時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新教師個人參培計劃書篇一

通過培訓,，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,，盡快融入學校的教育文化,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二,、培訓對象

xx年9月進入我校的新教師,。

三、培訓形式

教務(wù)處,、德育處,、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合;交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫,、帶”作用。

四,、培訓內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

2,、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育,、教學工作的基本流程、規(guī)范,、要求和教師的基本職責,，規(guī)范新教師的教育教學行為。

3,、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,，進行備課、說課方法的訓練,。

五,、基本做法與要求：

1、對新教師的培訓堅持政治,、業(yè)務(wù)兩手抓,，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè),、愛崗精神和教育教學能力,。

2、 為新教師配備一名師德高尚,、教育教學經(jīng)驗豐富,、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳,、幫,、帶，具體指導新教師的教育教學實踐,。 新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié),，并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導,。

3,、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學,，初步掌握備課,、上課、作業(yè)(布置,、批改,、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作,，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習慣,。

4,、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容,，寫好學習筆記,，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話,、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能,。

六,、培訓考核驗收

新 教師培訓考核驗收工作由教務(wù)處、教科室,、學校共同進行,。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn),、工作態(tài)度,、業(yè)務(wù)水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案 例分析,、筆記,、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行,。分散實踐培訓的考核,，采用上匯報課，編寫教案,、檢查讀書筆記等方式進行,。

考核驗收的內(nèi)容及負責部門：

1、理論學習考試,。由教科室負責,。

2、新教師與指導教師聽課情況,。由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查,。

3、新教師匯報課,、教師基本功比賽,。由教務(wù)處、教科室負責,。

4,、培訓學習總結(jié),、教案、讀書筆記,、教育教學心得體會各1篇,。由教務(wù)處負責。

新教師個人參培計劃書篇二

一,、教育教學方面

1,、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工,。要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓,，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自己的教學行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格,。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課,，吸取他們的精華,，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格,，提高課堂教學效果。

4,、敢于開拓創(chuàng)新,，多寫案例、教育日志,、論文,，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思,、總結(jié),，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。

二,、理論學習方面

1,、做一名學習型的教師，利用課余時間,，進修個人學歷,，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊,，提高自身修養(yǎng),。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平,，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學更加嚴謹，科學,。

2、教師是學生的典范,，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象,。教師應積極參加社會公益活動，以身作則,，用自己的行動去教育學生,。做一個師德的表率、育人的模范,、教學的標兵,、改革的先行者。

3,、要不怕上課,，不怕失敗，多次嘗試,，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩,、示范課任務(wù)。

4,、寫好教學反思,，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面,，讓自己的教學水平得以升華,。

三、思想方面

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,，對自己工作充滿熱情才是最重要的,。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學?？闯墒亲约旱募?，把學生當成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍,。如：、《中小學信息技術(shù)》,、《小學生電腦報》,、《電腦迷》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平,。

在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,、并在科研上有所收獲。

一年目標：虛心接受師傅的指導和幫助,，端正教育思想,，熱愛工作，熱愛學生,。能上幾次公開課,，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績,。在工作上能得到老師的肯定及信任,。

二年目標：在教學上有一定的提高?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進行研究,。

三年目標: 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，能夠獨立接受上級的安排,。在科研上有一定的成績,，得到領(lǐng)導老師學生的肯定及喜歡。

三年后的我將是個全新的我,，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè),，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好。

新教師個人參培計劃書篇三

一,、指導思想

通過培訓,使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業(yè)成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ),。為此,我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。

二,、預期目標

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學生。

2,、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能,理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,課堂教學,、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標、課程標準,、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質(zhì)量。

三,、培訓時間

20xx年9月--20xx年7月

培訓對象 黃新

四,、重點工作

1、抓學習,促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育,、教學中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修,、自思、自我提高的目的,。

2,、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結(jié)合,學生考核,、同行考核與領(lǐng)導考核相結(jié)合,定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課,、上課,、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節(jié),取長補短,促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座,、自修自練,、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結(jié),更好地成長,。

五、具體措施

1,、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟,切實提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術(shù),。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,促進新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓工作,。

在學校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流,、溝通的平臺,。博客地址

3、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃,參加好培訓活動,做好筆記,、卡片,及時記錄心得,、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結(jié)。

每一課:充分準備教案,、教學資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時批改,每課反思,。

每一天:檢查一天教學得失。

每一周:師徒互動1次以上,聽取講座,、輔導1次,。

每一月:聽課5節(jié)以上,撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會,上傳博客,。

每學期:進行學期總結(jié),。上交聽課筆記、學習總結(jié)與考核表,。

培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合,。

新教師個人參培計劃書篇四

一、指導思想

以教育新理論培訓、師德師風教育為主要內(nèi)容,，通過領(lǐng)導動員,、師德標兵事跡學習、十佳校長治校經(jīng)驗交流,、專家講座,、理論測試、專題,、教師才藝展演等多種形式,，增強教育管理干部和廣大教師的法紀意識、改革意識,、創(chuàng)優(yōu)意識,，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達到優(yōu)化行風,、鼓舞士氣,、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的,，從而促進全縣教育事業(yè)科學發(fā)展,。

二、組織領(lǐng)導

為加強對全鎮(zhèn)教師集訓工作的領(lǐng)導,，中心學校成立教師暑期集訓工作領(lǐng)導小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

三、集訓時間和活動內(nèi)容

1,、8月15—16日全縣完小及以上學校校長集訓

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學教師集訓，見附表,。

四、有關(guān)要求：

1,、暑期教師集訓實行集中與分散相結(jié)合,，中心學校掛點人員參與集訓全過程，以加強指導和督促,。

2,、暑假教師集訓活動形成的書面材料：

①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃(包含師德承諾)

②學校20_-20_學年師德修養(yǎng)工作方案

③學校暑假集訓工作總結(jié)。

④新學年教職工管理實施辦法,，以上資料作為開學工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強集訓工作的組織和管理,。各學校要嚴格按中心學校統(tǒng)一部署和要求,，嚴格考勤制度，保證集訓時間落實、內(nèi)容落實,、活動落實,，堅決杜絕集訓走過場，努力使集訓工作取得實際效果,。

4,、加強教師集訓的宣傳工作。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點,，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗,、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象,。

二0_年八月八日

附表：8月21—24日集訓安排表

時間集訓活動內(nèi)容地點

8月15日上午

鄭局長作工作報告;

部署教師集訓工作

教育局五樓

下午

《教育新理念》學習情況檢測;

十佳校長代表治校經(jīng)驗交流;

教育局五樓

8月16日全天

中小學校長

教育局五樓

8月21日上午

集訓動員報告;上學年工作總結(jié);領(lǐng)導講話,。

駱中報告廳

下午

觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》

駱中報告廳

8月22日上午

鎮(zhèn)師德模范先進事跡報告;

學習《師德規(guī)范》;

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

學習《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》;

學習《加強學?？責煹囊庖姟?

學習z及本縣師德標兵,、十佳班主任事跡;

駱中報告廳

下午

宣布20_-20_鎮(zhèn)“先進單位”、模范并頒獎;

公布兩個考核結(jié)果;

宣布人事安排;

布置工作,。

駱中報告廳

8月23日全天

教師對照師德規(guī)范和師德標兵事跡反思個人師德表現(xiàn),，形成書面材料，并相互交流;

擬訂新學年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實施辦法;

教師個人依照反思找到的問題擬訂加強師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾,，有關(guān)材料進入師德檔案;

集訓總結(jié),、布置新學年工作。

各中小學

8月24日上午

組織教師教育理論,、課改知識,、專業(yè)知識學習情況檢測

新教師個人參培計劃書篇五

特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)群眾的歡迎,。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中,、小學任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞,，工作認真,，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識,。

但從特崗教師的整體情況來看,，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準備不充分;業(yè)務(wù)知識和教學水平較差,，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè),。怎么教書，怎么備課都不知道,，更談不上對新課程,、新課標的認知和理解,。

為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓計劃。

一,、 培訓目標：

1,、通過學習幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題,，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

3,、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學生學習的特點,、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學改革的能力。

4,、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點,，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡,。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭,。

二、培訓內(nèi)容：

1,、教師職業(yè)道德教育培訓,。

2、新課改通識性,、學科性培訓,。

3、教師職業(yè)技能培訓,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,。領(lǐng)導介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢,。

三、培訓時間：

每學年結(jié)束前,，安排五天的集中培訓,。

四、培訓方式：

①采取集中培訓與校本培訓相結(jié)合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔,，力求將教師面授,、自主學習、分組研討,、教學觀摩,、課題研究、觀點報告有機融合,，切實提高培訓的針對性和實效性,。

校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導,，既要根據(jù)培訓教材設(shè)立專題進行培訓,，又要強師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè),，強師在實踐中反思,，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論,，形成新的教育觀念和教育行為,。

②采用理論學習與實踐操作相結(jié)合的方式。

特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程,，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程,。因此,，我們一方面要結(jié)合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導,，督促特崗教師做好讀書筆記,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，同時,，要加強實踐的操作,，提高計算機應用能力和網(wǎng)絡(luò)學習與研討的能力。

③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期,、分批,、分課程、分學科培訓,。

五,、建立特崗教師培訓和業(yè)務(wù)檔案：

1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案,。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程,。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學水平的實際情況,。

2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案,。認真記載特崗教師的師德師風,、教學成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師,，愛護特崗教師,。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報。

六,、培訓要求：

1,、教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃，報教育主管部門批準,。加強對特崗教師的培訓管理,，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié)，通過培訓使特崗教師在師德師風,、業(yè)務(wù)水平有較大的提高,。

2、各中小學要積極支持特崗教師參加學習,，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓,。

3、特崗教師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓,，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。

4,、特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關(guān)學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識,、新理論和新方法。

新教師個人參培計劃書篇六

一,、指導思想:

以“科學發(fā)展觀“和黨的xx大精神為指導,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學校,，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心,，進一步深化師德建設(shè),，強化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍,。

二,、師德建設(shè)目標:

大力加強師德師風建設(shè)。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻精神,。以活動為主線,，通過參加市、區(qū),、鎮(zhèn)師德征文,、演講、優(yōu)秀教師表彰,、師德報告等,，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,。落實好《中小學教師道德行為“十不準”》,，做好《中小學教師用語“十提倡”》，加大查處力度,，堅決遏制以教謀私,、有償家教現(xiàn)象。年終通過領(lǐng)導評,、學生評,、家長評,、同行評活動，對每位教師的師德表現(xiàn)進行評估，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三,、具體措施:

㈠,、健全組織，強化師德建設(shè)觀念,。

學校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感,，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導小組，部署教師師德建設(shè)活動,，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育,、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀,。在師德建設(shè)中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線,，有效開展教育活動,。

㈡、加強理論學習,，提高思想素質(zhì),。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,。

2、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》,、《中小學教師用語“十提倡”》等,。“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱,、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲,、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向?qū)W生收費,、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博,、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品,、濃妝艷抹,，留怪發(fā)型?！笆岢奔储佟澳阏媛斆?，真能干”;②“你真可愛，真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,，慢慢說”;⑥“別灰心,，再來一次”;⑦“看到你進步，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你,，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”,。學校將有關(guān)規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范,，教師人人熟知,，真正做到令行禁止。特別是違反以下四點之一者,，年度師德考核將一票否決。

①周日下午至周五下午工作日期間禁止打牌,、嚴禁賭博;

②上課期間不準接打手機;

③嚴禁酒后上課;

④不準體罰和變相體罰學生,。

新教師個人參培計劃書篇七

一、培訓目的

通過培訓,，使我校教師掌握備課,、上課、批改,、輔導和考試的教學技能,，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質(zhì)量的大面積提高,，更好地適應素質(zhì)教育的`要求,。

二、培訓對象

全員培訓 根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發(fā),，進行有計劃,、有目的、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業(yè)務(wù)培訓,。

三,、培訓內(nèi)容

1.培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力,。

培訓教師理解和駕馭教材的能力;培訓教師結(jié)合學生實際和基礎(chǔ)知識等,，構(gòu)建新的課堂教學程序和選用教學方法的能力，確定教學目標的能力,。

2.培訓教師的上課技能

培訓教師課堂教學的導入技能;培訓教師展示教學目標,，激發(fā)學生學習興趣和產(chǎn)生學習動機的能力;培訓教師講授知識，運用啟發(fā)式教學方法的能力,、訓練教師運用引導,、設(shè)疑、提問,、演示,、歸納、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學目標,。

3.教師批改技能

4.教師的輔導技能

訓練教師學會應用不同的輔導辦法面對差異不同的學生,。

5.教師的考試技能

培訓教師組織考試的能力,、編寫試題的能力、批卷的能力,、考試內(nèi)容分析的能力,。

6.《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書。

四,、培訓方法

集中學習輔導,，專題輔導講座，教師自學自練,，專題研討等方式,。

五、培訓時間

年 月----- 月：培訓大綱和新課程標準;

年 月----- 月：培訓教師基本技能;

年 月----- 月：培訓新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變;

年 月----- 月：培訓新課改革教師角色轉(zhuǎn)變;

新教師個人參培計劃書篇八

根據(jù)省,、市,、縣教育廳局關(guān)于中小學教師培訓及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本,、強化全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則,，以培養(yǎng)學習型,、科研型、創(chuàng)新型教師為重點,，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。xx年—20xx年我校將重點開展以下幾項培訓工作,。

一,、開展履職晉級培訓。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓,。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓。到20xx年止,，按省,、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作,。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎(chǔ)的培訓(初級培訓),，并于xx年開始啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓(中級培訓),。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎(chǔ)的培訓,，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術(shù)教育培訓,。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應用基礎(chǔ)培訓。

四,、啟動全縣的小學校長培訓。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,，按照校長任職要求,，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省,、市關(guān)于加強中小學校長培訓的相關(guān)精神和要求,，于20xx年10月開展培訓。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、學校共有197位中小學校長,，分四期培訓，每期50人(第四期47人),，培訓時間五天,。

五、小學教導主任培訓,。為進一步深化基礎(chǔ)教育改革,，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀,、課程觀,、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平,、教育科研水平和課改理論水平,，進一步提高教導主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導主任的職責與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導主任的要求,，提高教導主任在新課程背景下教學常規(guī)管理的水平,，促進我縣中小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于20xx年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓,。培訓分四期,，每期50人(第四期47人)，培訓時間五天

六,、小學班主任培訓

為深入貫徹國家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，于20xx年7月至20xx年1月開展培訓,。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年,，分三個階段進行,。

七、開展縣級骨干教師培訓,。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》(云教師[20xx]2號),、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》(思行教[20xx]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓,，每期培訓教師100人(語文骨干50人,，數(shù)學骨干50人)，培訓時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓,，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

八,、開展教師輪訓。學習外市,、縣的做法,，每學期或每學年抽調(diào)30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學習，全面學習新課程背景下的方法,、理念,，進行新課程設(shè)計，提高課堂教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展及教育教學質(zhì)量的提高,。

九、開展校本培訓,。在骨干教師,、小學班主任,、小學校長、小學教導主任培訓的基礎(chǔ)上,，于20xx年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓，立足課堂及當?shù)貙嶋H,，全面提高教師教學水平和科研能力,。

十、爭取引進各種教師培訓項目,。向省,、市、縣教育主管部門爭取引進各種培訓項目,，借助培訓項目中的先進理念和培訓方式,，提高教師培訓的質(zhì)量，并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足,。

新教師個人參培計劃書篇九

一,、工作思想

以科學發(fā)展觀和縣進修校關(guān)于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織。

二,、工作目標

1.加強師德師風建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力;

3.強化教師專業(yè)知識及理論學習,，提高課堂教學水平;

4.加強教育技術(shù)能力培訓,，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設(shè),。

5.深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三,、主要工作

(一)著眼實際，注重培訓的針對性,。

1.強化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象。學校將堅持以學校博客,、校訊通,、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,，通過開展政治學習和"師德演講",、"我的教育故事征集"、"師德征文評選",、"教育故事選編"等活動,，推進新型師生關(guān)系的建立，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升,。以"書香校園"文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型,、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力,，提高課堂教學水平。本學期,，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師,。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學校學科骨干教師舉行"教學送培下鄉(xiāng)活動",、" 高效課堂活動研討"、"名師教育思想交流"等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面,，輻射引領(lǐng)。

4.加速信息教育技術(shù)應用水平的提升,。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展"信息技術(shù)操作能力培訓",、"教育技術(shù)應用能力培訓"、"一師一優(yōu)課,、一課一名師",、"電子白板應用技能培訓"等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術(shù)應用能力,。

(二)豐富形式,，搞活培訓，注重培訓的實效性,。

1.立足校本,，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制,，通過教務(wù)處,、教研組、課題組等校本性研訓組織,，面向全體教師開展"傳幫帶"培訓活動,，以"教育理論學習"、"課例研討",、"案例診斷",、"教學沙龍"、"專題培訓講座"等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺,，拓寬渠道。一是外輸送培,，開放教育思想,。學校將積極組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二是外聘內(nèi)訓,，開闊教育視野,。學校以支教工程為契機，積極建設(shè)與支援學校的和諧關(guān)系,，組織學科骨干教師到資中縣發(fā)_鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學校在多措并舉,，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課,、外出學習匯報課,、教育交流等形式，分享經(jīng)驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實開展培訓,。

3.以賽代訓,，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關(guān)教師培訓文件精神為指導,，積極開展教師教學技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石,。

四、保障措施

1.加強領(lǐng)導,，健全組織,。

成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組,，教務(wù)主任,、及教研組長為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教務(wù)處負責,。

2.統(tǒng)籌培訓，提供保障,。

學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作,，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓工作順利開展。

3.加強管理,，嚴格考核,。所有培訓由教務(wù)處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施,。學校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置,、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育,。

4.強化學習,，服務(wù)培訓。為了做好培訓,、服務(wù),、管理工作，培訓領(lǐng)導小組成員要加強自身建設(shè),，強化學習,，開拓視野，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓,，做到目標明確、思路清晰,、要求具體,，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。

新教師個人參培計劃書篇十

為加強全市教師教育培訓工作,，棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓基地，承擔一部分教師教育培訓任務(wù),，為確保此項工作順利開展,，特制定本計劃。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹落實黨的教育方針，按照“貼近實際,，突出重點,，創(chuàng)新思維，講求實效”的原則,，以新課改培訓為重點,，以和諧高效課堂建設(shè)為抓手，著力提高全市廣大教師的人文素質(zhì)和專業(yè)技能,，為新課程改革和全面推進素質(zhì)教育提供師資保障,。

二、培訓任務(wù)

根據(jù)[_]2號文《關(guān)于_年教師教育工作意見的通知》的安排,，我校_年主要承擔以下教師教育培訓任務(wù)：

1,、中小學校長上崗培訓

舉辦我市初中,、小學新任校長上崗培訓,，使我市初中、小學校長全部具備任職資格,。

2,、小學英語教師基本功培訓

繼續(xù)對全市小學英語教師進行語音,、語法和課堂用語等方面培訓，整體提高我市小學英語教師基本功,。

3,、班主任及教師教育技術(shù)能力培訓

按照省、市要求,，推薦,、選拔部分骨干教師參加省、市組織的教育技術(shù)能力培訓,。然后組織骨干教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對我市中小學教師進行教育技術(shù)能力全員培訓。并組織參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平等級認證,。

4,、音樂、美術(shù)教師培訓

對我市中小學的音樂,、美術(shù)教師進行培訓,，全面提高我市音樂、美術(shù)教師的教學能力,，為素質(zhì)教育的實施提供可靠的師資保障,。

具體安排見_年教師教育培訓活動配檔表

三、保障措施

1,、組織保障

學校成立教師教育培訓基地領(lǐng)導小組,，全面負責教師教育培訓工作：

組長：

副組長：

組員：

2、物質(zhì)保障

我校擁有一幢可容納45個教學班的教學樓,，一幢實驗樓,，一幢圖書樓，一幢餐廳樓,，兩幢宿舍樓,，3個大型實訓車間，3個多媒體教室,，3個微機室,，教學設(shè)施完善，可為教師教育培訓提供良好的學習,、生活條件,。

3、管理保障

學校具有多年的辦學經(jīng)驗,，多次承擔對外培訓任務(wù),，具有豐富的培訓管理經(jīng)驗;學校制定切實可行的教師教育培訓計劃，有專人負責此項工作，可確保各項培訓任務(wù)的順利完成,。

新教師個人參培計劃書篇十一

一,、指導思想

以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、目標與任務(wù)

(一)培養(yǎng)目標

1,、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格,、科研專長,，能在本校乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學,、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學校教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,，校級骨干10余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

三,、建立選拔制度

1、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次,。

2,、學校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

四、培養(yǎng)措施

1,、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。

3,、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修、研究和實踐的條件,，為其成長提供舞臺,。

4、實行導師制,，學校將聘請教學專家定期培養(yǎng),、指導各級骨干教師，并制定相應的培養(yǎng)計劃,。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每年度向?qū)W校進行述職,，學校管理小組進行考核,，并建立管理檔案。

學校建立各級骨干教師管理檔案,，進行宏觀管理,，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書,，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，學校取消其資格,。

五,、表彰獎勵

1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù)，2年培養(yǎng)3-5人,，培養(yǎng)對象被評選為市,、區(qū)、校級骨干教師的,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里,。

2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應認真學習教育理論,，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核,，考核合格者,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家、省,、市,、區(qū)科研成果的，分別獎現(xiàn)金500元,、200元,、100元和50元。

新教師個人參培計劃書篇十二

一,、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù),。

二,、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設(shè)定參加考試教師的年齡,，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責,。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4,、計算機教師也應參加學校組織的考試。

三,、培訓的內(nèi)容與要求

基本操作部分

①文件及文件夾的建立,、命名、保存

②文件及文件夾的刪除,、移動,、重命名,。

③文件內(nèi)容的復制、剪切,、修改和刪除

④查找,。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔,，并能在硬盤和u盤上存儲,、打開。文字處理部分

①文字輸入(速度,、準確率)

②排版

③本學科試卷排版打印,。

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格)

②設(shè)計表格,、

③教案設(shè)計。

4.會使用cai軟件輔助教學,，多媒體課件(幻燈片)的制作,。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動,。

四、培訓方式：

以自學為主,，指導為輔,。

五、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容,。具體考核的內(nèi)容及要求細則，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,，一律靠個人自學。

3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀,、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān)),。

4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用,、晉職、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮,。

新教師個人參培計劃書篇十三

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當,、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識的小學名師,、學科帶頭人、骨干教師隊伍,，結(jié)合我校當前教育教學實際,，特制定本小學名師、學科帶頭人,、骨干教師培訓實施方案,。

一、培訓對象

全校40周歲以下的在崗小學語文,、數(shù)學,、英語教師(不含市、區(qū)級名師,、學科帶頭人,、名師、學科帶頭人,、骨干教師),。

二、培訓目標

本次培訓以培養(yǎng)名師,、學科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,，促使參訓教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,，使參訓教師成為學區(qū)及學校的學科帶頭人,。具體培訓目標：

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;

2,、深化本學科基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學科發(fā)展前沿;

3、具備熟練的學科教學技能;

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5、具有創(chuàng)新意識,，在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

三、培訓形式和方法

根據(jù)培訓工作的定位與目標,，結(jié)合學校工作的實際需要和受訓名師,、學科帶頭人、骨干教師的實際情況,，采取集中培訓—互動交流,、分散實踐—反思研修,、校本培訓—總結(jié)提升的培訓模式。運用理論學習和教學實踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結(jié)合,，課題實驗研究和論文寫作指導相結(jié)合等方法，切實提高名師,、學科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng)。

四,、培訓內(nèi)容及時間安排：

1,、9月份組織名師、學科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓,，在培訓過程中，學校領(lǐng)導親自帶隊與名師,、學科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓,，培訓后各名師,、學科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達,，起到名師、學科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

2、10月份,，組織全體名師,、學科帶頭人、骨干教師認真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在學習中發(fā)展,。

3,、11月份，利用政治學習時間進行師德培訓,，認真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師,、學科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4,、12月份,，為了提高教師的教科研能力，名師,、學科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中,，通過認真研究,，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑,，已達到研究的目的,。

5、3月份,，繼續(xù)對名師,、學科帶頭人、骨干教師學習教育理論與教育能力培訓,，按上級文件要求,，組織名師、學科帶頭人,、骨干教師培訓學習,，適應時代發(fā)展的要求，本月我們要認真學習“當代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”,，使名師,、學科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6,、4月份，繼續(xù)對名師,、學科帶頭人,、骨干教師進行師德培訓，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標兵的先進事跡，努力提高名師,、學科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

7,、5月份,，完成學習反思或心得體會。

8,、6月份,，全體名師、學科帶頭人,、骨干教師要認真做好傳幫帶工作,，每位名師、學科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W校回報,，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

總之，名師,、學科帶頭人,、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量,，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì),，因此做好名師、學科帶頭人,、骨干教師培訓工作十分重要,，也決定整個學校教育工作的進步幅度。

新教師個人參培計劃書篇十四

一,、自我剖析

光陰荏苒,，時光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了,。在新的世紀里,，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務(wù)，為學生服務(wù),，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作,、學習,，作一下自我剖析。

(一)優(yōu)勢：

在思想上,，本人熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師能時刻關(guān)注國際形式的變化,，以三個代表的思想引領(lǐng)自我,，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各種規(guī)章制度,。能認真的參加政治學習,，做好筆記。平時能嚴格的要求自己,，以師德的要求時刻提醒自己,，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式，關(guān)注每一個學生的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和學生應對,。

在工作上，我認真學習大綱,，力求備好每一節(jié)課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中,，盡量從孩子的學習興趣,、學習積極性著手，以各種教學形式貫穿整節(jié)課,，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用,、孩子的主體作用，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子,，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

經(jīng)過這些年的工作,、學習,，我可以說的確是有所收獲，教學能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性,，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上,，學習不夠深入,。缺少深入鉆研，吃苦好學,，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏,，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書,，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華,。

3,、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去,。

二、培訓目標

1.通過培訓,，加深對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念,，增強實施新課程的自覺性和責任感,。

2.通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施,，掌握課程標準,，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平,。

3,、通過培訓，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學藝術(shù)的班級管理，促使全體學生健康發(fā)展,，全面提高自身素質(zhì),。

三、培訓內(nèi)容與形式

以課程標準解讀,、走進新課程,、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎(chǔ)教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者,。

2,、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為,，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

在教學中，做到了尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

3,、教學能力方面

加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正,。

堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力,。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

總之,，我作為教師已明確了自己肩負的責任，我始終站在時代發(fā)展的前列,，解放思想,，實事求是，與時俱進,，為我們的教育事業(yè)而奮斗!

新教師個人參培計劃書篇十五

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實省,、市,、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二,、工作目標：

以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展,。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念。

1,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課，領(lǐng)導及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立培訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓,。利用業(yè)務(wù)學習時間,，學校抓教學領(lǐng)導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,，分析教改形勢,，并利用集備時間，教研組長組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學,。每位教師堅持自學教育教學理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、加強校本培訓管理,。建立合理的培訓組織機構(gòu),，各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導下,，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學基礎(chǔ),，提升教學質(zhì)量。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃。

2,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標,，為學生設(shè)計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導定期參加檢查，務(wù)實求本,，扎扎實實,。

3、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評選工作,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動,，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。

新教師個人參培計劃書篇十六

一,、指導思想:

以“科學發(fā)展觀“和黨的__大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標,，以“愛與責任”為核心,，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì),，建設(shè)一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍,。

二、師德建設(shè)目標:

大力加強師德師風建設(shè),。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻精神,。以活動為主線，通過參加市,、區(qū),、鎮(zhèn)師德征文、演講,、優(yōu)秀教師表彰,、師德報告等，多渠道,、多層次開展形式多樣的師德教育,。落實好《中小學教師道德行為“十不準”》，做好《中小學教師用語“十提倡”》,，加大查處力度,，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象,。年終通過領(lǐng)導評,、學生評、家長評,、同行評活動,，對每位教師的師德表現(xiàn)進行評估，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),。

三,、具體措施:

㈠、健全組織,，強化師德建設(shè)觀念,。

學校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導小組,，部署教師師德建設(shè)活動,，以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀,。在師德建設(shè)中始終堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線,，有效開展教育活動,。

㈡、加強理論學習,，提高思想素質(zhì),。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,。

2、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》,、《中小學教師用語“十提倡”》等,。“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱,、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲,、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向?qū)W生收費,、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博,、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服,、戴奇特飾品、濃妝艷抹,，留怪發(fā)型,。“十提倡”即①“你真聰明,，真能干”;②“你真可愛,，真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急，慢慢說”;⑥“別灰心,，再來一次”;⑦“看到你進步,，真高興”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信你,，一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”,。學校將有關(guān)規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范,，教師人人熟知,，真正做到令行禁止。特別是違反以下四點之一者,，年度師德考核將一票否決,。

①周日下午至周五下午工作日期間禁止打牌、嚴禁賭博;

②上課期間不準接打手機;

③嚴禁酒后上課;

④不準體罰和變相體罰學生,。