演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)演講稿要求篇一

正陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

從教近二十載,，深深地愛著教師這個職業(yè),。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理,，所謂“教書育人”,。學(xué)高為師，身正為范,。一個教師的威信,、魅力、修養(yǎng),、不是靠講,，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍,，而在靠本身真正的實力,。靠實力,、靠真本事,，張揚個性，完善自我,，魅力才能彰顯,。

尊重學(xué)生，學(xué)生會尊重你;理解學(xué)生,，學(xué)生會理解你;信賴學(xué)生,，學(xué)生會信賴你。對待學(xué)生要有愛心,，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,，教育學(xué)生要有細心。以誠心善待每一個學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師,，才是學(xué)生永遠敬重的老師。用自己的品德去影響學(xué)生,，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生,，用自己的言行和愛去感染學(xué)生,，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?。”只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐,，對學(xué)生指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”,，機會總是給那些有準備的人,。總之,，今天要做一名合格的老師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進取，不斷攀登，與時俱進,，才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn),。

最后，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情,，我是一名平凡的教師,，平凡得如一片樹葉，一棵微草,，也許,，你都不曾注意過我。但是,，我卻是無數(shù)園丁中的一員,，我選擇了教師這個職業(yè)，從不沒有后悔過,，淡泊名利,，踏實做人，勤懇工作,，就是我做老師的堅持的原則。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世,，教學(xué)相長,，在教學(xué)中銳意進取，在教學(xué)中得到快樂,，得到幸福,，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的余熱,，做一名快樂幸福的老師,。有人說，老師你無私的奉獻,，你值得我們學(xué)習(xí),。我說，不用贊美,，假如我的無私能教會我所有學(xué)生無私,，那我就是一粒種子，一粒無私的種子,，總有一天,，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長,、開花,、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿要求篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委老師：

大家好，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景,。但是,，對我而言同行們的無私奉獻就是我心中的一道風(fēng)景。

這一天春光明媚,，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下，一個娟 秀的身影撲了出去,，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，她卻永遠失去了雙腿,。作為一名普通 的人民教師,，在生死攸關(guān)的時刻，舍生忘死,，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,，撐起了一 片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌,。她推開學(xué)生的那一瞬間,，讓這整個春天為她感動。張麗莉老師用自己的救護行 動詮釋了偉大的師愛,。她永遠失去了行動的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。用自己的生 命在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑,。她永遠是我心中的一道風(fēng)景。

其實,，在我們的教師隊伍中,，又何止一個“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線，多少教 師正在孜孜不倦地奉獻著,，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補 差,，他們是這樣的關(guān)心愛護著自己的學(xué)生,，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,， 一切只為了學(xué)生的茁壯成長!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自己的青春譜寫著輝煌 的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作,。因為學(xué)校規(guī)定每天早上是語文早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃,。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用 和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。她經(jīng)常對我說,，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心,，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們,，去年,，因為學(xué)校的北教學(xué)樓在建，所以我們年級被派到了四高校區(qū),，對于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長了，記得那是下大雪的早上,，因為路滑所以特別難走,，尤其是對騎車的教師。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好大一會她都站不起來,，最后還是被路過的行人扶了起來，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅持推著自行車來到了學(xué)校,，因為她記掛著教室里那充滿求知欲的孩子們。

她愛每一個學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中,，始終有股嚴格勁兒。她常對學(xué) 生們說： “不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個個成人,。 ”她每接一個新班，第一節(jié)課總要求學(xué)生做 誠實,、正直,、正派的人。師德凝重,，師愛無言,，她用自己的愛心與行動詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有 驚人的壯舉,，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教 師的風(fēng)采。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。我 相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹,。正因如此,，雖累，卻樂在其中,。我們應(yīng)該 以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為 人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)他們對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度，在平凡的崗位上,， 貢獻出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

師德師風(fēng)演講稿要求篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機會,，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班,。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了第二天能上好課,，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心。

“愛孩子,，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿要求篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我演講的題目是《視如己出》。

隨著本市轟轟烈烈的“師德師風(fēng)建設(shè)年”的啟動,，“師德師風(fēng)”這個沉重,、久遠的話題又一次震撼著每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的事件,，造成惡劣的影響吧,。無論如何，這對于新時期的孩子來說是一場及時雨,。新時期的教師應(yīng)具備怎樣的師德師風(fēng)呢?

國家經(jīng)濟日益快速發(fā)展,，社會渴求人才,。需要教師們盡職盡責(zé)的教育好每一位學(xué)生，使他們在德,、智,、體各方面都健康發(fā)展，努力成才,。如果教師只是一味追求教授知識,、追求成績，那么他頂多是完成復(fù)制“人才”的責(zé)任,。要培養(yǎng)人才,，我們不光要考慮到傳授知識，我想更多還應(yīng)考慮到孩子的心靈,。試問一個人的知識再高再深,，要是他終日無心工作，沉迷于黃,、賭,、毒或其他一些破壞社會秩序的事情中，那我們培養(yǎng)出來的還是人才嗎?

孩子是天真的,、無邪的,，他們需要更多的是真誠以待。要是孩子面對一個麻木不仁,、或是對學(xué)生的情感無動于衷的教師,，他們會喜歡這個教師，會愿意接受這個教師的教導(dǎo)嗎?誰會和一個毫無情感的人為朋?

“母愛”是世界上最無微不至,、最令人感動的,。因此，我們只有象母親般地愛我們的學(xué)生,，他們才愿意靠近我們,，接受我們，才會愿意聽我們說的每一句話,。愛可以把一些枯燥的知識變成一種美妙的“音樂”,、一個動聽的故事、一場好玩的游戲,。只有把孩子視如己出,，你才會切身處地去想他們所想，思他們所思;只有盡職盡責(zé)地愛,，你才能很好地完成國家賦予你的任務(wù),。

孩子的心靈是稚嫩的,、天真的,、脆弱的,。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待著我們?nèi)ス喔?、去呵愛,。它?jīng)不起狂風(fēng)暴雨的吹打，而向來都被稱作“園丁”的教師們,，您的每一個不當(dāng)?shù)男袨?、每一句過火的言語都有可能對他們的弱小心靈進行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”,、“蠢豬”,，都會使孩子受到創(chuàng)傷。

記得上學(xué)期我剛接手一年級時,，由于缺乏教一年級孩子的經(jīng)驗,，再加上公開課時學(xué)生表現(xiàn)出的紀律渙散、不聽指揮,。我的名欲催使我要學(xué)學(xué)老一套做法——打手板,，以此來殺一儆百。試了一次,，這招果真有效,，學(xué)生的課堂紀律當(dāng)堂好了?？墒菑拇艘院?，曾被我打手板的那名學(xué)生課間不敢再抱我的手。當(dāng)其他同學(xué)一如既往地緊緊抱著我時,，她卻站在遠遠的地方看,。那時我十分的疑惑，此生向來都是最喜歡抱著我的手的,，怎么現(xiàn)在卻會這樣呢?于是我找她單獨談話,。一開始，她只是默默地流淚,，不愿意開口說,。可是當(dāng)我再三詢問：“你是否害怕老師,，不理我啦?”她痛哭起來,。她說出那次被打手板之后的想法和感受，我的淚水忍不住涌出了,。我怎么了?竟這樣無情地傷害著這顆幼小的心靈,。我緊抱著她，連忙地向她說“對不起!都是老師不對,，我不應(yīng)該打你手板的,。請你原諒我吧!好不好?以后老師都不會再這樣做了,。”此時,，她一雙小手抱著我,，她寬容地原諒了我。

打從那一次以后,，我深深地體會到孩子的心靈是那么的弱小,，就算我們一向認為是不為過分的小懲罰，他們也會承受不了的,，一點點的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印,。所以我們應(yīng)該好好保護他們，不讓他們的心靈受到傷害,，這樣才能真正對得起我們的孩子,，對得起我們的職責(zé)。不顧孩子們的感受,，一味地追求教師個人榮譽,、金錢，我們真的能捫心無愧?

古人云：上梁不正下梁歪,。孩子是天生模仿能力最強的人,。他們時刻觀察著老師、家長等人的所作所為,，并加以模仿。教師如果不注意自己的言行,，說一套做一套,，或是毫不避諱地在學(xué)生的面前做出各種傷害學(xué)生的自尊、人格的事情,，學(xué)生同樣會加以“學(xué)習(xí)”的,。那樣就算老師說更多的子乎者也，講再多的大道理,，也將是徒然,。例如：在某一次升國旗中,，一名教師走到一位有身體缺陷的學(xué)生面前，模仿該生的動作,、講話，周圍的學(xué)生都笑了,，該生卻低下了頭,。離場時，那幾個旁觀的學(xué)生也模仿該教師這么做,。也許該老師只是出于一時的好玩,，可是對學(xué)生已經(jīng)造成不可言語的傷害了。而對于我們教師常說的言傳不如身教,，該教師的所作所為不正是起到一個反面教材的作用嗎?

只有把學(xué)生都視如己出的看待，才能真正的愛學(xué)生,，才會盡職盡責(zé)地對每一位學(xué)生進行教育,。如果那位老師也有一個這樣的殘疾孩子，我深信他絕對不會做出這樣的行為的,。

師德師風(fēng)演講稿要求篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難,。因為，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一。作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量,，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標,。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”。作為高校教師,，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表,。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師,，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進課堂,，見到學(xué)生，同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候,，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁,，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍,，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師,，他們學(xué)識淵博,，教學(xué)嚴謹,，精心準備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻,。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高,，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,，民族的未來,。

教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書,，潛心育人,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然,，這只是初為老師的我的初步認識,，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力,，不停地改進,，爭取做一位合格的好老師。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿要求篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!

在這個世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點亮希望的燈,。做人民教師,，首先要有愛心,，因為教育本身就是一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。它是一個道德教育的過程，以行動為導(dǎo)向,，以智慧為啟迪,，以性為養(yǎng)育，以情感為情感,。

對于學(xué)生來說,，師愛是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛之外的另一種偉大的愛,。這種愛是無私的,。但是師愛不同于母愛，因為師愛是理智與靈魂的交融,，是師生之間的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力，自覺主動地朝著老師指出的方向邁出步伐,。只有教師給予學(xué)生真誠的愛和一種親近,、信任、期待的感覺,，學(xué)生才能對教師產(chǎn)生依戀和敬佩,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，取得預(yù)期的效果,。因此，教師必須用自己的愛去影響學(xué)生,，做到動之以情,，悟之以理，理之以情,，理之以理,，才能產(chǎn)生情感效果，接受更好的德育教育,。

教育家陶行知老師曾對老師們說過一句名言：“你的指針下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛迪生”。同時,，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義,。

有一天,，陶行知老師看到一個男孩想用磚頭打同學(xué),，就攔住了他，命令他去校長室,。當(dāng)陶行知老師了解情況回到辦公室時,，他看到那個男孩正在等他。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎勵,，因為你比我來得準時,。”然后他拿出一塊糖給男孩：“這也是給你的,。我不會讓你打人的,。你馬上就停了,，說明你很尊重我?！蹦泻е鴳岩赡米吡颂枪?。陶行知還說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，這說明你有正義感,。”陶老師于是拿出第三塊糖說,。這時,，男聲叫道：“校長，我錯了,，我同學(xué)不對,，我不能走這條路?！碧绽蠋熌贸龅谒膲K糖說：“你認錯了,。我再給你一塊。我的糖吃完了,，我們的談話應(yīng)該結(jié)束了,?！惫适碌囊恍﹥?nèi)容值得深思和深思。有的老師從“后進生”身上找不到表揚和表揚的理由,。除了不多角度思考,，缺愛也不能說不是原因。

走進晶晶校園,，面對幾個大字：師德師風(fēng)建設(shè),，鑄就教師靈魂，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個中國人堅定的誓言!我永遠不會忘記我的責(zé)任,。我在傳播知識的同時,，也在孩子們的心中種下了愛，因為我知道,，在這個世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點亮希望的燈,。

有愛,，就有一切。

師德師風(fēng)演講稿要求篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家早上好!

“小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,，小時候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范同學(xué)們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中，上大學(xué),，光宗耀祖?

三年師范的學(xué)習(xí)生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺得，當(dāng)老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力

前不久的一個晚自習(xí),，我走進教室，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評,，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)沒想到的是,，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私

那是二020__年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭為了工作,，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來備課,，準備資料,，連續(xù)一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔(dān)走上講臺，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,，的確，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學(xué)生那段時間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿要求篇八

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。

在九中,，教師就像那默默奉獻的綠葉，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上,，老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因為他們深知,，他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

教師,，這是一個神圣的稱呼,。培根說過，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

其實，在我們中間也不乏這樣的教師,。我走上講臺時間不長,，教學(xué)工作剛剛起步，但我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得,，我要走的路還很遠,，很遠……

師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)演講稿要求篇九

真水無香,，真愛無言. 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好!

今天我演講的題目是《真水無香,，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想,，我踏上了有知識，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，但是不知怎樣來求索,。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

所以,，我可以驕傲地說,，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言壯語,，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個優(yōu)點和缺點,。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。

“真水無香,，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,，但不會沒有細微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味,、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。 一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季耕耘,。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會真愛每一個孩子;我，會善待每一個生命,，我，會衷情于教育事業(yè),。 讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿要求篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友：大家好！

今天,，我演講的題目是：《有一種愛叫滋養(yǎng)》

你是我花圃中的一棵小芽,，長大。

邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,，

掬一捧甘露潤澤你的心靈,。

這，是一位27年如一日,，快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生幸福的老師，在自己的教育博客中寫下的一段隨筆,。不是豪言壯語,，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風(fēng),。她,，就是我們實驗小學(xué)的闕副校長――孩子們的天使,，家長們的福音，實小人的驕傲,！

我執(zhí)著地相信：師德,，應(yīng)該從教師的言行開始；美育,，應(yīng)該從教師的儀容開始,；美好的理想、美好的情懷,、美好的言行和美好的氛圍,，應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。

她,，闕校長,，正是這樣一位使者！

她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長,，她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長之路。

20xx年,，她有幸接觸了朱xx老師的“新教育”,，新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”,、“午讀”,、“暮省”閱讀方式，正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分,。于是,，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。

她告訴老師和學(xué)生：書是有生命和靈性的,，讀書是教師和學(xué)生的本分,，讀書的人居敬持志,、切己體察,，讀出弦外之音,、象外之意,，讀出字里行間的意蘊。這樣會有陋室溢滿書香,，心中蕩漾書香的美境,。

她組織教師讀書沙龍,，取名“文運茶香”,，開展“我的讀書故事演講”,，為的是讓老師們陋室溢滿書香,、心中蕩漾書香,；她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”,、“美文誦讀”活動,，為的是讓學(xué)生聞書香、品書香,、愛書香,。

為了讓師生有目的有計劃的讀書,，她首先身體力行,，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基,，讀陶行知,，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西,，讀竇桂梅,，聆聽時代教育的音,；讀沈從文,，讀彭學(xué)明,，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻,；讀論語,，讀詩經(jīng),，感受中華五千年古國文化的魅力,。

博覽群書,，集眾家之長，她渾身散發(fā)出濃濃的書香,；筆耕不止，傾情吟唱,，她用燃燒的激情,、細膩的筆觸,，寫下了動人的詩篇一行行……

在她的博客中記載了這樣的話語：“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,，它使人生豐富多彩、妙趣橫生,，使人生健康圓滿,，它使我們心情變得溫暖而又柔軟，純凈而又明媚”,。

她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境,。

帶著微笑,，揣著自信,，洋溢著詩情畫意,，闕校長走近了學(xué)生,，走進了課堂,。

親其師，信其道,，闕老師成了孩子們最信任的人,。

晨頌,，開啟了一天的黎明，也成了學(xué)生們的最愛,。老師范讀、師生共讀,、學(xué)生領(lǐng)讀,、競賽讀……朗朗的讀書聲,，交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音,。

午讀,，開啟了校園書香的寶匣,，成了學(xué)生們的最快樂,。詩集、童話,、報紙、名人傳記,、歷史故事……學(xué)生們自由地翱翔書海,，品味書香,、品讀書韻,，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道,。

當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時候,，當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時候,，闕校長像一葉小渡船,，做閱讀的傳遞者,，做書香的滋養(yǎng)人,。

教育是生命影響生命的的事業(yè),，教育是心靈感動心靈的故事,?！稊y手,，走向成熟――做幸福的教師》，這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,，宛如一條生命的河流,，清澈,，溫婉而又微波蕩漾,。從20xx年以來,，闕老師堅持給孩子們寫文章――“和孩子們聊天”,，用貼近學(xué)生的語言,，和他們聊生活，談學(xué)習(xí),。

《土家山歌》《天開文運》《我的留守婆婆》《學(xué)會書寫生活》《釣魚的回家吧》……近百篇聊天,，短的幾百字,，長的幾千字,，字字都是心血,，句句都是深愛??！

在孩子們眼里,，他們的闕老師是神圣的、偉大的,，她是好老師還是大作家,。別人的作品發(fā)表在報刊上,，闕老師的文章卻寫在孩子們的心里,。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,，最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》,。那微笑的臉，那美妙的書聲告訴我們――用愛滋養(yǎng)的花兒最香,，用愛滋養(yǎng)的果實最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛,！

闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時,，也不忘自己的同事,，她把組建的教師讀書會,，取名“文運茶香”,，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時,，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣,，手捧書卷,，書韻茶香,，絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,，每月組織一次讀書交流活動,，每期開展一次“浸染書香,，提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動,。

一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬,、變大，變成了師生多彩的世界,。多少個清晨和黃昏,，她和老師們收集整理本土兒歌,、童謠，精選酉水詩詞,；多個節(jié)假日，她還在和老師們精選兒童書目,，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀,。

校園里,，書聲朗朗,，翰墨飄香,，升騰著新的希望,?？?，一篇篇神思妙想的習(xí)作,，一份份字體雋秀的答卷,，記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕,；一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無邪的童心,，那是我們闕老師把自己融進孩子心靈的動人詩篇,。

闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,，取名為《總有雨點打在身上》。她相信這些文字總有一點兩點會滴落在某個孩子的身上,，融入孩子的心靈,，成為潤澤他人生的甘露,。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上,。

付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道：“正是因為心中有愛,，她讓忙碌的日子充滿了快樂,，瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨。于是,，生命便似一株平凡的樹,，攜一縷春風(fēng),，擁一片陽光,，吸幾滴春雨,，便舒枝展葉，蓬蓬勃勃,。”

因為熱愛,，所以用心,；因為成長,，所以幸福。老師的使命是什么,？教育之路怎么走？她給我們填寫了一份最滿意的答卷,。那就是,，用愛滋養(yǎng),，用心澆灌,。

最后讓我們再次回到闕老師的小詩里,，品嘗教育的幸福吧。

你是我花圃中的一朵小花,，

我喜歡陪著你悄悄地吐華,。

摘一朵白云拂去你的塵埃,，

攜一縷彩霞化作你的色彩,。

你是我花圃中的一份希望,，

我靜靜地等待,，

等待你

美麗地綻放！

謝謝大家,。