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家長(zhǎng)怎么與高中生溝通交流篇一

只要這樣父母才能理解孩子的心境，才能知道孩子在想什么?要什么?出現(xiàn)了問題也能對(duì)癥下藥,，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),。

第二點(diǎn)：家長(zhǎng)和孩子要達(dá)到良好的溝通

家長(zhǎng)對(duì)孩子溫和的態(tài)度非常關(guān)鍵，如果家長(zhǎng)總是居高臨下,，一副威嚴(yán)的面孔,，時(shí)間久了，孩子就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,，也不敢和父母交流了,。

第三點(diǎn)：家長(zhǎng)和孩子要平等相處

家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)朋友對(duì)待，與孩子交朋友,，尊重孩子的意愿,，和他一起分享開心和不開心的事，這樣才能成為孩子心靈的永久歸屬,。

第四點(diǎn)：家長(zhǎng)要多聽孩子傾聽,、少說話

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，都會(huì)讓孩子聽自己的話,，特別是當(dāng)孩子申訴某一個(gè)問題時(shí),，不能堵住孩子的嘴，多傾聽,、少說話,，這樣才能增加孩子的安全感,。

家長(zhǎng)怎么與高中生溝通交流篇二

相對(duì)于晚飯桌上的溝通，敏感型的孩子也許傾向于在他的“秘密花園”里說出他的“難言之隱”,，比如某個(gè)街心公園,，或小區(qū)游樂場(chǎng)的秋千上。輕松的環(huán)境氛圍,，更容易誘導(dǎo)孩子說出心里話,。作為回報(bào)，父母不僅應(yīng)當(dāng)為其保密,，而且可以提供自己兒時(shí)的類似事件,、類似經(jīng)驗(yàn)讓孩子放松。并在傾聽的過程中經(jīng)常對(duì)孩子說：“別緊張”,，“沒關(guān)系”,，“事情沒你想得那么嚴(yán)重……”

要建立起“常態(tài)”的溝通習(xí)慣，規(guī)定一周至少有一天關(guān)掉電視,，一家人一起來(lái)談“令我煩心的事”,。注意，不是讓孩子一個(gè)人談,，那樣會(huì)造成“審訊”式的緊張空氣,，而是每個(gè)人都談，通過平等,、互助式的交流,，告訴孩子，任何遭遇都不會(huì)遭致家人的訕笑,，你的背后有我們;也告訴孩子,，傾訴是有好處的，傾訴會(huì)讓大家感覺更親密,。

父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到發(fā)泄是溝通的基礎(chǔ),，對(duì)于表達(dá)能力還很弱的孩子而言，學(xué)會(huì)自控還是后話,。一個(gè)孩子被逼彈琴兩個(gè)小時(shí)后,，在紙上畫了頭發(fā)像電擊一樣豎起的媽媽，旁邊寫著：媽媽是個(gè)壞媽媽!媽媽看了,，不應(yīng)針鋒相對(duì)地斥責(zé)她,，而是等孩子的激烈情緒平復(fù)后，再找她談：為什么恨媽媽?你要講出一個(gè)讓媽媽服氣的理由來(lái)!

孩子此刻已經(jīng)平靜,，臉上浮起羞愧的笑,。這位媽媽后來(lái)說：如果當(dāng)時(shí)我也發(fā)火，把孩子的“反抗情緒”硬壓下去,，就不會(huì)有后面的談話和溝通了,。對(duì)孩子的負(fù)面情緒,，是堵塞、壓制,，還是疏導(dǎo),，決定了溝通是否能繼續(xù)下去。

孩子應(yīng)有獨(dú)立空間,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子留點(diǎn)獨(dú)立空間,，讓他們有良好,、健康的心境,，只有這時(shí)，他才會(huì)她心里的話掏給你,。

好的意思要用好的語(yǔ)言表達(dá)才行,，只要心平氣和的言語(yǔ)才能達(dá)到良好的效果，“良言一句三春暖”就是這個(gè)道理,。

凡是關(guān)系融洽的家庭,，人們交談時(shí)，語(yǔ)言都充滿著愛心和親切感,，態(tài)度和藹,。而那種直來(lái)直去

在討論一般的“家事”時(shí)，不妨讓孩子也來(lái)參與一下,，不管最后是否采納了他的建議,，也讓他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一來(lái),，他們會(huì)尊重長(zhǎng)輩的。

不管你給孩子講什么，你都應(yīng)該讓孩子把話說完,，如果還沒聽孩子的話就發(fā)脾氣,，事后應(yīng)該給孩子賠不是，事實(shí)證明：給孩子說話的機(jī)會(huì),，是一種成功地育兒法,。

家長(zhǎng)怎么與高中生溝通交流篇三

真正地去“聽”你的孩子講話

有時(shí)當(dāng)媽媽一邊炒菜一邊盛飯時(shí)，八歲的女兒在想跟媽媽說些什么時(shí),，媽媽有時(shí)是不經(jīng)心地聽著,，有時(shí)會(huì)打斷她，反而請(qǐng)她幫忙擺桌吃飯,，但從未停下來(lái),，專心去“聽”她想說的話，除非她說的話,，真是什么天大的好消息(不過,，這種機(jī)率低于百分之一),。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的，但你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間,，比如：“好,，等我把飯菜擺好?！被蚴恰霸俳o我十分鐘,。”

當(dāng)然,，最好是立即去“聽”孩子要說的,。因?yàn)椋阋淮?、二次,、三次地忽略了他們后，他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣,。另外,，在“聽”時(shí)，最好做目光接觸,，要孩子曉得你是真的愿意聽,。

很多時(shí)候，孩子中不過想說你覺得不太要緊的事,，但對(duì)他們而言,，卻是重要的。如果你不去拒絕他們,，當(dāng)他們真遇到困難時(shí),，就會(huì)自然地來(lái)找你談了。

不管孩子說什么,，千萬(wàn)別笑他

孩子的世界與想法是和大人們不同的,，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他,。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí),，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子,，而且以后也不再跟你談了,。

交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤(rùn)滑劑,，但要小心使用幽默,，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

主動(dòng)分享自己的感受

當(dāng)然，做父母的,，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明,，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情,、感受,，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情,、感受與看法了,。

充分利用身體語(yǔ)言

目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀,，將上身略為前傾地聽孩子講話等,，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿,。當(dāng)然,，也別心急，指望一坐下來(lái),，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言,，讓孩子知道,，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

別問太空洞的問題

譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”也別常用,，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺地想保護(hù)自己,。學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾引出話題。孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開頭,。

了解孩子的想法

大部分時(shí)間,，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法,。所以,，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持,。

每個(gè)孩子都需要與你單獨(dú)相處的時(shí)光

有一個(gè)母親,，說她很珍惜接送女兒的時(shí)間。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間沒有其他孩子的介入,，也沒有父親的吼叫聲,。

對(duì)孩子表達(dá)無(wú)條件的愛

自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的,，是愿意接納他的,。

家長(zhǎng)怎么與高中生溝通交流篇四

與孩子交流感情的時(shí)候，最好是睡覺前，這是孩子心情最為平

穩(wěn)的時(shí)候,。

和諧的氣氛永遠(yuǎn)是與孩子溝通的最好添加劑,，要專心聽他們的意見和看法，要理解他們的情感和需求,。

聰明的孩子與孩子談話時(shí),，并不總是正面對(duì)著，而是并肩同行,，朝著一個(gè)方向,，這樣談起話來(lái)，顯得輕松,、自然,、很有人情味、孩子愿意聽,、也樂于接受,。

在孩子的溝通過程中，不要長(zhǎng)篇大論,，父母殊不只,，正是自己的長(zhǎng)篇大論堵住了孩子的耳朵和嘴巴,，當(dāng)孩子以為溝通就是要長(zhǎng)時(shí)間說教的時(shí)候,，他就失去了和孩子溝通的機(jī)會(huì)

孩子經(jīng)常對(duì)父母的規(guī)勸常表現(xiàn)出逆反心理，他們總覺得自己已經(jīng)不需要大人管教,，此時(shí)的孩子最需要一個(gè)顧問,、一個(gè)參謀，幫他們出主意,、想辦法,，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依靠自己的指揮擺脫困境,，做出正確的選擇,。