我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文模板一
20_年8月10日,，踏著對(duì)夢(mèng)想追求的信念,，我來到了臨縣_小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班,。20_年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯,。
我在_小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。
我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班,，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生,，而且是三年級(jí)了,，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的,。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待,，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西,。
尊敬學(xué)生，一視同仁,。在實(shí)習(xí)期間,，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對(duì)他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子,，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走,。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友,。
主題班會(huì),。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,，我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生,，溝通交流,。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。
在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察,，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室,，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況,，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng),。通過和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。
半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文模板二
從三月底到四月初,，我們教育學(xué)院組織了我們06級(jí)學(xué)生去_錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),，這三個(gè)禮拜，讓我受益匪淺,，更加明確了自己將來的旅程,。在這里，我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,，給自己留下一份完整的記憶。
我被分配在二(2)班,，是低年級(jí)段,，我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級(jí)的班主任——李老師管理班級(jí)。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),，我對(duì)班主任工作的有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。班主任特別是小學(xué)班主任，可以說是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是學(xué)生的主心骨,，更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,，我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié),。
第一，班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對(duì)于要求和任務(wù),，這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用,。像我們這次在二(2)班，學(xué)校布置的的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí),。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的組織,。黑板報(bào)對(duì)于低段的學(xué)生，在排版上可能有點(diǎn)難度,，那么我們的任務(wù)便是對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,，但是在圖畫上面的選擇,，可能會(huì)有年齡的代溝，因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,，自主畫畫寫字,，而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào)，這樣顯得矯枉過正,，雖然他們的圖畫顯得幼稚,，字跡并不端正，但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),，會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,，也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。而對(duì)于防震的演習(xí),，作為低段的班主任就要很有魄力的對(duì)學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,，當(dāng)然教師也要以身作則，把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,，給學(xué)生們起到表率的作用,，畢竟二年級(jí)的學(xué)生他沒有這方面意識(shí)，還以為是過家家,，所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對(duì)待這件事件,，這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo),。
第二,，班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題。對(duì)于前者,，我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說,。記得有一次，我上完數(shù)學(xué)課后,，一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,，其他學(xué)生找到我，對(duì)我說：“王老師,，瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,，了解了事情的起因，原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,，而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,，不愿意在借給他，就這樣發(fā)生了口角,，可能瑞武的與其不是很好,，使得燦燦哭了。那時(shí)，我真的不知道該怎么處理這件事,，只能先勸燦燦別哭,，可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識(shí)，顯得很手足無措,，沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,，現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,，遇到這樣的事情時(shí),，臨場(chǎng)的應(yīng)變能力不足，處理事情不夠決斷,，我想經(jīng)過這次的反思,，下一次，我會(huì)做的更好,。對(duì)于后面關(guān)于對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,，我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對(duì)于學(xué)生的批評(píng),，學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣，但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,，這又該怎么辦呢?有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日,，而跑去玩耍，我當(dāng)著很多人的面指正他,，或許是因?yàn)檫@樣,，以至于我們后來相處都不怎么樣，我想講話對(duì)于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,，希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步，也會(huì)去多看看班主任工作的書本,。
第三,，我在這三個(gè)星期的見習(xí)中，自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有：首先,，要有博大的愛心,。班主任不但要傳授他們知識(shí)，還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,，作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,，只有經(jīng)過檢查，我們才能徹底放下心。其次,，要有足夠的耐心,。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,，而作為班級(jí)管理的主要成員——班主任,，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好或變現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是,，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn),，于眾不同的孩子,。”像李老師給了我們8個(gè)潛能生的名字，而我們也確實(shí)做到了對(duì)他們?cè)谶@三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),，每天下午的第三節(jié)課,，對(duì)他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí)，作業(yè)的指導(dǎo),，還有午休時(shí)間也對(duì)他們的特別關(guān)照,。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步，只是對(duì)于班主任,，你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,，也要善于發(fā)現(xiàn)，不住潛能生身上的閃光點(diǎn),。最后,、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯,，班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,，督促他們不能剩菜剩飯，不能挑食,，走時(shí)也要把桌子清理干凈,，當(dāng)然，這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,，要克服自己以前的不足,。
做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié)，要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,，總的來說,，這一次見習(xí)活動(dòng)，我確實(shí)是收獲多多,。在將來的班主任工作中,，我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的,、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人,。
謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),，不僅僅是安排了我們聽課上課，更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),，希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,，更協(xié)調(diào)。
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文模板三
20_年5月20日至6月22日號(hào),，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì),。這一次的教育見習(xí)來之不易,，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái),。
湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),，廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),，1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),，1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué)，1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),，1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué),。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子,、人才,。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善,。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),，各處室、級(jí)室,、功能室,、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái),，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高,。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地,。
這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：湛師附中聽課觀摩,、和學(xué)生交談了解情況,、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè),、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作,。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們加深了對(duì)教育學(xué),、心理學(xué),、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論,、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練,、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)于如何聽課,，如何寫教案,，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,，我有了一定的認(rèn)識(shí),。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,，印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃,，渴望與求知的欲望,。聽著他們喊我們老師的時(shí)候，心里默默的笑了,。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,，我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》,。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,，每次與我們交談，她都會(huì)面帶笑容,，每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題,。課堂中,，楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,，不但課講得好，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生,。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先,，既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中，要保證課堂枯燥無聊,，既要有場(chǎng)景對(duì)話,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源,，采用說,、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng),，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則,，因材施教,，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換,。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課,。如：在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),，楊老師在講課過程中，就比較輕松,，講課比較靈活,，用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解,，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感,。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,，各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),，認(rèn)真批改，記錄作業(yè),、作業(yè)中存在的問題,，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣,，當(dāng)然是不完全相同的,，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況,，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,，也可以記錄下來,，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,，做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,，我們對(duì)如何備課,、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。但在這個(gè)環(huán)節(jié),，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師,，在講臺(tái)上,，必須要樹立自己的形象，不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),，在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,，克服緊張的情況;其次，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn),。
和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,，交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,，但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次的教育見習(xí),，是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn),，現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力，改變不足,，不管未來有沒有選擇教師之路,，對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)!
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文模板四
暑假了，由于自我有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)的知識(shí),，透過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn),，說是培訓(xùn)有點(diǎn)牽強(qiáng),，因?yàn)橹案緵]有做過這樣的工作，算是實(shí)習(xí)吧,。即將登上講臺(tái),，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急,。于是,，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);透過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解潛力,，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通,。
第二,、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整,，同時(shí)也提高了板書的速度,。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育,、班主任工作書籍和雜志，收益非淺,。
教學(xué)實(shí)踐
7月5號(hào),，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)開始了,，令人興奮,。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二,、三周聽課,，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。
我分配到了一個(gè)辦公軟件的初級(jí)培訓(xùn)班,，有和我一般大的,，也有接近中年的，第一次教課,，所以我先聽聽別的老師的講課方式,，在聽課階段，我認(rèn)真聽課,，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、理解潛力調(diào)整講課速度和難度,，李老師的課，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,，這份教案我修改了七次,。此刻的上課，應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生,。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握深度,、難度,、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,，因?yàn)榇蠹夷挲g的不一樣,，各自的電腦基礎(chǔ)不一樣，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距,，所以同樣的新課,，要對(duì)教案進(jìn)行不一樣的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好,。對(duì)年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡(jiǎn)單的資料一筆帶過，不作詳細(xì)分析,，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對(duì)中年人講,，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收,。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),，最后有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái),。畢竟是第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生，有些緊張,，但是更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了,，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺(tái),。但是，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定。應(yīng)對(duì)一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，之后的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚(yáng),，讓我覺得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如,。
在對(duì)年輕人講課時(shí)，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好,。有一個(gè)男生個(gè)性突出,，他很用心思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫,。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫,。抓住他愛發(fā)言,，愛表現(xiàn)，過分自信的心理,。我對(duì)他進(jìn)行提問,。多提問，經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了,，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了,。
我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了,?；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動(dòng),。
總之,，透過這次教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來,，有的一時(shí)還改不了,，時(shí)間太短暫，我來不及,。教育實(shí)習(xí)只是教師生涯的第一步,，未來我若是教師職業(yè)教育實(shí)習(xí)是一些經(jīng)驗(yàn)，即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗(yàn),，難忘的經(jīng)歷,。以后無任從事哪一種職業(yè)我都必須加倍努力，不斷改善完善自我,。
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文模板五
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向,。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見解,，思考大于行動(dòng),。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來,，就務(wù)必付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中,，我們也能夠找出自我的不足之處,，從而努力完善自我。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很個(gè)性的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類禮貌的重任,，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，職責(zé)更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大好處,。作為語文老師，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自我的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自我成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類禮貌貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。
實(shí)習(xí)期間,，我用心主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合,，每一天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),，始終堅(jiān)持在自我工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自我既有的知識(shí)簡(jiǎn)單的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于理解,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以，我們不能只為了講而講,，就應(yīng)更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心,。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),，它教會(huì)了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自我所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及,。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如,，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會(huì),，我找出了自我平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn),，對(duì)我來說好處非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步,，沒有人一生下來就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的,。
細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事潛力方面的提高,?？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),，我覺得不但要把自我的工作做好,，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié),，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,，也是我受益終生的道理,。
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