寫心得體會有助于加深對所學知識和職業(yè)技能的理解和應用。編寫心得體會時要注意用詞準確,、形象生動,，使讀者更好地理解,。以下是一些經(jīng)典的心得體會文段，希望能夠給你帶來一些寫作的啟示,。

教師學習教育心得體會篇一

防范意識,，擺正自己的位置，明確自己的職責,，能夠做到嚴以律己,，盡職盡責，恪守職業(yè)道德,。

教師法制學習的目的不但是要求我進行自我約束,，同時還能增強我的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力,，遇到險情能夠作到觸變不驚,，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境,，能夠采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題,，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當學生生命受到威脅時能夠義無返顧的去保護學生,，與不遵守法律的人和事做斗爭,，保護學生的生命和利益。

教師法制教育學習后,，我不但更新了觀念,，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢,，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗,，只有在不斷的學習中才會進步,，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程,。法制教育的學習我們應該繼續(xù)的堅持下去,，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的`成績,！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記,！

今后的努力方向：一是始終堅持教師法制教育學習，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責,，重點加強教師法制教育學習,，在思想上筑起法律的堅固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn),。二是要加強對中學教育教學中出現(xiàn)各種各樣的問題及時采取應對措施等深入分析,，汲取經(jīng)驗教訓，時刻為自己敲響警鐘,，進一步提高學生預防犯罪的意識和學生自我法律的防范能力,。

教師學習教育心得體會篇二

回顧本學期的工作，我能踏踏實實地履行自己的職責,，不辜負領導對我的期望,，使我的工作得到師生們的認可。為更好地完成今后的工作,，把本學期的思想工作匯報如下:,。

一、自覺加強理論學習,，努力提高政治思想素質,，積極上進。加強理論學習,，首先是從思想上重視,。在過去的一段時間里，我能夠加強對政治理論知識的學習,，認真學習黨的章程,，學習十八大重要思想，同時注重加強對世界時事政治的了解,，通過學習,，提高了自己的政治鑒別能力，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,。加強理論學習，其次是在行動上落實,。在工作中針對自己的本職工作,，系統(tǒng)地進行學習,。我深知要教育好學生是我最大的目標，也是理論與實踐相結合的最好體現(xiàn),。我要求自己必須做好表率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，努力使學生接受我、喜歡我,，家長相信我,、認可我。

二,、積極努力,，力求更好的完成自己的教學工作。在工作中,，我嚴格要求自己,，踏實肯干，并能夠完成學校給予我的各項任務,，組織學生參加各種活動,。為了提高自身的素質，我不但積極參加教研組活動,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料學習,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們。

工作中雖然取得了一定成績,，但仍然存在著一些問題和不足,，今后，我要一如既往地向先進同志學習,，發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，與時俱進,，積極進取,，力爭使自己的政治素質和業(yè)務水平在較短的時間內再上新臺階，以適應現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的需要,，從而更好地完成學校安排的各項工作任務,。

下一步，重點搞好以下幾方面工作：

一,、積極調查研究學生,、教材,、教法，努力學習教育教學理論,，為更好地服務教學打下堅實基礎,。

二、進一步加強業(yè)務學習,。堅持謙虛謹慎,，不驕不躁的工作作風，發(fā)揚團結他人,、謙虛學習的精神,，虛心向領導學習,，向老教師學習,，不斷提高自身素養(yǎng)。

三,、強化服務意識,，增強責任感、壓力感,，提高工作效率和服務質量,。我將以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌,，開展工作;還需要加大對思想政治理論的學習,，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀,、世界觀的改造,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師學習教育心得體會篇三

教師是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán),，教師的素質和能力直接影響著學生的學習效果和發(fā)展?jié)撃艿耐诰?。因此，作為一名教師,，不斷提升自己的教育教學能力是必不可少的,。在教師教育學習的過程中，我有幸收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。下文將從教育教學理念的轉變,、教學方法的改進、素質的培養(yǎng),、專業(yè)知識的深化和教師自我反思與發(fā)展等方面展開,，分享一些個人的體會。

首先,，教師教育學習的一個重要體會是教育教學理念的轉變,。在教育教學的起點處,，我抱有傳統(tǒng)的教育觀念，即“教師為中心”,，主張教師灌輸式的教學方式,。然而，在教師教育的學習中,，我明白到學生是學習的主體,，教師應以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展,。因此,，我開始轉變傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力,，讓他們成為自主學習者,，從而取得了更好的教育教學效果。

其次,，教師教育學習讓我意識到教學方法的改進對于學生成績提升的重要性,。在教育教學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對于不同的教學方式有不同的接受能力,，因此,，我需要根據(jù)學生的需求和特點選擇合適的教學方法。例如,，在教授抽象概念時,，我采用了圖像、實例等具象化的教學手段,，幫助學生更好地理解和消化知識,。同時，在實踐中我也注重培養(yǎng)學生的實際動手能力,，通過小組合作,、實驗探究等方式讓學生主動參與到課程中。通過不斷改進教學方法,，我發(fā)現(xiàn)學生的興趣和積極性得到了極大的提升,，他們的學習效果也顯著提高。

再次,，教師教育學習讓我認識到身為教師,，自身素質的培養(yǎng)至關重要。教師需要具備一定的教育情懷和高尚的師德,，才能夠更好地教書育人,。因此，我注重提升自身的思想素質和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的愛心,、耐心和責任心,。同時，教師還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,，通過研讀教育學理論,、參加教育教學培訓等方式豐富自己的專業(yè)知識，提高自身的教學能力,。只有不斷提升自身的素質,，教師才能夠更好地發(fā)揮自己的教育教學作用，影響學生的成長,。

此外,，在教師教育學習的過程中，我意識到專業(yè)知識的深化對于教育教學的提升至關重要,。教育教學的發(fā)展迅猛,，知識的傳播和更新速度也越來越快，因此,，作為教師,，要保持對知識的渴望和求知欲望。通過參加教育研討會,、閱讀教育教學期刊和研究文獻、參與教育實踐研究等方式,，我不僅能夠不斷拓寬自己的教育教學視野,，還能夠了解到前沿的教育教學理論和方法，從而提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)知識的深化讓我能夠更好地指導學生,，推動教育教學的創(chuàng)新。

最后,，教師教育學習讓我深刻體會到反思與發(fā)展的重要性,。作為一名教師，要不斷進行自我反思,，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，并積極地進行改進和發(fā)展。通過與同事的交流和合作,，我不僅能夠從中獲得一些寶貴的教學經(jīng)驗和教育教學的理念,，還能夠找到自己的不足之處，并加以改正,。只有不斷反思和發(fā)展,，教師才能夠始終保持對教育教學的熱情和創(chuàng)新精神。

總而言之，教師教育學習是教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,。通過教育教學理念的轉變,、教學方法的改進、素質的培養(yǎng),、專業(yè)知識的深化和教師自我反思與發(fā)展等方面的努力,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。我相信,，只要堅持不懈地進行教育教學的學習和實踐,，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師學習教育心得體會篇四

為期兩天的新教師暑期培訓,，很快結束了。雖然很短暫,，但是給我的收獲卻是滿滿的,。我要感謝遙小集團的各位領導們，是你們的辛勤勞動,，是你們的付出,，讓我有如此大的收獲，謝謝你們,。

在“雛鷹振翅”的開班儀式上,，張老師以“破冰游戲”進行了簡短的開場動員，讓我們新老師的距離更近了一步,。,。接著，周建明校長代表集團全體教職員工向新進遙小集團的新老師們表示熱烈的歡迎,，讓我們很感動,。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個“再”為要求表明了在未來的教學工作中的決心，她的講話代表了我們的心聲,，代表了我們的決心,。培訓正式開始了，在23號的培訓中,，圍繞著新教師的成長,，該怎樣去做好老師。學員們先后認真聆聽了周校長的《師德與成長》,，我真是受益匪淺,，作為老師的我們只有自己做好了，自己強大了,，你的學生才能做好,，學好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己，不斷地學習,，才能做好老師;接著跟著老師學習了美篇,、初頁以及公眾號的制作，這讓我在今后的家校溝通上又多了一個新型的方法,，非常實用,，感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中,，新教師自由組隊,，圍繞著“今天我們怎樣做教師”這個主題，八仙過海,、各顯神通,，以思維導圖的方式展現(xiàn)了團隊的智慧火花，我們團隊當然也不示弱,，我們是師途攻略隊,，我們從師德師風，關注學生,，家校溝通三個方面進行思維導圖,，非常有創(chuàng)意，最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎,。緊接著,，吳亞娟校長在講話中，通過《給新教師的n條建議》表達了她對新教師發(fā)展的殷切希望,，雖然只有7條建議,，但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,，老師更要是。作為老師你必須腳踏實地,，做好本職工作,。開學之際，上好第一課,，走好第一步,。然后，居佳華校長細致指導了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定,，三年也許很快,，但是在這三年里，要想做出成績,，不是幾句話的事,，所以我們要設定好目標和計劃，并為之努力，我要感謝居校長的提醒,。23號的培訓讓我收獲很大,，我也反思了過去的我，該努力了,，該自強了,。

在24號的培訓中，圍繞著學校的教學常規(guī)和教師的專業(yè)發(fā)展,，學員們傾聽并學習了錢老師的《stem統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術》,，期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā)，作為班主任,，你必須有三心：愛心,，誠心，耐心,。今年做了班主任的我,，這三心我必須努力做到。接著,，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓下,，新教師認真了解了學校的教育、教學常規(guī)內容,。最后,，戚老師為學員們帶來了《反思與教師成長》，反思對于新老師是十分必要的,，是我們成長的橋梁,，學會反思，學會在反思中成長成熟,。謝謝朱老師的分享和教導,。聽了這兩個講座，我感覺自己相差的太遠太遠,，覺得他們的成長讓我遙不可及,，有點自卑。但是在想想,，每個人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,，在“熬”成長，永遠不放棄,，不氣餒,。要相信自己，努力會有收獲的,，機會總是給有準備的人,。

兩天的培訓圓滿結束,，內容豐富，形式多樣,，讓人收獲滿滿,。通過此次培訓，我不僅感受到了自身的使命感和責任感還有專業(yè)成長的迫切感,，可謂是感觸頗多,、收獲滿滿。因此,，在活動的結束之際,，學員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得，精彩紛呈,，我們團隊演了一個小品來告訴師德師風的重要性,，讓我們永遠記住”舉起來的手，放下來的就是我們的飯碗”,。其他團隊的表現(xiàn)形式也很精彩,，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個個都是了不起的團隊,。居佳華校長也對此次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的團隊,、學員進行了表彰。未來,，相信每一位遙小集團的新教師都會如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,，厚積薄發(fā)，為集團未來的發(fā)展添磚加瓦,、貢獻力量,。加油吧!

教師學習教育心得體會篇五

在本次繼續(xù)教育學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于每一位認真授課的老師,，他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思,，從他們身上我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師,、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),，我意識到了自己身上的責任重大，更意識到了樹立新的教育觀,、教學觀,、教師觀、學生觀的重要意義,，也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學習,、不斷充實自己、完善自己,。

通過認真學習中華人民共和國教育法有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生,；以言導行,，誨人不倦；以才育人,，親切關心,；以身示范，尊重信任”,。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的標準,，又是教師良好人格的品格特征的表達,。在學生心目中，教師是社會的標準,、道德的化身,、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的.品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！?/p>

三、熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關心保護學生,。熱愛學生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學生的感情根底,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生、理解學生、尊重學生,、引導學生，才是教師在愛學生這一根底上的開展方向,。

總之，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人,。我應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應以虛懷假設谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應開展,。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)認真學習教育法,、教師法等。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德標準,，切實轉變工作作風,，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體,、美的全面開展,。

教師學習教育心得體會篇六

在信息時代，行為競爭日趨劇烈，如何使自己處于不敗之地，更好地適應現(xiàn)代教育對教師的要求。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習。通過繼續(xù)教育,，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學教研水平再上一個新的臺階,。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活潑復雜的客觀要求，為了防止學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的教育管理方法,，消除來自社會的不良影響，引導學生健康成長,。

教學是教師有目的,、有方案、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的.技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗,、知識而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問、練習,、復習,、談話，編制試卷等技術,，合理運用現(xiàn)代化教育技術,，才能整合出高水平的教學行為和教學技術。

學生是學習的主人,，是開展的主體,，教師面對的是未來的接班人，而不是學習機器,。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素,，是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底,。要以人為本,，公平地對待每一個學生，照顧學生的個性差異,，因材施教,，為學生營造文明、和諧,、自由,、愉悅的學習氣氛，為學生提供充分的探究空間,，讓不同層次的學生都獲得開展,，感覺到學習的快樂。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗缺乏,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導,，并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求開展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,、不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應新時代要求的教師。

教師學習教育心得體會篇七

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點,。聽課學習中,，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，我才會在教學中有所成。

一,、學習他們教師的敬業(yè)精神,。

二、學習他們高效的自主學習,。

新課程理念告訴我們,，在學習活動中必須自主、合作,、探究,、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設情境,，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流,、班級合作交流,。帶著問題來、帶著問題走,，教師引導學生以準確簡練的語言,，對課堂知識進行總結、評價,、反思,。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生學會了合作,，承擔責任,。

三、實踐了才會匯集成河,。

莊子說過：“始生之物,，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐,、不斷的修剪、不斷的完善才成型的,。專家們當天有關評課,，其內容自成體系，脈絡清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,，怎樣來評價，以什么樣的方法等等,，非常具體,。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移,，我們定會有所收獲,。

四、魅力創(chuàng)造奇跡,。

有一種力量它是無形的,，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然,、時尚、灑脫,、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實,、和藹可親、富有朝氣,，做事嚴謹認真,，給我們豎起了榜樣。

總之,，教育需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致,、一種完美,。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的,，學生需要不斷學習,，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任,。相信在任校長的帶領下,，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去,、學得來”的方式,，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質量,。

心得的總結對我來說是認識上提高,。知道了不足才能對癥下藥。因此,，我十分感謝領導給了我這次學習的機會,，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向,，相信自己在今后的工作中一定會更好,。

教師學習教育心得體會篇八

學習了小學教育教學理論之后，我感想很深,，對于如何解決教學中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認識,，一個人工作多年以后，或多或少的會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,，而這些教育理論中提到的一些觀點對自己也是一種鼓舞,。只有不斷的潛心學習和揣摩，并不斷地應用于自己的教學實踐中去,。只有掌握各種教育理論，我們才能做課堂改革的先行者,。我們的教育教學更加得心應手?，F(xiàn)代的素質教育要求面向全體學生，尊重每一位學生,，發(fā)展每一位學生,。課堂教學也要面向全體學生,，為每一個學生的學生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學生的潛能,。書中提到的并被我校廣泛使用于日常教學中的媒體教學能使給學生生動形象,，給他們以更大的思維空間。

學習興趣增強了,，學習也變得生動起來,，運用教學媒體，可以從各個渠道,，大大提高教學效率,。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境,。我從中懂得了教學媒體的重要性,，在平常的教學過程中更應該更好的駕馭。板書和投影也是教學媒體中很重要的一環(huán),，通過板書和投影,，把教學內容很清楚的呈現(xiàn)給學生，有助于學生更好的理解與體會,。老師講授的知識,，剛開始會忘記，而好的板書可以讓教學內容給學生留下很深的印象,。在實際應用中起到了良好的教學效果,。同時，書中所倡導的終身學習理念也對我們教書頗有教義,。作為個體的人必須要進行終身的學習,，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念,，充實自己的頭腦,，使自己的思想不斷地更新，與時代同步,。知識經(jīng)濟時代,，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”,。一個真正的終身教育,、終身學習的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。

教育必須正視現(xiàn)實,，適應新時代的要求,，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化,。所以作為教師,，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念,，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想,。只有如此,，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐；有了理念的更新,，才能創(chuàng)造新的教育方法,，適應學習時代的要求。此外,，作為教師,，不僅要豐富完善自身，還要在實踐中創(chuàng)新教育教學理論,。尤其是在競爭激烈并講求創(chuàng)新的今天,，我們要理論聯(lián)系實際，學好教育理論的同時,，把所學所感不斷應用到實際工作中去,。在作好自己本職工作，全面實施素質教育,，最大限度的開發(fā)學生的潛能,，并最大限度的提升自己的素質。

教師學習教育心得體會篇九

有幸借繼續(xù)教育的機會,，學習了《學科教育心理學》,，通過這一段時間的網(wǎng)絡學習，讓我進一步對學習心理,、學科的學與教有了一定的認識,，我的收獲很多，主要有如下方面：

1,、行為主義動機理論讓我受益匪淺,。行為主義動機理論的觀點是，人的某種行為傾向是由先前刺激與反應練習決定的,，利用強化刺激可以改變行為傾向,。如果學生因學習得到強化，得到好成績,、參加比賽獲獎或被家長,、教師贊揚,，學習動機就會趨強。重新分班之后班級成員整體學習氣氛不強,，常有學生作業(yè)不交，書寫不認真,，聽寫常常沒有幾個100分,，布置的寫話練習也沒有幾個人交，學生呈現(xiàn)出一片低靡狀態(tài),。雖然對新班級做了充分的心理準備,，我還是感受到了壓力。之前對學生批評,、找學生談話等各種方法都不能見效,，曾一度讓我萬分焦慮。后來改變策略,，改批評為表揚,，利用各種方式對班級中表現(xiàn)好的孩子進行大力表揚：寫字漂亮的學生利用平臺進行展覽，而且孩子的作業(yè)拍成照片放在班級空間里讓家長看到,，調動家長的力量;每次聽寫得100分的同學拍照片,，發(fā)到班級群里;寫話優(yōu)秀的學生打印出來，一個是在板報展覽,，再一個是在班級讀書課上自己朗讀自己的文章，還有就是發(fā)到班級群里讓大家欣賞,，半個學期下來,，學生的各方面有了很在進步。現(xiàn)在我明白我是充分利用了學習動機理論,，強化學生好的方面,，讓學生的學習動機得以趨強。

6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑,。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感,，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺,，讓兒童自卑,。曾聽有專家講過，自卑感是在小學形成的,，所以有的國家在小學階段沒有考試,。我深深地反思自己的教學行為，有沒有什么地方讓孩子們感到了失敗呢?每次聽寫后我都會給100分的孩子拍照片上光榮榜,，現(xiàn)在我開始想到那些沒有考試100分,，沒有得到喜報的孩子會有怎樣的感受呢?他們會不會因此覺得自己失敗了呢?看來這一點要改正,，滿分的孩子固然需要獎勵，而那些沒有滿分,，但卻從考試中知道了自己學習上的漏洞從而認真改錯的孩子,，同樣也需要獎勵，看來我需要再設計另一張進步榜了了!

總而言之,，通過這一段時間對《教育心理學》的學習,，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高,，而且對很多學習事件有了嶄新的認識和感悟,。

教師學習教育心得體會篇十

今年暑期我學習了現(xiàn)代教育理論學習文選，感受頗深,。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,，科學技術迅猛發(fā)展,，國際竟爭日趨激烈,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質,。21世紀也是教育和學習起核心作用的時代,。要實現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新，必須從根本上實現(xiàn)教育理念的轉變,。

當今世界的科技競爭，實際上是人才的競爭,，人才最可貴的品質是創(chuàng)造性,。而創(chuàng)造教育應成為一種發(fā)展趨勢。在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性心理品質,、創(chuàng)造思維能力應是我們值得探討的一個問題,。這里很重要的一點是教師自身的教學思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題。

創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗和材料重新組合產(chǎn)生新的有價值的事物和思想的能力,，創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現(xiàn)。教學改革的一個重要因素是教師,，教師既可以創(chuàng)造性的為素質而教,，亦可以為應試教育推波助瀾，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學觀已不適應素質教育和創(chuàng)造教育,，教師的認知特點,、教學風格,、教學方法和創(chuàng)造力均影響到學生的創(chuàng)造性。

數(shù)學是數(shù)學家創(chuàng)造性的勞動成果,，數(shù)學教學使學生獲得他們未曾擁有的數(shù)學知識,，也是一種創(chuàng)造性的認識過程。作為教師的創(chuàng)造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性,，他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外,，更主要的是開發(fā)學生的創(chuàng)造性，所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性的教學思想,。數(shù)學教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要、愿望和動機,，創(chuàng)造性的教學觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標,。主要表現(xiàn)為：好奇心，質疑的習慣,，探究的習慣,，求異的習慣，富有想象,，恒心和一絲不茍等方面,。要有創(chuàng)造性的教學風格，主要表現(xiàn)為,；鼓勵學生獨立思考的作風,，尊重個性的教學作風，創(chuàng)造性的評價思想,，民主教學作風,，營造創(chuàng)造性的班集體等。還要有創(chuàng)造性的教學設計,，一方面要求教學內容,，教學活動安排，教學方法組合,，教學手段運用等富有新意,，另一方面又要激發(fā)學生的興趣，進行探索式學習,。

總之,，數(shù)學教師的創(chuàng)造性是為了學生的創(chuàng)造性，數(shù)學教師也是只有將創(chuàng)造性的教學思想,，創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結合起來,，才能使學生的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來。對學生來說能能動地安排學習,，有效系統(tǒng)的學習方法,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。

當然，除了以上的體會以外,，我還覺得現(xiàn)代教育對教師自身的素質提出了更高的要求,。教師應具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點,。還要有對人類的`熱愛和博大的胸懷,，對學生成長的關懷和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng),，復合的知識結構,。學習了以后更使我有了向這一目標去努力去靠近的信心和動力。

新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展,，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時,，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐,，必須要加強自身學習,，提高自身素質。在自己認真研讀以后,，真的感到這一決定是非常正確的,，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想,、教育理念方面的精華,，既有超前意識的思考，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚,。作為一名教師確實應該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向,，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng),。否則就很難適應新世紀的教學需求,。

教師、教書育人,，被譽為“人類靈魂的工程師”,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術性,、創(chuàng)造性、復雜性,、長期性和示范性的特點,，決定了教師素質構成的特殊性。教師的素質包括身體素質,、文化知識素質與心理素質等,。諸項素質缺一不可,，實際工作讓我深切感受到道德素質的力量，這一力量常會發(fā)揮意想不到的功效,。我體會到你對學生付出真誠,、付出了愛，學生總有被感動的時候,，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼,、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時再加以引導,，就有水到渠成的感覺,。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸,，更有很多收獲,。“師愛為魂,、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括,?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”,，實踐證明教師只有熱愛學生,，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚,，才能認真耐心,、細心地對學生進行教育。熱愛學生不是一件容易的事,，讓學生體會教師的愛就更加困難,，所以在愛的教育中要注重藝術，掌握方法,，把握時機,。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法,、集體的形成,。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

我深深的懂得了“師愛為魂”這四個字的涵義,。

教師學習教育心得體會篇十一

1.我們要做學生的心理輔導者,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

2.我們教師應該加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調,，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產(chǎn)過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻,。

教師學習教育心得體會篇十二

為期一周的學前教育教師培訓即將結束,，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講,，可以說是一次嶄新的洗禮,。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考,、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施,，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲,。本次培訓形式多樣,，內容豐富，主題明確,，每位專家講的都很細致,，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏,，激發(fā)了我強烈的探究欲望,。

當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓學習使我收益良多,。首先，培訓方式輕松愉悅,、人文貼心,，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強,，多見專家們在臺上不停嘴地講,，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少,，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動,，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然,，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性,，整個過程是在與學員的充分互動中解惑,、分析教學實踐問題。

其次,，培訓內容豐富詳實,，具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授,，他們在帶給我們很多前沿理念的同時,，分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,，實施相應的教育教學活動,。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習,，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子,，教育孩子,，我們不但要學會“教”，更應該學會反思,、學會研究,、學會做人。

最后,，通過這次培訓活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學能力,、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質,；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、作為和作風去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務,。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護者！

——吉強鎮(zhèn)中心校陳彥文。

20__.7.16,。

教師學習教育心得體會篇十三

但凡教育人,，近來話題必繞不開“雙減”二字，它是新時代教育發(fā)展的必然趨勢,，是高質量教育體系的必然目標,，一味追求速度的小康教育時代已成為過去，當今現(xiàn)代化教育時代要求我們必須將“以人為本”作為開展各項工作的出發(fā)點,，從關注學習結果到重視學習過程,，從關注知識積累到重視精神成長，真正實現(xiàn)人的全面,、健康,、良性發(fā)展。誠然,，“雙減”是一項走心,、潤心的工程，要想落實,，必須從心開始,。

作為學校，從心開始就是要站在學生,、家長,、教師的立場換位思考，感其所感,，行其所思,，解其所惑，達其所成,。

一,、課程優(yōu)化，讓學生開心,。

站在學生的角度,，怎樣才算開心,？那就是讓學習變得輕松,、有趣。當然僅僅是這兩點還不夠,，在此基礎上學習必須還要有效,，這才是真正意義上的開心。

1.國家課程精品化,?！半p減”減的是負擔，增的是質量。要想時間少,、收獲多,，就必須將提高課堂教學效率、作業(yè)布置作為學校研究的常態(tài)課題,，引導老師們靜下心來設計好課堂的每一分鐘,、每一道題，充分調動學生課堂上思維表達的成就感與實踐體驗的獲得感,，讓學生所做皆所需,。

2.服務課程多元化。課后服務不能只完成簡單的托管任務,，而是要努力成為孩子們釋放個性的拓展課程,。將課后服務課程與國家課程進行一體化建構，將成為校園的新生態(tài),；讓學生在學習中擁有充分的選擇權,，應成為拓展課程的實施原則。學習困難有答疑班,，愛好閱讀有導讀社,，喜歡運動有體訓隊，善于唱歌有合唱團,，崇尚科學有科普基地……多元的菜單式課程,，讓每個孩子實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，找到最適合自己的快樂生長方式,。

兩種課程的優(yōu)化,，既有基礎知識的積淀，又有個性特點的彰顯,，孩子們樂學善思,，才是開心學習的最好狀態(tài)。

二,、評價導航,，讓教師安心。

站在教師的角度,，明知“雙減”是關系學生身心健康的大好事,，為什么還是會觀望徘徊？一方面是思想惰性所致,，停留已有舒適區(qū)不想改,，還有一個重要原因就是教育評價這根指揮棒的問題，什么樣的學生質量觀,、教師質量觀就決定著什么樣的教育行為,。因此,，評價改革是確保雙減落地的前提條件。

1.學生評價重素養(yǎng),。避免對學生學科知識評價的繁難偏超,，要以百分比的方式強制保障學情檢測的基礎性，削減海量刷題,、校外培訓帶來的假性優(yōu)勢,；將學生參加課后服務表現(xiàn)、藝術素養(yǎng)納入學生綜合評價體系,，并利用信息化平臺,，從知識評價、能力評價,、素養(yǎng)評價三方面,，對學生進行動態(tài)的大數(shù)據(jù)分析，為學生發(fā)展提供指導意見,。

2.教師評價重貢獻,。不以成績排名作為教師評優(yōu)晉職的條件；將師德師風,、課后服務工作量與服務質量納入評優(yōu)評先指標體系,。

唯有評價定了，教師堅持“雙減”的決心才會定,。

三,、服務有料，讓家長舒心,。

站在家長的角度,，更多的是對“雙減”持質疑態(tài)度。一是家長之間的攀比心理,，“生怕孩子輸在起跑線”的想法很難在短時間內剔除,，很可能形成學校公開減量家長私自加量的畸形減負；二是質疑學校服務質量,，孩子不參加校外培訓,，學校現(xiàn)有的課程能否滿足孩子的個性發(fā)展需求,。因此,，加強對家長教育理念的培訓服務與提質午托、“三點半”等課后服務至關重要,。

1.家長學校是抓手,。利用家長學校,，定期為家長開展線上線下培訓服務,，開展家長之間的學習交流,，讓家長從急功近利的家庭教育中釋然出來，形成健康的,、發(fā)展的子女教育觀,。

2.服務質量是保障。首先要保障服務時間,，家長工作忙中午沒時間接送,、下午孩子放學還沒下班？沒問題,，學校都有相應的服務來解決,。其次要保障服務質量，孩子學習有困難,、藝術素養(yǎng)有需求,？沒問題，課后服務都有專業(yè)團隊來指導,。

通過有理論,、有實踐的溝通論證，有時間,、有質量的暖心服務,，家長省事，樂得舒心,，以此爭取家長對“雙減”政策的真心認同,。

因“心”而減，從“心”出發(fā),，有了國家的政策支持,，還需要學校的統(tǒng)籌規(guī)劃，需要教師的奉獻精神,，需要家長的理解配合,，更需要社會各界的整體導向，多方合力,，使得玉成,。

教師學習教育心得體會篇十四

作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師,，如何對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師,，是我當前的主要問題之一,。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓必要而及時,。在認真聽取了各位老師們的授課后,，獲得了很大收獲,。

第一，加強學習,，提高自身師德修養(yǎng),。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標兵為榜樣,，加強學習，努力提升自己的師德水平,，成為合格的高校教師,。

第二，加強學習,，提高自身業(yè)務水平,。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,，努力提升自己的業(yè)務水平,，向專家型教師看齊。因此,，我會抓住一切機會多讀書,，并且要做好筆記，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

第三，用創(chuàng)新課堂教學,，用事實證明自己,。比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源,，結合實際,，融入課堂；多向老教師,、有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通,，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,，和學生建立良好的和諧的師生關系,。堅持聽課，借鑒別人的長處,，改進自己的教學方式,，努力創(chuàng)新教學方法,。不僅如此,，還要掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學生的能力,。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識,。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略,。在最短的時間內學習制作復雜的課件,，幫助課堂教學，提高教學質量,。

第四,，努力提高科研能力。積極參加校級,、省級甚至國家級的教研活動,。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文,。面對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作,，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報,。

出處 m.sevw.cn

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教師學習教育心得體會篇十五

聽了楊老師的專題講座,，使我懂得心理健康培訓要面對全體同學，培育同學良好的心理素養(yǎng),，促進同學身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高的教學活動,，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且必要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應才能,。經(jīng)過這次心理健康培訓的學習,，我的收獲很大。不僅學習了很多專業(yè)的心理學識,，以前很多的疑問都得到了解決,，我真正熟識到了心理健康的重要性,。以下是我學習后的一些心得：

通過一線的教學經(jīng)受，深深的體會到老師自身的心理健康直接影響到周邊的'人,，心理不健康就不能正確理解同學的行為,，更無法奇妙地處理同學問題，輕那么影響師生關系,，重那么可能損害同學心靈,。因此，為了更好地培訓同學,，老師自己首先必需是心理健康的人,。

老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護。一個優(yōu)秀的老師應當能夠處理好兩個方面的關系——既關注同學的心理健康,，同時也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的老師在必要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行,。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),，不斷學習和把握新的學識,，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法,，達到新的教學要求,，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安全感,。老師不斷地接受新學識,，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義,。

一個盡職的老師是特別辛苦的,，必要休息和放松。充當“無所不能”的培訓者形象的確使人精疲力盡,。因此,，老師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家,，用膠片記錄生活中的美景美事,；學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使老師得到放松,，而且可以開闊老師的視野,，增加老師的學識面。老師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷,、積極心情帶到培訓工作中來,，更好的促進培訓工作。

老師的天職就是教書育人,，對待問題同學更應當盡心盡責,，遇到問題同學怎么辦呢？肯定要充分利用班集體的作用,，在寬松公平的班級氛圍中,，加強對同學心理的團體輔導,，通過主題班會的形式,，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊同學的特點,，有側重地選擇團體輔導的主題,。如自自信培訓、青春期培訓等,。接受講座法,、熟識法、操作法,、表演法,、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)同學積極參加的內在動機，并在活動中得到領悟,。通過一系列的團體輔導活動,，不僅讓全體同學獲得心理健康方面的有關學識，也拉近了同學間,、師生間的距離,，融洽了師生關系。

在考慮同學一般心理規(guī)律的同時,，也要對暴露出來的個別同學的個別心理問題進行疏導幫忙,。在對同學的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理老師的個別詢問輔導,，另一方面也進行了個別談心與輔導,。通過學校開通的心理詢問箱，打通老師和同學的心理通道,，準時了解同學的真實思想,，幫忙同學解決心理困惑。

以上，是我的一家之言,，收獲是巨大的,，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康,！重視我們自己的心理,，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢,，找到自己的不足,，這樣才能更有效的幫忙我們身邊的人，期望我們都能保持開闊的心境,，良好的心態(tài),！

教師學習教育心得體會篇十六

每次進行教學活動前，盡管我搖鈴鼓提醒幼兒安靜下來坐好可仍有部分幼兒沒有安靜下來依舊我行我素,，講話的講話,、吵鬧的吵鬧。這時我就會雙手握空心拳做出一個望遠鏡的動作,，并且對幼兒說：“老師用望遠鏡來望一望,，看看哪個小朋友坐得最神氣?”這時，幼兒們馬上會坐得很神氣,，并且兩只眼睛都睜得大大的看著我,。這樣我表揚了他們就開始了教學活動。剛開始這個方法很管用,，只要我做出望遠鏡的動作,，小朋友肯定而且很快地就安靜下來。但久而久之,，這個方法就不太管用了,，當我做出望遠鏡動作時只有小部分幼兒能安靜地坐好，其余幼兒根本就不睬我,。昨天情況也是這樣,，我有點生氣了，于是坐在椅子上看了他們一會兒,，這時我想：用這個望遠鏡不行我就用另外一個,。于是我雙手合攏做成三角形狀放在眼前，并對他們說：“老師買了一個新望遠鏡,，是個三角形望遠鏡,，現(xiàn)在老師用這個三角形望遠鏡來看看哪個小朋友坐得最神氣?”這時吵鬧的活動室里馬上就安靜了下來，還有幾個笑瞇瞇地學著我的樣子正在望我呢!于是,，我們很快地就進入教學活動狀態(tài)了,。

望遠鏡還是那個望遠鏡,，只是形狀變了，產(chǎn)生的效果卻迥然不同,。于是我把這種方法用到日常學習生活中去,，以前是請幼兒坐在小凳上把書放在桌上看，可幼兒們看一會兒就開始坐不住了并對我說：“老師我看好了,?！本鸵褧簧蟻怼，F(xiàn)在同樣是看書,，但我請幼兒把小凳搬到活動室兩邊圍成一個大圓圈,，讓他們把書放在腿上看，這樣幼兒們看書看得很認真,，和平時看書的情況完全不同,，也不吵鬧了，當我要收書時,，他們還嚷到：“我還沒看完呢!”,。

做同一件事情我們可以用不同的方法、不同的形式去完成,，不要把它框死,，這樣雖然教師有時可能會多動一下腦,，但能使幼兒更感興趣,，我們教師何樂而不為呢!