時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇一

??1、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度,，以獲得最佳的教學(xué)效果：

??2,、高三語(yǔ)文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課,，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整,，要求按照校教務(wù)處”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對(duì)新課的集體備課,，和教學(xué)中存在問(wèn)題的反思與研討,，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

??3,、集備組長(zhǎng)每周出一份周練,，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測(cè)試,，用一節(jié)課時(shí)間講評(píng),，要求各科任老師對(duì)周練全面批閱與講評(píng)。

??4,、月考試卷,，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照07年省語(yǔ)文高考的試卷模試,，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān),，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級(jí)可以用八中試卷,。

??5,、月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評(píng)卷,，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作,。

??6、集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記,。

??（二）教師方面

??1,、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中，對(duì)高中語(yǔ)文教材第五冊(cè),、第六冊(cè)的教學(xué),，應(yīng)擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

??2,、在進(jìn)行第五,、六兩冊(cè)的新課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí),，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起,，進(jìn)行專題知識(shí)的梳理與分析，解題方法的研究,，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力,。

??3、在高中第五冊(cè),、第六冊(cè)語(yǔ)文讀本的落實(shí)中,，各科任教師應(yīng)配合第五冊(cè)、第六冊(cè)教材各單元的教學(xué),，分專題深入探究,。延伸性文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解,；鑒賞性文章,，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn)；知識(shí)性文章,，包括語(yǔ)言,、文學(xué)、聽(tīng)說(shuō)讀寫及思維方法諸方面,，幫助學(xué)生充實(shí)語(yǔ)文知識(shí),，增強(qiáng)各種能力。充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,，通過(guò)比較、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合能力,。

??4,、在高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè),、第三冊(cè),、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,，各科任師教應(yīng)著重對(duì)要點(diǎn)特別是對(duì)文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

??5,、在高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語(yǔ)文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》（福建專用）,，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識(shí),，解讀政策，預(yù)測(cè)命題,，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈，示范解法,，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練，提升能力,。

??的

??6,、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來(lái)講解作文寫作的方法和講評(píng)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn),。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練,，把講與練相結(jié)全,，以達(dá)到提高學(xué)生考場(chǎng)作文的應(yīng)試能力。

??7,、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間,，與學(xué)生交流與輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題,，并幫助引導(dǎo)解決,。

??（三）學(xué)生方面

??1、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做好筆記，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，學(xué)與練相結(jié)合,，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決，回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè),。

??2,、學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩(shī)歌，每周應(yīng)完成語(yǔ)文周練一份與課堂作文一篇,，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，以提高實(shí)際解題能力。

??3,、在學(xué)習(xí)新課的時(shí)同,，學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀”和”經(jīng)典文化箸作。

??4,、在每次月考前,，學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好溫書迎考的工作，有月考之后,，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，及時(shí)訂正并做好錯(cuò)題材集以便復(fù)習(xí)之用。

??5,、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語(yǔ)文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究,，能透徹理解考試說(shuō)明，能熟練掌握各種高考題型的解法,。

??（四）集備組對(duì)高考省內(nèi)命題的走向研究,，一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材，安排好復(fù)習(xí),。具體做法：把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩(shī)歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論,、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力,；文言文------以第五,、六冊(cè)的課文為綱，歸納,、整理1-4冊(cè)的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞（古今異義,，一詞多義）、常見(jiàn)虛詞,、特殊句式等,，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題,；詩(shī)歌------根據(jù)第五,、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。另一方面按專題分工，由年輕教師負(fù)責(zé)收集和整理04—-

??7月28日 蜀道難（2課時(shí)）

??將進(jìn)酒（2課時(shí)）

??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：準(zhǔn)確審題（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（一）（2課時(shí)） 新課4節(jié)

??結(jié)合新課復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞 高三年段每班安排語(yǔ)文8

??課時(shí)/周,，

??2 7月30日—

??8月11日 齊桓晉文之事（4課時(shí)）

??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：構(gòu)思新巧（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（三）（2課時(shí)） 新課4節(jié)

??的

??結(jié)合周練復(fù)習(xí)《孟子》語(yǔ)段翻譯

??4 8月13日—

??8月25日 短文兩篇（2課時(shí)）

??人生的境界（1課時(shí)）

??人是什么（1課時(shí)）

??作文教學(xué)與課堂訓(xùn)練：精心選材（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（五）（2課時(shí)）第一次月考 新課4節(jié)

??復(fù)習(xí)《孟子》語(yǔ)段翻譯

??附表二：

??周密計(jì)劃,，合理安排:

??20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生”過(guò)關(guān).

??20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，主要以專題突破為主線,，以專題主干各識(shí)講解，訓(xùn)練為內(nèi)容,，提高學(xué)生考前應(yīng)用能力,。

??20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合模擬熱身訓(xùn)練,。

??福州金橋高級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表

??周別 日期 上課進(jìn)度 備注

??第一周 9.3--------9.8 莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候（1課時(shí)）,、

??孔孟（1課時(shí)）

??我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展及其規(guī)律（1課時(shí)）

??作文：精彩開(kāi)頭（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（六）（2課時(shí)） 第一輪，每周安排4節(jié)新課時(shí),，現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

??第二周 9.10------9.15 第五冊(cè)第二單元課本教學(xué)（3課時(shí)）

??作文：精彩開(kāi)頭（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（七）（2課時(shí)） 現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

??第三周 9.17------9.55 第三單元（3課時(shí)）,、

??作文：理清思路（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（八）（2課時(shí)） 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)

??第四周 9.24------9.29 第四單元（3課時(shí)）、

??作文：詳略得當(dāng)（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（九）（2課時(shí)） 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)

??第五周 10.1------10.6 月考,，國(guó)慶長(zhǎng)假（第二次月考）

??第六周 10.8-----10.13 第六冊(cè)第四單元（3課時(shí)）,、

??作文：漂亮結(jié)尾（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十）（2課時(shí)） 《論語(yǔ)》語(yǔ)段翻譯復(fù)習(xí)

??第七周 10.15---10.20 第六冊(cè)第四單元（3課時(shí)）,、

??作文：善用修辭（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十一）（2課時(shí)） 《論語(yǔ)》語(yǔ)段翻譯復(fù)習(xí)

??第八周 10.22---10.27 第六冊(cè)第三單元（3課時(shí)）、

??的

??作文：重描細(xì)繪（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十二）（2課時(shí)） 《紅樓夢(mèng)》名著閱讀復(fù)習(xí)

??第九周 10.29----11.3 第六冊(cè)第三單元（3課時(shí)）,、

??作文：真情動(dòng)人（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十三）（2課時(shí)） 《紅樓夢(mèng)》名著閱讀復(fù)習(xí)

??第十周 11.5-----11.10 第六冊(cè)第一單元（3課時(shí)）,、

??作文：工于記實(shí)（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十三）（2課時(shí)） 《三國(guó)演義》名著閱讀復(fù)習(xí)

??第十一周 11.12---11.17 期中考（第三次月考）

??第十二周 11.19---11.24 講評(píng)試卷，第六冊(cè)第一單元（3課時(shí)）,、

??作文：善于寫虛（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十四）（2課時(shí)） 《三國(guó)演義》名著閱讀復(fù)習(xí)

??第十三周 11.26-----12.1 第六冊(cè)第二單元（3課時(shí)）,、

??作文：內(nèi)容扣題（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十五）（2課時(shí)） 《圍城》名著

??第十四周 12.3------12.8 第六冊(cè)第一單元（3課時(shí)）、

??作文：拓寬思路（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十六）（2課時(shí)） 《子夜》名著閱讀復(fù)習(xí)

??第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句（3課時(shí)）,、

??作文：意蘊(yùn)深刻（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十七）（2課時(shí)）

??第十六周 12.17---12.22 擴(kuò)展語(yǔ)句,，壓縮語(yǔ)段（3課時(shí)）、

??作文：辯證分析（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十八）（2課時(shí)）

??第十七周 12.24---12.29 選用,，仿用（3課時(shí)）,、

??作文：辯證分析（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（十九）（2課時(shí)）

??第十八周 12.31----1.5 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段（3課時(shí)）,、

??作文：突出個(gè)性（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（二十）（2課時(shí)）

??第十九周 1.7------1.12 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,，連貫、得體（3課時(shí)）,、

??作文綜合實(shí)踐（2課時(shí)）

??周練與講評(píng)（二十一）（2課時(shí)）

??第二十周 1.14-----1.19 期末綜合復(fù)習(xí)

??第二十一周 1.21----1.26 期末考（第四次月考）

??第二十二周 1.28-----2.2 評(píng)卷（2課時(shí)）綜合模擬卷測(cè)評(píng)

??的

??第二十三周 2.4------2.9 溫書假

??第二十四周 2.11-----2.16 月考,，評(píng)卷

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇二

??第一階段（第一輪）：

??從09年9月初至10年1月中旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：

??1,、第一輪總復(fù)習(xí)（全面鋪開(kāi),、夯實(shí)基礎(chǔ)）。

??（1）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

??（2）古詩(shī)文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

??（3）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

??（4）語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

??（5）作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周,，要求每?jī)芍芤黄笞魑摹?/p>

??備注：第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，務(wù)求夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要急功近利,，不要盲目的急于做綜合試題,。

??第二階段（第二輪）：從10年2月中旬至xxxx年4月中旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，重點(diǎn)突破,，整合歸納必修教材資源，分板塊小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練（如古詩(shī)文板塊,，基礎(chǔ)板塊,，語(yǔ)言運(yùn)用板塊,，現(xiàn)代文板塊）。

??第三階段xxx年4月底至xxxx年5月底,，信息卷精練精講,，針對(duì)性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法,，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的,，提高答卷水平，減少失誤分,。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇三

??1,、進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

??把歷次周練,、月考、?？?、聯(lián)考中錯(cuò)誤集中點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

??2,、根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn),，全方位模擬訓(xùn)練。

??3,、做到三個(gè)“回歸”,，即：

??回歸基礎(chǔ)——高考雖然不考基礎(chǔ)知識(shí)概念，但答題時(shí)必須是由對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)概念的掌握到理解運(yùn)用,。例如：常見(jiàn)修辭手法的表達(dá)效果,；詞、句,、段在文中的作用有哪些,？寫作特點(diǎn)通常包含哪些方面??

??回歸課內(nèi)——文學(xué)文化常識(shí)，文言課內(nèi)重點(diǎn)篇目,、詩(shī)文背誦等等

??回歸審題——閱讀部分審題,、寫作部分審題立意??

??4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧指導(dǎo)與心理疏導(dǎo),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

??5，考點(diǎn)第三輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),，亦即綜合訓(xùn)練,。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇四

??(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí),。

??1,、有的放矢，落實(shí)背誦,。 以《考試說(shuō)明》為依據(jù),，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊,，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破,，而且每一篇要落實(shí)到紙上,，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分,。

??2,、分類歸納，突破難點(diǎn),。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題,、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形,、成語(yǔ)熟語(yǔ),、病句修改等，要通過(guò)再做題,，再分類合并歸納,，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

??3,、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

??4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺(jué),，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上,。如果寫議論文,，說(shuō)理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證,、正反對(duì)比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性;行文過(guò)程中,，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。

??5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí),。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關(guān)注題目作者，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞,、賦分,，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn),，巧用原文詞句來(lái)組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題,，要先明示自己的觀點(diǎn),，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不羅嗦,，條理性要強(qiáng);答題語(yǔ)言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點(diǎn)。

??6,、文言文版塊,，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練,，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,。

??(二)發(fā)揮集體智慧,，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn),、授課思路,、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案,。

??(三)講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進(jìn)知識(shí),，提高能力。

??(四)精選資料,，講求實(shí)效,。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間,。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中,，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法,、規(guī)律的總結(jié),、歸納的能力，真正做到舉一反三,、觸類旁通,。

??(五)堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題,、限時(shí)完成,、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式,，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊,。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累,。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解,、運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái),，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略,，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

??(六)講評(píng)的方式要高效,。

??我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,，通過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯(cuò)誤點(diǎn),、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn)，剖析根源,，徹底糾正,。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路，講方法,，析錯(cuò)誤,，展開(kāi)爭(zhēng)論。這種方式,，極易讓他們接受,，也符合新課改的精神，效果也會(huì)突出,。

??(七)嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí),，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。

??復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題,。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚，不亂涂,，不寫錯(cuò)別字,。 二是在指定區(qū)域答題。

??(八)堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練,。

??組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒,，以增加學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位,，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。

??(九)抓好培優(yōu)補(bǔ)差,。

??要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍,，挖掘潛力,，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在集體備課時(shí),，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求,。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的學(xué)案和教案,。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學(xué)生選用,。

??(十)把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

??1,、研究《考試說(shuō)明》

??考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式,、試卷結(jié)構(gòu),、考試角度等。所以,，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向,，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向,，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解,、運(yùn)用,，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余,。

??2,、研究高考試題

??要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì),，二要研究知識(shí)考查的目的,、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式,，四要研究解題思路,。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,，哪些試題具有變化性。

??3,、探究答題規(guī)律

??在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少,，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn),、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī),。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度,、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中,，強(qiáng)化審題意識(shí),，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索,，做到舉一反三,。

??4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練,。訓(xùn)練中,，不僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間,，把握好答題節(jié)奏,，而且還要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調(diào)適。

??5,、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多交流,，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。

??6,、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整備考思路,，做到有的放矢。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇五

??1．牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,，向45分鐘要質(zhì)量,，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。

??2．加強(qiáng)對(duì)失分嚴(yán)重的考點(diǎn)的后續(xù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

??3. 避免幾個(gè)復(fù)習(xí)誤區(qū)：

??（1）,、拋棄語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),；

??（2）、拋棄課內(nèi)現(xiàn)代文教學(xué),；

??（3）,、將模擬試卷完全取代基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)；

??（4）,、復(fù)習(xí)完就以為學(xué)生已經(jīng)掌握,；

??（5）、各板塊復(fù)習(xí)時(shí)間分配不合理,，尤其是作文訓(xùn)練,。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇六

??復(fù)習(xí)進(jìn)度：

??二月份（第一周——第三周）完成一輪復(fù)習(xí)時(shí)還沒(méi)復(fù)習(xí)的專題。

??三月份（第四周——第七周）：

??1．“詩(shī)歌,、現(xiàn)代文閱讀表達(dá)技巧”賞析題型訓(xùn)練,；

??2．“詩(shī)歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析” 題型訓(xùn)練,；

??3．詩(shī)歌,、現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)言賞析；

??4．綜合訓(xùn)練,；

??5．寫作訓(xùn)練,；

??6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；

??7．課文背誦默寫,。

??四月份（第八周——第十一周）

??1．邊塞詩(shī)鑒賞訓(xùn)練,；

??2．詠史懷古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練；

??3．詠物詩(shī)鑒賞訓(xùn)練,；

??4．借景抒情詩(shī)鑒賞訓(xùn)練,；

??5．寫作訓(xùn)練；

??6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練,；

??7．課文背誦默寫,。

??8．各區(qū)一模試題檢測(cè)訓(xùn)練

??五月份（第十二———第十五周）

??1．各區(qū)二模試題檢測(cè)訓(xùn)練；

??2．查缺補(bǔ)漏,，反復(fù)鞏固,；

??3．考場(chǎng)作文訓(xùn)練指導(dǎo)；

??4．定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練及考試心理輔導(dǎo),。

高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期工作目標(biāo)怎么寫篇七

??１,、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率,。

??不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,，比較新,、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息,；深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵,，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。

??２、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練,。

??學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出"題海",，教師則要跳入"題海",，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻,，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的"海味大餐",。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在"巧"字上下功夫,，做到多中求少，少中求優(yōu),，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性。

??３,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

??通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納,，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路,，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。

??４,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位,。

??在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：

??①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開(kāi)放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；

??②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力,；

??③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,；

??④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

??⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練,。

??５、向集體備課要質(zhì)量

??高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的.業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無(wú)私的精神,、合作的態(tài)度、全局的觀念,，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

??（1）教師方面：

??①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng)。

??②,、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，認(rèn)真研究各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

??③,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,。探討各階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,。

??④、分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力,。老師們都應(yīng)查找、搜集資料,，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,，及時(shí)送文印室打印。

??⑤,、教師要精選一些時(shí)文,、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ),、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻,、擬人,、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。

??（2）學(xué)生方面：

??①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

??②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè),，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

??③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程,，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法,。