時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇一

以江“三個代表”重要思想和全國中小學德育工作會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，進一步確立“以德治?！?、“以法治校”的思想,，進一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動，增強德育工作的針對性,、實效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑、新方法,，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì),，促進學生健康成長,。

二、工作要點：

(一),、(小學班主任工作計劃)抓好隊伍建設,，強化德育意識

1、加強班主任隊伍建設,。

一是繼續(xù)做好班主任,、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結(jié)對幫教工作,，通過交流,、參觀、學習,，不斷提高班主任的工作水平和能力,，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化,、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處,。

二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真,、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚孩子的個性;給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業(yè);替家長分憂──孩子校園生活愉快,、安全，家長無須掛念,。

三是加強跟蹤指導,，每月都要聽一些班主任的主題教育課,，及時交流、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務水平,。

四是加強宣傳，利用宣傳櫥窗,、紅領巾廣播等渠道，宣傳班級及學生典型事例和先進事跡,，調(diào)動師生的積極性,。

五是加大檢查力度，在原有值日制度的基礎上,，將完善一些不合理的地方,，增加檢查、評比項目,，及時公布,，每月總結(jié)，結(jié)果與考核掛鉤,。

2,、加強學生小干部隊伍建設。學生干部是教師工作的小助手,，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性,，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習,、生活的樂園,。

(1)建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會,，對他們的工作進行輔導和總結(jié),。

(2)倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理,。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結(jié),。

(3)舉行小干部交流會。學校每月舉行一次小干部交流活動,，跟蹤跟班小干部的工作情況,，交流各班的工作經(jīng)驗，取長補短,，使班級管理不斷上臺階,。

(二)、加強基礎教育,，培養(yǎng)文明學生,。

1,、深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，堅持國旗下講話,。充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報,、宣傳櫥窗等陣地,，加強對學生的“五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，大力弘揚民族精神,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，通過豐富多彩的少先隊活動,，努力提高德育實效。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容,。繼續(xù)推行教師導護值日,、紅領巾值日崗、班級值周班等制度,，深入實施體驗教育,，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀律、兩操,、班容班貌等情況進行考核,，每周公布“五項評比”得分情況，每周進行小結(jié),，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗,。加強新學期學生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、考核力度,。通過指導,、考核,，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實,。使全校形成班班爭先,、比學趕超的良好氛圍。從守紀律,、站好隊,、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為 100%,，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3、強化“五自”教育,?！拔遄浴?自主、自理,、自護,、自強、自律)是雛鷹行動的核心內(nèi)容,，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì),。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點,，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性,，培養(yǎng)競爭意識，加強實踐操作,，讓學生在活動中體驗成功,。

4、滲透公民教育,。以育人為根本,，繼續(xù)貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚,、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置,。以為人民服務為核心,、集體主義為原則、誠實守信為重點,，本學期開展“學習雷鋒精神,，弘揚道德規(guī)范，塑造誠信形象”活動,，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成,。

5、加強法制教育,。繼續(xù)采用走出去,、請進來等形式，通過法制專題講座,、知識競賽,、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制,，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時繼續(xù)組織對學生的國防知識教育。

6,、開展心理教育,。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察,、談話,、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時,，要加強針對性的心理健康指導,，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力,。

7,、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動,，對學生進行愛國主義、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動,、開展“學雷鋒,、樹新風”活動、開展“學習革命先烈,，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動,、勤奮學習和國防教育活動等,。

(三)、(小學班主任工作計劃)加強陣地建設,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇二

新學期我任教三年級語文，為了圓滿完成教學任務,，將本學期教學工作做以下計劃,。

一.學生情況分析：

本班學生原有的語文基礎參差不齊，兩極分化嚴重學生書寫亂,，學習習慣差,。因此新學期中我要 一面加強“雙基”訓練，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,，全面提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二.教學目標

1.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3.會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8.開始學習略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展,。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”,，而本冊的要求是“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用”,?！敖柚值洹⒃~典和生活積累,，理解詞句的意思,?！?/p>

作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的,。如,，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。”“開始學習略讀,，粗知文章大意,。” 習作方面,，從本冊“開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”,?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法?！苯虒W中,，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。

三.教學措施

1.識字,、寫字教學

識字,、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中,，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法,，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。本冊要求學生認200個字,、寫300個字,。要求認識的識字量，這是下限,。應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

隨著學生識字,、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作,。最主要的方法是所學的字讓學生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。根據(jù)中年級特點,，還可以在小練筆和習作中，在具體的運用中來鞏固,，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字,。另外，也可以采取一些歸類復習的方法,，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理,，教材在這方面的安排意在引導，老師可以從這些安排中受到啟示,。

要繼續(xù)加強寫字的指導,。在指導寫字的時候,，一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正，寫美觀,。為避免學生的疲勞,，每次寫的字不要太多，適當分散寫,。在寫字教學中,，要注意把握，不是字寫得越多越好,，而是要講求寫字的質(zhì)量,。

另外，從三年級上冊開始,，單獨編寫鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫字教材要注意指導學生學習正確的執(zhí)筆和運筆方法。因?qū)W生初學鋼筆字,、毛筆字,，運筆技能常常掌握不好，教師應及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,。

1.精讀課文的教學,。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點,。

( 1 )加強詞、句訓練,。

詞,、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個方面：理解和積累,。要引導學生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。課后練習中對詞句的學習和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內(nèi)容，自己選擇練習方法的思想,，教師要注意這一編排特點,，落實詞句訓練的基本要求，扎實進行訓練,。詞句的積累關鍵在于教師的引導,，引導得好，會使學生的語言積累更符合學生的不同情況,，而且養(yǎng)成主動積累的習慣,，對豐富學生的語言積累、對今后的學習是終生受益的,。引導的最好辦法是表揚和激勵,，也可以適當進行檢查。

( 2 )要重視朗讀的指導和訓練,。

朗讀有助于真切地感受課文,，有助于因聲明義，領略課文的精妙之處,，有助于增強語感,，以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓練,，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法,。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文,，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導學生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導和訓練要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶,。教學中應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

( 3 )逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

繼續(xù)加強默讀的指導,，要求學生不指讀,，不動嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣,。讀后要有自己的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文,，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論,。

(4)精讀課文的教學,，應該是在教師指導下，學生閱讀,、感悟的過程,。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴,、學習方式的權(quán)利,，以學定教，順學而導,，精心組織教學活動,。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習,，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學實踐中逐步提高理解能力。要營造自學思考和平等對話的良好氛圍,，生與生,、師與生融為一體，做到接觸零距離,，溝通無障礙,。

(5)給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難,。這是落實自主的,、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動,、積極的思維中，在豐富的情感活動中,，獲得個人體驗和獨特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問題。這些體驗和感受,，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛,、特別受感動或特別受啟發(fā);可以是就自己認為重要的部分(詞、句,、段)或主要的問題發(fā)表見解;可以是對課文內(nèi)容,、寫法的評價或?qū)φn文的補充、修正……教師要善于在學生質(zhì)疑的基礎上,，提出有價值的,、富有啟發(fā)性的問題，指導學生閱讀思考;要善于在學生自讀自悟的基礎上組織好討論交流,，通過同學之間的合作,，把理解逐步引向深入;要善于針對學生的學習情況，有的放矢地進行點撥和講解,，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來,。

(6)開展合作學習?？梢試@體會詞,、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法,，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他問題,，大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習,。合作學習貴在通過交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認識的交流,，群策群力、集思廣益,，把學習引向深人,。在自讀自悟的基礎上,，提高學習效果，避免合作學習流于形式,。

(7)組織好全班交流,。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法,。對同一篇課文或同一個人物,，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤,，教師就應該尊重學生的獨特感受,。不宜用單一的評價尺度限制學生。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)語文學習的個性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性,，活躍學生的思維,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇三

一、指導思想：

以江“三個代表”重要思想和全國中小學德育工作會議精神為指導,，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》,，進一步確立“以德治校”,、“以法治?！钡乃枷耄M一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動,，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑,、新方法，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成健康向上的個性心理,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長,。

二,、工作要點：

(一)、(小學班主任工作計劃)抓好隊伍建設,，強化德育意識

1,、加強班主任隊伍建設。

一是繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作,，開展班主任師徒結(jié)對幫教工作,，通過交流、參觀,、學習,，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造,、用真性去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻落到實處。

二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真,、善,、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業(yè);替家長分憂──孩子校園生活愉快,、安全,，家長無須掛念。

三是加強跟蹤指導,，每月都要聽一些班主任的主題教育課,，及時交流、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務水平,。

四是加強宣傳，利用宣傳櫥窗,、紅領巾廣播等渠道,，宣傳班級及學生典型事例和先進事跡，調(diào)動師生的積極性,。

五是加大檢查力度,，在原有值日制度的基礎上，將完善一些不合理的地方,，增加檢查,、評比項目，及時公布,，每月總結(jié),，結(jié)果與考核掛鉤。

2,、加強學生小干部隊伍建設,。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性,，讓他們當好班級的小主人,，班級集體才會成為學生學習,、生活的樂園。

(1)建立小干部例會制,。每個月組織學生干部開一次例會,，對他們的工作進行輔導和總結(jié)。

(2)倡導小班長值周制,。讓每個學生都有機會參與班級管理,。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結(jié)。

(3)舉行小干部交流會,。學校每月舉行一次小干部交流活動,，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經(jīng)驗,，取長補短,，使班級管理不斷上臺階。

(二),、加強基礎教育,，培養(yǎng)文明學生。

1,、深化愛國教育,。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話,。充分發(fā)揮紅領巾廣播,、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,，加強對學生的“五愛”教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動,，努力提高德育實效,。

2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手,，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容,。繼續(xù)推行教師導護值日、紅領巾值日崗,、班級值周班等制度,，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用,，對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀律,、兩操,、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比”得分情況,，每周進行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗,。加強新學期學生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查,、考核力度。通過指導,、考核,，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實,。使全校形成班班爭先,、比學趕超的良好氛圍,。從守紀律、站好隊,、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動,，確保學生行為規(guī)范合格率為 100%，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3,、強化“五自”教育。“五自”(自主,、自理,、自護、自強,、自律)是雛鷹行動的核心內(nèi)容,，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭章雛鷹活動中,，充分利用學生好勝心強的特點,，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭意識,，加強實踐操作,，讓學生在活動中體驗成功。

4,、滲透公民教育,。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設實施綱要》,，把弘揚,、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心,、集體主義為原則,、誠實守信為重點，本學期開展“學習雷鋒精神,，弘揚道德規(guī)范,，塑造誠信形象”活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養(yǎng)成,。

5,、加強法制教育。繼續(xù)采用走出去,、請進來等形式,，通過法制專題講座、知識競賽,、師生演講,、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識,。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時繼續(xù)組織對學生的國防知識教育,。

6,、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,，要通過觀察,、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀,，在認真上好健康教育課的同時,，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理,，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力,。

7、抓好主題教育,。根據(jù)重大節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義,、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動,，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動,、開展“學雷鋒、樹新風”活動,、開展“學習革命先烈,，爭做黨的好孩子”活動,、心理健康和公民道德教育活動,、勤奮學習和國防教育活動等。

(三),、(小學班主任工作計劃)加強陣地建設,，優(yōu)化育人環(huán)境。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇四

一,、指導思想

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學,。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,。自動探究為主的學習觀,，做到趣味性、情感性,、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人,。

二,、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了8個專題。依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學的思想方法,、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排 綜合性學習 ，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標,。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進語文園地 的形式，豐富語文園地的內(nèi)容,。

學習目標：

1,、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力,。

2,、要求會任200個字，會寫300個字,。累計認識20xx個字,，會寫300個字。

3,、會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題,。

6、學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情,。

8、開始學習略讀,，促織課文大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學系,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析

本班共有學生43人。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣,。

三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高,。

四、教學策略

1.精心鉆研教材,，讓課堂有增量,。

(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟,，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的場,。

b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

(3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。

2.開展大量閱讀,，采用各種方式使學生愛上閱讀,。

(1)推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦,。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

3.除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,，真正提高學生的寫作能力,。

4.遵循記憶規(guī)律，定期復習和檢查,，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

5.開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力,。

6.重視培養(yǎng)學生的自學能力,，加強預習指導。重視詞句段的訓練,，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的,、情感,。加強提高學習自覺性，端正學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,。

7.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求,。

8.重視重點訓練項目的訓練,。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔,，大面積提高語文教學質(zhì)量。

五,、研究課題

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇五

一,、 學生知識現(xiàn)狀分析：

三年級四班共有學生 49人,，老生42人，新生7人,。大部分學生態(tài)度端正,，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè),。對語文的學習積極性較高,，基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感,。比如：張金薇,，谷清香，張騰飛等,。上學期全班平均88.05分,。合格率百分之百，本學期取平均分90分,，合格率爭取百分之百,。

本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,，促進學生全面健康發(fā)展,。

二、學習目標

1.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3.會使用字典,，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8.開始學習略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三,、教學重難點

1、對于本冊的一類生字能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;二類生字只要求讀準字音，不抄不默不考,。具有一定的識字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

3、借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習,、課外閱讀的習慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

4,、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學習寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

四,、教改措施：

1.引導學生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.指導學生使用工具書,、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學寫,，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導,，給學生示范,，聽錄音或范讀，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，培養(yǎng)語感。分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

5.在口語交際的要求方面,，貼近學生生活,，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。

6.對學生的習作指導做到循序漸進,、系統(tǒng)條理 。

五,、對于學困生的幫助措施：

1,、首先給他們樹立自信心，堅持以看進步的原則,。

2,、給他們多提供表現(xiàn)的機會。

3,、加強行為習慣的培養(yǎng),。,。

4、進行點對點的幫助,。對于他們作業(yè)中所出的錯誤,，可以多次面授指正，單獨輔導,。同時鼓勵學生之間也互相幫助,，相互督促。

5,、和家長取得聯(lián)系,，經(jīng)?；ネㄇ闆r,，把握孩子的學習心里動向，及時幫助他們調(diào)整,。

六,、活動安排

十月份：查字典比賽

十一月份：寫字比賽

十二月份：作文比賽

七、教學進度表

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇六

一,、指導思想

以第三次全國教育工作會議精神,，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育,。

二,、學生情況分析

三年級共有學生43人，經(jīng)過一個學期的努力,，學生取得了一些進步,，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面,。但是還有個別同學在書寫,、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點,。

三,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展,。

四,、教學措施

1、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

教學安排

2,、加強業(yè)務,、理論學習，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強直觀教學,，利用教具,、學具，增強學生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

五、本學期教學工作的主要目標

1,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

2,、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

六,、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字,、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想,，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀,，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,，實現(xiàn)教學成績的大提升,。

不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升,，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。

不過我相信,，憑借我的努力工作和學生的努力學習,，我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的!

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇七

一、指導思想

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學,。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人,。

二,、分析教材

本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了8個專題,。依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法、顯出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容,。

學習目標：

1,、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會任200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫300個字,。

3,、會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6,、學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 ,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情,。

8、開始學習略讀,，促織課文大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學系,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三,、學情分析

本班共有學生45人。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣,。

三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇八

以素質(zhì)教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學方法,，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破,，精心設計教學過程,，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以學生為主體,，提高學生學習語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。特制定個人計劃如下：

一、學生情況分析

三年級共有學生45名,，其中男生24名,，女生21名。大部分學生天真聰穎,，接受能力也較強,，但部分男同學紀律散漫，行為習慣不好,，學習沒有自覺性,，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律,，愛學習,，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍,，使大家在各方面都有所提高,。

二、教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好,，可愛的動物,，神奇的科技世界，我們的世界遺產(chǎn),，人間真情,，神話故事,、傳說和寓言。每個專題人文豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同,。

(二)教材特點

1、圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合性：

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1) 強化導學功能,。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題,，揭示學習內(nèi)容,，激發(fā)學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力,。

2) 每一單元教材從導語到課文,、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求。

3) 聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強單元教學內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標：

本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是觀察品位大自然的美麗,，一個是搜集科技成果,，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣,、針對性很強,，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間,。

3,、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變：

1)改進課文的導學系統(tǒng),。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中、課文之后,，以學習伙伴的口吻,，提出思考問題，引導學生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么,，怎樣想,。

2)改進課后練習的設計。課后練習,，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,，引導學生讀書、思考,、談感受,、展示學習成果，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目,。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,，討論討論為什么會有這樣的變化”。

有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考,，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習后安排了名言警句、詩句,，在《月球之謎》后,。這樣安排，一是拓展學習內(nèi)容,，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料,。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目,。部分課后練習中安排了選做題,。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做,。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合,，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富,、更有趣,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂：

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強教材的直觀性,、形象性、趣味性,，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。

教學時，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時,，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

三、學習目標

1.在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

四、教學措施

1,、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4、重視學習方法的指導,，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,，應多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，家校攜手,，合作共贏。

五,、教學進度：

教學進度參考區(qū)教研室的具體安排,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇九

經(jīng)過上學期一個學期的學習，我教的小學三年級的學生開始有了努力學習的意識了,，不再是整天就想著玩的小孩子了,。但是在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的,，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光。

當一名小學三年級的班主任,，教學任務是不重,，隨便哪一個老師都能教，但是我認為,，教學不是最重要的,，教三年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的,。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：

一,、指導思想

以《小學德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導,，以愛國主義教育為中心,，以養(yǎng)成教育為基本資料，在提高德育工作的針對性,、實效性上下功夫,，加強“三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和*人奠定堅實的基礎,。

二、工作要點

(一)抓好“三個結(jié)合”教育

1,、聘請校外輔導員,，有針對性地開展專題教育。

2,、加強學校,、家庭、社會的聯(lián)系,，構(gòu)成共同抓好德育工作的合力,，做好家訪工作，提倡上門家訪,。

3,、舉辦新生家長學校，提出學生在家,、在校的學習常規(guī)要求,，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成,。

4,、結(jié)合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化,，感受祖國的騰飛,。

(二)深化愛國主義教育

1、組織學生觀看愛國主義*,，開展好紅領巾讀書讀報和影評書評活動,。

2、愛國主義教育是學校德育工作的主線,，當前,，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅僅要告訴學生為什么愛國,，更要告訴學生怎樣做才是愛國,，愛國首先要從愛父母、愛親人,、愛老師,、愛同學、愛學校做起,。

3,、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果,，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和資料，“養(yǎng)成道德好習慣”為主題,，開展系列演講活動,，力求做到資料詳實，針對性強,，有感而發(fā),。

4、圍繞學生“知識+潛力+魄力”的育人目標和規(guī)格高,、質(zhì)量優(yōu),、特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程,，結(jié)合重大節(jié)日,、紀念日(教師節(jié)、國慶節(jié),、重陽節(jié),、元旦等)適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動,。

(三)加強隊伍建設

1,、組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短,。

2,、組織教師學習《小學德育綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教、勤奮工作,、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻。全面關心,、愛護學習困難的學生,，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等,、*主的師生關系,。

3、抓好班主任隊伍建設,，每周舉行一次班主任例會,，有計劃、有重點地對班主任進行思想,、業(yè)務等常規(guī)培訓,，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對子,、傳幫帶”活動,。

4、完善班主任崗位職責,，工作條例,，考核，獎勵制度,，把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期,，將評選校級優(yōu)秀班主任若干名,。

(四)深化課題研究

繼續(xù)研究聯(lián)系學生的思想、生活實際,，深化禮儀教育課題的研究,，以“生活化、創(chuàng)新性”的學校德育對學生施加用心的影響,，引導學生在生活實踐中深化禮儀,，構(gòu)成良好的行為習慣,。

(五)加強養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎,，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》,、《周小學生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色,。圍繞學生“知識,、潛力、魄力”的培養(yǎng)目標,，實施“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的育人工程,，逐步貫徹“五小”行動。

2,、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學科教學之中,。

學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想透過各種學科的教學和活動,，使學生掌握基礎知識,，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美,、創(chuàng)造美的潛力,。

(1)思想品德課是學校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學大綱和教材為依據(jù),，對學生提出適當?shù)男袨橐?。強調(diào)思品課與晨會課、文體活動課等,，對學生作分享訓練和指導，給學生帶給實踐的機會,。

(2)語文課要學生打好基礎,，提高聽、說,、讀,、寫的潛力，感受到用詞造句的語言美,、人物塑造的形象美,，表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美

(3)數(shù)學課要讓學生掌握必須的數(shù)學基礎和基本技能,，發(fā)展思維潛力,，讓學生感受到數(shù)學知識的邏輯美,，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導美,，習題運算的思維美,。

(4)英語課讓學生透過聽、說,、讀,、寫的基本訓練，平日樣運用英語進行交際的潛力,，感受語言語調(diào)的韻律美,、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美,。

3,、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生,、交際禮儀,、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發(fā)展起到促進作用,。

4,、養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課,，傳統(tǒng)節(jié)日,、紀念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。

5,、重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育,，讓學生終身受益。

6,、加強班級文化建設,，如信息角、爭章園,、作品展示角,、教師贊美角、榮譽角等,，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，開展“紅旗”班評比活動,。

(六)抓好陣地建設

1、根據(jù)每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課,，有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇十

一,、學情分析

本班共有學生x人，男生x人,，女生x人,。通過兩年的學習,，大部分學生的語文學習習慣有所進步,，聽說能力有所提高，但在寫作中存在著許多問題,，例如內(nèi)容不夠具體,，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等,。這主要是學生平時讀書不多,，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的,，所以在這一學期的教學中要很下功夫,，需要加強訓練。

二,、本學期重點訓練項目

本冊作文一共安排八次,。分別是：猜猜他是誰、寫日記,、我來編童話,、續(xù)編故事、我們眼中的繽紛世界,、這兒真美,、我有一個想法、那次玩得真高興,。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便,，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內(nèi)容,、范圍,，絕大多數(shù)學生都有可寫的內(nèi)容，題目由學生自己擬定,。

三、作文教學重點,、難點

重點：(1)讓學生樂于習作,，要學生激發(fā)習作興趣。

(2)讓學生不拘形式地表達,。

(3)適當要求：內(nèi)容要較具體,，語句要通順,。

難點： 內(nèi)容要具體，中下學生的指導,。

四,、教學措施

1、上好語文課,，重視“讀寫長線結(jié)合”,。

在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內(nèi)容,，還應該引導學生進行語言積累,，指導學生學習作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法。

2,、抓好隨文小練筆,，重視“讀寫短線結(jié)合”。

根據(jù)課文特點,，選擇適當角度,，精心設計小練筆，對課文從句式,、段式,、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機地進行局部仿寫練習,，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進,，不斷提高,。

3、上好作文指導和講評課,，幫助學生邁好第一步,。

每次指導課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設孩子們感興趣的教學情境,，教會大家從日常生活中選材,，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習作技法,，提升表達本領。

4,、以例文為樣式,，主要是片斷練習,，根據(jù)每次習作的要求，例文的特點,，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生從句式、段式,、立意和寫法等方面進行模仿,。

5、 提倡認真修改,，養(yǎng)成良好習慣,。

三年級習作不同于低段寫話，教師指導,，學生口述后,，同學們要先打作文草稿，自改第一遍,，同位再互改第二遍,，持之以恒養(yǎng)成好習慣，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學生的責任心,。

6、教寫完日記后,，要求學生堅持寫日記或周記,，教師進行批改、講評,。

7,、擴大習作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制,。

定期選出優(yōu)秀作文,、周記、課堂隨文小練筆,，粘貼于教室作文角,，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍,，巧妙利用激勵機制,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇十一

一,、全冊教材分析。

1.本著大綱“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,，精選課文，減少課文類型,，將課文分為精讀和略讀兩大類,。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,，8篇選讀課文。

2.本冊要求認識303個字,，會寫300個字。

3.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

4.會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字的能力,。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。

5.用普通話正確流利,，有感情地朗讀課文,。

6.學習聯(lián)系上下文，借助詞典,，字典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段,，練習復述課文,。

9.結(jié)合語文學習，學習觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得,。

10.開始練習習作,，不拘形式地寫出見聞、感受和想法,。

二,、單元分析：

1.每個單元包括導語、課例和語文園地,。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。

3.本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活,，名人故事,，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化,，壯麗的祖國山河,，科學的思想方法，愛護周圍環(huán)境,，愛的奉獻,。

4.語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目,，“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第5個欄目是機動欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。

三,、全冊教學總目標

㈠.政治思想方面

在語言文字訓練過程中,，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小立志為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣,。

㈡.語文知識方面

1.識字和寫字

①對學習漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字，學習普通話,，養(yǎng)成主動識字的習慣,，學會240個生字，會認85個生字,。

②會使用字典、詞典,，具有初步的獨立識字能力,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.閱讀

①加強朗讀指導,，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

④能在教師的指導下，開動腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號、問號、感嘆號的一般用法,。

⑥學習略讀,、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀中體驗情感，領悟內(nèi)容,。

⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

3.習作

①留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容,。

③愿意將自己的習作讀給他人聽,，與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號,、引號,。

4.口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事,、講笑話,、辦畫展，評一評,，努力用語言打動他人,，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人,，動腦筋解決問題等,。

5.綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

②結(jié)合語文學習,，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會,、編童話集”,、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,，在活動中學習語文,，學會合作。

④在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力,，解決簡單的問題,，做個社會學生。

四,、教學重難點

1,、學會240個生字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字,，只要求讀準字音,，不抄不默不考。具有一定的識字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

3,、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、課外閱讀的習慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實，語句完整通順,。學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學習寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

五,、教學改進措施和方法

1.引導學生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2.指導學生興盛使用工具書,、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3.在教學方法上倡導，自主,、合作,、探索的學習方式,。

4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。

5.穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化,。

6.在口語交際的要求方面,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7.對學生的習作指導做到循序漸進,、系統(tǒng)條理,，理論服務和實際操作相結(jié)合。

六,、評價工作安排

本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價,。

教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣,、生活習慣,、學習成績等幾方面進行abc等級評價。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇十二

一,、班級情況分析

這學期,，接三(4)班，每個孩子都活潑可愛,，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。但是由于年齡小,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。

二、指導思想：

本期,，我覺得工作應以成才為目標,，以素質(zhì)為根本，以活動為載體,，以班集為舞臺,，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征,。在新學期里形成一個良好的班級氛圍,，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習,，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀,、愉快的性格;使學生具有一定的恒心,，責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。并且在期末都能打個漂亮仗。

三采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。

2,、根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。

(1)重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

(2)加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

(3)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

(4)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。

(5)培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

小學三年級語文教師上學期工作計劃和目標篇十三

新學期我任教三年級語文,，為了圓滿完成教學任務,，將本學期教學工作做以下計劃。

一.學生情況分析：

本班學生原有的語文基礎參差不齊,，兩極分化嚴重學生書寫亂,，學習習慣差。因此新學期中我要 一面加強“雙基”訓練,，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,，全面提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二.教學目標

1.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3.會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。

8.開始學習略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習復述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展。如,，低年級要求“學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”,，本冊在此基礎上提出“初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用”,。“借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思?！?/p>

作為中年級的起始階段,，有些目標是從本冊開始起步的。如,，閱讀方面,，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意,?！?習作方面，從本冊“開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象”?？谡Z交際方面,，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。”教學中,，要注意不同目標的起始,、達到程度以及要求上的差異。

三.教學措施

1.識字,、寫字教學

識字,、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中,，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學習中,，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異,。本冊要求學生認200個字、寫300個字,。要求認識的識字量,，這是下限。應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量,。鼓勵同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

隨著學生識字,、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作,。最主要的方法是所學的字讓學生多接觸,、多見面，特別是在閱讀中多見面,。根據(jù)中年級特點,，還可以在小練筆和習作中，在具體的運用中來鞏固,，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字,。另外，也可以采取一些歸類復習的方法,，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理,，教材在這方面的安排意在引導，老師可以從這些安排中受到啟示,。

要繼續(xù)加強寫字的指導,。在指導寫字的時候，一定要板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正,，寫美觀,。為避免學生的疲勞,，每次寫的字不要太多，適當分散寫,。在寫字教學中,，要注意把握，不是字寫得越多越好,，而是要講求寫字的質(zhì)量,。

另外，從三年級上冊開始,，單獨編寫鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫字教材要注意指導學生學習正確的執(zhí)筆和運筆方法。因?qū)W生初學鋼筆字,、毛筆字,，運筆技能常常掌握不好，教師應及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,。

1.精讀課文的教學,。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點,。

( 1 )加強詞、句訓練,。

詞,、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個方面：理解和積累,。要引導學生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎上,，通過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習慣。課后練習中對詞句的學習和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內(nèi)容，自己選擇練習方法的思想,，教師要注意這一編排特點,，落實詞句訓練的基本要求,，扎實進行訓練。詞句的積累關鍵在于教師的引導,，引導得好,，會使學生的語言積累更符合學生的不同情況，而且養(yǎng)成主動積累的習慣,，對豐富學生的語言積累,、對今后的學習是終生受益的。引導的最好辦法是表揚和激勵,，也可以適當進行檢查,。

( 2 )要重視朗讀的指導和訓練。

朗讀有助于真切地感受課文,，有助于因聲明義,，領略課文的精妙之處，有助于增強語感,，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓練,，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法,。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文,，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導學生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導和訓練要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶。教學中應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導,，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用。

( 3 )逐步培養(yǎng)學生默讀的能力,。

繼續(xù)加強默讀的指導,，要求學生不指讀,，不動嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣,。讀后要有自己的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。默讀課文,，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論,。

(4)精讀課文的教學,，應該是在教師指導下，學生閱讀,、感悟的過程,。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴,、學習方式的權(quán)利,，以學定教，順學而導,，精心組織教學活動,。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習,，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學實踐中逐步提高理解能力。要營造自學思考和平等對話的良好氛圍,，生與生,、師與生融為一體，做到接觸零距離,，溝通無障礙,。

(5)給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難,。這是落實自主的,、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動,、積極的思維中,，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問題,。這些體驗和感受，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛,、特別受感動或特別受啟發(fā);可以是就自己認為重要的部分(詞,、句、段)或主要的問題發(fā)表見解;可以是對課文內(nèi)容,、寫法的評價或?qū)φn文的補充,、修正……教師要善于在學生質(zhì)疑的基礎上，提出有價值的,、富有啟發(fā)性的問題,，指導學生閱讀思考;要善于在學生自讀自悟的基礎上組織好討論交流，通過同學之間的合作,，把理解逐步引向深入;要善于針對學生的學習情況,，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結(jié)合起來,。

(6)開展合作學習,。可以圍繞體會詞,、句的表達作用,，揣摩最基本的表達方法,，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他問題,，大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學習,。合作學習貴在通過交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認識的交流,，群策群力、集思廣益,，把學習引向深人,。在自讀自悟的基礎上，提高學習效果,，避免合作學習流于形式,。

(7)組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法,。對同一篇課文或同一個人物,，學生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯誤,，教師就應該尊重學生的獨特感受,。不宜用單一的評價尺度限制學生。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)語文學習的個性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動學生學習的積極性,，活躍學生的思維,。