時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生43人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

教學(xué)安排

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

5,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

六,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的,，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平,，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。

不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的,，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促,，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一,。

不過(guò)我相信,，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

一,、 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)四班共有學(xué)生 49人,，老生42人，新生7人,。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。比如：張金薇,，谷清香,，張騰飛等。上學(xué)期全班平均88.05分,。合格率百分之百,，本學(xué)期取平均分90分，合格率爭(zhēng)取百分之百,。

本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題,，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、對(duì)于本冊(cè)的一類(lèi)生字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);二類(lèi)生字只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

3,、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字,。

4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

5,、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話,，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，提高口語(yǔ)交際的能力,。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

四,、教改措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū),、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題,。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫(xiě),，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系,。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。

4.重視朗讀指導(dǎo),，給學(xué)生示范,，聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，培養(yǎng)語(yǔ)感。分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

5.在口語(yǔ)交際的要求方面,，貼近學(xué)生生活,，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。

6.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理 。

五,、對(duì)于學(xué)困生的幫助措施：

1,、首先給他們樹(shù)立自信心，堅(jiān)持以看進(jìn)步的原則,。

2,、給他們多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3,、加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。。

4,、進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助,。對(duì)于他們作業(yè)中所出的錯(cuò)誤，可以多次面授指正，單獨(dú)輔導(dǎo),。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間也互相幫助,，相互督促。

5,、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，經(jīng)常互通情況,，把握孩子的學(xué)習(xí)心里動(dòng)向,，及時(shí)幫助他們調(diào)整。

六,、活動(dòng)安排

十月份：查字典比賽

十一月份：寫(xiě)字比賽

十二月份：作文比賽

七,、教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想：

以江“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，進(jìn)一步確立“以德治校”,、“以法治?！钡乃枷耄M(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動(dòng),，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑,、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一是繼續(xù)做好班主任,、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,，開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)幫教工作,，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的工作水平和能力,，使所有班主任都能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處,。

二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真,、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚(yáng)孩子的個(gè)性;給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè);替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快,、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念,。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),，每月都要聽(tīng)一些班主任的主題教育課，及時(shí)交流,、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

四是加強(qiáng)宣傳,，利用宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播等渠道，宣傳班級(jí)及學(xué)生典型事例和先進(jìn)事跡,，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。

五是加大檢查力度，在原有值日制度的基礎(chǔ)上,，將完善一些不合理的地方,，增加檢查、評(píng)比項(xiàng)目,，及時(shí)公布,，每月總結(jié)，結(jié)果與考核掛鉤,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手,，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)園,。

(1)建立小干部例會(huì)制,。每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。

(2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié),。

(3)舉行小干部交流會(huì),。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng)，跟蹤跟班小干部的工作情況,，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階,。

(二),、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生,。

1,、深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，堅(jiān)持國(guó)旗下講話,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào),、宣傳櫥窗等陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效,。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日,、紅領(lǐng)巾值日崗,、班級(jí)值周班等制度,，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀,、紀(jì)律,、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,，每周公布“五項(xiàng)評(píng)比”得分情況,，每周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗,。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查,、考核力度。通過(guò)指導(dǎo),、考核,，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí),。使全校形成班班爭(zhēng)先,、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律,、站好隊(duì),、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為 100%，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3,、強(qiáng)化“五自”教育?！拔遄浴?自主,、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容,，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭(zhēng)章雛鷹活動(dòng)中,，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，加強(qiáng)實(shí)踐操作,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4,、滲透公民教育,。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，把弘揚(yáng),、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置。以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則,、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神,，弘揚(yáng)道德規(guī)范,，塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5,、加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式,，通過(guò)法制專題講座、知識(shí)競(jìng)賽,、師生演講,、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí),。建立后進(jìn)生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育,。

6、開(kāi)展心理教育,。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，要通過(guò)觀察、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理,，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

7、抓好主題教育,。根據(jù)重大節(jié)日,、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng),，開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),、開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng),、心理健康和公民道德教育活動(dòng),、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

(三),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)加強(qiáng)陣地建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類(lèi)教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性、情感性,、活動(dòng)性,、自主性、生活性和開(kāi)放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二、教材分析

本冊(cè)有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排 綜合性學(xué)習(xí) ，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

(三)大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類(lèi)課文。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進(jìn)語(yǔ)文園地 的形式，豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力,。

2,、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，促織課文大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，由于年齡較小，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),，甚至不如一年級(jí)的孩子,。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫(xiě)鋼筆字,，還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，得到進(jìn)一步的提高,。

四、教學(xué)策略

1.精心鉆研教材,，讓課堂有增量,。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。

b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到簡(jiǎn)而精要富有探索的空間。

2.開(kāi)展大量閱讀,，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀,。

(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

3.除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

4.遵循記憶規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能,。

5.開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

6.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,、情感,。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

7.繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求,。

8.重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

五,、研究課題

小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以江“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，進(jìn)一步確立“以德治?！薄ⅰ耙苑ㄖ涡！钡乃枷?，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和創(chuàng)新性,，努力探索德育工作的新途徑、新方法,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、工作要點(diǎn)：

(一),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

一是繼續(xù)做好班主任,、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)幫教工作,，通過(guò)交流,、參觀、學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的工作水平和能力,，使所有班主任都能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處,。

二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真,、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚(yáng)孩子的個(gè)性;給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示;為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè);替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快,、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念,。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),，每月都要聽(tīng)一些班主任的主題教育課，及時(shí)交流,、總結(jié),，提高班主任的業(yè)務(wù)水平,。

四是加強(qiáng)宣傳，利用宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播等渠道,，宣傳班級(jí)及學(xué)生典型事例和先進(jìn)事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。

五是加大檢查力度,，在原有值日制度的基礎(chǔ)上，將完善一些不合理的地方,，增加檢查,、評(píng)比項(xiàng)目，及時(shí)公布,，每月總結(jié),，結(jié)果與考核掛鉤。

2,、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人,，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園,。

(1)建立小干部例會(huì)制,。每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié),。

(2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié),。

(3)舉行小干部交流會(huì),。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng)，跟蹤跟班小干部的工作情況,，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階,。

(二)、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)文明學(xué)生,。

1、深化愛(ài)國(guó)教育,。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，堅(jiān)持國(guó)旗下講話,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào),、宣傳櫥窗等陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，努力提高德育實(shí)效。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容,。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日,、紅領(lǐng)巾值日崗、班級(jí)值周班等制度,，深入實(shí)施體驗(yàn)教育,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀(jì)律、兩操,、班容班貌等情況進(jìn)行考核,，每周公布“五項(xiàng)評(píng)比”得分情況，每周進(jìn)行小結(jié),，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗,。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、考核力度,。通過(guò)指導(dǎo),、考核，確保常規(guī)工作持之以恒,、抓細(xì)抓實(shí),。使全校形成班班爭(zhēng)先,、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律,、站好隊(duì),、做好操、掃好地,、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為 100%，品德優(yōu)良率為99%以上,。

3,、強(qiáng)化“五自”教育?！拔遄浴?自主,、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律)是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì),。在爭(zhēng)章雛鷹活動(dòng)中,，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,。

4,、滲透公民教育。以育人為根本,，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)擺在重要位置,。以為人民服務(wù)為核心,、集體主義為原則,、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),，本學(xué)期開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神,，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象”活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5、加強(qiáng)法制教育,。繼續(xù)采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專題講座,、知識(shí)競(jìng)賽,、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫教制,，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn),。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)教育。

6,、開(kāi)展心理教育,。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察,、談話,、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

7,、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日,、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義,、革命傳統(tǒng)教育,，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng),、開(kāi)展“學(xué)雷鋒,、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈,，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng),、心理健康和公民道德教育活動(dòng),、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

(三),、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)加強(qiáng)陣地建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

新學(xué)期我任教三年級(jí)語(yǔ)文,，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。

一.學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書(shū)寫(xiě)亂,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”,，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”,?！敖柚值洹⒃~典和生活積累,，理解詞句的意思,。”

作為中年級(jí)的起始階段,，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的。如,，閱讀方面,，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,?！薄伴_(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,?！?習(xí)作方面，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象”?？谡Z(yǔ)交際方面,，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。”教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始,、達(dá)到程度以及要求上的差異。

三.教學(xué)措施

1.識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字,、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面,，特別是在閱讀中多見(jiàn)面,。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中,，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字,。另外，也可以采取一些歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理,，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，一定要板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀,。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫(xiě)的字不要太多,，適當(dāng)分散寫(xiě),。在寫(xiě)字教學(xué)中，要注意把握,，不是字寫(xiě)得越多越好,，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量。

另外,，從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫(xiě)字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字,、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好,，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

( 1 )加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)背誦,、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,，自己選擇練習(xí)方法的思想,，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,。詞句的積累關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，引導(dǎo)得好,，會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)言積累更符合學(xué)生的不同情況,，而且養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,、對(duì)今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。引導(dǎo)的最好辦法是表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查,。

( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義,，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法,。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn)，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用。

( 3 )逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇,，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流感受，質(zhì)疑問(wèn)難,，組織討論,。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀,、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍，生與生,、師與生融為一體,，做到接觸零距離,，溝通無(wú)障礙。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考,、質(zhì)疑問(wèn)難,。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛(ài)、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā);可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞,、句,、段)或主要的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解;可以是對(duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充,、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考;要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深入;要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),?？梢試@體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題，大家提出的“疑”或“惑”,，展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深人,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果,，避免合作學(xué)習(xí)流于形式,。

(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化,。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

一,、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化",。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章的思想感情。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,，練習(xí)復(fù)述課文,。

9、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯(cuò),。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一),、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能,。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正,、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,，寫(xiě)得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;

二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;

三要重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說(shuō),、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué),。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累,。

4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二),、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的"閱讀提示",，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)、口語(yǔ)交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見(jiàn)解，全員參與,，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊,。

(四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的機(jī)會(huì),，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。

實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

一,、教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇,，略讀課文9篇,。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文,、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成,。其中,，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃,。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字,，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃,。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡,，陶行知,，阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介,，還介紹了清明節(jié),、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等,。在第一、七單元各安排了：“指南針”,，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象,，使說(shuō)話寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”,。

本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界,、人與動(dòng)物,、科學(xué)精神、人與自然,、親情關(guān)愛(ài),，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神,、中外文化,。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

(2)認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

(1)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典、和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

3、習(xí)作

(1)留心觀察,，展開(kāi)想象,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

(2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料,。

(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容,，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體,。

4、口語(yǔ)交際

(1)能用普通話交談,，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，講述見(jiàn)聞做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見(jiàn)與人商討。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

三,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有45名,，其中男生26名，女生19名,。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村,。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，愛(ài)好讀書(shū),，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展,。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣,，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé),，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差,。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳,。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn),。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1,，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情,，形成自己的教學(xué)特色,，不照搬別人的東西，不搞形式主義,。

2,，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng),。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,，提高教學(xué)成績(jī)。

3,，做好家長(zhǎng)的教育工作,。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育,。

五,，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施,。

1,、教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想,。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想,。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新,，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生,。

2,、開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多,，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊,，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子,。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了,。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。

3,、狠抓學(xué)風(fēng),。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育,，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng),。

5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀,、多思、多寫(xiě),，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語(yǔ)言積累。

7,、課堂教學(xué)中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,。

8,、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué),。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較,，多鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

9、利用有利時(shí)機(jī),，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事,，可以是小故事,，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng),。

10,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。

六,，教學(xué)時(shí)間分配表

(略)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

本班學(xué)生57人,，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

一,、培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：王怡丹丁夢(mèng)雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤

輔差對(duì)象：羅夢(mèng)淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環(huán)李漢龍

二、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，多給他們一定的指導(dǎo),，以其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作層次,，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心,，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

三、主要措施

l.利用課余時(shí)間,，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),。3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生,。5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。7.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

一,、學(xué)習(xí)基本情況分析：

下學(xué)期，三(二)班共有學(xué)生58人,，男生28人,，女生30人。由于學(xué)校外來(lái)學(xué)生較多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同,，對(duì)知識(shí)的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求,，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)比較懶散。

二,、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。

三、全冊(cè)三教學(xué)目標(biāo)：

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解周?chē)h(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);

2,、認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫(xiě)284個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

四,、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng),、集中,、有層次、可操作,。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀,、理解的機(jī)會(huì)。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成一篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,。

五,、20__年改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、教學(xué)措施：

1),、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，注重每位學(xué)生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,，電化教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3),、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè),。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1),、抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),，讓全體學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教,，因人施教,。

3)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū)，多積累多運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排：

1,、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷的提高自身的素質(zhì),。

2、加強(qiáng)自學(xué),，學(xué)大綱,，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。積極參加教研組活動(dòng),。

3、虛心向各位教師學(xué)習(xí),，在工作上互幫互助,，每周互相聽(tīng)課，指出在教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)改進(jìn),。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

一、全冊(cè)教材分析,。

1.本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,，精選課文,，減少課文類(lèi)型，將課文分為精讀和略讀兩大類(lèi),。本冊(cè)共有32篇課文,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,，8篇選讀課文,。

2.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。

3.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力。

4.會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開(kāi)始練習(xí)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,。

5.用普通話正確流利,，有感情地朗讀課文,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典,，字典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文,。

9.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合,，表達(dá)自己的觀察所得。

10.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想法。

二,、單元分析：

1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地。

2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。

3.本冊(cè)安排了八個(gè)專題,。它們依次是多彩的生活，名人故事,，心中的秋天,，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國(guó)山河,，科學(xué)的思想方法,，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，愛(ài)的奉獻(xiàn),。

4.語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定的欄目，“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,。

三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

㈠.政治思想方面

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美的情趣。

㈡.語(yǔ)文知識(shí)方面

1.識(shí)字和寫(xiě)字

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)240個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。

②會(huì)使用字典,、詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

③能使用硬筆正確書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量,。

2.閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。

②初步學(xué)會(huì)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

③能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

⑤在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

3.習(xí)作

①留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

④?chē)L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達(dá)的需要,，正確使用冒號(hào)、引號(hào),。

4.口語(yǔ)交際

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討,。

②能具體生動(dòng)地講述故事,、講笑話、辦畫(huà)展,，評(píng)一評(píng),，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

③會(huì)接待客人,，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等。

5.綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),，如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”,、“動(dòng)手制作新年禮物,、寫(xiě)上祝福語(yǔ)“等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

④在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力,，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3,、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字,。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫(xiě)想象中的事物,，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

5,、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話,、一段話，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力,。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。

五,、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo),，自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。

4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法,。

5.穿插使用多媒體教學(xué),，使學(xué)生的感受立體化。

6.在口語(yǔ)交際的要求方面,，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求,。

7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理,，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合,。

六、評(píng)價(jià)工作安排

本學(xué)期評(píng)價(jià)主要分為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),。

教師評(píng)價(jià)主要以品德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾方面進(jìn)行abc等級(jí)評(píng)價(jià),。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

新學(xué)期我任教三年級(jí)語(yǔ)文，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃,。

一.學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書(shū)寫(xiě)亂,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。因此新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo);注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,。如,，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”,，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”,?！敖柚值洹⒃~典和生活積累,，理解詞句的意思,。”

作為中年級(jí)的起始階段,，有些目標(biāo)是從本冊(cè)開(kāi)始起步的,。如，閱讀方面,，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！薄伴_(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意?！?習(xí)作方面,，從本冊(cè)“開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”,?？谡Z(yǔ)交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,，能說(shuō)出自己的感受和想法?！苯虒W(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異,。

三.教學(xué)措施

1.識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異,。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面,，特別是在閱讀中多見(jiàn)面,。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中,，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,，也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。另外,，也可以采取一些歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo),，老師可以從這些安排中受到啟示。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，一定要板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，每次寫(xiě)的字不要太多,，適當(dāng)分散寫(xiě),。在寫(xiě)字教學(xué)中,，要注意把握,，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量,。

另外,，從三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，單獨(dú)編寫(xiě)鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫(xiě)字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好,，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

( 1 )加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想,，教師要注意這一編排特點(diǎn),，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,。詞句的積累關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo),，引導(dǎo)得好，會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)言積累更符合學(xué)生的不同情況,，而且養(yǎng)成主動(dòng)積累的習(xí)慣,，對(duì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、對(duì)今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。引導(dǎo)的最好辦法是表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查。

( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀有助于真切地感受課文,，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,，以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn),，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶,。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

( 3 )逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀,，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音,。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。默讀課文,，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后,，要交流感受,，質(zhì)疑問(wèn)難，組織討論,。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。要營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍，生與生,、師與生融為一體,，做到接觸零距離，溝通無(wú)障礙,。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難,。這是落實(shí)自主的,、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng),、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對(duì)閱讀材料的某些部分特別喜愛(ài),、特別受感動(dòng)或特別受啟發(fā);可以是就自己認(rèn)為重要的部分(詞、句,、段)或主要的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解;可以是對(duì)課文內(nèi)容,、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考;要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過(guò)同學(xué)之間的合作,，把理解逐步引向深入;要善于針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。可以圍繞體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題,，大家提出的“疑”或“惑”,，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流,、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,，群策群力,、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式,。

(7)組織好全班交流,。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。不宜用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

作為三年級(jí)班主任，既要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),，又要做好學(xué)生的思想工作,。教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何做人，是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程教育要求為理念，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，教書(shū)育人,。不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要交學(xué)生如何做人,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。這是班主任的中心工作,。

二,、具體工作：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，做到嘴勤、腿勤,，經(jīng)常檢查紀(jì)律,、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明,，經(jīng)常在課間時(shí)候深入到班級(jí),，在沒(méi)有特殊情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到班級(jí)，約束學(xué)生的言行,，保持課間教室和走廊的秩序,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作,，確保學(xué)生的穩(wěn)定,。經(jīng)常找學(xué)生談話,、聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、家庭狀況,，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任教師和學(xué)校的意見(jiàn)與要求,，同時(shí)也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生,。所以，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與2名----3名學(xué)生進(jìn)行一次談話,。同時(shí),，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育管理學(xué)生,。特別是學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,，詢問(wèn)清楚,，以防萬(wàn)一，減少不必要的麻煩,。

3,、重視安全、法制教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí),，確保學(xué)生在學(xué)校在家的人身安全。人們常說(shuō),，安全無(wú)小事,，安全重于泰山，利用黑板報(bào),，班會(huì)等形式,，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全用電、安全用火,、遵守交通規(guī)則,、遵紀(jì)守法，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開(kāi)并報(bào)告老師或?qū)W校,。教育學(xué)生上學(xué)不能帶各種管制*,，如果帶到學(xué)校，將立即沒(méi)收,。

4,、關(guān)心體貼單親無(wú)親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓這個(gè)特殊的群體感受到老師,、學(xué)校的溫暖,。班級(jí)單親無(wú)親學(xué)生占班級(jí)人數(shù)的三分之一，關(guān)心他們是自己的工作,。建立單親無(wú)親檔案,，每周與2名---3名學(xué)生進(jìn)行聊天、談話,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，家庭情況，身體狀況,，父母的相關(guān)情況,，讓這些學(xué)生時(shí)刻感受到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)，使他們不再孤單與冷漠。

5,、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi),、走廊里打鬧,，大聲喧嘩，一律右側(cè)通行,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí),、學(xué)校，樹(shù)立以班級(jí),、學(xué)校為家的思想,，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制,，門(mén),、窗、燈等實(shí)行責(zé)任制,。作到責(zé)任到位,，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度。

6,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。三月份,，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng),，主要在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事,，四月份,，參加清明節(jié)祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，五月份,。利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹(shù),、種花勞動(dòng),。

7,、關(guān)心學(xué)困生,，幫助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng),，各有所優(yōu),。對(duì)待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘,，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，克服自卑的心理，增強(qiáng)他們的信心,。對(duì)待智優(yōu)生,，為他們創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)的空間,，并經(jīng)常教育他們要謙虛，進(jìn)取,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),。

8、班主任教師在教育學(xué)生管理班級(jí)的過(guò)程中,，還要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自己的管理班級(jí)的水平。堅(jiān)持參加學(xué)校正教處組織的班主任學(xué)習(xí),，堅(jiān)持參加市里進(jìn)修學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí),，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種書(shū)籍，使自己的管理水平不斷上升,。