在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中記敘文答題技巧篇一

我來了,，邁著喜悅的步伐,，門就在前面,，推門進入，一股寒意頓時襲來,，這里黑漆漆的，仿佛除了黑暗一無所有,。我立刻想到了陽光，我的小天地,，首先就需要光明啊，白色的,，燦爛的光明,！我毫不遲疑的拿起自己的畫筆，將自己心中的陽光全部傾注在這兒,，我終于看到了光明,，一歲的我,，小天地是白色的，明亮的,。

4歲綠色

但是久而久之，總覺少點什么,，一望無際的白色,，沒有生機與活力,，四歲的我，開始向往生命的顏色,，活力四射的顏色！我于是又拿起自己的畫筆,，將自己的小天地變成了綠色的草原，我奔跑,、打滾,、躺在自己的小天地中,，仰望白茫茫的房頂,，愛憐地撫摸著自己鋪設(shè)的綠地毯，四歲的我,，小天地是綠色的，單純的,。

6歲藍色

我再一次走進了我的小天地,，,，帶著知識錦囊，我明白,，這里缺少藍天，讓人永遠看不到頭的蔚藍的天空,！這是永不變的真理,，因此我又一次拿起畫筆一揮,，藍色的天便浮現(xiàn)在我的頭頂,，我站起來，望著天與地交接的地方,，那應(yīng)該就是盡頭了吧，我想,，仰望著藍色的天,，六歲的我,，小天地是藍色的，懵懂的,。

12歲紅色

我不能經(jīng)常回到我的小天地,，因為，我是一名學生,，我必須用所有可利用的時間充實我的大腦,。于是,，我開始懷念我的小天地，終于有一天,，我放假了,，我幸沖沖地跑回屬于我的小天地,，但我失望了，只有藍天,、白云、草地,，我沒有朋友,，可以傾訴的朋友！于是我又拿起畫筆畫了許多紅色的小花兒,，我想他們傾訴學習的苦悶，他們微笑的點點頭,，告訴我堅強，學會忍耐……回望紅色的花兒,，十二歲的我,，小天地還有一份紅,，堅毅的。

14歲彩色

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)十四歲了，偶然想起自己的小天地,，再去探望一番吧，我又來了,，但我詫異的望著我好久未來探望的小天地,，才猛然間發(fā)現(xiàn),，這間房子的四周都是空的，與外界是相連的……

涓涓細流流入我的小天地,，他是淺藍色的；動物們也都紛至沓來，把這里當成了自己的家,；更值得我珍藏的是一個又一個的朋友，我和他們暢所欲言,，從這種交談中我可以體會出無限的樂趣……所有人間擁有的奇妙的事物都來到了我的小天地。我也突然發(fā)現(xiàn)我的小天地變了,，變成了彩色的,，五彩繽紛的,，十四歲的我，小天地中充滿了各種顏色,，美妙的變換著……

十四歲的我，依舊擁有屬于我的小天地,，彩色的小天地。此時,，我的畫筆上已有無數(shù)種顏色，我不必顧忌,，拿著它盡情揮灑……

初中記敘文答題技巧篇二

摔倒了,，不要緊,，努力爬起來，并請記住母親的那聲：“孩子,，別哭?！?/p>

我在這頭，母親在那頭,，蹲下身子，拍著手：“乖乖,，過來啊~”于是我便蹣跚著走過去,，快到時，我咧開嘴笑了,，結(jié)果，一個沒踩穩(wěn),，撲倒在地上,，與冰冷的地板來了個“零距離”接觸,。

一時不知如何是好的我的淚水便不爭氣地流了下來——我無法用語言來表達什么，或許幼時的我哭泣已是常事吧,。畢竟那時是小孩子，受到一點刺激都會用哭泣來表達內(nèi)心的恐懼,。

于是母親便會急急過來抱起我,，拍拍我的背：“孩子，別哭,，堅強點哦?！倍覄t會鉆到母親懷里，小聲地啜泣著,，最后止住了淚水,。

帶著一張看似輕巧卻無比沉重的試卷的試卷回了家,。一切都是那個可憎的分數(shù)。我如一個被成績所操縱的傀儡娃娃,，那個紅的刺眼的分數(shù)如同一道符咒印刻在我腦中，揮散不去……

淚水還是在兩頰劃了一道淺淺的水痕,。我迷茫了：該怎么面對老師和同學，他們曾經(jīng)那么愛我,，那么信任我的……

這時母親過來了,，坐在我身邊，把我手中的卷子放在桌上,，又轉(zhuǎn)過來輕輕拍我的頭：“孩子，別哭,，加油，媽媽相信你,?！蔽冶е赣H,，在母愛的馨香中慢慢停止了哭泣。

他走了,，帶著我們曾經(jīng)的美好走了，一聲“希望我們還是朋友”徹底將我擊垮,，所有的一切隨著他的離去成為了記憶，隔了一整個世紀那么遙遠的記憶,。曾經(jīng)的笑，曾經(jīng)的淚,，曾經(jīng)的擁抱在他走的瞬間煙消云散,。

終究只是夢一場,，虛幻過后是殘酷的現(xiàn)實。

畢竟當時年少,，能夠承受的還是太少太少，只能在哭泣中釋放壓力,。我無力挽回這一切，只能在迷惘和傷感中哭泣,。母親緩緩走過來，沒有預(yù)料中的責罵,，仍是那一聲：“孩子,，別哭，你還太小,，過去的就讓它過去吧,?！?/p>

當拿到錄取通知書的那一天，我飛奔回家,，緊緊擁抱著母親，兩行熱淚流下來,，但這淚水，是甜的,。我笑著流淚,，在充滿陽光的家里向母親抒發(fā)著對她的感激和熱愛,。我沒有一個過于富裕的的家，但我有著像冰心筆下荷葉般的母親,！

感謝您無微不至的照顧,，感謝您一次又一次的鼓勵，感謝您在任何時候都陪伴我左右,！

母親仍是微微笑著摸我的頭：“傻孩子，別哭了,，應(yīng)該高興才是啊,？”我抬起頭，抹去眼淚,，嘴角綻放開一朵微笑。

于是我笑著,，背上行囊,，從新起點啟航，偶爾跌倒,，也會堅強地站起來,，抹去即將涌出的淚水,，因為母親再說：“孩子，別哭,！”

初中記敘文答題技巧篇三

六、七月――離別的季節(jié),，總帶有一些淡淡的憂傷，使得人的心怎么也快活不起來……

我,，原先很怕這個季節(jié)的到來，這不僅意味著人的心莫名地憂傷,，而且意味著將與夕日的好友說再見,，我害怕我的這聲“再見”,，會將我們隔絕；現(xiàn)在,，我已不會在為它的到來而感到煩惱，因為我懂得了,，相聚的前提就是離別，這,，也是相聚的代價。

天下沒有不散之宴席,。這話說的一點也沒錯，人不可能永遠都相聚在一起,，即使是父母,，也是沒有辦法形影不離,，因為這是上帝給我們的考驗,，也是給那些不懂得珍惜的人的懲罰,。

那些總對人承諾說一輩子都不分離的人，其實他們心里很空虛,，他們也很無知，這樣的承諾,，誰也給不了，誰也無法承受,。

六,、七月,，一年的第二個季節(jié)――夏季，因為有了離別,，使得整個季節(jié)都禰漫著一層層憂傷，因為有了離別,，使得整個季節(jié)都在下雨，但這雨,，不是無情的洪水，也不是渾濁的污水,，而是凈化心靈的圣水,，更是人類最真摯的情感,！

離別的季節(jié)，為何總是帶有一絲孤單,，一絲傷感？這一切都是我們一手造成的,。離別，是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徊糠?。讓我們把離別的傷感,，化作心靈快樂的翅膀，帶者朋友的祝福,，帶著老師的期望，帶著父母的愛,，勇敢地飛向快樂的城堡，在屬于自己的自由空間中飛翔,，請不要傷感,，因為我們帶走了這人世間最美好,、最珍貴、最重要的東西,，所以離別的季節(jié)不再顯得那么傷感、那么孤獨,、那么憂傷了……

相聚意味著離別,，離別更是為了將來的相聚,。上帝在關(guān)閉離別的門時，也在為你開啟另一扇門,，那就是――相聚的門，我們笑著相聚,，更要笑著說再見，笑著離別,，把朋友、老師的笑臉保存在我們心里最溫暖,、最明亮的地方,，直到永遠,、永遠……

離別的季節(jié)，不再是憂傷的了，因為有我們最溫暖,、最明亮的心照耀著，更多的也只是快樂了,！

我就著樣一步步徘徊在夏天的燦爛陽光里獨自惆悵……

在窗外里飛躍的微風伴著香味在空中慢慢散去……

初中記敘文答題技巧篇四

這次春游，是要“暴走”八公里,，沿著燕子磯的濱江大道走個來回……

“前面那個是終點了吧！”

八公里,，等于繞400米操場20圈的路程?！犞唵?，只有20圈,。可是如果你真的試著走了,，就不會這么想了。

剛開始時,，雄心滿滿,，滿不在乎地想著“只有八公里”,，雄赳赳氣昂昂地出發(fā)。路旁的風景也是那么賞心悅目,，心想這樣的春游倒是有些創(chuàng)意。但越走越發(fā)現(xiàn)這路好像走不完,，再加上“錢班”的“變態(tài)”打氣：“加油！連四分之一都沒有走到,！”真是“錢”路茫茫了,。

為了保證大家都走完規(guī)定的八公里,，全程設(shè)了四個蓋章點。到了第一個蓋章點時,，x的腳出了些問題,，我和g送她原路返回,。原以為可以偷懶，走點到達目的地,，卻沒想到因為我們走得慢，剛走一會兒,，返程的大部隊就跟上來了,。我們只能眼睜睜地看著被一隊隊超過,，落在整個學校的后面。后來,，我們碰見了老柳，便與她一起走,，在小橋流水邊合了影。便和g撇下x,，然后和老柳先走了,。

原以為回程的路很短的,?？墒恰獮槭裁淳褪亲卟坏筋^呢,？看著對面熟悉的風景就是說不出在哪兒見過,。走了一程又一程，我們從一開始的抬頭挺胸大步走,，到后來的兩人搭在一起,，一步一步拖泥帶水，口中怨言不斷,。路旁原先賞心悅目的景色也沒了光彩，我的腦海里不停浮現(xiàn)只是出發(fā)點的樣子……

“前面那個是終點了吧,！”

“肯定是，不是我就跳江……”

“哎哎哎,，是的,！是的,！”

終于，終點就在眼前,。正好，迎面走來了幾個同班同學,。我們更是激動萬分，撲上去就喊：“見到同志了,！”無論有多累,，最終還是走到頭了,！

“暴走”果然是“暴走”，如此劇烈的行走恐怕我以后再也不敢輕易嘗試,，但也正因為如此，這一次的經(jīng)歷將永遠留在我的記憶中,，讓我終生難忘！

初中記敘文答題技巧篇五

隨緣,，我一直覺得3和我很相像。無時不刻,，我總覺得3和我聯(lián)系在一起,，我感覺它很漂亮,，也可以說很“一心一意”,，它一直朝著一個方向前行,，即使曲折,，也未曾給自己留下一條后路。我想,，這就是我所想象抑或算是理解的“3”的含義。

真的,，和3總是在一起――學號，3,；幸運數(shù)字，3,；幸運日,，星期三,；年齡，13,；生日，5月31日……當然,，也許是湊巧,。但是我依舊喜歡那份湊巧的感覺,，永遠那么簡單的一個“3”，亦是灑脫,，別致，新奇,；亦是不矜持，不拘束,，不嬌躁,。

很想把自己比作“3”，可能我沒有“3”的那種氣度或是覺度,；但我還是想做個“3”，永遠的“3”,，即使不被認可，我依然是我,，我依然是“3”,。

我,，是3；是我,。很快樂，沒有束縛,，行走在某個角落,。拍打著節(jié)奏,，我在冥冥中尋找著弦律的觸動，有規(guī)律的忽響,，間隙著柔輕的音階和飄渺的音符旋轉(zhuǎn)在視聽的上空；我微笑著,，感動著,，忽而瘋狂地跳動，忽而安靜地聆聽,，忽而抿著嘴唇細細品味，忽而鼻子酸了淚溢出眼角,。一切都是那段樂章和那撥動心弦的聲音牽動著容易被牽動的心,，仿佛是一顆顆閃爍的音符與我一般夢幻的共舞,。于是，我大笑著,，我喜歡音樂,！

突然一陣黑風突襲卷走了動聽的樂聲,，卷走了富有磁性的聲音，卷走了我的舞伴,，卷走了我的夢想,；惟獨,，沒有卷走我,，我呆立在原地，什么東西封住了我通往音樂的那條路,，枷鎖？墻,？是吧,，我過不去了,。那個束縛我的根號，我是3,，我被封閉在其中。我的右手,，還有一條為我敞開的大道，那是父母老師同學朋友支持我走的所謂的“光明大道”,。沒有枷鎖,，沒有墻,，只有封建在大腦里的思想，只有握在手中的那支熟能生巧的筆,，只有那擱淺在寫字臺上一摞摞書本資料。

感覺自己好失敗,。我是3,，一個曾經(jīng)癡癡地快樂著，發(fā)傻著,，無慮著，喜歡著音樂的3,，一個被除數(shù)人喻為“駝背”的傻傻的笨笨的家伙?？上?，我不是4，根號下的4只是化為2的愧儡,，我不會做4；可惜,，我不是8，沒有吉利的征兆,，它的吉利使它擺脫根號卻是使2陷于根號之中，不義者也,，我不是8，也永遠成不了8,。

我是根號下的3，不會有人拿著打開枷鎖的鑰匙來使我自由,，；那個平方不會屬于我,，我無法掙脫,。也許不可能每一個人都能如愿,，也許自由不是我的歸宿，因為,，我是3。

仿佛，一切無法煙消云散了,。

遺漏的只是我,，遺忘的只是我,，自由忘記了我，我亦忘記了什么,？

初中記敘文答題技巧篇六

夜間。寒風,。我坐在墻角，靜靜的,，流下淚,。

幾輛忽閃而過的汽車,，耀出閃亮的光,，不浮華的光，掩蓋了我的淚,，掩蓋了我的悲傷。

我知道,，再也沒有人蹲在我的身旁,，說聲：痕,，你為什么哭。

我叫痕諾,，一個愛夜里做夢，邊做邊哭的孩子,，卻又是個孤傲的孩子,。我喜歡在陰暗下看著自己長長的影子,，自豪的笑。薇,，我的同桌,。一個和我一樣，有棱角的孩子,，一個叛逆的孩子。我常常在太陽下流淚,，她總會坐在我旁邊，笑著說：痕,，你為什么哭,。

我們曾經(jīng),，很要好，如此要好,。我們會一起逃課去看電影，再一起談?wù)撃切┙^望的文字,，歌曲,。我曾經(jīng),，傻傻地問她：我們是一輩子的好朋友吧。她先是笑笑,，然后回答：恩。

我哭了,，沒在她面前面前哭,。這淚,，不是感動，也不是傷心,，卻又那么咸。

后來,，我們發(fā)生了矛盾，具體，我早以記不得了,，只記得那晚,，她托人跟我說,，我們有兩條路，絕交和和好,，我沒回答。最終我們還是和好了,，我白癡地認為，友誼其實是那么甜美,。再后來,，我們又吵了,，就這么吵，她很殘忍,，每次想和她說話，她總是輕蔑地吵我撇一眼,，然后說：別煩,。

她變了,，變成好孩子了,。哈哈，好孩子,。那種配合老師，做什么事畢恭畢敬的好孩子了,。她也有了好多朋友,，好多,，和她一樣的好孩子。我哭了。絕望地哭了,。

快畢業(yè)了，我們一直沒有說話,，也一直沒有互相理誰，我第一次感到我曾經(jīng)是那么傻,。

我蛻變了，我將那些絕望的東西用無數(shù)把鎖,，鎖在腦海最深處,，我把那些書,，磁帶都賣給了廢品場，收廢品的大叔,，大叔笑著說，現(xiàn)在孩子啊……我一直在路口徘徊,，因為我喜歡這種感覺。

失去了薇,，我的生活似乎又恢復(fù)了平靜,，在也沒有那種亂糟糟的感覺,，再也沒有跌宕起伏的心情。

我知道,，我們的歷程，永遠,，是那么幼稚，面對未知的初中,，我們還會遇到更多的事。

所有的叛逆,，都是我們成長的方式,。

即使，當我再哭的時候,，當我再次孤獨的時候，沒人會說：痕,，你為什么哭,。

初中記敘文答題技巧篇七

葉老師在作文課上跟我們打了一個賭：只要我們有心去了解在校園里撿廢紙的那個拾荒婆婆,，不出一個月，我們對她厭惡的態(tài)度就會改觀,，并且有可能就此寫出一篇不錯的作文。否則他就繞著操場倒著爬三圈,！

那天葉老師講到寫人的作文要求新，順便舉了拾荒婆婆的例子,。同學們對這個例子很不理解，都認為撿廢紙的垃圾婆婆,，不是臟就是臭,，有什么好寫的,？那個時候，葉老師一時興起就跟我們打了這個賭,。

說起校園里的拾荒婆婆，我們每一個人都不陌生,，頭發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的,，身后背一個比她還要長的編織袋。每天下午放學時,，穿行在校園里的各個垃圾桶之間，撿拾同學扔掉的廢紙和飲料瓶,。同學們最討厭的就是拾荒婆婆坐在教學樓的臺階上休息,，上下樓繞也不是，不繞也不是,。再說同學們的作業(yè)本時有不見了，八成是被這個拾荒婆婆“順手牽了羊”,。對這樣的一個人,，除了厭惡還是厭惡,，一萬年也不會變。葉老師打這樣的賭怕是必輸無疑,。

打賭明顯激起同學們的好奇心，不管喜不喜歡,，大家便開始對校園里那個拾荒婆婆多了一份留心。

上個星期五下午放假,，不知誰把放在講臺上一疊作業(yè)碰散了,，而且散了一地,。那個時候，都忙著趕車,，誰也沒有想到去撿，但是星期一一來那疊作業(yè)本居然整整齊齊的,、一本不差的碼在講臺上——這是誰干的，太有品質(zhì)了,！三組小組長高雙桂賣足了關(guān)子后才說是拾荒婆婆,。我們都不太相信自己的耳朵,。

又一個星期三，天氣很好,，正在上語文課。那個拾荒婆婆竟徑自闖進教室,。全班同學對這個不速之客嗤之以鼻,，葉老師儒雅的接待了她。幾句話后,，葉老師點到了史小莉的名字。史小莉走上講臺,，從葉老師手上接過一本《英才教程》。原來,，拾荒婆婆是來送書的,。那本書正是史小莉說我借了沒還,，我說是她自己沒有保管好被拾荒婆婆“順走”的。我不敢相信自己的眼睛,！

那個“打賭月”的最后一次班會課，主題是談堅強,。同學們各抒己見，暢所欲言,，群情激昂,，舉了古今中外很多名人的例子,。沒有想到最后打動人的竟然是語文科代表林語的發(fā)言。她說：“你們知道嗎,？拾荒婆婆的兒女都不在身邊，她自己一個人過生活,。一個老人，孤零零地,、無依無靠,，但她不悲觀,，不消沉，靠自己的雙手堅強的生活,，這是一件多么了不起的事呀！”林語說得很動情,，大家聽得也很入心，拾荒婆婆的形象突然高大起來,。

此時此刻,，葉老師接過話題,，恰到好處的點評道：“無論哪一個人，他的身上總是有閃光點的,，或在思想上，或在品質(zhì)中,，或在人性里。只要我們愿意去了解,，我們就能發(fā)現(xiàn),?！?/p>

我突然意識到我們和葉老師打的那個賭已經(jīng)輸了。

初中記敘文答題技巧篇八

我,，看慣了眼前的喧鬧，看慣了城市的繁華,?？墒?，我渴望鄉(xiāng)間，渴望那寂靜的世界,。我曾經(jīng)在城市里一次又一次地行走，一次又一次地絕望,，又一次又一次地堅強，希望自己不會在受傷,。

我,，只是城市里的一粒不起眼的小沙礫，只是一個孤獨的靈魂,，在喧鬧的城市中，我,，找不到我的居所,。

我,，沒有一定的自由，但我可以哭,，我可以靜靜地流淚。我哭了,，沒人會知道。在喧噪不安的城市中,，沒有人會注意到你,，沒有人會問你為什么,，從來都沒有過。

我偷偷地流淚,，不想讓別人看見。霓虹燈的閃爍在眼里模糊一片,，淚,，潤濕了雙眼,。我，不在那個屬于我的寧靜世界,。

無論成功失敗，我都會哭,?？墒?，我卻為了喧鬧的城市而哭，為了找不到那寧靜的鄉(xiāng)村而哭,，為了那漠不關(guān)心的人類而哭,。

四海為居,，居無定所,。我找不到屬于我的世界――我哭了，誰知道,？

魚，生活在海洋里,，海用她仁慈的心，給予魚溫暖,，魚自由自在地生活在廣闊的海洋里,，它哭了,，海會知道。

魚,，生活在寂靜里，這是它渴望中的生活――有水,，有愛,。

魚,，渴望的是自由，需要的是寧靜,。它也會流淚，無色的液體與幽藍的海水混合在一起,，看不見，摸不到。但是,，海卻知道，魚――流淚了,。

魚哭了,，海知道,，海明白。海會安慰它,，輕輕地為它唱歌，輕輕地為它喧騰,。魚很滿足，是的,，在除了水還是水的世界中，它哭了,，有海會知道,。

可是我哭了,，誰有會知道呢？我渴望追求喧鬧中的那一絲寂靜,，我渴望追求那繁華中的一絲單調(diào)。我渴望回到小時候,，什么都不懂，在單純的世界里呆著,，與現(xiàn)實隔著一層結(jié)界。

在現(xiàn)實中追憶那一絲可望不可即的飄渺,，我哭了,，沒人知道,。我流淚，沒人問津。我追憶著,，回憶著，渴望著,，無止盡地游走著。

我不知道該說些什么,，我流淚了,，魚,，亦流淚了。

魚哭了水知道,，我哭了誰知道,？