確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案怎么寫篇一

為加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著從基礎(chǔ)入手,，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則,，通過競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握靈活的解題技巧,，啟發(fā)學(xué)生思維,，開發(fā)學(xué)生智力；通過競(jìng)賽,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維水平,。

全學(xué)區(qū)一至六年級(jí)學(xué)生,，[班級(jí)人數(shù)不足10人（含10人）的選2名學(xué)生參賽，其余的各班選5名學(xué)生參賽]

1,、學(xué)校統(tǒng)一命題,，命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問題，解決問題的能力,。

2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位,，以課本內(nèi)容為本,，適當(dāng)拓展，力求難易適中,。

1,、第一階段：按照學(xué)校大事活動(dòng)的安排，班級(jí)內(nèi)積極營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚氛圍,，強(qiáng)化課堂教學(xué),，各班數(shù)學(xué)教師要“抓兩頭促中間”提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推選出代表班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的五位學(xué)生名單上報(bào)數(shù)學(xué)教研組,。

2,、第二階段：數(shù)學(xué)組根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容統(tǒng)一命題，分年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校組織的競(jìng)賽,。

（1）競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月4日

（2）競(jìng)賽地點(diǎn)：

一年級(jí)：閱覽室

二,、三年級(jí)：會(huì)議室

四年級(jí)：電腦室

五年級(jí)：多媒體室

六年級(jí)：實(shí)驗(yàn)室

（3）答卷時(shí)間：一、二年級(jí)為60分鐘,，三—六年級(jí)為90分鐘,。

1、各年級(jí)各班班主任與數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真組織,，數(shù)學(xué)教師要強(qiáng)化教學(xué)備課,、教學(xué)研究、課堂教學(xué),、學(xué)生輔導(dǎo),、作業(yè)批閱,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)反饋等,，促進(jìn)班級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量的整體上升,。

2、學(xué)校組織競(jìng)賽中,，各班要提前10分鐘把考生帶到競(jìng)賽地點(diǎn),，保持教室內(nèi)安靜整潔，不得隨地亂扔雜物,。

3、監(jiān)考教師安排（試卷收回后清點(diǎn)人數(shù),，以年級(jí)密封）

一年級(jí)監(jiān)考教師：陳世紅

二,、三年級(jí)監(jiān)考教師：米寶艷

四年級(jí)監(jiān)考教師：田蓉

五年級(jí)監(jiān)考教師：陳友友

六年級(jí)監(jiān)考教師：陳紅英

4、閱卷安排

①,、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師圍繞試題要求做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

②、一二年級(jí),、三四年級(jí),、五六年級(jí)交叉閱卷。

5,、本次競(jìng)賽中,，應(yīng)參與而因任何原因未參加者按棄權(quán)處理。

本次競(jìng)賽一二三年級(jí)設(shè)一二等獎(jiǎng)各3名,。四五六年級(jí)設(shè)一二等獎(jiǎng)各4名,。

初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案怎么寫篇二

鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，拓寬解題思路,，增強(qiáng)邏輯推理能力,、理解能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，提高學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，選拔和培訓(xùn)智力超常的青少年,。

活動(dòng)地點(diǎn)：9x502教室

由財(cái)務(wù)部做好資金預(yù)算，策劃部做好競(jìng)賽內(nèi)容(試題)等,，將信息傳達(dá)給組織部,，由組織部提前做好競(jìng)賽試卷,，首先根據(jù)會(huì)員人數(shù)打印份數(shù)，安排好競(jìng)賽地點(diǎn)(空閑教室),，監(jiān)考人員等,。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報(bào)的制作,，信息采集工作(采集照片等),。

1.當(dāng)天由組織部安排參賽會(huì)員入場(chǎng)，組織會(huì)員就坐,，及檢查參賽人員情況等,。

2.一切就緒后，監(jiān)考人員分發(fā)競(jìng)賽試卷,，并提醒參賽人員時(shí)間,，中間由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行巡查。

3.考試結(jié)束后,，由組織監(jiān)考人員收試卷,，然后由會(huì)長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)講話。

4.參加活動(dòng)人員離場(chǎng),，后勤部負(fù)責(zé)打掃考場(chǎng)衛(wèi)生,。

1.由組織部負(fù)責(zé)試卷評(píng)改工作。

2.由數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)，數(shù)學(xué)的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛,，我們開展本次競(jìng)賽活動(dòng),，主要是為了給同學(xué)們提供一個(gè)檢驗(yàn)知識(shí)的平臺(tái)，讓那些喜歡數(shù)學(xué),、愛好數(shù)學(xué)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會(huì),。

初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案怎么寫篇三

為增強(qiáng)我校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計(jì)劃,，我數(shù)學(xué)教研組特定于5月25日下午第二節(jié)課在全校七、八年級(jí)學(xué)生中舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，具體競(jìng)賽方案如下：

七年級(jí)組：×××,、×××、×××(出卷：×××;監(jiān)考：×××;改卷：×××)

八年級(jí)組：×××,、×××,、×××(出卷：×××;監(jiān)考：×××;改卷：×××)

由于九年級(jí)臨近中考故不參加，九年級(jí)教師做好復(fù)習(xí)迎考工作,。

由七,、八年級(jí)各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報(bào)名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競(jìng)賽,。

每年級(jí)組設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名,，組織獎(jiǎng)每班一名，分別獎(jiǎng)勵(lì)80元,、60元,、40元的獎(jiǎng)金或等價(jià)值獎(jiǎng)品。

20xx年5月25日(星期二)下午2:55—4:55

七年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在教師會(huì)議室,，實(shí)行單人單桌考試制度;八年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在多媒體教室,，實(shí)行單人單桌考試制度。

監(jiān)考教師務(wù)必從嚴(yán)監(jiān)杜絕舞弊現(xiàn)象,。改卷教師務(wù)必做到公正,、公平

5月25日下午7點(diǎn)前各評(píng)卷教師將競(jìng)賽試卷交于教務(wù)處，請(qǐng)教務(wù)處的同志安排發(fā)獎(jiǎng)事項(xiàng),。

初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案怎么寫篇四

為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在xx年xx月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；同時(shí),，通過競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù),。

一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競(jìng)賽,。

1、競(jìng)賽時(shí)間：xx年xx月xx日,，星期四上午第三四節(jié),。

2、競(jìng)賽地點(diǎn)：多媒體教室,。

筆試,，80分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷,。

根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

每個(gè)年級(jí)按成績(jī)從高到低設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)。其中,，一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名,。

出題：__,、__。

監(jiān)考：__,、__,。

閱卷：__、__,。

初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案怎么寫篇五

為增強(qiáng)我校九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計(jì)劃,，九年級(jí)數(shù)學(xué)組特定于11月19日下午第二節(jié)課舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，具體競(jìng)賽方案如下：

九年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師

九年級(jí)各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報(bào)名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

年級(jí)組設(shè)置一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)9名，組織獎(jiǎng)每班一名

20xx年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課,。

九年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在提優(yōu)教室和提高教室,，實(shí)行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務(wù)必從嚴(yán)監(jiān)考,，杜絕舞弊現(xiàn)象,。改卷教師務(wù)必做到公正、公平,。

通過興趣小組的學(xué)習(xí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機(jī)會(huì)進(jìn)行再學(xué)習(xí),，通過各種活動(dòng),，讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng),。在興趣小組中，拓展數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)組定于11月19日下午第二節(jié)進(jìn)行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)已經(jīng)出結(jié)果,，根據(jù)從高分到低分的排序,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)9名,，組織獎(jiǎng)每班一名。