當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇一

首先，先進(jìn)的理論知識,，是教師自我完善的有利保證,。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約,，對知識結(jié)構(gòu)的更新存在阻礙,，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足,。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能讓我們老師不斷提高,，與時俱進(jìn)。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高,，更是對教師更新觀念的最好禮物,，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn),。

其次,，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了教師的視野,。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目,，在農(nóng)村來說,，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排,。雖然一些項(xiàng)目受場地、器材的影響較高,，但看到做課教師的每一次課,，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠,、雙杠,、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目,，只要教師精于研究,，萬事巨細(xì)，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度,。通過學(xué)習(xí),，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教

標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我們堅定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，,，它從不同層次,、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我們的視野,。

專家在線答疑,，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑,，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試,，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。

本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

總之，通過本次培訓(xùn),，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色,，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升,，教學(xué)觀念得到更新,。但也看到了我們的不足之處,，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇二

在現(xiàn)代社會中,，我們邁入了二十一世紀(jì),，今天以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息技術(shù)學(xué)科也越來越重要,，它不再單純的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在它已經(jīng)作為一種學(xué)習(xí)的基本技能而被人們所掌握,。

我們作為信息技術(shù)教育工作者,，為了適應(yīng)工作的需要，我們教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。20xx年國培計劃,，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

1、通過培訓(xùn),，學(xué)會了在信息技術(shù)學(xué)科如何進(jìn)行說課,、聽課、評課,。師生平等,，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好也上好課,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的說課缺陷,。

2、教育觀念的更新是本次培訓(xùn)使我收獲最大

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),，通常我們這一學(xué)科如果老師教,，學(xué)生只好原樣照學(xué)，沒有什么創(chuàng)新,。有些時候,，教師的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)不是成正比例的。往往是教師教的時候,，學(xué)生說話,，或者是玩游戲；如果我們控制了他的鍵盤和鼠標(biāo),，他們就會反對,。要使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，我們在教學(xué)中教師必須樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)

變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題，主動探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

3、互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流、切磋,、幫助,。在論壇上給了我們一個交流的平臺，顯示了“一方有難,，八方支援”的喜人場面,，我們可以就自己平時工作中的困難與困惑提出來，學(xué)員們自覺地提出自己相應(yīng)的見解,，在這其中,，總能夠找到解決問題的方案,。

4、每天不斷的進(jìn)步中,，每一點(diǎn)進(jìn)步,，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片,，一段文字,，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā),。

1,、把我受到的培訓(xùn)，應(yīng)用到我的學(xué)科教學(xué)理念中,，結(jié)合實(shí)踐,，讓學(xué)生與教師達(dá)到相互配合，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的,。

2、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、積極進(jìn)行課程改革，只要學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好,，能夠通過自己的努力達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的的,，會學(xué)習(xí)的，我都要進(jìn)行推廣,，爭取為學(xué)生設(shè)置一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此次培訓(xùn)對我的教育很大，對我的工作上也起到了一定的指導(dǎo)作用,，希望以后還有這樣的培訓(xùn),，我們也歡迎這樣的培訓(xùn)。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇三

“國培計劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使自己在國培中成長,。從中我也體會到了，教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用：

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。

因此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生。

因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力,。培訓(xùn)是暫時的,，但進(jìn)取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實(shí)踐,，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇四

參加國培學(xué)習(xí),，每一次學(xué)習(xí)我都能感受到知識的充裕和思想火花的沖擊，使我受益匪淺,，感謝國培,，它切切實(shí)實(shí)地讓我在國培中提升，在反思中成長,。下面說一說我的收獲：

通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn),，小學(xué)英語新課程與以往課程相比，在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識體系,，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合,。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時代發(fā)展的形勢。

不僅如此,，還要更新教師的角色,。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),。教師教什么,，學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué),。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué)，不會學(xué)。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的,。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教師是知識的傳播者,，不僅要把基礎(chǔ)知識和基本技能傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，增強(qiáng)了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué),、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感,、態(tài)度與價值觀,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生個體的差異性,，因材施教,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,，培訓(xùn)使我對專業(yè)知識的理解更深刻，加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲,。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程,，從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力等,，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)效率,。課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行,、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念,。作為新時代的教師，更應(yīng)該審時度勢，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會做題,，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷,。教師們憑借著這樣一個平臺,，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學(xué)水平,。在交流過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,，也積極地發(fā)貼回貼,。在討論中，教師們暢所欲言,，提出了許多英語教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問題，這些問題也得到專家們的重視,，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

在這個信息高速發(fā)展的時代,，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能,，都在日益更新，不斷發(fā)展,。作為新時代的教師,，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué),。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段,、專家階段。分析自己的情況,，應(yīng)該屬于“新手階段”,，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課,、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

總之,，這次小學(xué)英語國培培訓(xùn)只是一種手段,，是我教學(xué)生涯中的一個開端。對于培訓(xùn)給我?guī)淼那迦?，我要讓它?xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。這次的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇五

說實(shí)話,，很有幸參加了這次國家組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,，讓我的執(zhí)教觀念有了很大變化,，對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解，感觸頗深,，受益匪淺,。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤?xùn)中的點(diǎn)滴體會：

對于大多數(shù)老師來說，受諸多因素的影響與限制,，很多老師對教育教學(xué)理論的認(rèn)識和把握,，也只是停留在自己原來的基礎(chǔ)上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足,。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中就解決了老師的這些后顧之憂,。在安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的平臺與空間,。盡管不能與專家們面對面地進(jìn)行理論研討,，但還是能通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者們卓越學(xué)術(shù)。對于這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的闡述方式,，不能不說是一種提高,，當(dāng)然，這更是對教師更新觀念的最好禮物,。在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约盒闹械捏w會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的一番熱議,，每一個困惑都會獲到大家的幫助與支持,。在交流中大家各抒己見，暢所欲言,，使我們有了更寬闊的視野,，掌握了更高的教學(xué)技能。因此,，每天的學(xué)習(xí),，每天的研討交流都充實(shí)了我，讓我感受到了每天的進(jìn)步,，每天的收獲,。我將把自己學(xué)到的、體會到的知識應(yīng)用于實(shí)踐中去,，也只有這樣才能讓自己的工作更加順心應(yīng)手,，使教學(xué)水平更上新的臺階。同時通過發(fā)表帖子和回帖的形式進(jìn)行交流,，達(dá)到了資源共享,，更多的疑難問題，通國國培這個平臺得到了解決,。

精彩的案例,，生動演說確實(shí)是老師們最好的禮物。以往的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主,，精深博大的理論知識,，深奧微妙，學(xué)習(xí)完了卻很難恰當(dāng)?shù)貪B透到自己的教學(xué)中去,。而此次國培的學(xué)習(xí),，幾乎在每一個模塊都有專家娓娓動聽的引領(lǐng)和真實(shí)課例的展示，淺顯易懂,，老師們都愛學(xué),，樂學(xué)。通過課例的學(xué)習(xí),，使我們更直觀的學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,。

另外,，專家在線答疑，解除教師心中困惑,。本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾在老師們教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己以后的教學(xué)目標(biāo),。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,。盡管面對的困難很多，但作為一線的老師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合自己的教學(xué)方法,，更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的素養(yǎng)得到有效的提高,。

這次學(xué)習(xí),，極大地開闊了我們的視野，不管是在理論上的,，還是在教學(xué)實(shí)踐中,，都得到了很大的提高。特別是在思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的目標(biāo),，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),。當(dāng)然，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

國培帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的更新。它使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，明確了目標(biāo)，明白了不足與差距,。我將以這些為起點(diǎn),，不斷地總結(jié)與反思，促使自己不斷成長,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來思考，采他山之玉,，納百家之長,，融入自己的教學(xué)生涯,。在寂寞而漫長的教學(xué)生涯中撐起一片屬于自己的晴朗的天空。

以上就是我本次學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會,，不足之處有待于他日的改正,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇六

金秋時節(jié)，我參加國培遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我提高了認(rèn)識，理清了思路,，更新了新的課程理念和教育教學(xué)理念,，特別是找到了自身的差距和不足。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近結(jié)束,，回顧本次的學(xué)習(xí),，多位教育專家的講座非常精辟，全方位地為我們的教育科學(xué)注入了清泉,，給了我很多心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。特別是班級論壇為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，使我能和更多的同行交流,，解決了許許多多的疑惑。通過學(xué)習(xí),，更讓我感到自己的使命重大,、知識的落后。通過這次國培學(xué)習(xí),，總的來說是收獲頗豐,、感想頗深，眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。我感覺到這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長,。下面將我的學(xué)習(xí)心得寫出來與大家共享：

當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，明確課程改革目標(biāo),，樹立課程改革的新理念,，有了新的正確的教育觀，要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索,、解決！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動,，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)水平的不斷提高

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。老師只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)

一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,，教師就應(yīng)與實(shí)俱進(jìn)將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講解，使我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3,、教師要發(fā)揮“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用一腔真誠熱愛自己的學(xué)生,。

從本質(zhì)上看，學(xué)生在人格上是平等的,，并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能未得到充分的釋放而已,。因此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，要多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),。一名優(yōu)秀的人民教師，首先要愛學(xué)生,。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行做學(xué)生的表率

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

學(xué)生都希望自己得到積極正面的肯定,，因此建立健全有效地積極評價機(jī)制是受到學(xué)生熱烈的歡迎的,。通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了評價方式和評價的意義,。這對我在課堂上通過評價最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一個很大的幫助,。改

變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，不僅要有一定的知識結(jié)構(gòu),，還要講究技巧和方法。一堂好課,，最重要的就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動雖然就要結(jié)束了,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們教師的健康成長指明了方向,。我要像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

培訓(xùn)總是有限的,，但學(xué)習(xí)給了我廣闊的天地與無窮的動力,。培訓(xùn)是暫時的，但進(jìn)取是終生的,。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實(shí)踐，把自己的學(xué)習(xí)收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇七

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中，有著充實(shí),，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的抱怨！盡管困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂！

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既是一個學(xué)習(xí)的過程,，也是一個享受的過程。在這個過程中,，我學(xué)到了很多教育技術(shù),，大幅度提高了教學(xué)能力。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈伴,。身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。所以，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

“聽君一席話，勝讀十年書,?！边@次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位專家的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。其中強(qiáng)調(diào)要大力提倡讓師生多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,，鼓勵上網(wǎng)瀏覽,，廣采博聞，開闊視野,。在校園里營造出了人人熱愛讀書的氛圍,，那個時候，我們語文學(xué)習(xí)的春天就來到了,！

學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行,！路雖遠(yuǎn),，行則將至，事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇八

我是一名小學(xué)教師，很自豪的說，這次培訓(xùn)是我參加過的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次,，一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課,、研討,、交流，使我在理論上有了很大地提高,，對教材教法有了更新的認(rèn)識,。時代不斷進(jìn)步，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。下面我談一談一個月的學(xué)習(xí)體會：

通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余,，能夠和全國的同仁相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識廣,，規(guī)格高,，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄,。我覺的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會,，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。家里的電腦配置有點(diǎn)低,，在學(xué)習(xí)過程中有時會出現(xiàn)死機(jī)的情況，在學(xué)校,，我辦公室的網(wǎng)速慢,，在學(xué)習(xí)過程中,，我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長時間,。不過這些困難并沒有降低我學(xué)習(xí)的熱情,。

參加這次中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會是難得的,，一段時間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長不少,，同時更加認(rèn)識到自己還有很多不足,，想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任,，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力,，在今后教育教學(xué)教研中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,，與全體同仁們共同學(xué)習(xí),、共同探索,，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以使自己成為能適應(yīng)新時代要求的在培訓(xùn)中,，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴,，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義,。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化,，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。每次學(xué)習(xí)過后總有一些收獲，或是一些感受,，我便經(jīng)常找一

起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論,、交流，總能使收獲加倍,。有時學(xué)習(xí)中不免會遇到不明白,、有疑問的地方，便去請教他們,，他們也總是毫無保留地為我指點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是辛苦的,，但是讓我感到很充實(shí),。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：

有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,，我時刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，以理服人,。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流,、合作。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

總而言之,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，它給我的收獲、啟迪,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一

場春雨,，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長,，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。我將不斷努力,，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,，以更好的促進(jìn)農(nóng)村教學(xué),，提高自身素養(yǎng)。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇九

我,，一名普普通通的小學(xué)語文教師,，有幸參加了湖北省20xx年的國培計劃，我十分珍惜這次機(jī)會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。在國培學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天登陸平臺觀看專家講座,，并且積極參與在線探討交流；只要有時間我還學(xué)習(xí)欣賞其他學(xué)員的作業(yè),，我嚴(yán)格按要求書寫自己的作業(yè),。通過自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式,，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長,?；叵雽W(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我的教學(xué)帶來了新天地,，我又更上一層樓了。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,！下面將我的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,?！边@次培訓(xùn),，我認(rèn)識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者,，有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。雖然與他們未曾謀面,，但通過國培,，通過網(wǎng)絡(luò)，在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。我要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的`老師,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，平常的教學(xué)，考慮的是如何上好一堂課,，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。專家們的講座為我指明了努力的方向。

當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決！在國培中我成長了,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。

不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對小學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解,，掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路,。在國培中提高了我的教育教學(xué)能力。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是教好書,，我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)常態(tài)化。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。作為教師,，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷鉆研,。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高

教學(xué)水平。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場及時雨,，我在這場及時雨沐浴下茁壯成長了。我正朝著一個優(yōu)秀教師的道路上走著,，走著??

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇十

做為一名農(nóng)村老師,，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝國培給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快，在不知不覺中,，將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味兩個月的培訓(xùn)，感觸甚深,。

（一）國培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@是黨的十八大代表明確提出,，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時代先鋒,，知識的富翁,。因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺,。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程，使我大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解,，對我的教學(xué)起到了推動作用,。

（二）國培教育,，給我們教師創(chuàng)建了自由交流,、合作學(xué)習(xí)的空間。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi),，而國培行動,，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”,、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。

（三）國培教育,，給教師開辟了自我反思的驛站。

國培教育,，以開放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂

課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力,。

通過國培行動,，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

“活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”,，因此，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹,，長一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí),，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會,，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

國培個人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

通過這次“國培計劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,。

無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。在交流過程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了一次發(fā)展,，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心,，新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律。

這次國培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，不計較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。

作為一名中學(xué)教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前進(jìn),，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。

這次國培只是一個手段,，只是一個開端,，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。