時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇一

為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，形成良好的禮儀教育氛圍,，我們大班年級(jí)積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全面開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期,，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì),、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展,，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃,。

（一）,、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為,。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

（二）,、以幼兒禮儀教育為突破口,，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,，禮貌、大方,，對(duì)人友好,，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；通過(guò)評(píng)選"文明小天使"樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

（三）,、教育幼兒學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人,、說(shuō)文明話,、辦文明事、做文明人,，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的"小天使",，形成"人人有禮貌,、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀"的"以人為本,，和諧發(fā)展"的校園文化特色,，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

制訂文明教育計(jì)劃,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ),；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

3,、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每周開展"禮儀小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合,。

通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

1,、稱謂禮儀

（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱,，要用準(zhǔn)確的稱呼,，如爸爸,、奶奶、老師,、叔叔等,。

（2）不給他人取綽號(hào)。

2,、問(wèn)候禮儀向父母,、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間,、場(chǎng)合,、節(jié)慶不同，采用不同的問(wèn)候,。

（1）早起后問(wèn)爸爸,、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸,、媽媽晚安,。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦,。

（4）過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康,。

（5）過(guò)新年：祝爸爸,、媽媽新年愉快,。

（6）當(dāng)爸爸,、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸,、媽媽一路平安、辦事順利,。

（7）當(dāng)爸爸,、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸,、媽媽回來(lái)啦，辛苦了,。

（8）早上告別家人時(shí)：您放心吧,，我會(huì)照顧好自己。

3,、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服,。

（2）課堂上不敞衣，不脫鞋,。

（3）常換衣,，講衛(wèi)生。

4,、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸,，目視前方，肩臂自然擺動(dòng),，步速適中,，忌諱八字腳,、搖搖晃晃，或者扭捏碎步,。

（2）上下樓,、過(guò)樓道靠右行,，出入教室,、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,，不擁擠,，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人,。

（3）遇到熟人要打招呼,，互致問(wèn)候,，不能視而不見；需要交談,，應(yīng)靠路邊或到角落談話,，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓,，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路,，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

5,、尊師禮儀

（1）早上入園見老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好,，下午離園時(shí)說(shuō)"再見"。

（2）進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行,。

（3）可以指出老師的錯(cuò)處,，但要有禮貌。

（4）虛心聽取老師的教誨,，接受師長(zhǎng)的教育,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇二

（1） 幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。

（2） 向幼兒介紹周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),。

（3） 幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動(dòng)物,、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念,。

（4） 引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（5） 讓幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用,。

（1） 使幼兒主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,，學(xué)會(huì)觀察的方法，發(fā)展觀察力,。

（2） 使幼兒按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,。

（3） 幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法,。

（4）引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，表達(dá)愿望，提出問(wèn)題和參與討論,，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快,，能夠和他人交流和分享,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

（1） 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問(wèn),、好探索的態(tài)度。

（2） 激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境和現(xiàn)代社會(huì)生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣,，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、尋求答案,。

（3） 使幼兒喜歡并能主動(dòng)參與,、集中于自己的科學(xué)探索活動(dòng)和制作活動(dòng)。

（4） 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心,、愛護(hù)周圍環(huán)境的情感和行為,。

一．利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，交換情況,，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通。

二．根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,，如主題墻,，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段,。

三,，要以游戲和幼兒為主認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作，及時(shí)反思,，做好小結(jié),。

四，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生，消毒,，清洗工作,，確保幼兒一日的安全，杜絕疾病及不安全事故的發(fā)生,。

五．對(duì)待孩子要耐心,，細(xì)心，把每一件事情都要干好,，面對(duì)孩子要有愛心,，記住，微笑,！一定要以微笑來(lái)迎接每一天,！加油！

趙昌珍

二0一0年9月10日

二月份

1,、 安全用電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

2,、 食物鏈 一課時(shí)

3、泡種白菜菜苔 一課時(shí)

三月份

1,、 美麗的春天 一課時(shí)

2,、 垃圾變變變 一課時(shí)

3、 沉?。茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

4,、 種子的傳播 一課時(shí)

四月份

1、有趣的靜電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時(shí)

2,、 恐龍的秘密 一課時(shí)

3,、 越來(lái)越快 一課時(shí)

4、食物的旅行 一課時(shí)

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇三

1,、在觀察,、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿,、色澤紅潤(rùn)的美,。

2、能大膽運(yùn)用勾,、涂的方法,，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、顏料、水粉筆,、繪畫紙,、毛巾、水桶等

2,、ppt,、實(shí)物橘子、音樂(lè)等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,，感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征,。

1,、出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察,。

這是什么,？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的,？

小結(jié)：成熟的橘子是橙色的,，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來(lái)之后,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗,。

2、欣賞ppt——橘子林

這里的橘子樹是什么樣子的,？看一看,，樹干是怎樣的？（粗,、矮）枝條又是怎樣的,？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎的）

仔細(xì)看一看,，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的,？是什么樣子的,？有什么不一樣,？（顏色、大小,、果實(shí)的密集與稀疏）

這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的,？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么,？葉子是什么樣子的,？（綠色、橢圓）

小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高,，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí),，有一個(gè)的，也有兩個(gè),、三個(gè)挨在一起的,，它們悄悄地壓彎了枝頭。

3,、個(gè)別幼兒嘗試畫橘子

小結(jié)：畫橘子時(shí),，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色,。（幼兒空手練習(xí)）

4,、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國(guó)畫家溫斯洛。荷默

師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的,，那么兩個(gè),、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來(lái)看看美國(guó)的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》,。

（1）討論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,，你覺得畫家是怎么畫的？

小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起,，最前面的橘子畫完整,，后面的橘子遮住的部分不畫。

（2）個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子,。

二,、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在你們都想不想自己來(lái)畫橘子樹,？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子,？和同伴說(shuō)一說(shuō),。

要求：

1、開始作畫時(shí),，我們要先畫什么,？再畫什么,？最后添畫上什么？

2,、換色時(shí),，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下,，再換顏色,。

3、音樂(lè)停止播放時(shí),，小朋友繪畫全部都要停下來(lái),。

三,、幼兒作品欣賞

師：你喜歡哪一幅畫,？為什么？

活動(dòng)延伸：

整理繪畫工具

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，"幼兒園開展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。"椅子是孩子們最熟悉的物件,，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲,，如從椅子上跳下來(lái)、跨椅子,，把椅子當(dāng)馬騎等,。因此，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動(dòng),，活動(dòng)既激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，又滿足了幼兒活動(dòng)的欲望,。

體育活動(dòng)---《有趣的椅子》

1,、利用椅子練習(xí)跨、跳,、平衡等動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)參與體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣4、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：雙腳合攏往下跳,，前腳掌輕輕落地。

幼兒每人一把椅子,，音樂(lè),，錄音機(jī)，兩面不同顏色的小旗,。

1,、開始部分：

1、幼兒每人搬一把小椅子,，入場(chǎng)成兩縱隊(duì),。

2、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,，我們一起走到車站,。"幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏繞椅子跑兩圈。

1,、走"山路"

（2）,、幼兒從椅面上走過(guò)，跳下,。（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了,，雙腳合攏，輕輕往下跳,。練習(xí)2-3遍）

2,、過(guò)"小山"

(2)、幼兒自由探索過(guò)"小山"

(3),、集中幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)"小山",，并且請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏，輕輕往下跳,，前腳掌輕輕落地）,。

(4)、幼兒集體練習(xí)2-3遍3,、跨"小溝"

(1),、教師："小朋友，我們跨過(guò)山坡,，來(lái)到了小溝邊,，怎樣才能跨過(guò)小溝呢？"引到幼兒搭好小溝,。

（2）,、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時(shí)自然放松,，起跳時(shí)，一腳用力蹬地跳起,，腿要蹬直,，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續(xù)向前跑,。

4、串聯(lián)游戲

(1),、師："我們每個(gè)活動(dòng)都那么好玩,，我們每個(gè)人都那么勇敢，表現(xiàn)的非常好,，掌聲送給每個(gè)小寶貝。現(xiàn)在呢我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼,，你們敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)？出發(fā)吧！（播放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）,。

(2),、將幼兒分成3個(gè)小組,，分別取名字為紅隊(duì)，黃隊(duì),，藍(lán)隊(duì)，老師交代玩法,，提出要求,，游戲：走山路→過(guò)小山→跨小溝，拿著小紅旗,，從起點(diǎn)到終點(diǎn),，在跑回來(lái)，將小旗交給下一個(gè)小朋友,。最早完成的隊(duì)伍獲勝,，游戲結(jié)束后，老師根據(jù)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

（3）,、幼兒游戲：要求幼兒注意安全。

（5）,、最后我們來(lái)玩一個(gè)寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個(gè)別寶貝可以休息）,，給最后勝出的寶貝發(fā)獎(jiǎng)。

3,、結(jié)束部分

（2）,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。（扭扭小腿等,。）

（3）,、帶著寶貝們收拾場(chǎng)地。

1,、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下,，椅子還可以有哪些有趣的玩法，明天來(lái)學(xué)校告訴老師好不好呀,？）

這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子,，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以"游公園"導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跨,、跳,、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

活動(dòng)中,，我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子,，以減少等待和不必要的整隊(duì),，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨,、跳,、平衡練習(xí)時(shí)，能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,，重視個(gè)別指導(dǎo),，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往"走教案",、忽視幼兒活動(dòng)或只重結(jié)果,、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。在縣級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)過(guò)程中,，符合實(shí)際,、可操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇五

1,、感受樹葉的自然美

2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3,、提高剪貼制作能力,、垃圾分類的能力

活動(dòng)資源：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一,、撿落葉,，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉,。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二,、整理落葉,，發(fā)展分類能力。

回到活動(dòng)室,，要求幼兒把自己組的落葉分類,，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

三,、制作樹葉玩具,，發(fā)展動(dòng)手能力。

師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么,？” （幼兒自由討論）

教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定,。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

四、教師提創(chuàng)作要求

1,。做和別人不一樣的東西;

2,。可以和同伴協(xié)作完成;

3,。可以利用輔助的材料,。

五,、幼兒分組制作

教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過(guò)程中要小心,。

六、展示作品,，場(chǎng)地整理

請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀,。

每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解。

最后是場(chǎng)地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱,。

延伸活動(dòng)

1、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。

2,、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長(zhǎng)得更好,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃篇六

1,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲,。

2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,，知道自己扮演角色的名稱,，模仿他們最有特征的動(dòng)作,，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為,。

3,、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往,，會(huì)使用普通話,。

4、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料,。

大班幼兒活動(dòng)形式：每周每班挑選能力較強(qiáng)的幼兒輪流進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。

1,、第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言,、動(dòng)作。

2,、第二次重點(diǎn)觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正,。

3,、第三次重點(diǎn)觀察游戲情況，并以角色身份指導(dǎo)幼兒反映各角色的基本職責(zé),。

4、第四次重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)主題發(fā)展游戲情節(jié),。

5,、第五次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色,，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)主題發(fā)展游戲情節(jié),。鼓勵(lì)幼兒尋找自己所需的替代物。