總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校扶貧工作總結(jié) 學校開展扶貧工作總結(jié)篇一

為了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了辦公室,。由荊xx校長任組長，王xx副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、團委,、總務(wù)處,、工會、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng),。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路，有計劃有步驟地實施,。

我校根據(jù)調(diào)xx縣教育局扶貧幫困工作安排,，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作,，在教師例會,、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來,，爭當扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園,。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學為20××年度扶貧幫困結(jié)對對象，由校長,、副校長,、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心,，幫助他們克服生活,、學習上的困難，努力學習,，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中,。

組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高,，出手大方,，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念,，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用,，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困,，以及整個幫困活動的人文化,。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理,、如何更快融入集體生活環(huán)境,、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足,，有時比提供物質(zhì)幫困更重要,，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困,，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長,。為此，學校成立了“心靈驛站”,，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通,，幫助他們端正思想、樹立信心,、確立自己的崇高理想,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。

學校扶貧工作總結(jié) 學校開展扶貧工作總結(jié)篇二

俗話說“十年樹木百年樹人”,，這充分說明了教育的長久性和困難性。我校屬農(nóng)村學校,，離懷化市區(qū)15公里,，師資力量不足，且學生大部分是留守兒童,，長期缺少家長的輔導(dǎo),，導(dǎo)致教學質(zhì)量提升不明顯，而我們知道知識改變命運,，要提升教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì),，就必須做好教育扶貧工作,。

《湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《懷化市教育精準扶貧“643”計劃》,、《懷化市教育局教育精準扶貧試點工作實施方案》等相關(guān)文件的出臺表明了教育局對精準扶貧工作的重視,，也為我們農(nóng)村學校提供了學習的機會，在落實精準扶貧工作過程中,，黃金坳中心完小積極參與,，認真組織，效果顯著,。

為了幫助新任科學教師快速成長,，從而提高學校的教學質(zhì)量，黃金坳中心完小20__年3月17日星期四下午,，邀請到了河西學?？茖W老教師楊司宜老師到校指導(dǎo)工作。黃小范方超老師在楊老師的精心指導(dǎo)下,，很快掌握了六年級重要實驗的操作流程,，學習歷時2小時，楊老師對科學課程的方方面面作了細致的講解,。

黃小一直師資缺乏,，沒有專業(yè)對口的科學教師，導(dǎo)致科學課程開展困難,。但校領(lǐng)導(dǎo)一直重視此門課程,，多次安排年輕教師外出學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,，此次，還特別邀請了老教師到校面對面指導(dǎo),。楊司宜老師也曾在黃金坳中心完小工作,，一直擔任科學教師，對科學教學有著豐富的經(jīng)驗,，不僅理論知識豐富,，而且實際操作能力強。他向年輕老師傳授了科學實驗應(yīng)該注意的細節(jié),、課前需要做的準備以及實驗的操作流程等,，有效的幫助了黃小科學教師的成長。范老師是新進的特崗老師,，且專業(yè)是數(shù)學,，對科學課程掌握的不夠，對如何開展課程,，如何控制課堂紀律,，如何準備實驗等問題經(jīng)驗不足，通過本次學習,，他了解了科學課的流程,，收獲頗多，在學習后說道：“作為一名非專業(yè)的科學教師,，很有壓力,，不過也會努力學習，科學合理的上好每一節(jié)科學課,?！?/p>

為了貫徹落實精準扶貧工作，加強與兄弟學校的交流,，向兄弟學校學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，從而促進本校的發(fā)展，20__年3月24日上午八點半,，黃金坳中心完小校長尹明軍,、書記陳全柏等6位行政領(lǐng)導(dǎo)前往河西學校參加了河西學校、黃金坳小學,、舞陽學校結(jié)對座談會,。會上，各負責人對結(jié)對活動都做了重要講話,。河西學校肖校長表示：“結(jié)對子”的主要目的是把學生教好,，把學校辦好，在今后的教育教學過程中,，三所學校要在學校管理,、教師培訓(xùn),、資源共享、校園文化建設(shè),、教研教改等方面,，互相取經(jīng)、互相學習和探討,，只要兄弟學校有需要,，河西學校將全力幫助，從而實現(xiàn)共同進步,。隨后,，黃金坳小學尹校長也表示在以后的工作中，會多多向河西學校學習,。

座談會是一次共謀發(fā)展的會議,，也是精準扶貧項目實施的推進會，我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上,、行動上高度重視這項工作,。在今后，黃小將不斷向兄弟學校學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,，從而豐富自己,，提升自己。

為了進一步落實精準扶貧工作,，學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，從3月28日起,，我校開始有計劃有目標有目的的組織教師前往河西學校聽課,。每天都會安排相應(yīng)的老師帶上聽課本，走進河西學校的“541”課改課堂,，學習他們的上課模式,，優(yōu)秀的經(jīng)驗。河西向友老師給我們設(shè)置了《誰住頂樓》的懸念,，她以小動物修房子的故事導(dǎo)入新課,，再通過“開火車”游戲和“小動物對話”表演展示等環(huán)節(jié)，打造了一堂精彩的低年級趣味語文課;接著,，任湘君老師帶我們領(lǐng)略了《鳥的天堂》的風采,，栩栩如生的畫面和形式各樣的朗讀有效地激發(fā)了學生的學習興趣;最后，劉穎芳老師向我們講述了《范仲淹的故事》,，小組合作成為本節(jié)課的亮點,，真正實現(xiàn)了以“學生為主體、教師為主導(dǎo)”的“541”課改理念,。從容的教態(tài),、充滿活力的課堂,、流暢的教學環(huán)節(jié)、學生的互動參與,。授課教師的精彩展示給我校聽課的教師留下了深刻的印象,。

今后，我校將繼續(xù)開展三所學校之間的公開課交流活動,、課題研討活動和教師沙龍活動,，加快三校教改的統(tǒng)一步伐，為推動鶴城教育均衡發(fā)展而不懈努力,。

學校扶貧工作總結(jié) 學校開展扶貧工作總結(jié)篇三

為了抓好扶貧工作,，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室,。學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，教務(wù)處、會計室,、各班主任具體落實,，廣大老師積極響應(yīng)學校每名教師進十家，溫暖送進每一戶號召,，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路,，然后有計劃有步驟地實施。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門,、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發(fā)放對象,，在上學期末由劉世攀副校長,、教務(wù)處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中,。每到一處,，他們都要同家長促膝交談,，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象,。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款,，短短半天時間，就籌集捐款7000余元,。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候,，他的父母連聲感謝,。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習,，報答學校,、社會和父母關(guān)愛。

眾人拾柴火焰高,，經(jīng)過各方努力,，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè);各村委會也各自負擔相應(yīng)人數(shù)的貧困生,，為他們勤奮學習解除后顧之憂,。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。

為了抓好扶貧工作,，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各班主任具體落實,，廣大老師積極響應(yīng)學校每名教師進十家,，溫暖送進每一戶號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路,，然后有計劃有步驟地實施。

學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門,、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖,。

通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感謝。同學們自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學習,，報答學校,、社會和父母關(guān)愛。

眾人拾柴火焰高,，經(jīng)過各方努力,，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛,。

一,、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持,。

為了抓好扶貧工作,，學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由董曉英校長任組長,、王漢峰書記任副組長,，教導(dǎo)處、大隊部,、后勤處,、工會、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng),，明確思路，有步驟的實施,。做好宣傳工作,，在教師例會、學生大會,、班主任工作會,、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來,，爭當扶貧幫困的積極分子,，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路,，共同搞好此項活動,。如王尚海老師提出的城鄉(xiāng)學生手拉手、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實,。

二,、工作落實到人，溫暖送到學校,。

對于扶貧幫困工作,，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡(luò),、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等,。

在聯(lián)絡(luò)工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學的教師交流,，聽取他們的意見,，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況,，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，,，還對貧困學生家庭進行慰問走訪,，鼓勵他們刻苦學習、報答社會,。

三,、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學生,。

學校在每年的學雷鋒活動月中號召全體學生節(jié)約零花錢,，扶助貧困學生的捐款活動，個別班的學生,，家庭很困難,，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生,，他們踴躍捐款,，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心,。在向災(zāi)區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：災(zāi)區(qū)的孩子更苦,，以盡我自己的一點心意,，希望他們好好學習、天天向上,。早日走出災(zāi)難5月16日,，我校教師為四川災(zāi)區(qū)捐款9500元,，學生捐款1715元。

四,、在學生中開展一幫一活動,，在教師中開展互幫互學活動。

學校大隊部在學生中組織開展一幫一活動,，真誠地交朋友,、解決生活中的難題。在雙休日,，這些好朋友,，相互走訪，孩子去村里體驗生活,，并一起學習,、一起游戲，共同學習進步,。教導(dǎo)處在教師中組織了互幫互學活動,，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師,，使他們盡快的成長,。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享,，取長補短,。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法,、教學手段和教學情境創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新,，增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到好的教學效果,，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺,。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉,，而且在活動中,，教師都能積極參與，認真聽課,，互相交流,，尤其是干教師不僅在課前對青年教師進行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導(dǎo),，青年教師受益非淺,，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的將來,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生,、社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更好。

學校扶貧工作總結(jié) 學校開展扶貧工作總結(jié)篇四

北庭鎮(zhèn)中心學校扶貧幫困工作總結(jié)扶貧幫困工作總結(jié)為了進一步貫徹落實北庭鎮(zhèn)中心學校對家庭經(jīng)濟困難學生助學辦法,，開展學?！笆掷帧狈鲐殠屠谥г顒樱倚＿M行“手拉手”扶貧幫困活動,。

我北庭鎮(zhèn)中心學校,，該校辦公經(jīng)費緊張，教學資源有限,，給教育教學帶來了居多不便,，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助,。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署,，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展之路，開展各種幫困活動,，深入探索扶貧工作的新路子,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體師生大力支持,。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，由董曉英校長任組長,、王漢峰書記任副組長，教導(dǎo)處,、大隊部,、后勤處、工會,、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng)，明確思路,，有步驟的實施,。做好宣傳工作，在教師例會,、學生大會,、班主任工作會,、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來,，爭當扶貧幫困的積極分子，同時,，在師生中征集扶貧幫困的好點子,，廣集思路，共同搞好此項活動,。如王尚海老師提出的“城鄉(xiāng)學生手拉手”,、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。

二,、工作落實到人,，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作,，我校做了詳細的分工,，比如黨支部負責聯(lián)絡(luò)、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等,。

在聯(lián)絡(luò)工作中,，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學的教師交流，聽取他們的意見,，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中,，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關(guān)愛,，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動,，，還對貧困學生家庭進行慰問走訪,，鼓勵他們刻苦學習,、報答社會。

三,、節(jié)約一天零花錢,，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節(jié)約零花錢,，扶助貧困學生”的捐款活動,，個別班的學生，家庭很困難,，但還是將自己積攢錢捐了出來,，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款,，紛紛掏出自己的零花錢,，獻上一片愛心,。在向災(zāi)區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦,，以盡我自己的一點心意,，希望他們好好學習、天天向上,。早日走出災(zāi)難”5月16日,，我校教師為四川災(zāi)區(qū)捐款9500元，學生捐款1715元,。

四,、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動,。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動,，真誠地交朋友、解決生活中的難題,。在雙休日,，這些好朋友，相互走訪,，孩子去村里體驗生活,，并一起學習、一起游戲,，共同學習進步,。”教導(dǎo)處在教師中組織了“互幫互學”活動,，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用,，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長,。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法,，資源共享，取長補短,。并定期開展教學教研活動,。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設(shè)等方面的探討和創(chuàng)新,，增強了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺,。

在這些活動中,，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中,，教師都能積極參與,，認真聽課,，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青年教師進行相關(guān)的輔導(dǎo),，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導(dǎo),，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來,。

學校扶貧工作總結(jié) 學校開展扶貧工作總結(jié)篇五

為深入貫徹落實中央,、省、市,、縣關(guān)于脫貧攻堅的系列決策部署，貫徹落實上級文件精神,，我校認真開展教育扶貧工作,，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)匯報如下：

___學校位于___，是九年一貫制學校,，學校小學部現(xiàn)有在校生___人,，其中建檔立卡貧困家庭學生__人，中學部現(xiàn)有在校生__人,，其中建檔立卡貧困家庭學生__人,。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識,。為保障我校教育扶貧工作順利開展,，學校制定了《___學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長,，副校長任副組長,，各班主任為成員的教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，合理分工,、明確責任,。

(二)加強宣傳，掌握政策,。為保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋,。學校通過會議、板報,、主題班會,、微信等平臺大力宣傳國家、地方教育扶貧相關(guān)政策法規(guī),，宣傳義務(wù)教育扶貧相關(guān)精神,，做到教職工、學生,、學生家長人人知曉,，做到政策層層落實,。

(三)精準識別，落實幫扶,。為了達到教育扶貧數(shù)據(jù)統(tǒng)計零差錯,。發(fā)動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡,、農(nóng)村低保,、特困供養(yǎng)、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏,，分類統(tǒng)計,，分類上報。建立個人檔案,，嚴格管理,。同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，享受國家資助,。

(四)控輟保學,，形式多樣。四類貧困學生實現(xiàn)零輟學,?！胺鲐毾确鲋恰氐讛財嘭毨ф湕l”,，學校要千方百計抓教育教學質(zhì)量,，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作,，基本實現(xiàn)貧困學生零輟學,。

(一)教職工達成了一個共識:教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段,，教育扶貧,、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。

(二)規(guī)范了學?？剌z保學工作的管理,。每學期開學后，10天內(nèi)教導(dǎo)處對學生入學(復(fù)學)情況,、變動情況,、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統(tǒng)計,，對上學期間連續(xù)超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返,。

(三)規(guī)范了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作，每學期開學班主任向?qū)W生家長詢問建檔立卡情況,，并及時上報學校,，學校與學生所在村委會聯(lián)系確認,，確認無誤后建立學生檔案并上報教育局扶貧辦。

(四)通過教育扶貧,、關(guān)愛貧困生工作的開展,，我校沒有出現(xiàn)學生因家庭貧困失學輟學的現(xiàn)象，提高學生在校的鞏固率,。

建檔立卡對象精準識別困難,。由于沿江鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工,，留守兒童面廣,，在家?guī)Ш⒆拥睦先藷o文化，導(dǎo)致一些信息核實與實際有出入,，需要多次進村入戶核實,，導(dǎo)致在核實信息時存在很大困難。

(一)學校要進一步提高認識,，壓實責任，明確各項教育扶貧任務(wù),，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案,，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神,。

(二)學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳,，通過全體教師會議、學生班會,、家長會,、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策,，通過班級微信群,，擴大政策知曉度和影響力。

(三)繼續(xù)做好輟學學生的勸返工作,，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標,。

(四)想方設(shè)法籌措幫扶資金，幫助貧困學生順利完成學業(yè),，讓學生不因貧困而失學輟學,。

(五)學校努力提升辦學吸引力。認真落實義務(wù)教育學校管理標準和國家課程方案,、課程標準,、開齊開足音體美課，豐富校園文化生活,，讓學生喜歡學校,。教師要改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛進教室,、愛書本,、愛讀書。