時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

活動計劃編制篇一

“靜遠”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠,?！弊x書需靜心、誠如《誡子篇》中“夫學須靜也,、才須學也,、非學無以廣才、非志無以成學”,。因此,、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中,、能堅守一份寧靜,、養(yǎng)練一顆“致遠”之心,、此番讀書心境,、靜心方能“凈心”,。

根據(jù)鎮(zhèn)教師讀書社團精神,、成立本校教師讀書社團,、以帶動全校教師更加順利地開展讀書活動,、提高教師的專業(yè)和理論素質,、培養(yǎng)出完美的讀書人格。

（一）知識上：讓讀書豐富我們的教育視野

（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生,。

1,、以原理掌握、方法習得為基礎,、以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習慣,；

2、弘揚科學精神和人文精神,、在重視科學性的基礎上,、彰顯人文性,；

3、在經典讀物中汲取營養(yǎng),、用時代的眼光去衡量,、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考,、內化為自己的經典,。

4、在讀書過程中,、把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計？,？”的發(fā)展過程中,、將讀書活動融入到我們的.行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟、不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”,。

5、在進行讀書活動的同時,、積極促進開展師生共讀活動,、制訂讀書計劃、確定讀書范圍,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

1、以自學為主,、在課外和休息日主動學習,、摘錄并撰寫讀書筆記、隨筆,、反思,。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,、構成自己的“三本書”。在每學期,、重點閱讀自己選擇的“三本書”,。（也可以在每學期任意選擇一本書重點閱讀、同時泛讀其他推薦書）

2,、定期開展學校讀書社活動,、交流讀書心得。

3,、理論聯(lián)系實際,、將讀書收獲在實踐中不斷探索,、實踐并撰寫“在讀書中提高”的教育小故事。

1,、宣傳發(fā)動,、組建讀書社團。

在全鎮(zhèn)讀書社團成立后,、學校集中召開會議,、共同研究商討社團名稱、制定社團讀書計劃,、并迅速組建學校讀書社團,、本著積極參與、民主管理,、自我激勵,、堅持不懈的方針、營造濃厚的讀書氛圍,、促進教師自我發(fā)展,。

2、制定個人讀書計劃,。

社團教師要結合自己教育教學工作實際,、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學專著,、制定自己的個人讀書計劃,。（注：本學期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

3、提供讀書條件,。

（1）根據(jù)市教育局每年向中小學教師推薦讀書書目,、學校購買一定數(shù)量的教育理論書籍、雜志,、保證集體學習用書。

（2）每學期由每位教師精選1～2本對教師個人成長有益的書籍,。

（3）學校開設教師閱覽室,、配備一定數(shù)量的教育刊物、保證教師借閱,。支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,、創(chuàng)建“辦公室文化”。

（4）經費投入：每年教師自主購買書籍刊物,、學校給予50%資金補助,。

4、搭建讀書平臺,。

在自己的博客或學校的網(wǎng)站上開辟“讀書伴我成長”專欄,、分享,、記錄讀書的快樂。

5,、樹立讀書典型,。

每學期全校要對讀書活動進行全面總結、樹立典型,、評選讀書學習型教師,。

6、建立讀書制度：

（1）將教師讀書活動納入校本教研,、校本培訓計劃,、建立長效的管理機制、完善教師讀書的獎勵機制,、將讀書活動與年終考核相結合,。

（2）定期進行督促檢查、指導,、注重讀書實效,、避免走過場、搞形式,。

活動計劃編制篇二

以社會主義核心價值觀教育為引領,，深入開展愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育,，引導隊員們在暑期中自覺主動地參與各類社會實踐體驗活動,，提高社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,，為閔行創(chuàng)全出力,，過一個“安全、健康,、快樂,、有益”的暑假。

自覺實踐 健康成長

1,、我的閱讀我享受

暑假閱讀正當時,，厚積薄發(fā)需勤奮。暑假是孩子們廣泛閱讀,，攝取知識的好時光,。學校大隊部號召全體少先隊員爭做紅領巾小書蟲。完成一定數(shù)量的閱讀,，并及時寫下自己的感受,。

2、我的教室我設計

9月份，3-9年級的全體隊員將搬遷到新大樓,，開始嶄新的學習生活,。所有的教室正靜靜地等待著每個隊員的到來，同時也希望用隊員的妙心思,、巧小手來給她裝扮,。在暑假里，每個隊員把自己的設想寫下來,、畫下來,，開學時就能將設想變成現(xiàn)實。人人做班級管理和建設的紅領巾小主人,。

3,、我的健康我做主

暑假的快樂生活需與健康相伴。每天至少要用1小時的時間進行鍛煉,，增強自己的體質,。人人爭當紅領巾小健將。

4,、文明創(chuàng)全我參與

閔行的創(chuàng)全工作又開始了新的征程,，需要每一個閔行人的積極參與。暑假期間,，是每個隊員深入社區(qū),，參與活動，貢獻力量的時侯,。大隊部要求每個隊員都參與到小區(qū)的暑期青少年活動中去,，參與志愿服務，用自己的小小力量為創(chuàng)全做出貢獻,，共建閔行美麗家園,。

5、社會時事我關注

（1）新聞時事我來播

作為少先隊員,，家事國事天下事,，應事事關心。關注社會新聞,，撰寫新聞稿,，剪輯視頻，秀出主播風采,。人人爭做紅領巾小創(chuàng)客。

（2）美麗家鄉(xiāng)我介紹

大虹橋的發(fā)展日新月異,，我們華漕地處核心區(qū)域,，身邊的新事物、新氣象、新景點層出不窮,，讓我們的華漕鎮(zhèn)變得愈加美麗,。少先隊員們用優(yōu)美的語言文字、圖片來向大家展示我們鎮(zhèn)的各處景點,，增強愛家鄉(xiāng)的情感和體驗,。

二年級

1、親子閱讀

2,、教室設計

1,、每個孩子上交一張親子閱讀照片及閱讀一本書的一兩句感受，班主任或家長志愿者將照片和感受編輯成美篇,。

2,、寫成200字小短文，或繪畫一面墻的設計（可電子或紙質,，a4）

五年級

1,、讀書小報

2、教室設計

3,、新聞主播

4,、美麗小鎮(zhèn)介紹

1、每個孩子制作讀書小報（可電子或紙質,，a4）,。

2、寫成300字小短文,，或繪畫一面墻的設計,。

3、針對一個事事,，可剪輯拍攝視頻+主持視頻,。

4、研學報告,，請按格式填寫,。

八年級

1、讀書征文

2,、教室設計

3,、新聞主播

4、美麗小鎮(zhèn)介紹

1,、書目自選,。

2、寫成400字小短文,，或繪畫一面墻的設計（可電子或紙質,，a4）

3,、 針對一個事事，可剪輯拍攝視頻+主持視頻,。每班上交3份,。

4、研學報告,，請按格式填寫,。

八年級假日小隊

開展紅領巾動感假日小隊活動

活動時佩戴好紅領巾，將寒假中最具代表性的一次活動安排,、實施,、總結等文字和圖片資料設計成a4紙大小的展示海報。

全體學生

參與社區(qū)活動

去各居委上交暑期活動聯(lián)系單,，積極參與小區(qū)青保老師組織的活動,，開學初將蓋好章的聯(lián)系單交給班主任老師，

活動要求

1,、各居委,、各中隊、各快樂小隊要根據(jù)要求有序開展好各項暑假活動,。

2,、由中隊輔導員任假期各小隊指導老師，社區(qū)負責老師每周一次到社區(qū)指導學生開展快樂小隊活動,，進行活動的宣傳報道,，即時上報給負責老師。在假期活動前各中隊一定要做好安全教育,，制定好活動紀律,，保證小隊活動過程安全有序進行。

學校暑期辦：xx

負責老師：xx

活動計劃編制篇三

深入貫徹課改精神,，豐富學生的文化底蘊,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質量，創(chuàng)建內涵豐富文明的“學習型”書香校園,。

1,、通過活動，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德,，提高教學水平,，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

2、通過活動,，使學生認識到書是自己的良師益友,，并使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質,。

3、通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫，通過讀寫結合之路,，達到提高教學質量的目的,。

4、通過活動,，形成“人人愛讀書,，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“書香校園”活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,。

活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成為習慣

組 長：吳xx

副組長：南xx 王xx

高xx 邢xx

（一）教師讀書活動

1,、精心研讀學校推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng),。鼓勵教師好讀書、讀好書,。全體教師認真撰寫讀書筆記,。

2、組織教師寫個人讀書計劃,，促使教師對自己的教育,、教學、理論學習更快的成長,。

3,、學期末，由領導小組選拔出“書香教師”并評比表彰,。

（二）學生讀書活動

學校圖書室面向學生開放,，讓學生有書可讀,。學校圖書室每周定期向各班借出圖書，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件,。

2,、各班級建立圖書角，有相應的圖書管理員,，組織借書活動,。學生課外閱讀時間每天不少于半小時（可作為作業(yè)布置）。

3,、舉辦“經典誦讀”活動,，讓學生品經典，促成長,。

4,、組織開展“征文比賽”活動。征文主題由書香校園領導小組,，語文組共同確定,。

（三）家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,，不能認為課外閱讀就是看閑書,。家長要主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

1、要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談談各自的感想,。

2、向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙,、刊物。

1,、圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話,，全面推動學校讀書活動的開展。

2,、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展。

3,、各個班級以讀書園地為陣地,，培養(yǎng)學生“在學中思，在思中學”的良好學習習慣,，學期結束各,、班組織考評,。

4、建立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱,、登記歸還等工作。

5,、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，激發(fā)學生的閱讀興趣,。

6,、學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書,，保證讀書活動的實效,。