時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

活動(dòng)計(jì)劃編制篇一

二、 宏徽全體員工跳健康操（d音樂(lè)）

三,、 宏徽總經(jīng)理趙政宏女士慶典致詞

四,、 互動(dòng)游戲（d音樂(lè)）——特邀hgh抗衰老專家john先生“抗衰老針劑”講座

五、 三等獎(jiǎng)抽?。?名）（d音樂(lè)）,、美容知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答

六、 游戲（綁腿）——用d音樂(lè)傳球型式選人

七,、 印度舞蹈——古麗

八,、 光量子原理及祛斑、脫毛示范講解——包卡,、一卡通介紹——（或兩分鐘現(xiàn)場(chǎng)定單酬賓）——競(jìng)拍（d音樂(lè)）

九,、 蒙古族舞蹈（頂碗舞——銀花）

十、 二等獎(jiǎng)抽?。?名）（d音樂(lè)）

十一,、 游戲（猜詞秀）——用d音樂(lè)傳球型式選人

十二、 日本纖瀛內(nèi)衣介紹——

十三,、 拉丁舞（向女士）

十四,、 一等獎(jiǎng)（2名）特等獎(jiǎng)（1名）抽?。╠音樂(lè)）

十五、 獨(dú)唱（朋友）員工上臺(tái)祝愿結(jié)束

宏徽美容美體中心開(kāi)業(yè)六周年暨成立巴州首家抗衰老俱樂(lè)部慶典酬賓答謝會(huì)“愛(ài)美之心,，人皆有之”,，誰(shuí)不希望自己健康、美麗,、快樂(lè),，然而，生老病死是無(wú)法抗拒的自然規(guī)律,，人的衰老和死亡是絕對(duì)必然的,。但是，科學(xué)發(fā)展到今天,，生命學(xué)家告訴我們,，通過(guò)科學(xué)的方法，是完全可以延緩人的衰老和保持更長(zhǎng)久的美貌及青春狀態(tài),。宏徽美容美體中心就一直在六年的成長(zhǎng)中不斷的研究,、探索和發(fā)展，把美和健康帶給大家,，直至今日,，宏徽依然率先成立了巴州首家抗衰老俱樂(lè)部，目的就是幫助更多的人能永駐青春,，留駐美麗,。

對(duì)此，讓我們用熱烈的掌聲向宏徽美容美體中心開(kāi)業(yè)六周年及成立巴州首家抗衰老俱樂(lè)部表示衷心的祝福和熱烈的祝賀,，同時(shí)向多年關(guān)心支持幫助宏徽成長(zhǎng)發(fā)展的新老顧客,、向在百忙中參加慶典的各位來(lái)賓朋友，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎,！下面就請(qǐng)宏徽美容美體中心全體員工上臺(tái)激情演繹，朋友們掌聲有請(qǐng)她們閃亮登場(chǎng)?。ㄒ魳?lè)響起）*宏徽全體員工跳健康操,。（之后）*用掌聲有請(qǐng)宏徽總經(jīng)理趙政宏女士致詞。

（謝謝）主持介紹獎(jiǎng)項(xiàng),、推出亞洲抗衰老協(xié)會(huì)會(huì)員,、美國(guó)caac集團(tuán)中國(guó)區(qū)顧問(wèn)、上海hgh研究所研究員*互動(dòng)游戲——下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)*研究人體生長(zhǎng)因子專家john先生為大家演繹國(guó)際抗衰老流行時(shí)尚,。*三等獎(jiǎng)抽取*美容知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答*游戲（綁腿）——用音樂(lè)傳球型式選人*印度舞蹈（古麗）*——心理測(cè)試*光量子原理及祛斑,、脫毛示范講解*包卡、一卡通介紹（或兩分鐘定單酬賓）*競(jìng)拍*蒙古舞蹈（頂碗舞）——銀花**二等獎(jiǎng)抽?。?名）——感覺(jué)型測(cè)試**游戲（猜詞秀）——用音樂(lè)傳球型式選人*日本纖瀛內(nèi)衣介紹**拉丁舞（重慶金獎(jiǎng)獲得者向女士）*一等獎(jiǎng)（2名）特等獎(jiǎng)（1名）抽取*獨(dú)唱朋友全體員工上臺(tái)祝愿結(jié)束,。

活動(dòng)計(jì)劃編制篇二

為進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)推動(dòng)工作,，為我鎮(zhèn)廣大青年搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為青年創(chuàng)業(yè)提供引導(dǎo),，鼓勵(lì)我鎮(zhèn)有志創(chuàng)業(yè)青年勇于嘗試,，形成政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè),、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)新機(jī)制,，切實(shí)推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展。為有志創(chuàng)業(yè)的在校學(xué)生及青年提供創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境,，以低成本感受自主創(chuàng)業(yè),、嘗試創(chuàng)業(yè)，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情,，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作,，為我鎮(zhèn)廣大青年提供包括創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、商業(yè)策劃,、導(dǎo)師指引,、實(shí)戰(zhàn)練攤的好機(jī)會(huì)。制定本方案,。

舉辦創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)的目的,，是為有創(chuàng)業(yè)愿望的勞動(dòng)者，特別是高校在校學(xué)生,、社會(huì)青年,、市民提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)途徑；同時(shí)為有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)者與投資者搭建交流溝通的橋梁,，促進(jìn)投資者為創(chuàng)業(yè)者提供融資途徑,；通過(guò)創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)廣泛宣傳我市推進(jìn)全民政策和提高市民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情,。

我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)―xx市20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)

萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè) 大眾創(chuàng)新 建設(shè)橄欖型社會(huì)

20xx年2月1日至2月7日,。

xxxx商業(yè)大街（xx村委會(huì)對(duì)出路段）。

本活動(dòng)內(nèi)容共分為四個(gè)階段,，分別是組織發(fā)動(dòng)階段,、培訓(xùn)強(qiáng)化階段、方案參評(píng)階段,、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)階段,，具體安排如下：

1、組織發(fā)動(dòng)階段,。為期15天（12月25日至1月10日）,，主要是通過(guò)戶外橫幅、電視廣告,、宣傳海報(bào),、派發(fā)傳單,、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，提供活動(dòng)咨詢電話并公開(kāi)接受報(bào)名登記,。

2,、培訓(xùn)強(qiáng)化階段。為期10天（1月11日至1月20日）,，內(nèi)容主要包括對(duì)參加者（團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行資格審核,，并組織專家組對(duì)參加者所提交青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃反饋意見(jiàn)，組織青年創(chuàng)業(yè)主題培訓(xùn),，期間在老師的指導(dǎo)下完善創(chuàng)業(yè)方案,。

3、方案參評(píng)階段,。為期2天（1月21日至22日）,，內(nèi)容包括參加者在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)方案，同時(shí)組織開(kāi)展“方案評(píng)分”,，著重引導(dǎo)及鼓勵(lì)青年掌握撰寫(xiě)商業(yè)策劃方案的技能,，內(nèi)容包括由評(píng)委組對(duì)各參賽者創(chuàng)業(yè)方案（最終定稿）進(jìn)行評(píng)審?？偡智?0名隊(duì)獲得在“20xx年xx鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)集市”舉行期間相應(yīng)攤位的免費(fèi)經(jīng)營(yíng)權(quán),。

4、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段,。為期7天（2月1日至2月7日）,，內(nèi)容主要在創(chuàng)業(yè)集市期間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置及經(jīng)營(yíng)實(shí)施。

（一）活動(dòng)行業(yè)范圍

參加創(chuàng)業(yè)集市售買的必須為干貨類物品,。

（二）參加對(duì)象

1,、市內(nèi)高校、技工院校,、中職學(xué)校18周歲以上在校學(xué)生,。

2、本市戶籍畢業(yè)5年內(nèi)高校,、技工院校,、中職學(xué)校18周歲以上畢業(yè)生。

3,、有創(chuàng)業(yè)意愿的xx鎮(zhèn)戶籍青年，要求成員年齡在18至45周歲,。以團(tuán)隊(duì)名義參加的,，一般不超過(guò)5名成員。

（三）報(bào)名時(shí)間及資料

符合參加對(duì)象有意報(bào)名的創(chuàng)業(yè)青年請(qǐng)于20xx年1月10日前到xx人力資源和社會(huì)保障分局或xx鎮(zhèn)團(tuán)委報(bào)名,，報(bào)名時(shí)提交《xx市創(chuàng)業(yè)集市攤位申請(qǐng)表》（樣式見(jiàn)附件一）,，身份證復(fù)印件,、彩色1寸相片1張、屬5年內(nèi)畢業(yè)生的須提交畢業(yè)證,、在校學(xué)生須提交有效學(xué)生證,。

八、活動(dòng)管理

（一）創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)由xx鎮(zhèn)人民政府主辦,，xx人力資源和社會(huì)保障分局承辦,、xx鎮(zhèn)團(tuán)委協(xié)辦。具體分工如下：

xx人力資源和社會(huì)保障分局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃,、指導(dǎo)監(jiān)督,、檢查落實(shí)情況，具體負(fù)責(zé)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢服務(wù),。

xx鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，具體負(fù)責(zé)方案制定、宣傳發(fā)動(dòng),、場(chǎng)地布置,、攤位管理、安全保衛(wèi),、后勤服務(wù)等工作,。

（二）參與創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)者必須確保產(chǎn)品質(zhì)量安全，不得銷售假冒偽劣,、變質(zhì)產(chǎn)品,。因銷售假冒偽劣、變質(zhì)產(chǎn)品導(dǎo)致的后果由創(chuàng)業(yè)者自行承擔(dān),，相關(guān)組織部門(mén)不承擔(dān)任何責(zé)任,。

（三）參與創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)者必須自覺(jué)遵守創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章制度，合理合法進(jìn)行交易,，服從管理人員的指揮,。不得將攤位轉(zhuǎn)讓給其他人員經(jīng)營(yíng)，違者取消資格,。

報(bào)名地點(diǎn)：

1,、xx人力資源和社會(huì)保障分局，地址：xx鎮(zhèn)小瑯環(huán)路12號(hào)培訓(xùn)樓4號(hào)窗,，聯(lián)系電話：2338xxx,，聯(lián)系人：鄭先生

2、xx鎮(zhèn)團(tuán)委,，地址：xx鎮(zhèn)政府411號(hào)辦公室,，聯(lián)系電話：863xxxx，聯(lián)系人：鄭小姐

附件：1、我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)―20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動(dòng)申請(qǐng)表

活動(dòng)計(jì)劃編制篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程計(jì)劃規(guī)定的中小學(xué)必修的一門(mén)新課程,。它的實(shí)施不是既定課程計(jì)劃和教學(xué)方案的落實(shí),，而是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評(píng)價(jià)的整體過(guò)程，從而是一個(gè)探究,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新的過(guò)程。經(jīng)過(guò)近十年的探索,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值得到了一致認(rèn)可,，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)學(xué)校和教師，也開(kāi)發(fā)出大量的經(jīng)典案例,。然而,，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生乃至家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)存在差異,，師資配備明顯不足，兼職教師居多,，造成該課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施不均衡,。因此，研究并把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施模式及其特征,，對(duì)于該課程的常態(tài)化實(shí)施具有重要的理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作意義,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)在于“讓學(xué)生自主參與到開(kāi)放式的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中,，通過(guò)切身的身心體驗(yàn),，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展”。正如美國(guó)教育家杜威所說(shuō)：“個(gè)體要獲得真知,，就必須在活動(dòng)中主動(dòng)體驗(yàn),、嘗試、改造,，必須去做”,，其主要精神就是讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展,。

什么是體驗(yàn),？從教育的角度看，體驗(yàn)是一種親歷親為的活動(dòng),，是一種積極參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)的活動(dòng)過(guò)程,。它常常從整體的角度去理解對(duì)象的意義與價(jià)值，及其與自身的關(guān)系,。通常而言，體驗(yàn)的意義是內(nèi)隱的,。因而可以說(shuō),，體驗(yàn)是自主的個(gè)體在特定的情境中，為了獲取客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)與價(jià)值關(guān)涉而歷經(jīng)接受,、批判,、反思和建構(gòu)這一過(guò)程的主觀內(nèi)省活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō),，體驗(yàn)具有建立在客觀基礎(chǔ)之上的主觀性特征,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)在的基本理念（學(xué)生的主體性，課程的實(shí)踐性,、活動(dòng)性,，知識(shí)的整合性，學(xué)生發(fā)展的全面性,、多樣性）,，在大量課例研究的基礎(chǔ)上，我們提出了“實(shí)踐體驗(yàn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施模式,，并擬定了該模式的基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動(dòng)流程圖,，圖示如下：

“實(shí)踐體驗(yàn)”模式的基本操作結(jié)構(gòu)包括五個(gè)階段：確定主題階段、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段,、自主活動(dòng)階段,、交流評(píng)價(jià)階段、拓展延伸階段,。

在這五個(gè)階段中,，學(xué)生活動(dòng)的流程是：提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題——制定計(jì)劃,、提出假設(shè)——具體行動(dòng),、過(guò)程展開(kāi)——展示成果、形成結(jié)論——應(yīng)用實(shí)踐,、生成問(wèn)題,。教師的指導(dǎo)活動(dòng)有：營(yíng)造情境、引發(fā)問(wèn)題——提供背景,、指導(dǎo)計(jì)劃——提出建議,、參與活動(dòng)——提煉方法、測(cè)查評(píng)價(jià)——?jiǎng)?chuàng)造條件,、拓展提升,。

第一個(gè)階段是確定主題。其中，學(xué)生選擇和提出活動(dòng)的主題或課題的過(guò)程,，就是學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)，提高從實(shí)際中分析問(wèn)題的能力,，具有重要的發(fā)展價(jià)值,。在確定主題階段，要求在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主地選擇,、提出和確定活動(dòng)的主題或課題。教師要善于營(yíng)造問(wèn)題情境,，引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地提出相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生提出的活動(dòng)主題給予充分的肯定,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論加以完善,。

第二個(gè)階段是設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。教師首先要采取多種形式,，提供與活動(dòng)主題相關(guān)的背景資料,，使學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)。一般可以講故事,、開(kāi)設(shè)講座,、組織參觀訪問(wèn)等，目的在于做好背景知識(shí)的鋪墊,，激活學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，提供研究活動(dòng)的范圍，誘發(fā)學(xué)生探究活動(dòng)的動(dòng)機(jī),。與此同時(shí),，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析思考問(wèn)題,，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案,，形成最基本的目標(biāo)和思路，邀請(qǐng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與研究活動(dòng),。

制定活動(dòng)方案的過(guò)程,，也是發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃和組織能力的過(guò)程。因而,，在準(zhǔn)備階段,，教師應(yīng)充分放手讓學(xué)生自主制定活動(dòng)方案或研究方案。只有學(xué)生自主制定活動(dòng)方案,，他們才能更加明確開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和價(jià)值,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一般包括：

①活動(dòng)的主題或課題,；

②活動(dòng)的內(nèi)容；

③活動(dòng)的具體目的和任務(wù),；

④活動(dòng)的對(duì)象,、情境、時(shí)間和空間,；

⑤活動(dòng)的具體過(guò)程,；

⑥任務(wù)和分工；

⑦保證條件,。

在學(xué)生制定活動(dòng)方案的過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的加以指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

第三個(gè)階段是自主活動(dòng),，也叫做實(shí)踐體驗(yàn),、解決問(wèn)題階段。在確定需要研究解決的問(wèn)題以后,，學(xué)生要進(jìn)入具體的實(shí)踐活動(dòng),，也就是解決問(wèn)題過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),，形成一定的觀念,、態(tài)度，掌握一定的方法,。

本階段中,，學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：在開(kāi)放情境中主動(dòng)搜集和處理文獻(xiàn)資料或研究素材,，小組合作與各種形式的人際交往,、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題,，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境,、了解社會(huì)、發(fā)現(xiàn)自我,。

在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生往往會(huì)碰到各種困難，小學(xué)生興趣激發(fā)快,、變化也快的特點(diǎn)容易使他們的探究活動(dòng)不能持久,，需要得到教師的及時(shí)關(guān)心、指導(dǎo)和督促,。

第四個(gè)階段是交流評(píng)價(jià),。學(xué)生要有始有終地完成活動(dòng)項(xiàng)目任務(wù),，爭(zhēng)取達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但是,，經(jīng)過(guò)努力仍不能獲得滿意的結(jié)果也是正常的,，并不意味著學(xué)習(xí)的失敗。

在這一階段,，學(xué)生要將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐,、體驗(yàn)所取得的收獲進(jìn)行整理、加工,，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料,。成果的表達(dá)方式要多樣化，除了按一定要求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、

調(diào)查報(bào)告以外,，還可以通過(guò)開(kāi)辯論會(huì)、研討會(huì),、搞展覽,、編刊物、制作網(wǎng)頁(yè)等方式加以表達(dá),。將研究成果整理以后還必須以口頭報(bào)告的方式表達(dá),。

學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果,，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。在交流、研討中,，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容,、贊美與分享，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證的思考,，也要敢于和善于申辯,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)是貫穿于學(xué)生活動(dòng)全過(guò)程的多元評(píng)價(jià)，不僅僅只局限在交流評(píng)價(jià)階段,，評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式,，應(yīng)充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值取向，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,。

第五個(gè)階段是拓展延伸,。在這個(gè)階段，教師要盡可能地創(chuàng)造條件,、提供場(chǎng)所,，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒麘?yīng)用于實(shí)踐中，解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,。在應(yīng)用中,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到拓展和提升,，同時(shí)又有可能生成更多新的問(wèn)題，有待于我們開(kāi)展新的研究活動(dòng),。

當(dāng)然,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性問(wèn)題，不僅僅體現(xiàn)在活動(dòng)的拓展延伸階段,，他應(yīng)該體現(xiàn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中,，在活動(dòng)的任何一個(gè)階段，學(xué)生都有可能在研究既定主題的同時(shí),，生成一些新的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展研究,，甚至有的同學(xué)還會(huì)放棄原有的研究主體，去研究活動(dòng)過(guò)程中生成的新的問(wèn)題,，這些都屬于正?，F(xiàn)象。遇到這種情況,，教師不要批評(píng)學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的這種善于思考,、敢于嘗試的積極性,，并且指導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整自己的研究活動(dòng)方案，引導(dǎo)他們按照新的方案開(kāi)展自己的活動(dòng),。

1.此模式適用于小學(xué)3～6年級(jí)不同形式和內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),，包括主題活動(dòng)、課題研究,、作品制作,、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等,。

2.在實(shí)施過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的親身體驗(yàn),，既要體驗(yàn)成功的喜悅，也要反思失敗的教訓(xùn),。

3.此模式中表述了一個(gè)完整活動(dòng)過(guò)程的五個(gè)階段,，實(shí)際操作中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況以及具體的活動(dòng)形式和內(nèi)容靈活處理,，活動(dòng)時(shí)間可以是短期,、中期和長(zhǎng)期；活動(dòng)空間可以是室內(nèi),、室外或室內(nèi)外結(jié)合,；活動(dòng)過(guò)程可以是完整的五個(gè)階段,，也可以選擇性地引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)經(jīng)歷某些階段。

4.教師要深刻理解師生活動(dòng)流程圖,，正確處理師生關(guān)系,，把握好組織與引導(dǎo)的時(shí)機(jī)和尺度，努力營(yíng)造寬松和諧的活動(dòng)氛圍,，確?；顒?dòng)得以深度開(kāi)展。

5.要強(qiáng)調(diào)主體,，關(guān)注生成,。既要關(guān)注學(xué)生親歷活動(dòng)過(guò)程后的收獲與體驗(yàn)，還要重視學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中生成的新問(wèn)題,。因此,，活動(dòng)流程和教學(xué)結(jié)構(gòu)不能機(jī)械照辦，學(xué)生活動(dòng)流程可能因生成新的問(wèn)題而發(fā)生改變,，教學(xué)結(jié)構(gòu)也就有可能因此而進(jìn)行調(diào)整,，可以是順序的調(diào)整，也可以循環(huán)反復(fù),，還可以從活動(dòng)的某一個(gè)階段回到上一個(gè)階段或前幾個(gè)階段,。

活動(dòng)計(jì)劃編制篇四

20xx年世界精神衛(wèi)生日的活動(dòng)主題為“心理健康，社會(huì)和諧”,。旨在號(hào)召全社會(huì)積極參與精神衛(wèi)生工作,，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù)，推動(dòng)形成理解,、接納,、關(guān)愛(ài)精神障礙患者的社會(huì)氛圍，保護(hù)和促進(jìn)公眾心理健康,。

20xx年10月10日上午9：00-11：30大市口廣場(chǎng)

市精神衛(wèi)生中心及京口區(qū),、潤(rùn)州區(qū)等疾控

1. 聯(lián)系場(chǎng)地

2. 準(zhǔn)備宣傳資料

3. 醫(yī)院簡(jiǎn)介、重性精神疾項(xiàng)目管理手冊(cè),、社區(qū)門(mén)診通知,、精神衛(wèi)生法、科普宣傳展板,，橫幅

4. 媒體宣傳

5. 席卡：心理咨詢,、社區(qū)管理、家庭護(hù)理,、老年精神疾病

6. 水及桌椅

院領(lǐng)導(dǎo)2人,，普通精神科2人，老年科1人,，心理科1人,，護(hù)理部2人,，公共精神科1人

活動(dòng)計(jì)劃編制篇五

1、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平,了解幼兒園教育情況,。

2,、幫助家長(zhǎng)了解幼兒的年齡特點(diǎn),教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上,、行為上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn),促使以后更好地做好有的放矢的教育。

1,、教師可以先向家長(zhǎng)介紹教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等等,。

2、教給家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法,該看什么?評(píng)些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子進(jìn)步了嗎?等等

3,、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料,如制訂好活動(dòng)計(jì)劃,、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋單等

7:45_—_—8:25幼兒入園,進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)

8:25_—_—8:40晨間談話:怎樣做好一名合格的小學(xué)生?

8:40_—_—9:00早操:要求幼兒認(rèn)真做操,和同伴配合默契,動(dòng)作合拍,。

9:00_—_—9:30第一教學(xué)活動(dòng):

9:30_—_—10:00體育游戲活動(dòng):

10:00_—_—10:50親子同樂(lè):制作餅干(寧波名芙面包房的師傅來(lái)教)

10:50_—_—11:00餐前準(zhǔn)備

11:00中餐