我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)一

作為你高三班主任老師,，我現(xiàn)在對(duì)工作非常的執(zhí)著，我知道自己身上有很多很多的優(yōu)缺點(diǎn),，有缺點(diǎn),，有些缺點(diǎn)是應(yīng)該去及時(shí)糾正的，優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班主任的工作是非常繁忙,，特別是高三班主任,，也是到了畢業(yè)的日記,，大學(xué)生應(yīng)該也要嚴(yán)格起來(lái)，緊張起來(lái),，氣氛是一個(gè)重點(diǎn),，高三的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常的繁重，也應(yīng)該讓學(xué)生們勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)才是過(guò)度的學(xué)習(xí),，其實(shí)有時(shí)候并不是一件好事,，我作為班主任，在這一點(diǎn)上面都是非常理解的,，我相信學(xué)什么能夠理解我工作當(dāng)中的難處,，也會(huì)積極的配合我的工作，也就這一段時(shí)間的工作,，我有了一些心得,。

在工作當(dāng)中，我時(shí)常會(huì)感到非常的驕傲,，因?yàn)橛兄黄糠浅Ｂ?tīng)話的學(xué)生,，也有著一批非常可愛(ài)的學(xué)生,，他們都非常配合我的工作,，非常的聽(tīng)話，到了高三的時(shí)候,，他們自覺(jué)的緊張了起來(lái),，知道自己到了高考了，時(shí)刻的都會(huì)自己感到緊張,，這是我愿意看到的,，因?yàn)橛袝r(shí)候適當(dāng)?shù)木o張，這是有利于學(xué)生的,，有利于學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)的,，我現(xiàn)在非常相信學(xué)生們能夠自主的完成好日常的學(xué)習(xí)跟生活，高三是一個(gè)非常緊的學(xué)期,，現(xiàn)在到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，大家越是緊張，越是有利于后面的一些考試,，但是緊張的手應(yīng)該有一個(gè)度,，我會(huì)讓他學(xué)生的身份，你的勞逸結(jié)合,，有時(shí)候該放松就應(yīng)該放松,，作為一名班主任老師，我的主要職責(zé)就是幫助學(xué)生解決在學(xué)校的各種問(wèn)題,，然后安排好學(xué)生的生活情況,，作息情況都要按時(shí)檢查,，再一個(gè)就是跟任課老師及時(shí)的溝通，讓任課老師做好教學(xué)規(guī)劃,，然后促進(jìn)任課老師跟學(xué)生之間的溝通,，合理的安排時(shí)間，這是我現(xiàn)在階段的主要工作任務(wù),。

當(dāng)然我要做的不僅僅只有這些,，更多的還是要跟學(xué)生們的家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們知道學(xué)生在學(xué)校的一個(gè)學(xué)習(xí)情況,，大家怎么積極配合我的工作?知道學(xué)生們?cè)诩依锸且粋€(gè)什么樣的情況,，也有利于我后續(xù)的一些發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩依锏囊粋€(gè)情況，也有助于教學(xué)老師應(yīng)該怎樣去處理,，特別是我作為一班主任老師,，我知道了，學(xué)生們是一個(gè)什么的狀態(tài),，是非常有必要的,，考試當(dāng)中要是狀態(tài)不好的話，很容易考砸,，高三是一個(gè)緊張的學(xué)期,，是一個(gè)非常重要的學(xué)期，學(xué)生們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該做到哪些是我們應(yīng)該去考慮的,，我更加希望大家能夠處在一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，下面緊密的聯(lián)系起來(lái),，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己未來(lái)的生活也要負(fù)責(zé)，這是我需要去考慮的,，我也會(huì)圍繞我們這一個(gè)任務(wù)繼續(xù)努力,，也會(huì)堅(jiān)定不移地完成好自己的班主任工作，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)放心,。

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)二

作為高三的班主任，應(yīng)該特別注重班級(jí)的整體形象的塑造,，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，本學(xué)期在管理過(guò)程中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自律性,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教育,，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立正確的人生觀。繼續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)教育課,，擺正個(gè)人與集體的關(guān)系,、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生從我做起,，從小事做起。本學(xué)期的班主任

工作計(jì)劃

一,、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化墻

1,、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備知識(shí)清單;名校名院簡(jiǎn)介;體育特長(zhǎng)生欄目三部分,。

2、創(chuàng)設(shè)辦法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法,，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中,，供全班同學(xué)共同探討解題辦法，每周更換一次,。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和知識(shí)點(diǎn);語(yǔ)文,、外語(yǔ)兩科分別搜集文言文常用字、作文模板,、萬(wàn)能句型,、趣聞閱讀理解等。

(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的理想院校的相關(guān)信息和圖片,，每周更換一次,，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)心目中的理想大學(xué)都能上墻。

(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng),、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻,。

二、培養(yǎng)優(yōu)生自主管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1,、繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6：40住宿生必須到校學(xué)習(xí),，非住宿生6：50到校,。到校后閱讀英語(yǔ)語(yǔ)篇和語(yǔ)文素材、背誦古詩(shī)詞10—20分鐘,，其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)安排各科學(xué)習(xí)任務(wù),。堅(jiān)持6：30及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)解決,。

2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí),。二是在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)記,。督促學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力，合理地利用筆記本,，規(guī)定筆記本必須具備三項(xiàng)內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄,，以明確聽(tīng)課的目的性;在課堂上用來(lái)記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn);課后總結(jié),，分條縷析所學(xué)到的知識(shí),，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。三是合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累,，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,，針對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因,。

三,、尊重信任，喚起特長(zhǎng)生的上進(jìn)心

尊重,、信任特長(zhǎng)生,，逐步消除他們的疑慮、自卑心理,，喚起自尊心,，培植自信心。

1,、對(duì)特長(zhǎng)生要求要適度,。特長(zhǎng)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的,、他們有能力接受的方法去做,。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫,。

2,、讓特長(zhǎng)生獲得成功,?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

3,、讓特長(zhǎng)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處,。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用,。

4,、持之以恒，反復(fù)教育,，增強(qiáng)特長(zhǎng)生分辨是非的能力,。經(jīng)常找特長(zhǎng)生談話，對(duì)他們說(shuō)理要透徹,，結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。

5,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生,，表彰幫扶特長(zhǎng)生的同學(xué),。

四、召開(kāi)主題班會(huì),，注重學(xué)習(xí)方法法教育和心理健康教育

本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)四次主題班會(huì)課：

1,、開(kāi)學(xué)第三周召開(kāi)《超越自我，無(wú)悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法交流會(huì),。

2,、第二次月考后召開(kāi)《邁向大學(xué)，放飛夢(mèng)想》主題班會(huì),。

3,、第三次月考后召開(kāi)《認(rèn)清形勢(shì)，正視自己》主題班會(huì),。

4,、期末考試前召開(kāi)《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。

總之，高三班主任在工作中要善于給學(xué)生鼓勁,，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),。抓好立志教育，培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,，有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦,，方為人上人的道理。

高三班主任管理

心得體會(huì)

剛剛碩士畢業(yè)時(shí),，進(jìn)入蚌埠二中工作,，就挑起了班主任的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō),，教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn),，要知道，在這樣一所名校擔(dān)任班主任,，是榮譽(yù)與挑戰(zhàn)并存。

一晃,，兩年半的時(shí)光過(guò)去,。在這個(gè)過(guò)程中，從個(gè)人的體會(huì)來(lái)說(shuō),，比和我同年進(jìn)校的大學(xué)的同事相比之下,，我的工作很辛苦，但是,，我的收獲和成長(zhǎng)更多!

現(xiàn)在,，這個(gè)班在我的帶領(lǐng)下默默的走過(guò)了近三年的時(shí)光。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)我“老師,，第一眼的'感覺(jué)告訴我,，8班在你心目中可以用什么來(lái)比喻它”想了一會(huì)，我回答：“8班對(duì)我像個(gè)物什,，就是每天要看要摸的一樣物什,。每天不看它，好像缺少了什么”,。這是我心底最真切的吶喊,。是啊，兩年內(nèi)多來(lái),，這個(gè)班在我的手中,，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，班里的孩子想我的孩子一樣,。一天天變樣,，一天天進(jìn)步,。

這個(gè)班現(xiàn)在不能說(shuō)算是優(yōu)秀的班集體，對(duì)于剛做班主任的我?，F(xiàn)在也不能說(shuō)是成功,， 可是至少它是我的。

現(xiàn)在,，這個(gè)班級(jí)的每一位我愛(ài)的孩子還有幾個(gè)月即將面臨高考,。這是一場(chǎng)多么大的挑戰(zhàn)，每一個(gè)讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中,?？粗嗬锩刻炫χ氖煜っ婵住Ｎ視r(shí)常再想,，這里的每個(gè)同學(xué)之間，既是最近的朋友,，又是最近的敵人,。是啊。我們因?yàn)橐粓?chǎng)考試聚在一起,，這是一種緣分,，可是我也真的不敢想，我們也會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試而分離,。有時(shí)心里很毛盾,，希望日子過(guò)得快些再快些，期待著每個(gè)孩子都榜上有名,。有時(shí)候,，希望讓日子過(guò)的慢些再慢些，還在想著這樣的一種過(guò)程沒(méi)有享受完整,，怎能讓它就這么溜走了,。很矛盾的想法，不是嗎!

剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候,，校長(zhǎng)給我們開(kāi)了高三動(dòng)員大會(huì),，校長(zhǎng)說(shuō)，高三了,，爛也要和你們爛在一起,。此后，我改掉了自己的qq簽名,，“高三,，我們一起”，我的目標(biāo)就是為他們保駕護(hù)航,。半年的高三生活已過(guò),，習(xí)慣了朝五晚九的日子,。高三的日子，要和孩子們一起苦,，會(huì)和孩子們一起哭,，還要和孩子們斗智斗勇。只要一起,，過(guò)程比結(jié)果會(huì)更美,。

當(dāng)和孩子們一起交流的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子真的不只是一個(gè)孩子了,。學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體，不管他們是帶著怎樣的思想走進(jìn)高三,，拼搏是他們最終的答案,。很多學(xué)生很值得賞識(shí)，他們知道適時(shí)的調(diào)整,，他們?cè)诩彝ダщy,。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定，這是我特別佩服的地方,。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起,，有的學(xué)生知道即時(shí)反思?？吹搅藛?，他們?cè)陂L(zhǎng)大，他們今后就是國(guó)家的棟梁,。而我,，必須要為他們保駕護(hù)航。

此時(shí)此刻的感受,，我像是一個(gè)懷胎9月的準(zhǔn)媽媽一樣,，高考的道路即將走到盡頭，我們即將收獲成功,，對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)光,，有的是期待，但更多的是不舍!

高三,，我們一起!無(wú)論結(jié)果怎樣,，和你們拼到底。高三,，我們一起,，多大的苦說(shuō)好要一起吃。高三,，我們一起,，再苦再累,，每天要用微笑面對(duì)清晨的太陽(yáng)。高三,，我們一起!一段歲月,，一份不舍,，一種財(cái)富,，一個(gè)念想,，一份苦澀,，多樣甜蜜。

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)三

班主任要調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫,、被動(dòng)為自覺(jué),、主動(dòng),。要做到這一點(diǎn),，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，在很大程度上就是要使學(xué)生對(duì)校園生活,、對(duì)班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,，做任何事情,，有興趣才能做好、做出色,。集體有一種感染力,，因此，班主任要根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)出管理本班的最佳方案,，使得每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng),、專長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。只有完善的集體,，才能造就完善的人。如某些不良行為習(xí)慣,，由于受到集體的抵制,、譴責(zé),、幫助，這些不良行為習(xí)慣終于克服了,，有的性格孤僻,、心胸狹窄的學(xué)生，受到團(tuán)結(jié)友愛(ài),、溫暖快樂(lè)的集體氣氛的感染和熏陶,，也會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái)，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地融進(jìn)集體的暖流中,，逐漸養(yǎng)成良好的性格,，特別是后進(jìn)生，他們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體里,，不僅不會(huì)受到冷落,、歧視和排擠，而會(huì)感到集體成員對(duì)他的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和幫助,，從而樹(shù)立起改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的決心和信心。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，還有一個(gè)重要的方面，那就是,，既是語(yǔ)文老師又是班主任的我,，不能只關(guān)心自己這一門課，不應(yīng)該利用自己在班級(jí)中的特殊地位,，將學(xué)生的注意力只引導(dǎo)到這一門課程中來(lái),，更不應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作自己的私人財(cái)產(chǎn)，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課,，牢固地掌握各科知識(shí),。班主任應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)征求科任教師對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)情況的反映,，爭(zhēng)取他們的支持配合,，同心協(xié)力地做好班級(jí)管理工作。教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)教師集體,，要有統(tǒng)一的工作方法,，要不但能集體地為‘自己的’班級(jí)負(fù)責(zé)，而且能為整個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé),。如果沒(méi)有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體,，那么所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想象的”。

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)四

回想起接手高三x班的班主任工作以來(lái)始終認(rèn)真履行著自己的職責(zé),，畢竟無(wú)論是學(xué)生的成長(zhǎng)還是班級(jí)的管理都需要認(rèn)真對(duì)待才能取得理想的效果,，至少這段時(shí)間教學(xué)任務(wù)的繁重讓我體會(huì)到高三工作的艱辛與重要程度,，然而正因?yàn)橛兄呷A段的努力才能夠有效地提升自身的教學(xué)水平，而且這段時(shí)間在班級(jí)管理中的收獲也讓我對(duì)高三階段的教學(xué)有了更多的體會(huì),。

在教學(xué)方面著重于結(jié)合事例從而讓學(xué)生更好地理解教導(dǎo)的知識(shí),，實(shí)際上由于學(xué)生在高三階段需要理解的知識(shí)點(diǎn)有很多導(dǎo)致恩物繁重，除了新學(xué)期的知識(shí)以外還有以往的科目復(fù)習(xí)工作需要做好才行,，作為班主任卻沒(méi)能制定好學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃則難免感到有些遺憾,，所以我在做好班級(jí)管理工作的同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于他們有著更好的發(fā)揮空間，為了防止偏科的情況存在還多次和科任老師進(jìn)行溝通從而更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，畢竟無(wú)數(shù)次考試的經(jīng)驗(yàn)讓我明白注重于對(duì)學(xué)生情況的分析才能更好地制定學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃,。

班級(jí)管理方面則由于大部分學(xué)生比價(jià)自覺(jué)的緣故讓我感到十分欣慰，畢竟踏入高三的他們有已經(jīng)不再是小孩子從而理解到自主學(xué)習(xí)的重要性,，而且很多時(shí)候知識(shí)的教導(dǎo)若無(wú)法引起學(xué)生自身的重視則很難展開(kāi)下一步的工作,，因此在做好教學(xué)工作的同時(shí)應(yīng)該注重班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造出良好的氛圍，只有學(xué)生們認(rèn)識(shí)到高三階段的嚴(yán)峻性才會(huì)唯有努力學(xué)習(xí)才能夠改變自身命運(yùn)自然會(huì)為之而努力,，在這之前作為班主任的自己則需要引導(dǎo)好他們避免學(xué)生走上歧途,。

通過(guò)高三階段班級(jí)管理工作的展開(kāi)不難明白需要自己學(xué)習(xí)與提升的地方還有很多，盡管在科任老師的幫助與學(xué)生們的配合下取得了不錯(cuò)的成果卻并非每次都有這般好運(yùn)氣,，所以我在珍惜教學(xué)成果的同時(shí)也要提升自身的能力才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求,，須知面臨著高考的挑戰(zhàn)從而需要提升自身能力的人并非只有學(xué)生，而我也應(yīng)該適應(yīng)高考的節(jié)奏從而積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才行,，因此我始終以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)著班主任工作中的難題并通過(guò)自身的努力取得了不錯(cuò)的效果,。

面對(duì)目前的教育形式的確應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)能力才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向輝煌，畢竟處于高三階段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方還有很多又怎能因?yàn)樾┰S的成就而感到自滿,，因此作為班主任的我應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中注重自身能力的提升以便于得到更多學(xué)生的認(rèn)可。

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)五

周而復(fù)始,，又是一個(gè)寧?kù)o的夏天,！當(dāng)我們辛苦忙碌了一年，等待假期來(lái)了的時(shí)候,，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說(shuō)再見(jiàn)了,！看著手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓(xùn)就在昨天,！回想起,，緊張又充實(shí)的高三，不由的感覺(jué)假期中的我,，有一絲空虛與失落,！但，心里也稍微有一絲坦然,，他們即將在未來(lái)的生活中馳騁,。當(dāng)我在心里默默地祝福她們的時(shí)候,，不知不覺(jué)得開(kāi)始寫下我這三年的心得了！

因?yàn)檫@一屆的三年,，留下的回憶太多了,！所以，我不想像以前一樣,，泛泛而論,，還是分年，分段,，分條來(lái)談,，與大家共勉。最后,，再總說(shuō)一下,！

高一———高中的奠基

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難,。高一,，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹(shù)的樹(shù)根,！而且高一是初中到高中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,，很多學(xué)習(xí)方法和生活方式都是在這階段養(yǎng)成，所以我們要更加重視起來(lái),！換句話說(shuō),，在高一班級(jí)管理中，最重要的是打基礎(chǔ),！

1,，樹(shù)立規(guī)范，完善管理：因?yàn)?，剛剛?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn),，孩子們對(duì)這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識(shí)！所以,，應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們?cè)谛睦锵乱庾R(shí)的形成一種規(guī)范,，這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習(xí)生活中來(lái)！比如,，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī),，使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化,、制度化,；對(duì)班委會(huì)的成員進(jìn)行較細(xì)的分工，加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度,，高難度,，高密度的學(xué)習(xí)生活，組建學(xué)習(xí)小組,，使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便,；強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，注重責(zé)任培養(yǎng),，落實(shí)到人,，搞得細(xì)致等方面。

2,，營(yíng)造氛圍,，強(qiáng)化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強(qiáng)有力的班,，一個(gè)有凝聚力的班,，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂,！也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng),！這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長(zhǎng)的意志決策與性格,，但有時(shí)候還是依賴于每一個(gè)人的共同營(yíng)造,！我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖的,，有人情味的集體,；我們的班長(zhǎng)也再努力的構(gòu)建一個(gè)和諧的家，但是,，更需要的是每一個(gè)人都把這里當(dāng)作自己的家,！多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一分計(jì)較,；多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)索取,；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠,！總之,，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室，處處就是愛(ài)了,！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，可想而知，會(huì)有一個(gè)好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣,，會(huì)潛移默化到每一個(gè)人的心中,，自然會(huì)成為這個(gè)班的班魂！

3,，發(fā)現(xiàn)能者,，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應(yīng)該慧眼識(shí)珠,，發(fā)現(xiàn)更多有能力,，有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余,，讓她們發(fā)揮聰明才智,，比如說(shuō)，搞好班級(jí)文化,，組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作,，組織好新年聯(lián)歡會(huì)和各類班會(huì)等等。這樣,，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展,，也可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情，順應(yīng)新課改的要求,，真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái),！

高二———高中的駐點(diǎn)

學(xué)過(guò)高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專有名詞,！說(shuō)的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”,，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)?，在?shù)學(xué)中常見(jiàn)三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn),，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn),。這很形象地說(shuō)明了高二的重要性,！在高一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上,，甚至可以逐步超越提高,；還有的就是原來(lái)挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了,，就會(huì)一落千丈,，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過(guò)這一屆的教學(xué)工作,，我有了很深的體會(huì),！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！

1,、學(xué)習(xí)與活動(dòng)相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長(zhǎng)和一年的鍛煉,，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多并存,。所以,，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系,，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者,。平時(shí)生活中，沒(méi)有活動(dòng),，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間,，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果,，有活動(dòng),，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度,，高效率的完成,，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益,，不要留任何后遺癥,，以免孩子們上課分心，結(jié)果,，適得其反,！

2、技巧與積累相互補(bǔ)：這一點(diǎn),，我要重點(diǎn)說(shuō)一下,。對(duì)于高二來(lái)說(shuō)，課時(shí)緊,，而且很多科目,，都要面臨著結(jié)課，所以呢,，在學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)說(shuō)是很重要的,！孩子們?cè)诟咭痪鸵呀?jīng)形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法或者思路，到了高二是正處于完善時(shí)期和拔高時(shí)期,，所以老師講課的同時(shí)更應(yīng)該給孩子們滲透一些答題技巧,，更多的提供一些思路的引領(lǐng)與啟發(fā)，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識(shí)的主人,，這樣一來(lái)就可以逐步提高孩子們的獨(dú)立思考探究的能力，對(duì)高考都是很有幫助的！既然說(shuō)了技巧,，又不能不談積累,，這兩者缺一不可，所以我要說(shuō),，積累也是很重要的,！并且在高二積累還是有很充裕的時(shí)間，所以一定要抓緊小時(shí)間,！小時(shí)間積累瑣碎知識(shí),，大時(shí)間提高看書與做題的能力！

3,、考試與練習(xí)相結(jié)合：在高二這一年中,，各種考試和各種類型的競(jìng)賽也會(huì)相對(duì)增多，所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合,，才會(huì)有更好的效果,！把考試當(dāng)作練習(xí)，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì),；把練習(xí)當(dāng)作考試,，可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不留遺漏,，增加備考覆蓋率！這樣,，對(duì)大型考試有很好的提高,，在考場(chǎng)上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識(shí)，更重要的是能力與素質(zhì),！

4,、緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高,。所以,，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課,，遺漏很多知識(shí)點(diǎn),！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過(guò)于焦慮,！這都很正常,，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn),。所以,，班主任就應(yīng)該適時(shí)開(kāi)開(kāi)班會(huì)或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心,，使整個(gè)班的氣氛趨向穩(wěn)定！

高三———高中的沖刺

有人說(shuō),，高三最辛苦,，我卻說(shuō)高三痛苦并快樂(lè)著！因?yàn)?，是高三磨練了我的意志,，使我感受到了拼搏與奮斗的真諦。也或許是高三,，讓我和孩子們的感情更深了,！但是要說(shuō)心得就應(yīng)該更理性一點(diǎn)了！所以,，我要列的三個(gè)題目都是“穩(wěn)”字當(dāng)頭,！到了高三，不光要沖,，我感覺(jué)更重要的是“穩(wěn)”,。只有保證“穩(wěn)”，我們才有后勁去沖,！沖才能進(jìn),，進(jìn)才能勝！

1,、穩(wěn)中求沖：我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，在高三更重要的是先“穩(wěn)”后“沖”！因?yàn)?，我不希望孩子們一股腦的去沖了,，結(jié)果成績(jī)弄了個(gè)忽上忽下，一點(diǎn)不穩(wěn)定,，這樣不僅成績(jī)不理想,，還會(huì)影響孩子們的心理，造成波動(dòng),！所以,，我說(shuō)的是我們的基點(diǎn)就定在“穩(wěn)”上，只有在“穩(wěn)”上才會(huì)提升,，更好地去沖刺?。∵@樣,，哪怕沖不出去,，但也不至于下降，最起碼保證成績(jī)的穩(wěn)定,，更重要的是還有很大的提升空間??！

2、穩(wěn)中求進(jìn)：“沖”完之后,，我們要總結(jié),，要反思，這樣才會(huì)更理性的去面對(duì)下一次階段性考試和下一階段的復(fù)習(xí),，這樣才會(huì)有所提高！在這一階段,，還要做的事就是要調(diào)整班里的氛圍,，分別找不同層次的孩子們談心交流，鼓勁,！讓她們?nèi)?jiān)持,！才有可能進(jìn)步，更快的調(diào)整,，超越自我,！

3、穩(wěn)中求勝：一進(jìn)入倒計(jì)時(shí)50天,，不要想著該結(jié)果了,！因?yàn)椋冻鲞€沒(méi)完呢,！要想取得最后的勝利,，那就只有“奮力一搏”了！此時(shí),，孩子們已經(jīng)疲憊,，老師們也快透支了！但仍要堅(jiān)持,，穩(wěn)住班心,，穩(wěn)定人心，穩(wěn)住自己的心,，不要被結(jié)果所誘惑,！不能慌，更不能焦急,，要想勝,，就得最后使出殺手锏！也就是“保持”,！說(shuō)白了,，還是要穩(wěn)！回歸課本,，回歸原始知識(shí),，回歸舊題等等,，不留知識(shí)疏漏點(diǎn)！這樣才會(huì)在最后的戰(zhàn)爭(zhēng)中“穩(wěn)”中求勝,！

高三班主任管理心得體會(huì)總結(jié)六

自擔(dān)任高三班主任以來(lái),，感觸頗多，既有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn),。以下是我的一些心得體會(huì),，與大家共勉，希望大家給予指正,。

一,、精誠(chéng)合作，形成合力

1,、協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

當(dāng)任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是,，不偏不倚,。力求既維護(hù)教師的.威信，又使學(xué)生心悅誠(chéng)服,。當(dāng)任課教師對(duì)學(xué)生提出合理要求時(shí),，我是堅(jiān)決支持；當(dāng)學(xué)生對(duì)任課教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見(jiàn)時(shí),，我是如實(shí)而又有策略地反映給任課教師,。與此同時(shí)，我還有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì),，來(lái)樹(shù)立各科任教師在學(xué)生中的威信,。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績(jī)、特點(diǎn)和特長(zhǎng),，增進(jìn)他們對(duì)任課教師的好感,。目的是以此來(lái)進(jìn)一步融洽學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系。

切忌不要在班上妄加評(píng)論,，發(fā)表對(duì)任課老師不尊重的言行,，因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地對(duì)教師不良評(píng)價(jià)都可能造成班級(jí)系統(tǒng)的紊亂，為那些本來(lái)對(duì)任課老師不滿的學(xué)生壯膽,，埋下后患,。

2、班級(jí)管理更需要任課老師的參與,。

高三打的是整體戰(zhàn),，不是個(gè)人的單槍匹馬，匹夫之勇,。作為班主任,，首先得講奉獻(xiàn),，不計(jì)較得失，為班級(jí)整體利益著想,，對(duì)他們的正確要求全力支持,。

作為任課老師，不能認(rèn)為班級(jí)就是班主任的,，我上完課就行了,，其他事情我管不著。其實(shí),，在我們學(xué)校中,，班級(jí)管理優(yōu)秀的人才大有人在，大家應(yīng)多為班機(jī)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，可能你的好建議對(duì)班級(jí)起著很大的推動(dòng)作用。所以班級(jí)管理靠班主任絕對(duì)不行,，更需要大家的共同努力,。

我們班的任課老師都曾經(jīng)提示過(guò)我，現(xiàn)在班級(jí)存在的什么問(wèn)題,，應(yīng)該怎么做,，這些都是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，并且提出了很多的好建議,，現(xiàn)在班級(jí)成績(jī)的取得離不開(kāi)這些老師的共同努力,，以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

二,、班級(jí)管理,，精打細(xì)鑄

1、樹(shù)立班主任威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,，如果班主任威信樹(shù)立的較好,，對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展大有好處。如何樹(shù)立班主任威信,，可以注意以下方面：

首先,，班主任應(yīng)做受學(xué)生歡迎的任課教師。應(yīng)注意在教學(xué)工作中,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì),，力爭(zhēng)課講得精彩，這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)跟著著這樣的老師有奔頭,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服你,，這樣的班主任才容易樹(shù)立威信。

其次,，在接觸重新組合后新的班級(jí)時(shí),，先做“嚴(yán)父”,，得有個(gè)性，處理問(wèn)題要嚴(yán)厲果斷,，必須讓學(xué)生感覺(jué)這是一個(gè)不好惹的老師,。一段時(shí)間以后轉(zhuǎn)變角色，改做“慈母”,，真心真意的關(guān)懷他們,，做他們真正的朋友。

再次,，班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)之后,，要和學(xué)生形成一種若即若離的關(guān)系?？梢耘紶柡蛯W(xué)生開(kāi)玩笑,，但不能總在學(xué)生面前不要常嘻嘻哈哈，而要始終讓學(xué)生對(duì)你具有即愛(ài)又怕的感覺(jué),。

2,、穩(wěn)定差生

到了高三，大部分的學(xué)生都在為上更好的大學(xué)奮力拼搏,，而一部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)始自暴自棄,，還影響他人，對(duì)班級(jí)穩(wěn)定會(huì)造成有很大的影響,。要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生,，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定,。給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

3,、樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

4、注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)

我經(jīng)常暗地里得找學(xué)生了解班級(jí)現(xiàn)狀,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。很多學(xué)生見(jiàn)我耳尖眼細(xì),，事情都瞞不住我,，也就變得“安分守己”多了。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)社會(huì),，復(fù)雜多變,，看似表面平靜其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要你用心,，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比你想象的還要多,。

總之，班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

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