我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇一

成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多,。通過今天三個講座的學(xué)習(xí),，我體會到這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。

一,、尊重學(xué)生

優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生,。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書,，其涵義就是師生關(guān)系的平等,，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生,，教骨干教師培訓(xùn)心得體會范文師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始,，了解學(xué)生,，才會因材施教。才會懸置先入之見,，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解,、寬容,。

學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解,，尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理,，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題,。

二,、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)

在中高考指揮棒的作用下,，一些老師憑“題?！睉?zhàn)術(shù)，小學(xué)村級骨干教師培訓(xùn)心得體會取得了高升學(xué)率,，受到家長,、社會的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號,。但在教師“名利”雙收的背后,，是學(xué)生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè),，精疲力盡,。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,，不具有可持續(xù)發(fā)展性,。

真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績,，而是在多年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下,，研究恰如其分的習(xí)題量,。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過,，但不夠自信,，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù),，“熟也能生笨”骨干教師培訓(xùn)心得體會,，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”,。什么意思呢?對于新知識,，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開始階段,，隨著習(xí)題量的增加,，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的,，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后,，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量,，學(xué)生的“巧”反而會降低,，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練,，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反,，所以優(yōu)秀的教師會研究習(xí)題量的度,。

三、有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠

教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年),，參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠,，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個新的工作環(huán)境,，重新挑戰(zhàn)自我,，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座,，三是多與名師,、大家接觸，心靈會得到震撼!

以上我關(guān)于這次骨干教師培訓(xùn)的心得體會,，希望大家多多指教,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇二

首先，感謝公司給我們這次外出考察的機(jī)會,，雖然感覺很累,，但是收獲頗豐。這次出去的主要目的是考察和學(xué)習(xí)全國知名房地產(chǎn)開發(fā)公司所開發(fā)的高層住宅小區(qū)的整體社區(qū)規(guī)劃,、建筑布局及其內(nèi)部裝修的樣板間,。考察的小區(qū)很多,，可以說每個小區(qū)都有自己的建筑風(fēng)格和所提倡的居住環(huán)境?，F(xiàn)主要以華潤置地開發(fā)的清河橡樹灣來總結(jié)一下它的優(yōu)點(diǎn)。

橡樹灣的社區(qū)規(guī)劃與建筑布局,，取法伯克利大學(xué)的空間結(jié)構(gòu),，強(qiáng)調(diào)鄰里、通道和步行尺度,，將公共空間的創(chuàng)造和公共建筑的定址列為建筑規(guī)劃之初的重要地位,。

院落式圍合布局，將著力創(chuàng)造出社區(qū)共享空間與開放公共空間,，通過塑造生動,、悠閑的社區(qū)活動場景，加強(qiáng)住區(qū)住戶的活動及非正式會面行為,，形成在室內(nèi)和室外、建筑和人之間,、不同背景的人們之間,、以及與大自然之間的相遇和交流,。

建筑外觀以溫暖的色彩搭配，精巧的線條組織營造平和寧謐的居住氣氛;同時,，汲取古典建筑中的優(yōu)美元素與比例,，使建筑外觀在現(xiàn)代的框架中透射出古樸的美，總體風(fēng)格簡潔大方又耐人尋味,，具有“學(xué)院派”建筑的典型特征,。

建筑立面秉承學(xué)院式文化風(fēng)格，坡屋頂設(shè)計,，高低錯落,，造型端莊，古典與現(xiàn)代在這里交相輝映,。紅,、白、米黃的色彩點(diǎn)綴,，和結(jié)合坡屋頂設(shè)計的大面積落地景觀外窗,，使項目整體上給人以穩(wěn)重成熟典雅之美。橡樹灣利用現(xiàn)狀大樹,、紅磚綠地等自然元素來表現(xiàn)學(xué)院情境,，讓東西方校園文化及國際化生活方式融匯于景觀細(xì)節(jié)之中，為人們營造一個期待已久的情感社區(qū),，強(qiáng)調(diào)歸屬感,、提升生活品位，達(dá)到自然建筑與生活的共同和諧,。

橡樹灣以西式鐘塔,、廊柱、門廊,、淺水,、雕塑、廣場,、噴泉等諸多元素點(diǎn)綴于園林之中,，既有歷史感的印跡和記憶，也有現(xiàn)代感的簡潔與酣暢,，散發(fā)出溫和靜雅,、自然和諧的氣質(zhì)。更多的是平靜的抒情,、細(xì)致的筆觸與平和的神情,。整個園林環(huán)境幽靜疏朗，舒展著一種人文氣質(zhì)，體現(xiàn)高尚的學(xué)院式生活品格,。

總之通過這次考察,，讓我了解到優(yōu)秀的住宅小區(qū)共同的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、規(guī)劃結(jié)構(gòu)

選址符合城市總體規(guī)劃要求,，符合區(qū)域控制性詳細(xì)規(guī)劃要求,，避免不良的環(huán)境影響，與周邊環(huán)境協(xié)調(diào),。住區(qū)功能分區(qū)明確,，用地合理，布局結(jié)構(gòu)清晰,。合理控制容積率,、建筑密度和套密度。注重生態(tài)保護(hù),，合理利用原有地形,，體現(xiàn)規(guī)劃特色。

2,、群體空間

建筑空間層次清晰,，形態(tài)豐富，錯落有致,。設(shè)有鄰里交往空間,，位置布局得當(dāng)。住宅布置滿足日照采光條件,，利于環(huán)境自然通風(fēng),。空間尺度宜人,，體現(xiàn)地方建筑文化特色,。充分利用地下空間，節(jié)約土地,。

3,、道路交通

交通結(jié)構(gòu)清晰，分級明確,，布置合理,，減少人車相互干擾;滿足消防、救護(hù)及避災(zāi)要求,。停車位置恰當(dāng),，停車數(shù)量符合要求。住區(qū)出入口選擇符合城市交通要求,，符合主要人流方向,。道路寬度符合規(guī)范要求,。

4、環(huán)境景觀

環(huán)境景觀總體布局合理,，符合人們的活動規(guī)律和宜人的尺度要求,，觀賞性和實用性相結(jié)合，塑造出優(yōu)雅的居住環(huán)境,。綠地率不低于30%。綠化植物品種多樣,，搭配有序;選擇植被以本土為主,。場地設(shè)計符合無障礙通行要求。安全,、便民標(biāo)志物設(shè)置位置恰當(dāng),，醒目易識別。水景景觀符衛(wèi)生及合安全要求,，水質(zhì)清潔,。

5、公共設(shè)施

公共服務(wù)設(shè)施的配置齊全,，布局合理,，方便人們?nèi)粘Ｊ褂谩９ㄆ矫婀δ芡晟?，建筑造型美觀,，與整體環(huán)境協(xié)調(diào)。垃圾收集清運(yùn)或就地處理設(shè)施齊全;垃圾站位置選擇避免了對居民生活造成干擾,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇三

一,、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切,，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”,。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識,，還要熟悉最新的法律,、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧,，只有廣泛學(xué)習(xí),，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力,、提高自身修養(yǎng),，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人,，如果停留在原有的水平上,，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢,、新情況下的崗位,。

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識,。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治,、經(jīng)濟(jì),、法律、科技,、文化,、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實際緊密結(jié)合起來,，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步,，使知識結(jié)構(gòu)更加合理,，個人修養(yǎng)全面提高。

二,、自我加壓,，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠,，變得“弱不禁風(fēng)”,，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓,，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健,、更有力,。我雖然參加工作二十年，但時過境遷,，平時忙于事務(wù)性工作多,，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí),，結(jié)合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作,，我深刻認(rèn)識到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重,，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路,，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng),。

1,、克服消積情緒?！拔锔偺鞊?，適者生存”。要生存,、要發(fā)展,、要成功，學(xué)歷,、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素,，起決定作用的是不斷修煉自己,、勇攀高峰的意識，有了這種意識,，我們才能跟上時代的步伐,。

2、明確奮斗目標(biāo),。沒有明確的工作目標(biāo),，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力,，沒有動力很難取得工作實效,，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力,。在今后的工作中,，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿,，向著目標(biāo)努力,。

3、堅定理想信念,。只要思想不滑坡,，辦法總比困難多。自我加壓,、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓,、自強(qiáng)不息的精神,。態(tài)度端正了辦法自然會多,，路子自然會順。事實證明,，只要堅定理想信念,，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā),，積極開動腦筋,，一切困難都能迎刃而解。

三,、勤于思考,，在創(chuàng)新方面求突破

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”,。而創(chuàng)新思維更璀璨,。當(dāng)前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后,，這是形勢發(fā)展的必然要求,。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務(wù),，要正視工作中遇到的各種困難和問題,，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維,。在今后的檢查工作中,，努力實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅持”,。

一方面在檢查內(nèi)容上,，實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變,、“糾錯型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變,、“會計型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會計信息質(zhì)量,、政府采購政策執(zhí)行情況,、非稅收入情況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能,。

另一方面在檢查實施上,，實現(xiàn)“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點(diǎn),，體現(xiàn)代表性,。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)開展檢查;二是堅持緊扣中心,，體現(xiàn)針對性,。在全面關(guān)注的同時，緊扣中心,，突出重點(diǎn),。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督,，積極開展財稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運(yùn)用,，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性,。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制,，著力提高對檢查成果的綜合利用程度,，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性,。

學(xué)習(xí)帶來收獲,，壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新,。新的一年里，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同志們的關(guān)心支持下,，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚(yáng)的工作斗志,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，開拓進(jìn)取、扎實工作,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇四

通過參加學(xué)校的朗讀培訓(xùn)。使我增長了不少見識,，也了解了一些朗讀的技巧,，下面是我培訓(xùn)后所學(xué)到的知識，和大家分享,。

一,、朗誦的語速

語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語,。世間一切事物的運(yùn)動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的,。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情,，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度,。

二,、決定語速不同的各種因素

*不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀;平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢讀,。

*不同的心情緊張,、焦急、慌亂,、熱烈,、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛,、緬懷,、悼念、失望的心情宜用慢讀,。

*不同的敘述方式作者的抨擊,、斥責(zé)、控訴,、雄辯,，宜用快讀;一般的記敘、說明,、追憶,，宜用慢讀。

*不同的人物性格年青,、機(jī)警,、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀;年老,、穩(wěn)重,、遲鈍的人物的言語、動作宜用慢讀,。

三,、朗讀速度的轉(zhuǎn)換

朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度,。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時調(diào)整自己的朗讀速度,。這種在朗讀過程中實現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。

四,、注意問題

讀得快時,，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清,，甚至“吃字”;讀得慢時,，要特別注意聲音的明朗實在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮,?？傊谡莆绽首x的速度時要做到“快而不亂”“慢而不拖”,。

五,、教師朗誦技巧培訓(xùn)總結(jié)

作為一名新教師，一段時間的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,，但是這段時間的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研。也有學(xué)員的互動討論,，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。因此，這段時間的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，而且促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn),。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的溝通交流,，慢慢變的求實,、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年6月日至日，我有幸參加了省學(xué)前教育專家培訓(xùn)團(tuán)隊培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。本次培訓(xùn)班的舉辦者精心策劃,、周到安排,，邀請省內(nèi)知名專家學(xué)者，為本次培訓(xùn)活動量身定做,，開設(shè)了針對性很強(qiáng)的講座內(nèi)容：

一,、關(guān)注國外學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r

本次活動，省級專家分別就國外學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r為我們做了專題講座：省教育科學(xué)研究院張暉老師的《個別化教育——英國幼兒園課程的啟示》,、省幼教特教研究所尹堅勤老師的《中美學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)驗與思考》,，都以圖文并茂的形式，為我們這些沒有走出過國門的老師敞開了一扇世界之窗,。精美的照片配以精彩的講解,，形象又生動、具體而真實,，使我們足不出戶就能看到外面的精彩世界,，拓展了知識面。

二,、關(guān)注國內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展,，注重素質(zhì)教育

自國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，提出了加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的十條政策措施,，引起社會各界廣泛關(guān)注,，人們對學(xué)前教育的要求也進(jìn)一步提高，反過來也對學(xué)前教育提出了更高的要求,。為此,，需要廣大教育工作者對自身的學(xué)前教育工作作進(jìn)一步的審視和提高。本次培訓(xùn),，圍繞《幼兒品德發(fā)展與教育》,、《幼兒園美術(shù)的理論與實踐》《通過美術(shù)促進(jìn)兒童心理健康理論探索》等課程，都從素質(zhì)教育的角度作了講解和提升,。

三,、現(xiàn)場體驗先進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)

本次培訓(xùn)，南京市實驗幼兒園和南京軍區(qū)政治部幼兒園作為教學(xué)活動現(xiàn)場,，分別向我們展示了兩節(jié)精彩的教學(xué)活動,。這兩所幼兒園我以前都曾經(jīng)觀摩過，每一次參觀,，都有不同的切身感受,。南京軍區(qū)政治部幼兒園是一所以藝術(shù)特色教育的軍隊機(jī)關(guān)幼兒園，其優(yōu)美意境的園舍環(huán)境,、優(yōu)越完善的保教設(shè)施,，以及充滿藝術(shù)特色的兩節(jié)音樂教學(xué)活動，令我們感覺自己仿佛也成了一只潔白的小天鵝，在藝術(shù)的天空自由翱翔,。實驗幼兒園則圍繞他們的國家級立項課題,，以圖標(biāo)為載體，展示了圖標(biāo)在綜合課程中的意義和作用,。數(shù)年的潛心研究,，他們的課題研究已經(jīng)開花結(jié)果，形成,、出版了一本數(shù)百頁的研究書籍,，課題研究進(jìn)入成果運(yùn)用推廣階段。

四,、注重培訓(xùn)課程的可操作性和實用性

理論只有與實踐相結(jié)合,，才能使理論得到應(yīng)用，行動才得以提高,?；顒又邪才诺摹队變簣@教師如何進(jìn)行個人課題研究》、《幼兒園教育科研常用方法例舉》,、《研究問題,、管理問題，是業(yè)務(wù)園長的必備能力》等講座,，內(nèi)容緊密結(jié)合一線教師的工作,，具有很強(qiáng)大操作性和指導(dǎo)意義。

給我的啟發(fā)和反思：

一是結(jié)合政策提高思想認(rèn)識,，形成幼兒園發(fā)展特色,。

“國十條”“國五條”的出臺，將我們的學(xué)前教育提到了新的發(fā)展平臺,。我們要結(jié)合這樣的有利時機(jī),，進(jìn)一步提高教職工對自身工作的認(rèn)識，形成對學(xué)前教育事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感,，凝心聚力、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。首先是強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

幼兒園要在發(fā)展才過程中，彰顯,、放大自己的特色,。一所幼兒園要得到科學(xué)可持續(xù)發(fā)展，必須形成自己的園所特色,，走特色發(fā)展之路,。我園有這深厚的乒乓球特色教育基礎(chǔ)，在次基礎(chǔ)上,，應(yīng)以促進(jìn)幼兒身體健康為宗旨,，走乒乓特色發(fā)展之路，爭取辦出特色,，辦好特色,。

二是促使教師專業(yè)成長，必須堅持培訓(xùn),。

一所幼兒園得到可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵之一是教師的隊伍建設(shè),，是幼兒教師的專業(yè)成長。必須堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，從而為幼兒園的科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。應(yīng)當(dāng)通過

本幼兒園的實際情況和教師隊伍的實情,，開展園本培訓(xùn)、園本教研,，促使教師的業(yè)務(wù)水平不斷成長,。通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵廣大教師積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、市級名師,、省級名師的道路明確發(fā)展目標(biāo),，切實打造我園名師團(tuán)隊,。

三是幼兒園開展教育科研活動的必要性。

幼兒園教,、科研工作是提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。相對而言,，教科研工作是我園工作的弱項,，教師對教科研工作有種懼怕心理，教科研積極性不是很高,。

為期十天的學(xué)習(xí),，開拓了我的視野，豐富了我的知識,，從學(xué)前教育理論知識到幼兒園的教育教學(xué),，都給了我很大的啟發(fā)和反思。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”通過本次培訓(xùn),，更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，學(xué)習(xí)與發(fā)展的必要性。我相信,，在今后的工作中,，我一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇六

在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對于這幾天的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識,、生動講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來,。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解漣鋼,，了解煉鋼的工藝過程,，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

想來自己真的應(yīng)該感到慚愧,，雖然在漣鋼長大,，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史,，產(chǎn)量,，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種,，以至于鋼鐵的鑄造過程,，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠,，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展,，并多次獲得了不少全國性獎項,。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化,、燒結(jié)開始,，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難,，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來,。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了,，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的,，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的,。

二,、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識,，因為安全是人們非常重視的東西,，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一,。

雖然平時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西,，并參加過消防演習(xí)等活動,，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度,，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它,，避免它，并杜絕它,，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己,。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識,，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險,。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理—貫徹到底,。

三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識,。在這次課上,，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系,。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四,、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話,，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智,，勤奮刻苦,，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己,，成長自己,。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的,。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,，我想我們只有靠自己的聰明與才智,、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

在職教師培訓(xùn)心得體會篇七

通過此次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步理解,，對新教材有了一個全新的認(rèn)識。其中感觸特別深的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，現(xiàn)在更加關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置都十分重視和體現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和興趣特點(diǎn),，努力為學(xué)生提供生動活潑,、主動求知的生活材料。面對耳目一新的教材,，我們老師就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo),，把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中來,，以下是我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)后的一些體會：

一、營造寬松和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性。

心理學(xué)研究表明,，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現(xiàn)的最活躍,。反之，在壓抑的思想環(huán)境里,，在禁錮的課堂教學(xué)氣氛中,，很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的教學(xué)情景,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的。

二,、重視學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí),。

多年來，我們的課堂教學(xué)是傳授式,、封閉式的,。老師講得多，學(xué)生思考少：一問一答多,，合作交流少;強(qiáng)求一致多,，發(fā)展個性少;完成任務(wù)多,，體驗樂趣少。一句話,，老師包辦代替多,，學(xué)生親歷體驗少。那么這次課標(biāo)提出的三位目標(biāo)就是要改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，真正實現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心,。

三、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、分析和解決問題的能力,。

現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出：學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不能僅是接受知識的過程，更應(yīng)是發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的全過程。在平時教學(xué)中,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、分析和解決問題的能力，但關(guān)注度不高,，有時流于形式,。從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方面可以看出，學(xué)生這方面的能力還是比較弱的,。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,，從而體驗解決問題方法的多樣性。

以上是我培訓(xùn)后的一些體會,。今后,，我要在工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,。在教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從而使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得開心,。