總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇一

20xx年9月,，在上級(jí)部門(mén)的安排下,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)學(xué)習(xí)已臨近結(jié)束,，這次培訓(xùn)是送給我們一線教師一頓豐盛的大餐,，以專(zhuān)家講座為主，配合觀摩教學(xué),、小組討論,、相互交流等活動(dòng)，內(nèi)容豐富,、實(shí)用,。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹,，既有理論上居高臨下的指導(dǎo),，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,，對(duì)本職工作充滿了信心和熱愛(ài)。反思自己平時(shí)工作中的困惑,，認(rèn)真體會(huì)培訓(xùn)期間專(zhuān)家們精辟的闡述,，感悟深刻。

這次培訓(xùn),，讓我興奮,、激動(dòng),。每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容,，都是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā)，感悟很深,。讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念,、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn),；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己,。專(zhuān)家們先進(jìn)的理念,，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”,。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我始終流露出積極、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名教育工作者,，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。同時(shí),，我還深刻地體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的'，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道,、授業(yè),、解惑者，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識(shí),，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己,。

驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),，我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中，造福社會(huì),！

“活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也有它的局限性,。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了,，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過(guò),，一開(kāi)始都感到新教材不好教。正是本次的“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，使我從教學(xué)理論上得到了提高,，知道了如何處理人教版教材中題少難教的問(wèn)題，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),，怎樣轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

今后,，我們?cè)诮虒W(xué)中必須要用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,。首先,，教育理念需要更新；其次,，教學(xué)方法需要改進(jìn),；第三，教學(xué)知識(shí)水平需要提高,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)需要提升,；第四，信息技術(shù)需要提高,。我的課件制作水平還有待于提高,。第五,，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法,。

本次“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃”給我們農(nóng)村老師搭建這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，

其主要目的就是要我們學(xué)習(xí)者履行“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃”的責(zé)任,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，輻射帶動(dòng)其他教師，推進(jìn)教育改革與發(fā)展,。為此,，作為一名參與學(xué)習(xí)的一員，我就要履行這一責(zé)任,，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我覺(jué)得可從以下三點(diǎn)來(lái)做,。

１,、教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實(shí)效,。

2、教學(xué)前一定要多研究研究教材,，挖掘教材,。因?yàn)榻滩漠吘故墙逃龑?zhuān)家編輯審核的，是實(shí)用于廣大教師和學(xué)生的,，每堂課都有他的重難點(diǎn),，所以教師必須上課前要好好研究教材。

３,、在課堂教學(xué)中,，不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇,，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時(shí)就搞這一項(xiàng),，不該合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)用講解,、練習(xí)的方法也是好方法,。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，感觸很深,，為期幾十天教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇二

這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)是個(gè)難得的機(jī)會(huì),，通過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，尤其是知識(shí)更新周期**益縮短的今天,，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值,。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學(xué)活起來(lái),。教法要活,，學(xué)法更要活。要做到這一點(diǎn),，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的教學(xué),。

心理學(xué)中說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人情緒高漲時(shí),，情感趨于發(fā)揮增力作用；情緒低落時(shí),，則趨于減力作用,。情感表現(xiàn)出增力效能時(shí)，人會(huì)表現(xiàn)出巨大的精神力量,。會(huì)在活動(dòng)中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如教學(xué)《位置》時(shí)，我進(jìn)入教室就說(shuō)：“某某同學(xué),，請(qǐng)起立!”他立刻就站了起來(lái),。我又說(shuō)：“請(qǐng)坐下，第四排的第三位同學(xué)請(qǐng)起立!”卻沒(méi)有人站起來(lái),。這時(shí)我說(shuō)：“在教室中一個(gè)學(xué)生的姓名代表的是他自己,，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置。比如說(shuō)：第四排的第三號(hào)實(shí)際上還是王其同學(xué),，當(dāng)我喊他姓名時(shí),，他站了起來(lái)。但喊位置時(shí)他卻沒(méi)有站起來(lái),。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景,，成為學(xué)生看得見(jiàn),、摸得著、聽(tīng)得到的現(xiàn)實(shí),。例如教學(xué)“100以?xún)?nèi)的加減法的估算”首先引入以下現(xiàn)實(shí)情境：學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，需要購(gòu)置一些體育器材，體育老師帶100元錢(qián)來(lái)到體育用品專(zhuān)賣(mài)店,，籃球每個(gè)38元,，排球每個(gè)27元，跳繩每根8元,，羽毛球每副22元,。請(qǐng)你幫體育老師估算一下：買(mǎi)這四樣體育器材大約要用多少錢(qián)？100元錢(qián)夠用嗎,？這樣一來(lái)學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理,。有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知。例如在教學(xué)長(zhǎng)方形面積時(shí),，可讓學(xué)生到籃球場(chǎng),，量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，算出它的面積,；讓學(xué)生量乒乓球臺(tái)算面積,、量國(guó)旗算面積。在同學(xué)生激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了這堂課,。這樣的教學(xué)安排,，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)，參與到生活實(shí)踐中,，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如：學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的可變性后,，讓學(xué)生深入生活去觀察這種性質(zhì)的實(shí)際用途：“利用三角形的穩(wěn)定性做成了三角板，三角支架,，自行車(chē)的三角架等,。利用平行四邊形的可變性做成了推拉門(mén)，電動(dòng)門(mén)等”,，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力需要長(zhǎng)期的培養(yǎng),。因此教學(xué)要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際,，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),，可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂(lè)趣,。由此可以說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是生活實(shí)際密切相關(guān)的,，具有生活氣息和時(shí)代特征的現(xiàn)實(shí)性,、生活化、親近感的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供大量的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和初步的應(yīng)用能力,。

一份耕耘,一份收獲。在幾年的課改教學(xué)中,，有成功的欣喜,也有失敗的困惑,，未來(lái)的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，我們會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足,，在課改進(jìn)程中充分發(fā)揮廣大教師的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破,。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班的培訓(xùn)活動(dòng)于11月21日?qǐng)A滿結(jié)束了,，這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富,，既有教育專(zhuān)家的學(xué)術(shù)講座的和互動(dòng)對(duì)話,，又有教學(xué)名師的教學(xué)診斷和觀點(diǎn)報(bào)告，還有名優(yōu)教研員的專(zhuān)業(yè)論文,、展示課點(diǎn)評(píng),。學(xué)員們?cè)?0多天的培訓(xùn)活動(dòng)中，不僅在參與式活動(dòng)中相互認(rèn)識(shí),、增進(jìn)了解,，并建立了深厚友誼，還在與名師的同課異構(gòu)中,，在教學(xué)觀摩和展示中互助互學(xué),，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑，在探索中感悟,，在反思中成長(zhǎng),。

首都師范大學(xué)的王尚志教授給我們做了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的十個(gè)核心詞匯》的學(xué)術(shù)講座，還與我們進(jìn)行了非常融洽,、積極,、有效的互動(dòng)對(duì)話。他首先建議我們,，要通過(guò)這次培訓(xùn)帶走一批資源,，多交一些朋友，尋找一些問(wèn)題，有創(chuàng)意地解決一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題,。這給我們接下來(lái)幾天的培訓(xùn)以很大的啟示,。他還在培訓(xùn)活動(dòng)中提出了一些具有普遍性，又有一定深度和高度的教育教學(xué)問(wèn)題,，例如：如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，喜歡你。他鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。這引領(lǐng)了我們?nèi)绾斡酶鼜V闊的視野看待和思考數(shù)學(xué)教育,。最后王教授解讀了新課標(biāo)的十個(gè)核心詞匯,，他通過(guò)大量的例子精講、細(xì)講,，讓我們充分領(lǐng)悟了新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，三位教授分別做了《如何成為優(yōu)秀的教師》,、《教師師德與人格魅力》,、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)自我》的學(xué)術(shù)講座。劉教授從教師哲學(xué),、教師情緒,、教師角色三個(gè)方面與課程實(shí)施的關(guān)系，引發(fā)我們思考：如何才能成為優(yōu)秀的教師,？他提出教師情緒對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要意義,，并建議我們要培養(yǎng)一定的教育理想和信念。劉教授從好人,、好性格,、好公民三個(gè)方面闡述了教師職業(yè)道德的基本要求，并從主動(dòng)精神,、樂(lè)觀態(tài)度,、游戲感三方面談了教師人格魅力的要素。他建議我們要融入自然,，學(xué)會(huì)享受自然之美,、生活之美。吳教授從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)自我兩個(gè)方面闡述了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師職業(yè)自我的認(rèn)知,、職業(yè)自我的感受和職業(yè)自我的設(shè)計(jì),。他建議教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，獲取專(zhuān)業(yè)身份和專(zhuān)業(yè)意識(shí),，并積極調(diào)整心態(tài),，規(guī)劃和修正自己的目標(biāo),，做一個(gè)有核心競(jìng)爭(zhēng)力和智慧的教師。從這三位教育專(zhuān)家那里我領(lǐng)悟到：要成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要成為一個(gè)有良好心態(tài)、高尚品格和富有情趣的人,，還要成為一個(gè)能合理規(guī)劃,、積極進(jìn)取，有教育理想和信念的人,。

培訓(xùn)活動(dòng)安排了五位省特級(jí)教師與學(xué)員們同課異構(gòu),，在課后闡述了自己的教學(xué)理念，并與學(xué)員們進(jìn)行了廣泛而深入的交流互動(dòng),。俞老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課簡(jiǎn)約而深刻,，他讓我明白了一堂好的數(shù)學(xué)課如何做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。丁老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》一課大氣而有內(nèi)涵,，她在教學(xué)中不僅讓學(xué)生真正理解了圓心,、半徑和直徑等重要概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了畫(huà)圓,，還讓學(xué)生理解了“圓,，一中同長(zhǎng)也”和“圓出于方，方出于矩”的數(shù)學(xué)思想,，既大氣又有內(nèi)涵,，可謂別具一格。朱老師執(zhí)教的《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》一課獨(dú)具匠心,，他在選用素材時(shí)巧妙回避了容易讓學(xué)生產(chǎn)生歧義的教學(xué)素材,，讓我明白了想要有效生成，定要精心預(yù)設(shè),。錢(qián)教師執(zhí)教的《百以?xún)?nèi)加減法綜合練習(xí)課》一課,，精心選擇開(kāi)放性素材，讓學(xué)生從多角度思考問(wèn)題,，自覺(jué)歸納出不同類(lèi)型的百以加減法,，并能過(guò)多形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他讓我明白了,，怎樣的練習(xí)課才能更有效,、高效。袁老師在執(zhí)教了《三位數(shù)乘兩位數(shù)的整理與復(fù)習(xí)》之后的報(bào)告中,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和探索知識(shí)路徑的重要性,，倡導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生借助圖形理順知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，并讓學(xué)生抓住知識(shí)的某一點(diǎn)進(jìn)行自主復(fù)習(xí),，讓我明白了知識(shí)鏈在復(fù)習(xí)課中的重要意義,。從名師身上,，我們能夠感受到他們的鉆研精神——一種不斷實(shí)踐、思考,、反思,、進(jìn)取的精神。

培訓(xùn)安排了論文點(diǎn)評(píng)活動(dòng),，每一位學(xué)員上交一篇自己比較滿意的論文,，由著名教研員和特級(jí)教師逐一點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí),，學(xué)員先將論文寫(xiě)作的背景,、論文的主要內(nèi)容和論文中需要改進(jìn)的地方三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。專(zhuān)家在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中,，或點(diǎn)評(píng)論文觀點(diǎn)的科學(xué)性,，或點(diǎn)評(píng)論文選題的針對(duì)性，或點(diǎn)評(píng)論文寫(xiě)作的技巧,。專(zhuān)家對(duì)每一位教師的論文都進(jìn)行了具體的點(diǎn)評(píng),，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，為我們以后的科研指明了方向,，讓我們受益匪淺,。特別是吳教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文寫(xiě)作與思考》的講座，更是在論文寫(xiě)作方面給了我們很多非常好的意見(jiàn),，讓我們受到非常大的啟發(fā),。

培訓(xùn)中還安排了11名學(xué)員的教學(xué)展示課，并在課后由吳教授,、斯教研員,、錢(qián)和朱特級(jí)教師分別對(duì)每節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出每堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出自己的思考和建議,。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，學(xué)員們通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中的對(duì)比與反思,，能夠更深刻地理解新課程理念,，更全面地把握教學(xué)內(nèi)容，更有效地選用教學(xué)素材,，更深入地地探究教學(xué)策略,。特別是斯教研員的《在生動(dòng)與深刻之間尋求平衡》的講座，更是讓我們懂得了什么樣的教學(xué)才是最有效教學(xué),。

總之,，這次國(guó)培活動(dòng)安排合理、內(nèi)容充實(shí),、成效顯著,。我通過(guò)培訓(xùn),，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)方法，無(wú)論是課堂教學(xué)還是論文寫(xiě)作,，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能還是專(zhuān)業(yè)信念,，都有了很大提高。在此,，非常感謝為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的所有的人,，你們辛苦了！

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇四

今年八月十五日到十一月十五日,，我很榮幸參加了這次“教育部20xx年國(guó)培計(jì)劃---湖南省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)”。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次難得的好機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在吉首大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,，講課教師有省內(nèi)外的一些教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師以及吉首大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,。培訓(xùn)分為三個(gè)階段：前半個(gè)月集中聽(tīng)專(zhuān)家教授講座,；中期由吉首大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師給我們上一些有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),、教師修養(yǎng),、教學(xué)技能、以及多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用等方面的課程,；后期我們主要是參加國(guó)培辦組織的“影子實(shí)習(xí)”活動(dòng),，與實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)校的老師進(jìn)行同課異構(gòu)，集中評(píng)課反思,。

我是這次培訓(xùn)中年齡最大的,，可一融入這個(gè)集體，我就忘記了自己的年齡,，和其他學(xué)員一起按時(shí)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，從不遲到早退，更沒(méi)缺過(guò)一次課,，全期寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記120多頁(yè),，聽(tīng)課評(píng)課記錄19節(jié)，學(xué)習(xí)反思和心得50多篇,，參加班上教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng),，被評(píng)為吉首大學(xué)國(guó)培辦小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員。

這次培訓(xùn)讓我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面談?wù)勎业捏w會(huì),。

培訓(xùn)的第一階段,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論,。專(zhuān)家們的報(bào)告,，既深刻獨(dú)到、發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們就“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”,、“小學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題的分析及對(duì)策”,、“小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn),、問(wèn)題探討”等一些專(zhuān)題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動(dòng)提供了很好的指導(dǎo),?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。

湖南省教研室的鄭衛(wèi)老師講到的關(guān)于《小學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用任務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》讓我受益不少,，鄭老師把英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單地歸納為“能用英語(yǔ)做事情”,，旨在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，各種語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都要從語(yǔ)言使用的角度出發(fā),，為提升學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力服務(wù),，老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程和結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法,，如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,。把課堂上的時(shí)間花在用英語(yǔ)做事情上,，為課堂活動(dòng)找到一個(gè)“非發(fā)生不可”的理由，讓學(xué)生“非聽(tīng)不可,，非說(shuō)不可,，非讀不可，非寫(xiě)不可”,。如復(fù)習(xí)人體各部分的名稱(chēng)及相關(guān)的形容詞,，首先聽(tīng)音做動(dòng)作，熱身激趣,。做simonsays的游戲,，開(kāi)始時(shí)由老師示范說(shuō)，學(xué)生做,，接著由被淘汰的學(xué)生上臺(tái)說(shuō),，其他同學(xué)做,。其次，視聽(tīng)結(jié)合,，有聲有色,。在復(fù)習(xí)了身體各部分的名稱(chēng)和相關(guān)的形容詞后，出示一個(gè)機(jī)器人,，導(dǎo)入ihave----的句型,，老師介紹我是機(jī)器人的情況，讓學(xué)生聽(tīng)并復(fù)述,，再出示屏幕上的機(jī)器人,，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)，判斷正誤,。第三步聽(tīng)音畫(huà)畫(huà),，妙趣橫生。老師用英語(yǔ)介紹機(jī)器人,，學(xué)生按老師介紹的畫(huà)出機(jī)器人，畫(huà)得正確的給獎(jiǎng)勵(lì),。第四步聽(tīng)音辨人,，活用語(yǔ)言。

老師先描述班上的某一學(xué)生,，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜，然后讓一個(gè)學(xué)生說(shuō),，其他學(xué)生猜,，最后小組為單位說(shuō)一說(shuō)并猜一猜。在本教學(xué)活動(dòng)中,，如果只是對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械的聽(tīng)力訓(xùn)練,，必然會(huì)使課堂氣氛顯得沉悶，本設(shè)計(jì)以教材為本,，又活化了教材,，靈活運(yùn)用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、比賽等活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)的教學(xué),，消除了學(xué)生因焦慮,、沉悶而產(chǎn)生的聽(tīng)的心理障礙，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與聽(tīng)的活動(dòng)的積極性和欲望,，在輕松的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。以前我常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,，那是他自己的事,。其實(shí),，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友,。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語(yǔ)研究的參與者”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生,。

另外,，省國(guó)培辦主任黃佑生教授講的關(guān)于新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略的'講座，也讓我受到了很好的教育,。黃教授在講座中就當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣和當(dāng)前的教師職業(yè)道德進(jìn)行了深刻的剖析,。同時(shí)，對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性進(jìn)行了闡述,。聽(tīng)了他的講座,，我深感做一名教師，特別是要做一名合格的教師,，肩上所負(fù)的責(zé)任有多重,。我很欣賞也很贊同她的一句話：“你怎么樣，中國(guó)的教育就怎么樣,；你是什么,，中國(guó)的教育就是什么；你有光明,，中國(guó)的教育便不會(huì)黑暗,。”我是一個(gè)默默無(wú)聞的教師,，也許我確實(shí)不能改變當(dāng)前教育的現(xiàn)狀,，但是只要我們堅(jiān)守教育的底線，充分發(fā)揮我們的聰明才智,，守住自己的那片教育凈土和藍(lán)天,，那么無(wú)數(shù)個(gè)我就是中國(guó)的未來(lái)。

本次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”,。我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地派去的優(yōu)秀教師，我了解了各地區(qū)的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及教育水平,。在課堂上,，學(xué)員之間的互動(dòng)交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，專(zhuān)家們以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引我們學(xué)員,，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,。許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。學(xué)員之間彼此交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，并由此建立起了學(xué)員之間,、師生之間的群共享,，做到全省各地資源共享，專(zhuān)家教師跟蹤解難,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。作為英語(yǔ)教師,，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,，語(yǔ)音、聽(tīng)力,、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)中我還要以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí),，通過(guò)勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

總之,，這次小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。三個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇五

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同,，是我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余的再學(xué)習(xí),，時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)，但意義深遠(yuǎn),。十一門(mén)課程學(xué)下來(lái),，聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家教授的講座，觀看一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的短片,，讓我們的知識(shí)和靈魂接受了一次次洗禮,，如獲至寶。

伴隨著新課程改革的步伐,，我們的課堂教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，從灌輸式到啟發(fā)式,，從一言堂到眾言堂，從嚴(yán)格嚴(yán)厲到嚴(yán)慈相濟(jì),，這些改革夠了嗎,？原以為我們進(jìn)步了很多，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步,，孩子的成長(zhǎng)需求,，我們認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)匀蛔咴谛抡n程改革的大路上,，而且這條路會(huì)越走越堅(jiān)實(shí),。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的修訂，讓我們對(duì)總體目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)――“通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

”從雙基到四基的改變，讓我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的定位有了明確的認(rèn)識(shí)：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。新教材內(nèi)容更加貼近現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際情況，突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想方法來(lái)裝備學(xué)生的頭腦,，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作和生活長(zhǎng)期起作用,，使其終身受益,。

樂(lè)于探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的殿堂嘗試,、探索,，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，掌握數(shù)學(xué)的方法,，老師一路為學(xué)生保駕護(hù)航，猶如暗夜時(shí)海上的燈塔，激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)邁進(jìn),，這種和諧共建的課堂生成的是學(xué)生的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。《小學(xué)數(shù)學(xué)課例觀摩與學(xué)習(xí)》中兩節(jié)課例展示讓我們收獲良多,，結(jié)合專(zhuān)家講座中的課例片段我對(duì)現(xiàn)在倡導(dǎo)的課堂模式有了新的認(rèn)識(shí),。目前我縣開(kāi)展了“自主學(xué)習(xí)、合作探究,、展示交流,、訓(xùn)練反饋”十六字教學(xué)法，我認(rèn)為這種課堂教學(xué)模式就突出體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性體驗(yàn),，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

我們面對(duì)的不是一個(gè)個(gè)加工零件,，而是有血有肉有感情的人，而且是將來(lái)會(huì)走向社會(huì),，建設(shè)我們的國(guó)家,、撐起我們這個(gè)國(guó)家的人，我們?cè)撛鯓訛樗麄兊暮罄m(xù)發(fā)展打下人生的基礎(chǔ),，怎樣讓他們?cè)谖覀兛茖W(xué)的教育,、正確的引領(lǐng)中邁好人生的第一步啊,！我們有這個(gè)責(zé)任,，有不可推卸的責(zé)任。著名作家三毛的隕落和困境中泰迪的自信進(jìn)取,，這是兩位教師不同教育觀的鮮明對(duì)比,，我們是在教書(shū)，更是在育人,。沒(méi)有愛(ài)的教育是失敗的教育,。怎樣去愛(ài)，也是一門(mén)值得我們深入學(xué)習(xí)的藝術(shù),?！讹L(fēng)與太陽(yáng)的故事》告訴我們和善友好永遠(yuǎn)勝過(guò)狂風(fēng)暴雨，讓我們心中裝滿愛(ài),，把愛(ài)化作和風(fēng)細(xì)雨去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田吧,！

這次培訓(xùn)的收獲真的不勝枚舉，不一而足,，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，不斷反思自己完善自己，努力做一位不斷進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的老師,，做一位“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，一切為了學(xué)生”的合格教師是我的人生追求,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇六

時(shí)光飛逝，兩個(gè)多月的培訓(xùn)已悄然度過(guò),，作為一名年輕教師,，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加學(xué)習(xí)，十分榮幸,?；仨敬螄?guó)培，我思緒萬(wàn)千,，在西北師范大學(xué),，感受到了濃厚的校園文化氛圍，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我獲益匪淺,。

（1）師德師風(fēng)方面《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》師德核心：平凡心,，事業(yè)心,，責(zé)任心。

（5）藝術(shù)欣賞,，體育健康,，計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2,、培訓(xùn)方式靈活多樣：本次培訓(xùn)既有專(zhuān)家講座,，也有以班級(jí)或小組為單位的專(zhuān)題研討活動(dòng)，名校影子實(shí)踐等,。從而引領(lǐng)學(xué)員積極主動(dòng)的參與其中,，動(dòng)與靜相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。授課專(zhuān)家均注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，提供了豐富的教學(xué)案例，通過(guò)講解點(diǎn)評(píng),，回答提問(wèn),，共同探討,，啟迪學(xué)員思維,，碰撞思想的火花,。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而高于生活,，數(shù)學(xué)是思維的體操,，更是思考問(wèn)題的方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐,，探索,，務(wù)實(shí)的精神。居里夫人說(shuō)：“人類(lèi)需要善于實(shí)踐的人,，這種人能由他們的工作取得最大的利益,。數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)具有實(shí)踐精神的人，任何一個(gè)結(jié)論,，證明步驟,，必須有根有據(jù)，在動(dòng)手中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探究,，在探究中獲得真理。

在這里,，我認(rèn)識(shí)了ｘｘ各市縣許多優(yōu)秀的同行,，和他們一起探討，交流,，同時(shí),，面對(duì)面的領(lǐng)略了專(zhuān)家名師風(fēng)采。提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),。假以時(shí)日，應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況,，將理論付諸于實(shí)踐中,，發(fā)揮作用。

搞教學(xué),，雖殫精竭慮自古知術(shù)非好辯,。

不思慮，則褒貶皆誤后來(lái)治學(xué)要深思,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培總結(jié)提升篇七

“活到老,，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水”。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也有它的局限性,。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過(guò)，一開(kāi)始都感到新教材不好教,。正是本次的“國(guó)培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，使我從教學(xué)理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問(wèn)題,，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),，在業(yè)務(wù)了卻實(shí)得到了提高。今后,，我們教必須要用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,。2,、有效的組織好課堂教學(xué)。

必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專(zhuān)家講的很透徹到位，如何全面地把握教材,，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的`態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，應(yīng)建立評(píng)價(jià)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們?cè)谑煜せ顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心”,。因此我們除了靈活運(yùn)用“√”,、“x”,，可以自己創(chuàng)造出一些批改符號(hào)，讓批改符號(hào)既體現(xiàn)對(duì)學(xué)生做題是否正確的判斷,，同時(shí)也能向?qū)W生提供一些幫助信息,，糾正提示，從而使師生之間形成一種心靈上的默契,，以利于學(xué)生糾錯(cuò)效率的提高和體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生在具體行為上的關(guān)愛(ài),。除此之外，我們還可以將評(píng)語(yǔ)引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中,，這樣可加強(qiáng)師生間的交流,，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的進(jìn)步，也便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),，指出其不足,，肯定其成績(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有了很大的幫助,。要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,，不能滿足于現(xiàn)狀,，邊教書(shū)邊學(xué)習(xí)，像這次國(guó)培就是很好的機(jī)會(huì),，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評(píng),、講座，同行們熱烈的,、一針見(jiàn)血的評(píng)議都那么的有意義,。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié),、善于反思才能有進(jìn)步，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。