總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇一

教育思想和教育理論是教育工作者在長期的教育教學(xué)實踐過程中對教育現(xiàn)象和教育規(guī)律進(jìn)行不斷探索和總結(jié)出來的,，是經(jīng)過科學(xué)論證的。理論指導(dǎo)行動,，有什么樣的理論就會有什么樣的行動,；教育思想和教育理論指導(dǎo)著教育教學(xué)活動，教師有什么樣的教育思想和教育理論就會有什么樣的教育教學(xué)結(jié)果,。如果某位教師缺乏正確的教育思想和教育理論,，那么他的教學(xué)就會迷失方向，就會走入教育盲區(qū),，阻礙素質(zhì)教育的實施,，誤人子弟；如果某位教師掌握好正確的教育思想和教育理論,，那么他在教學(xué)中就會得心應(yīng)手,，事半功倍。因此,，學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是每位教師專業(yè)成長的需要,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，知識在更新,，也就要求教育思想和教育理論需要持續(xù)性的發(fā)展，不斷的完善,，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步，不斷的完善自我,，正如周總理所說的“人活到老,，學(xué)到老”。所以說,，堅持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是社會發(fā)展的需要,，是教師走向?qū)I(yè)化的需要。

課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，獲取知識，不斷完善自我的主要場所,；教師的教學(xué)活動是在課堂中展開,、進(jìn)行、完成的,。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證,，課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得,，同時，有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,，可以提教師的教育教學(xué)能力,，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué),，要做好以下幾點：

1、備好課,。備好課是課堂教學(xué)的前提條件,，教師只有備好課，才能上好課,。教師要備好課,，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念，熟透教材,，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及身心發(fā)展需要,，制定好教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，設(shè)計好教學(xué)流程。

2,、上好課,。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，突破難點,。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的溝通與交流,，落實“教師的主導(dǎo)地位,，學(xué)生的主體地位?！?/p>

（1）創(chuàng)設(shè)民主平等,、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，公平公正對待每一位學(xué)生,，相信每一位學(xué)生，構(gòu)建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系；新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”,，因此,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（2）采用探究式的學(xué)習(xí)方式,。教師鼓勵學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作,、自主學(xué)習(xí),、合作交流等去探究問題、分析問題,、解決問題,，從而獲取知識，形成技能,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)”,，會學(xué)“數(shù)學(xué)”,，愛學(xué)“數(shù)學(xué)”，進(jìn)而,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

（3）教學(xué)語言。數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對性,，簡潔明快,，形象生動，抑揚頓挫,；同時,，要善于運用表揚與激勵性的語言，例如,，與學(xué)生交流自己的想法時,，我會說：“老師也有一種方法，不知行不行,？”當(dāng)學(xué)生回答問題受阻時,，我會鼓勵地說：“別急！好好想想！”當(dāng)學(xué)生回答問題正確時,，我贊賞地說“你真棒,！”等等。雖然這些話語簡單,，但是拉近了教師與學(xué)生的距離,，使學(xué)生感到教師的親切感。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的運用?，F(xiàn)代通信技術(shù),、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運用,，豐富了教學(xué)方式,，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式,。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下,，充分運用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué),，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,，有效開展素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展,。

（5）評價和反思,。每上完一堂課，我課后要對這堂課做出及時的評價和反思,，哪些地方是閃光點,，哪些地方還不足，哪些地方需要改進(jìn)的,。在課堂教學(xué)后及時反思,，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略,，然后再次研究教材和學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化,，理論化的過程,，使教師的認(rèn)識能上升到一個理論的高度。

教育科研是又目的,、有計劃的采用科學(xué)方法,，對教育現(xiàn)象和教育實踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識和實踐活動,。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律,，尋找最佳的教學(xué)方法,，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志,。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研,。制定小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研的步驟：

（1）確定課題。

（2）查閱文獻(xiàn),。

（3）制定研究計劃,。

（4）收集和整理資料。

（5）分析研究,。

（6）形成報告和論文,。

短暫且匆忙的20xx年小學(xué)教師國培計劃學(xué)習(xí)即將圓滿落下帷幕，許多教育專家,、名家的講座歷歷在目，為教師的健康成長指明了方向,。國培為教師們塔建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，教師在這里可以大膽的暢所欲言，平等交流,；國培的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲,，給了我深刻的思考。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇二

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同,，是我們在工作學(xué)習(xí)之余的再學(xué)習(xí),，時間靈活機(jī)動，但意義深遠(yuǎn),。十一門課程學(xué)下來,，聆聽眾多專家教授的講座，觀看一個個生動感人的短片,，讓我們的知識和靈魂接受了一次次洗禮,，如獲至寶。

伴隨著新課程改革的步伐,，我們的課堂教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，從灌輸式到啟發(fā)式，從一言堂到眾言堂,，從嚴(yán)格嚴(yán)厲到嚴(yán)慈相濟(jì),，這些改革夠了嗎？原以為我們進(jìn)步了很多,，伴隨著時代的進(jìn)步,，孩子的成長需求，我們認(rèn)識到,，我們?nèi)匀蛔咴谛抡n程改革的大路上,，而且這條路會越走越堅實。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的修訂，讓我們對總體目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識——“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,。

”從雙基到四基的改變，讓我們對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的定位有了明確的認(rèn)識：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。新教材內(nèi)容更加貼近現(xiàn)在學(xué)生的實際情況，突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想方法來裝備學(xué)生的頭腦,，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、工作和生活長期起作用，使其終身受益,。

在課堂上,，教師只是引導(dǎo)者、組織者,、合作者,，學(xué)生才是課堂的主體，老師把學(xué)生帶到一個他們樂于參與,、

樂于探究的情境,，引導(dǎo)學(xué)生在知識的殿堂嘗試、探索,，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題,，體驗知識的形成過程，掌握數(shù)學(xué)的方法,，老師一路為學(xué)生保駕護(hù)航,，猶如暗夜時海上的燈塔，激勵學(xué)生朝著目標(biāo)邁進(jìn),，這種和諧共建的課堂生成的是學(xué)生的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課例觀摩與學(xué)習(xí)》中兩節(jié)課例展示讓我們收獲良多，結(jié)合專家講座中的課例片段我對現(xiàn)在倡導(dǎo)的課堂模式有了新的認(rèn)識,。目前我縣開展了“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示交流,、訓(xùn)練反饋”十六字教學(xué)法,，我認(rèn)為這種課堂教學(xué)模式就突出體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生知識形成的過程，關(guān)注學(xué)生個性體驗,，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

在進(jìn)行講座的眾位專家老師中,，我又見到了令我敬佩的吳正憲老師,，我曾經(jīng)觀摩過她執(zhí)教的《數(shù)的整除》復(fù)習(xí)課，給我留下了難以磨滅的印象,。她關(guān)注學(xué)生的思維,，善于引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論，善于在潛移默化中滲透數(shù)學(xué)思想方法,，一直是我追隨的明星，心中的偶像,。在這次學(xué)習(xí)中,，又多次聆聽了她對數(shù)學(xué)教學(xué)中疑難問題的解答，她細(xì)致的講解,，結(jié)合課例的展示,，幫我掃除了教學(xué)中眾多的疑難，令我茅塞頓開,，豁然開朗,。她對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的深刻理解和獨到見解，她那豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對我們都是一種啟迪,，讓我認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)是一門多么深厚無窮的學(xué)問，和還把小學(xué)數(shù)學(xué)看的非常簡單的我們相比,，真讓我們感到羞愧不如,，我們有什么理由不給自己充電學(xué)習(xí)，有什么理由不抓緊時間學(xué)習(xí)呢,？

還讓我有深刻感悟的是一位位師德楷模和一個個鮮活的教育案例,。總以為自己也是一位愛學(xué)生的老師,，

但是最美女教師張麗莉的故事震撼了我,。她表里如一的偉大的師愛鑄就了她在千鈞一發(fā)之際能把生的希望給了學(xué)生,，把死的危險留給了自己，她是當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模,。她的青春不會衰敗,，她是我們眼前最亮麗的風(fēng)景，那一刻她讓這個世界春暖花開,。張麗莉老師對學(xué)生的愛已經(jīng)超出了人間的大愛,，不僅教書，而且把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生化為己任,。尋找最美鄉(xiāng)村女教師的案例讓

我們看到怎樣才是真正愛孩子,，不光在生活上體貼孩子，還要從心靈上給孩子一片沃土,。這些我們能做到嗎,？教師的職業(yè)就是一份良心活兒，

我們面對的不是一個個加工零件,，而是有血有肉有感情的人,，而且是將來會走向社會，建設(shè)我們的國家,、撐起我們這個國家的人,，我們該怎樣為他們的后續(xù)發(fā)展打下人生的基礎(chǔ)，怎樣讓他們在我們科學(xué)的教育,、正確的引領(lǐng)中邁好人生的第一步?。∥覀冇羞@個責(zé)任,，有不可推卸的責(zé)任,。著名作家三毛的隕落和困境中泰迪的自信進(jìn)取，這是兩位教師不同教育觀的鮮明對比,，我們是在教書,，更是在育人。沒有愛的教育是失敗的教育,。怎樣去愛,，也是一門值得我們深入學(xué)習(xí)的藝術(shù)?！讹L(fēng)與太陽的故事》告訴我們和善友好永遠(yuǎn)勝過狂風(fēng)暴雨,，讓我們心中裝滿愛，把愛化作和風(fēng)細(xì)雨去滋潤每一位學(xué)生的心田吧,！

這次培訓(xùn)的收獲真的不勝枚舉,，不一而足，堅持終身學(xué)習(xí),，堅持把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來,，不斷反思自己完善自己,，努力做一位不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的老師,，做一位“為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生”的合格教師是我的人生追求,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇三

斷斷續(xù)續(xù)利用了近一個月的時間,，對小學(xué)數(shù)學(xué)20xx國培計劃中規(guī)定的十門課程進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),，交流,，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，更新了教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)到了很多新知識,，特別是在國培學(xué)習(xí)中的視頻,，有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，對我有頓開茅塞的作用,，可以說是一朝聞道,，終身受益?？偨Y(jié)來說這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有“三點收獲”,、“三點體會”、“三個提高”：

1,、有利我教學(xué)技藝的增長。這次培訓(xùn),，雖然時間緊,，但我感覺到充實，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員的互動討論等等,，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我這個老教師來說,，既有觀念上的洗禮,，更有理論上的提高；既有知識上的積淀,，更有教學(xué)技藝上的增長,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐,，有效的提高了我的教學(xué)技藝。

2,、有利我夯實理論基礎(chǔ),。

對于農(nóng)村小學(xué)教師來說，特別是對60年代的老教師,，教學(xué)理論方面的知識是比較欠缺的,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白，使我的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,，通過專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

3,、讓我學(xué)會了互動交流。

這次培訓(xùn)的一個重要特點就是互動交流,，它充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“師生互動,，生生互動，師師互動”主旋律,。在平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,，受益匪淺,。

1、對學(xué)生要傾注愛心,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到，一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,。熱愛學(xué)生,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。教師對學(xué)生的愛心,，是敬業(yè)精神的核心,，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

2,、對事業(yè)要有責(zé)任感。

要當(dāng)一個好教師,，首先要有對事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,，一個對事業(yè)沒有責(zé)任心的人，是干不好事業(yè)的,，教師更是這樣,。我們的事業(yè)是教書育人，是“傳道,、授業(yè),、解惑”，教育事業(yè)是葉的事業(yè),，“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯逃ぷ髌椒?、樸實無華，但責(zé)任重大,，因此我們要耐得住清貧,、經(jīng)得住誘惑，認(rèn)真地?fù)?dān)起我們的責(zé)任,。

3,、對自己要嚴(yán)格要求,。

教師的工作是教書育人，身為師者,，為人師表,，在學(xué)生面前要做出榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己要做到,。這些方面包括師德師風(fēng)、遵紀(jì)守法,、舉止言談,、衣著打扮等，都要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生留下一個美好的映像,，向他們展示老師人格的魅力，讓學(xué)生從他們的老師身上學(xué)到,、模仿到好的,、積極健康向上的東西，這對他們今后好的儀表儀容和好的習(xí)慣的形成具有重要的意義,。

1,、學(xué)會了在教學(xué)上的合作學(xué)習(xí)，教學(xué)效果有了提高,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我對新課標(biāo)中倡導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流和合作的重要意義有了新的認(rèn)識。對于低年級學(xué)生來說,，伙伴之間的分享,、交流、互助與反思,，都會給每個人從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富自己的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力，這些很大程度上是通過課堂上的合作交流取得的,。其次是對加強(qiáng)教師間的合作有了新的認(rèn)識,。教師工作的過程，就是一個互相學(xué)習(xí),，交流互動的過程,，通過培訓(xùn)，我更加注意借鑒其它優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法為已所用，以豐富自己的教學(xué)手段和內(nèi)容,，從而提高教學(xué)效果,。

2、進(jìn)行了教育教學(xué)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，教學(xué)技能上有了提高,。

通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力都得到了很大的提高,，特別是一些名師高超的課堂教學(xué)風(fēng)采和技巧,，對自己的教學(xué)技能的提高有很大的幫助，對比先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感到自己身上的壓力變大了,，要想跟上形勢和時代，要想成為一名新時期合格的教師,，不要付出很大的艱辛和努力,。我覺得要學(xué)的東西還很多，和年輕老師不一樣,，不能因為自己年齡偏大而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。這就需要我付出更多的時間和精力,，去學(xué)習(xí),、去實踐、去反思,、去總結(jié),、去提高。

3,、教育理念發(fā)生了改變,，認(rèn)識得到了提高。

在農(nóng)村30多年的教學(xué)生涯中,，年復(fù)一年,，日復(fù)一日平淡的教學(xué)生活，唯一的目標(biāo)就是盡一切努力提高自己班級學(xué)科的教學(xué)成績,，這使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，卻很少反思,、總結(jié)自己的教學(xué)得失。通過這

次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼，教育理念發(fā)生了根本的改變,，認(rèn)識得到了提高,。通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師”,。不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞，無所追求,，要以積極的心態(tài),、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神,，積極投入到農(nóng)村的教育事業(yè)改革中去,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇四

20xx年國培，開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家及教授的講座,，傾聽他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)案例故事,，樂于反思小結(jié)，力爭做到“學(xué)思結(jié)合,、知行統(tǒng)一”,。國培學(xué)習(xí)，我參與,、我收獲,。“國培”之旅,，我無悔走過,?！爸小甭飞希粝铝宋易穼さ哪_步,。

班主任是學(xué)生接觸最多的教師,。教師這份職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師,。因為現(xiàn)在社會已經(jīng)不是傳統(tǒng)社會,，學(xué)生都會熟練掌握電腦的操作，他掌握的知識不一定比你少,！甚至說一定有他知道,，而你不知道的信息。以前說,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須有一桶水。現(xiàn)在說,，如果你有了一桶水,，你還必須讓他成為長流水。因為學(xué)生是活的,，而你的一桶水是死水,。這更加突出了此次研修的重要性，看著自己的作業(yè)和評論,，心里邊很有成就感,。我沒有浪費光陰，這值,。

“國培”專家講座的內(nèi)容,，“狠狠的”吸引了我！他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念,，靈活多樣的教學(xué)方法,，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式,，讓我找到了我與他們的差距,，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”,，而是自己“教而無法”“導(dǎo)而無策”,，才導(dǎo)致了學(xué)生的“學(xué)而無效”。每次聽到專家的講座,，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉,，叩擊著我的心靈。慢慢地,，我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁,，認(rèn)真的聽起了講座,，甚至記上了筆記，及時寫下心得……

久而久之,，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好,！我認(rèn)識了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué)，哪怕很小的一個問題,，都會有很多同學(xué)來幫忙，相互之間就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流、切磋,、幫助,。每個同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源,，實現(xiàn)資源共享,。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學(xué)生時代,，那里有我無數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué),，更有我們永不放棄的夢想和希望。

心如止水念無瀾,，無瀾之境會安閑,！

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”,。我要重新審視自己,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷的充實自己，找到自己的人生價值,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平,。同時,，在這里還要感謝國培計劃,，給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓,，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)盡一份自己的力量。我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我會盡最大努力,，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入到工作中去,。

如今,，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長,，讓我增長了見識,，讓我認(rèn)識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,，但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴,，我們曾一起探討教育教學(xué)的真諦，收獲著知識,、幸福和快樂……我的“國培”,，幸而有你！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇五

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合專家們的講座,，以及自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，感觸非淺,，我認(rèn)為要想提高學(xué)生素質(zhì)教育,，在讀懂學(xué)生、讀懂教材的同時更關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因為興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生創(chuàng)造力和求知欲的原動力。只有對事物產(chǎn)生興趣,，才會努力地去追求,、探索、研究,，去發(fā)展,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的用途和生活的聯(lián)系,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚的興趣,，培養(yǎng)樂學(xué)、好學(xué)的數(shù)學(xué)思想,。逐漸養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)著重從以下幾方面入手：

1、學(xué)生訪談（談話法）,，不是教學(xué)生,，而是了解學(xué)生想什么。

2,、問卷調(diào)查：了解學(xué)生基礎(chǔ),，把握教學(xué)的起點，影響學(xué)習(xí)最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,。

3課堂觀察,。觀察是最初級、最基本的研究手段,，等待時間、捕捉資源,，學(xué)生不會或出錯就是一種教學(xué)資源,，教師是關(guān)課者又是研究者。

一,、找起點,；

二、找重點,；

三,、找難點；

四,、找訓(xùn)練點,。

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能

使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。開火車的方式請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，更重要的是多用一些鼓勵性的語言,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

施教。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性,，學(xué)生學(xué)不好前面的知識，后面的知識是很難學(xué)好的,。因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，因此要對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo),，確定不同層次的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求,，讓每一個學(xué)生都有事做，使各層次的學(xué)生都有收獲，從而調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。千萬不要去給后進(jìn)生亂下定義,，亂取新的名詞。

隨著社會的進(jìn)步,，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,。數(shù)學(xué)課使用多媒體技術(shù)教學(xué)，不僅可以提高課堂效率,，活躍課堂氣氛,，而且可以開拓學(xué)生的思維，讓他們輕松,、快樂學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)好相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，讓生活進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在的價值和意義,。教學(xué)中，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的環(huán)境和社會,，要重視從學(xué)生已有的知識中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)來自生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系,。只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有一種熟悉感,，學(xué)生才有興趣去學(xué)好它，玩它,，玩出名堂,。

通過本次培訓(xùn)，我要把學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于實踐,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思，學(xué)會信任學(xué)生,，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量,。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，讀懂學(xué)生,、讀懂教材，做專業(yè)型教師,、探究型教師,。

總之，通過本次培訓(xùn)，我真正體會到教學(xué)是一門藝術(shù),，同時感到自己要學(xué)的東西太多了,，特別是如何讀懂學(xué)生，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,，也是我多年想探討的問題,。感謝國培計劃給我這么個機(jī)會，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學(xué)生,，如何讀懂教材,，學(xué)生們期待教學(xué)當(dāng)中老師們都能關(guān)注這些問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇六

我有幸參加了"國培計劃（xx）"貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目·小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué),。這次培訓(xùn)以專家講座為主,，配合觀摩教學(xué)、小組討論,、相互交流等活動,，內(nèi)容豐富、實用,。既重視對學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上居高臨下的指導(dǎo),，同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流,。在這段時間的學(xué)中，雖然有點累,，但我卻很充實,，快樂。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進(jìn)行了交流,，現(xiàn)將學(xué)體會總結(jié)如下

專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識,。站在素質(zhì)教育的高度，對照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學(xué)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,，作為一線教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的"一中心",、"兩性質(zhì)",、"三維度"，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,。明白了與其給學(xué)生以"魚",，不如授其以"漁"。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了不同地域的教師們一次互相交流,，取長補(bǔ)短,，暢所欲言的學(xué)機(jī)會。在培訓(xùn)中,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討,。開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長,。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長,，有目的,，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊,。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁，空泛,，不能只針對少數(shù)學(xué)生,，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對學(xué)生的想法一時不去處理,。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性,，指向背后的道理。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價值的問題,。從而提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好慣,。

平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué),，相當(dāng)于新時期的半文盲,，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學(xué)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老，學(xué)到老,，博覽群書,，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)的慣，和學(xué)生共同成長,，與時俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試,，以愛育人,，零距離，多角度,、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之，這次培訓(xùn),，我的收獲很多,，通過學(xué)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何與同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進(jìn)的理論,，才能指導(dǎo)有效的實踐。百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位,，必須走"學(xué)——反思——研究——實踐"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進(jìn),，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，為期二十天的國培計劃培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。通過這次國培計劃學(xué)習(xí)，使我不斷的完善自己,，對新課程,、新理念有了一個全面全新的認(rèn)識；同時也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，需要改進(jìn)的地方也頗多。通過參加國培培訓(xùn),，聆聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué)，與教師同行切磋,，感受頗多,，受益匪淺，這是我們教師“充電”的好機(jī)會,，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力?，F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的體會總結(jié)如下：

“活到老,，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教,。正是本次的“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，使我從教學(xué)理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題,，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),，在業(yè)務(wù)了卻實得到了提高。今后,，我們教必須要用全新,、科學(xué)、與時代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,。2,、有效的組織好課堂教學(xué)。

必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，如何全面地把握教材,，精心設(shè)計課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)中單調(diào),、固定的教學(xué)模式,，會使學(xué)生感到枯燥無味，課堂氣氛沉悶,，就讓學(xué)生心理上厭倦,，教學(xué)質(zhì)量難以提高，想要扭轉(zhuǎn)這種局面,，結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容,，合理運用情景教學(xué)是一個好方法。小學(xué)生是以好動,，愛玩為天性,，因此，我們在創(chuàng)設(shè)快樂教學(xué)情境時,，要掌握這些特點,，只有明確學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理需求，才能使教學(xué)設(shè)計化消極因素為積極因素,，讓學(xué)生獲得知識的同時感受到成功的喜悅,，通過教學(xué)中非智力因素的激發(fā)使學(xué)生體驗求知的樂趣。從而使數(shù)學(xué)教學(xué)寓教于樂,，寓學(xué)于趣,，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率,。我覺得在一節(jié)課中,，只要把情境創(chuàng)設(shè)好了，學(xué)生一堂課下來都是興趣高昂,，精神飽滿,，老師上下來也輕松,。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，來激發(fā)學(xué)生興趣。如：創(chuàng)設(shè)故事情境,、創(chuàng)設(shè)問題情境,、創(chuàng)設(shè)活動情境、創(chuàng)設(shè)競爭情境……使學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做為一種樂趣,、一種享受,、一種數(shù)學(xué)奇境的探索和渴望

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“評價的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，應(yīng)建立評價多元,、評價方法多樣的評價體系，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心”。因此我們除了靈活運用“√”,、“x”,，可以自己創(chuàng)造出一些批改符號，讓批改符號既體現(xiàn)對學(xué)生做題是否正確的判斷,，同時也能向?qū)W生提供一些幫助信息,，糾正提示，從而使師生之間形成一種心靈上的默契,，以利于學(xué)生糾錯效率的提高和體現(xiàn)出教師對學(xué)生在具體行為上的關(guān)愛,。除此之外，我們還可以將評語引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中,，這樣可加強(qiáng)師生間的交流,，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的進(jìn)步，也便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，指出其不足,，肯定其成績,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對新課標(biāo),、新教材又有了新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有了很大的幫助,。要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,，不能滿足于現(xiàn)狀,，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會,，專家精彩的點評,、講座，同行們熱烈的,、一針見血的評議都那么的有意義,。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié),、善于反思才能有進(jìn)步，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇八

國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),。取長補(bǔ)短,，共同提高，多好的再學(xué)習(xí),。再提高的機(jī)會?。⊥ㄟ^學(xué)習(xí),。明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在國培學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。站在職業(yè)生涯的起跑線上,，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了,；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā),；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升,。在國培中，我不僅僅收獲著,，更是進(jìn)步著,。使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

1,、新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求,，對要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略,，可以說是略知一二罷了。

以前的教學(xué)設(shè)計,，只關(guān)心對知識的設(shè)計,，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程,，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在國培的學(xué)習(xí)中,，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動,，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成。

(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,。

(2)充分利用教學(xué)資源,，運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生能力,。課堂教學(xué)重視生活體驗,，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,，注重能力的培養(yǎng),，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析問題,、解決問題的能力,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),。懂得合作,。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),。把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,，使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有一定的提高,。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。兩周的學(xué)習(xí)。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。通過這些天的學(xué)習(xí)。我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇九

能參加這次國培的學(xué)習(xí),，我感覺很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,，這是一個非常好的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會。在國培學(xué)習(xí)中,，我知道了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，收獲很多,。眼界得到了開闊，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或啟發(fā),，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。在國培學(xué)習(xí)中,，我不僅僅收獲著,，更是進(jìn)步著。使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求,，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了,。

以前的教學(xué)設(shè)計,，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,；只會照搬教材的設(shè)計過程,，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案；只會注重課堂活動,，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成。課堂教學(xué)重視生活體驗,，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng),，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,，分析問題、解決問題的能力,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于中年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。 “國培”給我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。通過這次學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，為期三個月的“國培計劃”貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)已結(jié)束,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。通過這次國培計劃學(xué)習(xí),，使我不斷的完善自己，對新課程,、新理念有了一個全面全新的認(rèn)識,；同時也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足,，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要改進(jìn)的地方也頗多?，F(xiàn)就這段時間的學(xué)習(xí)情況及取得的成績總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)學(xué)教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我始終流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者,，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時,，我還深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的傳道、授業(yè),、解惑者,，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答。

1,、堅持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論,，從思想上給自己充電。

“活到老,，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過,，一開始都感到新教材不好教。正是本次的.“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，使我從教學(xué)理論上得到了提高,，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),，在業(yè)務(wù)了卻實得到了提高,。今后，我們教必須要用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦。

2,、有效的組織好課堂教學(xué),。

課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，獲取知識,，不斷完善自我的主要場所；教師的教學(xué)活動是在課堂中展開,、進(jìn)行,、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證,，課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得,，同時，有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,，可以提教師的教育教學(xué)能力,，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué),，要做好以下幾點：

（1）備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件,，教師只有備好課,，才能上好課。教師要備好課,，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念,，熟透教材，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及身心發(fā)展需要，制定好教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，設(shè)計好教學(xué)流程,。

（2）上好課,。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，突破難點,。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的溝通與交流,，落實“教師的主導(dǎo)地位,，學(xué)生的主體地位?！?/p>

（3）創(chuàng)設(shè)民主平等,、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，公平公正對待每一位學(xué)生,，相信每一位學(xué)生，構(gòu)建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系；新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活,，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”,，因此，在教學(xué)中,，教師應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（4）采用探究式的學(xué)習(xí)方式,。教師鼓勵學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作,、自主學(xué)習(xí),、合作交流等去探究問題、分析問題,、解決問題,，從而獲取知識,，形成技能，發(fā)展思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)”,，會學(xué)“數(shù)學(xué)”,，愛學(xué)“數(shù)學(xué)”，進(jìn)而,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

（5）教學(xué)語言。數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對性,，簡潔明快,，形象生動，抑揚頓挫,；同時,，要善于運用表揚與激勵性的語言，

（6）現(xiàn)代教育技術(shù)的運用?，F(xiàn)代通信技術(shù),、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運用,，豐富了教學(xué)方式,，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式,。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下,，充分運用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué),，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,，有效開展素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展,。

（7）評價和反思,。每上完一堂課，應(yīng)該對這堂課做出及時的評價和反思,，哪些地方是閃光點,，哪些地方還不足，哪些地方需要改進(jìn)的,。在課堂教學(xué)后及時反思,，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略,，然后再次研究教材和學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化，理論化的過程,，使教師的認(rèn)識能上升到一個理論的高度,。

3、教育科研

教育科研是又目的,、有計劃的采用科學(xué)方法,，對教育現(xiàn)象和教育實踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識和實踐活動,。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律,，尋找的教學(xué)方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求,，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志,。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。

總之,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都讓我受益匪淺。同時,，我還要感謝“國培計劃”這個平臺為我們一線小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次“國培”的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲,，給了我深刻的思考,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！在今后的工作中,，我會更加的努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修，在實踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇十一

很多時候我們總是在一味的做事工作，以為努力就會得到一切,，但是我們忽略了做人做事最重要的一點,，那就是方法與思考。記得這樣一句話“讀萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如閱人無數(shù),，閱人無數(shù)不如名師開路”，的確,，總是一味的做,，不管有沒有結(jié)果,，都不停下來思考和頓悟，這樣是愚者,，對于我們教師而言,，邊學(xué)邊教，邊教邊想,，邊想邊練,，邊練邊提升，這才是為師之道,，只有這樣我們的教育才不至于走入一個永無個性,，永不革新的死胡同,。

這次培訓(xùn),，是次心靈的洗禮，給我上了一堂生動的課,。曾經(jīng)總以為走上講臺,，被學(xué)生喚作“老師”，自己真的是才高八斗,，學(xué)富五車,，自己的教學(xué)方法不可挑剔，自己的基礎(chǔ)知識牢不可破,，自己就是學(xué)生當(dāng)中的權(quán)威,。可是與孩子們一起交流與學(xué)習(xí)中我才漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的缺失,，有時候甚至感到力不從心,，無能為力。他們的思想,，他們的性格,，他們的學(xué)習(xí)能力，都值得我們好好地去思考,。當(dāng)初我們老師交給我們的那套方法用在他們身上已經(jīng)不起作用了,，甚至產(chǎn)生了反作用。他們叛逆,，他們比我們當(dāng)時知道的更多,，因為有了網(wǎng)絡(luò)，他們喜歡模仿明星,，他們太多太多的我們無法接受,，甚至反感。

其實什么原因,，學(xué)生的錯嗎,？那又是我們的錯嗎,？不是，是教育的觀念,，是我們的認(rèn)識,，是我們的固步自封，是學(xué)校硬件條件的缺失,。所以感謝這次省培,，給了我這個平臺，讓我有

幸知道了解更多學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗,，先進(jìn)的教學(xué)理念,。特別是對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我基本上是個空白,。當(dāng)初剛畢業(yè),，滿腔的熱血與抱負(fù)，只想把自己所知道的統(tǒng)統(tǒng)交給學(xué)生,，但是殊不知農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)的底子根本就不是我想象中的那個樣子,，所以到頭來雖然付出了很多，包括汗水,，包括眼淚最終得到的是失望和彷徨,。所以特別感謝這次學(xué)習(xí)，讓我在教師這個舞臺上有了更深的感悟,，讓我知道怎么樣去思考,，怎么樣去教學(xué)，怎么樣去與學(xué)生溝通......

自從聽了專家的講解,，對此我有了更深刻的理解和認(rèn)識,，也對以后的教學(xué)有了更深的思考。其實有時候懂我們并不意味著學(xué)生也懂,，我們專心致志在那里分析,，甚至是唾沫橫飛，但是學(xué)生聽著索然無味,。怎樣去調(diào)動學(xué)生的積極性,，怎樣去激起學(xué)生的興趣與熱情，那就是參與,，那就是活動,，那就是現(xiàn)實的運用。我只是想說,，有了名師的指導(dǎo),，以后我的數(shù)學(xué)課堂會更加的生動，也會更加的具有現(xiàn)實意義和價值,。

這次學(xué)習(xí),，帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，除了課堂的教學(xué)有了一次升華之外，對教師這門行業(yè)的認(rèn)識也有了蛻變,。曾經(jīng)感動于“長大后我就成了你”,，但是當(dāng)真正的站在這個三寸講臺之后，又有幾分后悔,，以為教師太清貧,，教師兩袖清風(fēng)，教師被人看不起,，但是自從和學(xué)生更多的交流,，聽了我們國培老師一句句肺腑之言，我自豪,，因為我是一名教師,。

總之，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我個人感到視野從未有過的開闊,，能力也不斷增強(qiáng)。我學(xué)會了許多原來不懂得東西,，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，使得我不得不學(xué)習(xí),，也不得不思考，不得不更新過去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法,。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海,，愛的海，流動的海,，是思想的森林,，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星,，大家共同創(chuàng)造了輝煌,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培總結(jié)篇十二

我參加了國培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，雖然忙但收獲不小,，所以我感到非常榮幸,。.在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極聆聽專家的講座,，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華,。整個培訓(xùn)給了我很多的感悟和啟迪,。

下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點收獲,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流,，做作業(yè)，在博客,、交流平臺點評,，發(fā)表文章，與學(xué)員們,、指導(dǎo)老師交流,，共同學(xué)習(xí)，共同成長,。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次的學(xué)習(xí),，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝上的增長,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作,。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合

作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力,。如我在教學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下）的《解決問題》第一節(jié)時，設(shè)計了一個活動：“學(xué)當(dāng)家”,，虛擬的活動地點是當(dāng)?shù)爻雒囊怀?。同學(xué)們在活動中興趣盎然，小組討論氣氛濃厚,，個個積極參與,、積極發(fā)言，很輕松自然的解決了問題,，并在老師的引導(dǎo)下又自主的發(fā)現(xiàn)并解決了一些問題,。

其次還在讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,。如我在教學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（下）的《認(rèn)識時分》一節(jié)時，讓學(xué)生感受體驗一分鐘可以做多少事時,，就讓我班一跳繩能手當(dāng)場表演跳繩,，其余同學(xué)一人數(shù)數(shù)外，其他同學(xué)一起定時,，這樣整個課堂頓時活躍起來,。不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生成功體驗了一分鐘的時間觀念,，同時讓學(xué)生明白一分鐘還可以做很多事情，趁機(jī)進(jìn)一步教育學(xué)生珍惜時,，懂得“時間就是生命”道理,。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價。多樣的表揚和適當(dāng)?shù)脑u語,，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要方式,。如教師的肢體：一個微笑,，一個點頭默認(rèn)等、不同

的語言激勵,、學(xué)生的自我肯定,、生生相互肯定等等，表揚要注意面向全體,，讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗,，這樣才能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。 適當(dāng)?shù)脑u語也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。如：對優(yōu)秀學(xué)生評價使用“很好”,、“繼續(xù)努力”等激勵性語言；對進(jìn)歨生要用“進(jìn)歨很大,，繼續(xù)努力” “哇,，你越來越聰明了”等詞語；對后進(jìn)生要用“只要努力,，你肯定行的,，老師相信你”等激勵性語言，使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學(xué)習(xí)進(jìn)歨的期盼,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。另外還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還應(yīng)注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

從今以后，我更應(yīng)積極參加學(xué)校組織的教研活動,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念,。課前認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容,，寫好教案,，爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗,，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),，在不斷反思中提高教育教學(xué)水平。在平時教學(xué)過程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導(dǎo)希望生學(xué)習(xí),，爭取取得很好的教學(xué)成績,。

總之，通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念,，新教法,，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時也使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期,，知識更新是必要的”,。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；要站在時代的高度，從自身做起,，樹立終身學(xué)習(xí)志向,，不斷提高自自己、完善自己,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。