天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的努力，我們常常在探討天賦的問題,，即使某人在某一方面真的存在天賦,，但是他沒有抓住，不能勤奮的練習(xí)，那么最終也將泯然眾人矣,。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于天賦與努力的演講稿作文,，供大家參考。

天賦與努力的演講稿第一篇

在我看來,，成功=50%是的汗水的努力+49%的學(xué)習(xí)方法和技巧+1%的天賦,。是的，如果一個人擁有了1%的天賦,，也擁有了49%的學(xué)習(xí)方法和技巧,，但是卻缺少努力,，是無法成功的;若一個人擁有了1%的天賦和50%的努力和汗水，卻只是盲目學(xué)習(xí),，到頭來也只是一場空,。課件，學(xué)習(xí)方法還有自身的努力這兩點(diǎn)是缺一不可的,。也許有人問,，如果只有學(xué)習(xí)方法和自身的努力，是否也無法成功呢?我想,，大部分人的答案都是否定的,，因?yàn)槿绻銢]有天賦，卻可以勤能補(bǔ)拙,，我想,，成功就在遠(yuǎn)方。

語文的天賦主要表現(xiàn)在語言的組織能力,，而想學(xué)好語文需要的是時間,，因?yàn)檎Z文不像數(shù)學(xué)那樣簡單;也不比英語的掌握語法;更不像政治歷史那樣只要把課本內(nèi)容掌握就輕松獲得高分。語文考的是日積月累,，只有通過大量的閱讀課外名著才能將自身的語文文化素養(yǎng)提高,，不比其他科目的標(biāo)準(zhǔn)答案，語文的知識面更廣,，答案也不唯一,，但是必須圍繞中心。

數(shù)學(xué)的天賦主要表現(xiàn)在思維能力,，但靠的是學(xué)習(xí)技巧,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧主要表現(xiàn)在：一、勤(克服一個 惰 字);二是兩個要點(diǎn) 一要動手操作,，二要動腦思考;第三篇時要做到 三個一遍 ,，分別是 上課認(rèn)真聽一遍 動手做一遍 想一遍 ，四是重視 四個依據(jù) 讀好一本教科書,，記好一本筆記,，做好做凈一本習(xí)題集，記好一本心得筆記(最好在準(zhǔn)備一本),。

英語的天賦主要表現(xiàn)在口語表達(dá)能力,，但是的是后天的努力，我們應(yīng)常用錄音帶鍛煉聽說能力,，聽英語是,，口中跟著重復(fù),，要經(jīng)常練習(xí)朗讀和泛讀英文報刊雜志,，要注意語法和留心英文的詞匯搭配等,。比起語數(shù)英，提高歷史和政治的分?jǐn)?shù)顯得簡單多了,，只要勤奮,，哪怕你記憶力差也可以彌補(bǔ)。

每個人不是天生就聰明,，就懂得一切,，成功之門只給準(zhǔn)備好的人敞開，讓我們行動起來!不要相信1%的天賦和運(yùn)氣就可以勝過那99%!因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙!

天賦與努力的演講稿第二篇

天賦+努力=成功,，這是一個十分簡單的公式,，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊(yùn)含的道理,。相傳,，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會寫詩,，并且能在詩上踢上自己的名字,，詩中蘊(yùn)含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才,，是上天眷顧的神童,，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親,，把他當(dāng)做了搖錢樹,，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天資過人變成了泯然眾人,。

這個故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來的,，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息,。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡單,，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣,。如果說天賦是第一篇條在大海中遨游的小船,，那么努力就是雙槳，即使小船再精致,、再堅固,，沒有船槳，也無法行駛,。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉,，方仲永因?yàn)楦赣H不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí),，最終泯滅成了普通人,。

我們再說人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大,、最有影響的科學(xué)家，同時也是著名物理學(xué)家,、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克 牛頓,，少年時的牛頓并不是所謂的天才、神童,，他資質(zhì)第一篇

般,、成績平平，但他喜歡讀書,，勤奮好學(xué),，喜歡研討、探究問題,，最終成為了一代偉人,。

同學(xué)們，我們聽了這兩個故事是不是應(yīng)該反省一下,，現(xiàn)在我們在學(xué)校接受良好的教育,，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開小差,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，虛度光陰，你們又沒有想過,，白駒過隙,，韶華易逝，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),，長大以后會變成什么樣?那注定會碌碌無為,、一事無成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人,，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)呢?愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗,。我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信天賦+努力=成功,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，勵精圖治，把自己當(dāng)成海綿,，不斷的吸取知識的海水,，為美好的`未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

天賦與努力的演講稿第三篇

小的時候,，我認(rèn)為天才出于勤奮,，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當(dāng)作我的座右銘,。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話,，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。后來,，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水,。再后來,，我覺得天才畢竟是天才,，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才,，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水,，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。

今天,，看網(wǎng)上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認(rèn)為,，天才不過是做了足夠多的練習(xí)的人，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外,。他總結(jié)出了第一篇個10000小時定律,。研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān),。只是練習(xí)的問題,，需要練習(xí)10000個小時 10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時,，大概每天3小時,。好像大腦需要這么長時間，以吸收達(dá)到精通需要知道的東西,。

心理學(xué)家安德斯 埃里克森上世紀(jì)90年代初在柏林音樂學(xué)院做過調(diào)查,，學(xué)小提琴的大約都從5歲開始練習(xí)。起初每個人都是每周練習(xí)兩三個小時.但從8歲起,，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時間最長,，9歲時每周6小時，12歲8小時,，14歲時16小時,，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時,。

比如比爾 蓋茨,，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運(yùn)的機(jī)會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年,，上八年級的時候,，他就讀的私立中學(xué)購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機(jī)上的電腦終端機(jī)。小時候他家挨著華盛頓大學(xué),，在那里他可以接觸到一臺更高級的.計算機(jī),。到蓋茨大學(xué)二年級從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開辦自己的軟件公司時,，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計，超過了10000個小時,。莫扎特6歲就開始作曲,。但是心理學(xué)家麥克爾 豪說，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn),，莫扎特小時候的作品并不突出,。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進(jìn)的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組,。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品,，到那時他剛好已經(jīng)寫了10年。

天分不是唯一重要的,，更不是最重要的,。只要智商超過120，你就跟智商達(dá)170的人成功的可能性一樣大,。 克里斯托弗 邁克爾 蘭根的智商高達(dá)195(愛因斯坦是150),，但他只能在密蘇里鄉(xiāng)下的一個馬場工作。他為什么沒有成為火箭科學(xué)家或腦外科醫(yī)生?因?yàn)樗砷L的環(huán)境：一生中沒有人幫他開發(fā)他的天分,，他只能依靠自己,。看來,，教育的作用還是很大的,，特別是早期的開發(fā)，不過后天的努力也很重要,，我認(rèn)為我沒有寫作的天分,，但是經(jīng)過勤奮努力，我也能寫一些小文章,，愛好使我的生活多彩,，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮,。

這世界也許真的存在天才,，但是那也是極少數(shù)，我我們要學(xué)會笨鳥先飛的道理,。

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