每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二天賦與努力作文字篇一

天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,，那些努力的人，沒有靈感但有汗水,。所以和有天賦的人相比,，差距并不大,。因為努力的人總會緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時間里學(xué)會了堅強和毅力,，從哪里摔倒就哪里爬起,。但有天賦的人，如果有一天不再努力,，那么,，這就是努力的人反擊的時候，在這種情況下,，努力的人就可能反超有天賦的人,。

業(yè)精于勤，荒于嬉,，行成于思,，毀于隨。所以,，沒有加倍的勤奮,，就既沒有才能，也沒有天才,。上天從來都是公平的,，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力,，就一定不比天才差,。

2022高二天賦與努力作文4

“天賦+努力=成功”，這是一個十分簡單的公式,，可它卻告訴了我們成功的基本條件,，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。

相傳,，宋朝江西金溪有一位神童方仲永,，他五歲就會寫詩，并且能在詩上踢上自己的名字,，詩中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪,。他這么的有才，是上天眷顧的神童,，可他那鼠目寸光,、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹,，不讓他學(xué)習(xí),，最終從天資過人變成了“泯然眾人”。

這個故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來的,，題目名為《傷仲永》,，意為：為仲永而感到嘆息,。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡單，成功的條件中的“天賦”與“努力”,，他只擁有了一樣,。如果說天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳,，即使小船再精致,、再堅固，沒有船槳,，也無法行駛,。正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”，方仲永因為父親不讓他學(xué)習(xí),，以及他自己不努力學(xué)習(xí),，最終泯滅成了普通人。

我們再說人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大,、最有影響的科學(xué)家,，同時也是著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓,，少年時的牛頓并不是所謂的天才,、神童，他資質(zhì)一般,、成績平平,，但他喜歡讀書，勤奮好學(xué),，喜歡研討,、探究問題，最終成為了一代偉人,。

同學(xué)們,，我們聽了這兩個故事是不是應(yīng)該反省一下，現(xiàn)在我們在學(xué)校接受良好的教育,，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育,，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成,，虛度光陰,，你們又沒有想過，“白駒過隙,，韶華易逝”,，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大以后會變成什么樣?那注定會碌碌無為,、一事無成,。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點教訓(xùn)呢?

愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗,?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信“天賦+努力=成功”,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，勵精圖治，把自己當(dāng)成海綿,，不斷的吸取知識的海水,，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

高二天賦與努力作文字篇二

小的時候,，我認(rèn)為天才出于勤奮,，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上,，我把這句話當(dāng)作我的座右銘,。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的,。

后來,，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來,，我覺得天才畢竟是天才,，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才,，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水,，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。

今天,，看網(wǎng)上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認(rèn)為,，天才不過是做了足夠多的練習(xí)的人，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外,。他總結(jié)出了一個10000小時定律,。研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān),。只是練習(xí)的問題,，需要練習(xí)10000個小時——10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時,，大概每天3小時,。好像大腦需要這么長時間，以吸收達(dá)到精通需要知道的東西,。

心理學(xué)家安德斯·埃里克森上世紀(jì)90年代初在柏林音樂學(xué)院做過調(diào)查,，學(xué)小提琴的大約都從5歲開始練習(xí),。起初每個人都是每周練習(xí)兩三個小時.但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時間最長,，9歲時每周6小時，12歲8小時,，14歲時16小時,，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時,。

比如比爾·蓋茨,，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機(jī)會而得以累積了他的10000個小時：早在_年,，上八年級的時候,，他就讀的私立中學(xué)購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機(jī)上的電腦終端機(jī)。小時候他家挨著華盛頓大學(xué),，在那里他可以接觸到一臺更高級的.計算機(jī),。到蓋茨大學(xué)二年級從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開辦自己的軟件公司時，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計,，超過了10000個小時。

莫扎特6歲就開始作曲,。但是心理學(xué)家麥克爾·豪說，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn),，莫扎特小時候的作品并不突出,。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進(jìn)的,。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品,，到那時他剛好已經(jīng)寫了10年,。

“天分不是唯一重要的，更不是最重要的,。只要智商超過120，你就跟智商達(dá)170的人成功的可能性一樣大,。”克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達(dá)195(愛因斯坦是150)，但他只能在密蘇里鄉(xiāng)下的一個馬場工作,。他為什么沒有成為火箭科學(xué)家或腦外科醫(yī)生?因為他成長的環(huán)境：一生中沒有人幫他開發(fā)他的天分,，他只能依靠自己。

看來,，教育的作用還是很大的,，特別是早期的開發(fā),，不過后天的努力也很重要，我認(rèn)為我沒有寫作的天分,，但是經(jīng)過勤奮努力,，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩,，有人說我的文章寫的好是天賦,，我覺得就是勤奮。