每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二天賦與努力作文字篇一

天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人,，沒有靈感但有汗水,。所以和有天賦的人相比，差距并不大,。因為努力的人總會緊追有天賦的人的腳步,，努力的人在歲月的時間里學(xué)會了堅強和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起,。但有天賦的人,，如果有一天不再努力，那么,，這就是努力的人反擊的時候,，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人,。

業(yè)精于勤,，荒于嬉，行成于思,，毀于隨,。所以，沒有加倍的勤奮,，就既沒有才能,，也沒有天才。上天從來都是公平的,，雖然天才二字看上去非凡,，但只要努力，就一定不比天才差,。

2022高二天賦與努力作文4

“天賦+努力=成功”,，這是一個十分簡單的公式,，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理,。

相傳,，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會寫詩,，并且能在詩上踢上自己的名字,，詩中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才,，是上天眷顧的神童,，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親,，把他當(dāng)做了搖錢樹,，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天資過人變成了“泯然眾人”,。

這個故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來的,，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息,。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡單,，成功的條件中的“天賦”與“努力”，他只擁有了一樣,。如果說天賦是一條在大海中遨游的小船,，那么努力就是雙槳，即使小船再精致,、再堅固,，沒有船槳，也無法行駛,。正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉”,，方仲永因為父親不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí),，最終泯滅成了普通人,。

我們再說人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學(xué)家,，同時也是著名物理學(xué)家,、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時的牛頓并不是所謂的天才,、神童,，他資質(zhì)一般、成績平平，但他喜歡讀書,，勤奮好學(xué),，喜歡研討、探究問題,，最終成為了一代偉人,。

同學(xué)們，我們聽了這兩個故事是不是應(yīng)該反省一下,，現(xiàn)在我們在學(xué)校接受良好的教育,，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開小差,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，虛度光陰，你們又沒有想過,，“白駒過隙,，韶華易逝”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),，長大以后會變成什么樣?那注定會碌碌無為、一事無成,。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人,，我們是不是要從中吸取一點教訓(xùn)呢?

愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會,，相信“天賦+努力=成功”，發(fā)奮學(xué)習(xí),，勵精圖治,，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取知識的海水,，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

高二天賦與努力作文字篇二

小的時候，我認(rèn)為天才出于勤奮,，在我的文具盒,，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當(dāng)作我的座右銘,。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話,，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。

后來,，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水,。再后來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言后面那句話時,，我更是覺得有天才,，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要,。

今天,，看網(wǎng)上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認(rèn)為，天才不過是做了足夠多的練習(xí)的人,，藝術(shù)領(lǐng)域也不例外,。他總結(jié)出了一個10000小時定律。研究顯示,，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無關(guān),。只是練習(xí)的問題，需要練習(xí)10000個小時——10年內(nèi),，每周練習(xí)20小時,，大概每天3小時。好像大腦需要這么長時間,，以吸收達(dá)到精通需要知道的東西,。

心理學(xué)家安德斯·埃里克森上世紀(jì)90年代初在柏林音樂學(xué)院做過調(diào)查，學(xué)小提琴的大約都從5歲開始練習(xí),。起初每個人都是每周練習(xí)兩三個小時.但從8歲起,，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時間最長，9歲時每周6小時,，12歲8小時,，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時,，共1萬小時,。

比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時,，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的10000個小時：早在_年,，上八年級的時候，他就讀的私立中學(xué)購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機,。小時候他家挨著華盛頓大學(xué),，在那里他可以接觸到一臺更高級的.計算機。到蓋茨大學(xué)二年級從哈佛大學(xué)輟學(xué)去開辦自己的軟件公司時,，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計,，超過了10000個小時。

莫扎特6歲就開始作曲,。但是心理學(xué)家麥克爾·豪說,，按照成熟的作曲家的標(biāo)準(zhǔn),，莫扎特小時候的作品并不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進(jìn)的,。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組,。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經(jīng)寫了10年,。

“天分不是唯一重要的,，更不是最重要的。只要智商超過120,，你就跟智商達(dá)170的人成功的可能性一樣大,。”克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達(dá)195(愛因斯坦是150),，但他只能在密蘇里鄉(xiāng)下的一個馬場工作,。他為什么沒有成為火箭科學(xué)家或腦外科醫(yī)生?因為他成長的環(huán)境：一生中沒有人幫他開發(fā)他的天分，他只能依靠自己,。

看來,，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發(fā),，不過后天的努力也很重要,，我認(rèn)為我沒有寫作的天分，但是經(jīng)過勤奮努力,，我也能寫一些小文章,，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦,，我覺得就是勤奮。