光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。

在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高,。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：

一,、看清題目。

二,、了解解題方法,。

三、明白解題思路,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運(yùn)算定律等,。

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題；課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺前這段時(shí)間,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6,、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇二

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前，地理教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作,。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況。

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”—拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、專研教材、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí),，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞,，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,。

根據(jù)上述情況,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”,，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

2,、課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索,、自我嘗試,，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。

3,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本,、隨堂練習(xí),、一課一練等作業(yè)，可分層要求,。如*號(hào)題，有些學(xué)生要做,，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了,，有些學(xué)生要求用多種方法解答,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇三

為提高我校教育教學(xué)工作,，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來,，使學(xué)生活起來。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)——魏校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：教務(wù)主任——王主任

組員：教務(wù)員,、教研組長(zhǎng)、班主任,。

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理,。

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去,。

3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次,。

1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況,，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、各班定期召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求有科任教師參加,，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法,，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3,、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制,。針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo),，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，有具體的措施,，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效,，

4,、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的,，可在擇優(yōu)評(píng)先,、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠,。

5、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度,，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、學(xué)校定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同提高。

7,、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

8,、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，要特別注意作業(yè)的面批,、試卷的面改,；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期,，加大訓(xùn)練頻率,，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng),，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng),，跟蹤到位,。

9,、教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)優(yōu)秀生和部分成績(jī)欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,，了解情況,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

10,、對(duì)需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理,，并定期召開各年級(jí)的工作會(huì),，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作,。

11,、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

12,、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作，以探索規(guī)律,，提高水平。

13,、教務(wù)處分年級(jí)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對(duì)比分析，對(duì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán),、利掛鉤管理,。

首先，多接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。說實(shí)在話，沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,，但是在實(shí)際教學(xué)中,，我們要面向的是全體學(xué)生，而且,，恰恰是后進(jìn)生,，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注,。所以,，在工作中，要利用課余時(shí)間,，多接近他們，多與他們談心,，在輕松的氛圍中,，他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí),，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子,。

比如，我們應(yīng)當(dāng)計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升,，感受成功的樂趣,。另外，我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

再次,，耐心做好思想工作,，充分理解和尊重學(xué)生,。

1,、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo),。對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步,。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。

2,、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，不鄙視,、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知,、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5,、家長(zhǎng)和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時(shí),，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，并督促他們按時(shí)，認(rèn)真地完成作業(yè),。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。使他們時(shí)刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)生有思想、有感情,，對(duì)于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作,。我們要信任他們，尊重他們,，不能諷刺,、挖苦,、體罰他們,，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,，我更要尊重他們的人格、自尊心,、興趣，更多的肯定他們,，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),，給他們施展才華的機(jī)會(huì),，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位,。讓他們認(rèn)識(shí)到，天生我才必有用,，從而樹立自信心。

1,、對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng),，在學(xué)期末進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中給予體現(xiàn),。對(duì)于表現(xiàn)特別突出的,，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事,，不認(rèn)真的學(xué)生，在班級(jí)會(huì)議中給予公開批評(píng),，并限期進(jìn)行改正、提高,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇四

新世紀(jì)呼喚新課改,，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來,學(xué)生活躍起來.并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3,、老師、家長(zhǎng)相配合

四,、具體措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想:每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)助困是教學(xué)工作中重要的一部分,。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)助困工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,。共同成長(zhǎng)、共享快樂,。

二、弄清學(xué)生情況,，做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性,。本學(xué)期我所帶三,六年級(jí)共十五個(gè)班級(jí)的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),，

三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。

1,、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、做好學(xué)生的“助困”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱

勢(shì)，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高，從“困”變“優(yōu)”,。

四、采取的措施:

1,、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有

的是一時(shí)的貪玩或不感興趣,，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。

3,、專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng),。

4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng),。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組,，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教,，量力性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,。共同成長(zhǎng)、共享快樂,。

二,、弄清學(xué)生情況：做到有重點(diǎn),、有針對(duì)性。本學(xué)期我所帶班級(jí)的美術(shù)課,，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),。

三,、扎實(shí)做好培優(yōu)工作,。

1,、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、做好學(xué)生的“補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì),，只有培養(yǎng)了他們的興趣,，使他們喜歡美術(shù)課,，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),，不斷提高,，從“差”變“優(yōu)”,。

四,、采取的措施：

1,、幫助學(xué)生樹立自信心,。潛能生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對(duì)癥下藥,，幫助他們克服,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去,。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好,。

3,、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮幫帶作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時(shí)講評(píng),。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生,。多鼓勵(lì)少批評(píng),。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。組織互助小組進(jìn)行幫助,。組織互助小組,，舉行一幫一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇七

作為一名物理老師,，應(yīng)該“勇于克服困難,，勤于無私奉獻(xiàn)”本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,，讓每位家長(zhǎng)都滿意,，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,、“沒有差生，只有差異”的原則,，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理,，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃：

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

3,、根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)，通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),，力爭(zhēng)使高一所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。

4,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，使對(duì)物理有興趣的學(xué)生,，物理成績(jī)有進(jìn)一步的提高。二,、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1,、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì);不粗暴，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處,。

5、在日常工作中,，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦,、動(dòng)動(dòng)嘴，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8、課堂活動(dòng)中,，盡量采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問題的意識(shí),。譬如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。9,、加強(qiáng)物理實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生感受物理知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有物理,，用物理的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛物理的情感,。

10、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開展專題輔導(dǎo),，并采取學(xué)生不固定制度,，根據(jù)每單元質(zhì)量檢測(cè)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇八

“培優(yōu)輔差”是我們教師的神圣職責(zé),，也是我們整個(gè)教育教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在此,，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的情況作一簡(jiǎn)單總結(jié),。

根據(jù)課改精神的要求，現(xiàn)在我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，并具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的綜合型，復(fù)合型人才,。既然如此,，那我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)和理解我們的“優(yōu)生”呢？我們的社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展需要千千萬萬各行各業(yè)的,，各種類型的高素質(zhì)人才和尖端人才,。所以，就我們的小學(xué)生來說,，過去只單獨(dú)把語文學(xué)科,，數(shù)學(xué)學(xué)科，語數(shù)兩科“優(yōu)”的學(xué)生看作是優(yōu)生,。這顯然是不全面的,。我們還應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)其他方面的優(yōu)生。如：音樂方面的,、美術(shù)方面的等等,。更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)那些勇于探索，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生,。

怎樣培養(yǎng)優(yōu)生呢,？我一直在探索這個(gè)問題。概括起來,，主要從以下幾個(gè)方面著手：

一.堅(jiān)持“整體”與“個(gè)別”相結(jié)合的方法,。

對(duì)優(yōu)生統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。與此同時(shí),，培養(yǎng)其特長(zhǎng)，放飛其個(gè)性,，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{(lán)天,。二,、讓優(yōu)生吃好，吃飽

在傳授知識(shí)的過程中,，首先，考慮知識(shí)的廣泛性,。拓寬他們的知識(shí)視野,，走出課本，走出課堂,，走向社會(huì),，走向生活，走進(jìn)大自然,，盡量滿足他們的需求,。其次，考慮知識(shí)的深難度,。恰當(dāng)設(shè)計(jì)一些具有探索性的題目,，給予充足的“營(yíng)養(yǎng)”，并用以刺激他們的求知欲,。

三,、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，提高多種能力

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過程中,，逐步教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力。如：自覺主動(dòng)性學(xué)習(xí)法,、探討性學(xué)習(xí)法,、合作交流學(xué)習(xí)法等。如此堅(jiān)持,，往返訓(xùn)練,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并且成為多種學(xué)習(xí)能力,。從而逐步達(dá)到“學(xué)是為了自學(xué)”“教是為了不教”的境界,。

四、掌握情況,，跟蹤培養(yǎng)

從心理學(xué)角度講,，小學(xué)生的心態(tài)尚未定型。他們幼小的心靈,，既容易接受新的東西,，也會(huì)受外界事物的干擾。因此,，對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，在傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，還要隨時(shí)掌握他們的心理狀況和思想動(dòng)態(tài),，一旦發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)糾正，讓他們始終保持積極向上的心態(tài),，健康茁壯的成長(zhǎng),。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，這是課改核心所在。所以,，我們不僅要培養(yǎng)“優(yōu)生”,，還要做好輔導(dǎo)差生的工作。我在長(zhǎng)期的輔差工作中,，始終堅(jiān)持了四個(gè)字,，那就是：“愛心”和“耐心”。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

教育應(yīng)“以人為本”,，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力,、智能,，培養(yǎng)人才。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”是培優(yōu)補(bǔ)差工作中強(qiáng)有力的教育手段,。實(shí)施分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,。在學(xué)生中形成"趕,、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功,。

二、總體工作目標(biāo)

為提高我校生物教育教學(xué)工作,，全面提高各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶品德,，真正使教師動(dòng)起來,，使學(xué)生活起來,。

三、具體工作目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。

四,、基本實(shí)施措施首先制定教師培優(yōu)補(bǔ)差責(zé)任目標(biāo),，讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)。

2,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)時(shí)間,。

3、重點(diǎn)做高考,、會(huì)考,、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4.定期舉行成績(jī)提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同提高。

4,、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),，及時(shí)了解培訓(xùn)情況,。

5、科組長(zhǎng)定期對(duì)輔導(dǎo)情況實(shí)施督查,。

五,、考評(píng)辦法對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行，在學(xué)期末,，結(jié)合期末考試,，對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行量化考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)表現(xiàn)特別突出的,，給予公開表揚(yáng),。

2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事,，不認(rèn)真的教師,，在學(xué)校會(huì)議中給予公開批評(píng)，并限期進(jìn)行改正,。

我科要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用，不能不學(xué),，量性而學(xué)這一目標(biāo),。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇十

一、基本情況

本班65人,，人數(shù)多,，根據(jù)上期期末考試成績(jī)來看，本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不容樂觀,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣雖濃,，但書寫馬虎，學(xué)習(xí)方法欠佳,。

二,、目的

立足畢業(yè)會(huì)考以提高合格率、優(yōu)秀率為目標(biāo),，爭(zhēng)取每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生能畢業(yè),，每一個(gè)能達(dá)優(yōu)的學(xué)生能達(dá)優(yōu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，挖掘?qū)W生潛能,，以取得優(yōu)良的教學(xué)效果,。

培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生具有起碼的語文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高,，發(fā)揮語文基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科的基本作用,。

三,、輔優(yōu)對(duì)象

四、補(bǔ)差對(duì)象

五,、輔優(yōu)方法

1,、額外布置課外作業(yè)。

2,、組織見識(shí)各種新穎題型,。

3、以作文為龍頭,，帶動(dòng)語文學(xué)習(xí),，每期進(jìn)行五次以上面批,。

4,、多作課后輔導(dǎo)。

5,、觀察了解學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)排解疑難。

6,、組織組內(nèi)學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法,，共同競(jìng)爭(zhēng)，共同促進(jìn),，提高學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

六,、補(bǔ)差方法

1,、了解每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2,、鼓勵(lì)增進(jìn)學(xué)習(xí)熱情,。

3、制造取得良好成績(jī),，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信,。

4,、補(bǔ)查學(xué)習(xí)上的遺漏,，以字、詞,、句,、篇為基本框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高其語文基礎(chǔ)水平,。

5,、教學(xué)管理特殊照顧。

七,、時(shí)間安排

1,、早自習(xí)。

2,、晚自習(xí),。

3、家訪時(shí)間,。

4,、其他業(yè)作時(shí)間。

八,、應(yīng)注意的基本問題：

1,、循序漸進(jìn)，不能操之過急,。

2,、因材施教，因人而異,。

3,、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，少批評(píng),、少斥責(zé)。

4,、多重視做思想工作和家訪工作,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)潛力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成語文基本潛力,。根據(jù)本班的實(shí)際狀況,，開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，發(fā)掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文潛力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而構(gòu)成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話潛力,，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

二,、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及知識(shí)技能掌握狀況看,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)用心性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真聽講,，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,，但活學(xué)活用和遷移潛力較差，學(xué)生知識(shí)面比較窄,，做題時(shí)靈活性不夠,。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)不能及時(shí)完成,，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，透過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差等生得到較大進(jìn)步,。

三,、輔導(dǎo)資料

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀潛力和寫話潛力。包括朗讀,、背誦,、口語交際、寫話,、課外閱讀,、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面，多給他們必須的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平，定時(shí)安排必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文潛力,。

輔差的資料是鄂教版五年級(jí)語文下冊(cè)。教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，從最基礎(chǔ)的開始，安排比較基礎(chǔ)的資料讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)潛力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。力爭(zhēng)使他們的語文潛力得到提升。

四,、主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解差等生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體狀況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭狀況,，交流,、聽取推薦意見。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作,，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，結(jié)對(duì)幫教。

7,、課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇十二

時(shí)間過的好快，已經(jīng)到了暑期了,，預(yù)示著新的學(xué)期又要快開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)趆來趆好,，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

二,、摸清底子，有的放矢

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子,，對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

三、培優(yōu)工作

1,、成立課外興趣小組,，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。

對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

1,、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí),，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講,，及時(shí)做好記錄,，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),，有的放矢,，聽課的效果就會(huì)比較好。

3,、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng),。

四,、堅(jiān)持不懈關(guān)愛后進(jìn)生

1、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

2,、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng),，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。另外,，本學(xué)期初,，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心

捐助活動(dòng),，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

具體要求：

1,、培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2,、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間，并告之于學(xué)生及家長(zhǎng),。

3,、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,，共同提高。

4,、及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。

5,、期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。

初一地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀,、寫作能力,，以便在以后的高考中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績(jī),。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說、寫的綜合能力,，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得較好的成績(jī),。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學(xué)生的誦讀能力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作能力。介紹或推薦適量影視片資料,，讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高專業(yè)影視評(píng)論寫作能力,。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于寫作，會(huì)寫作,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫影視評(píng)論至少能寫得出，可先布置他們摘抄,、 仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

四,、培優(yōu)對(duì)象：

播音班：

段亞文,、蘇洋、呂文娟,、聶怡軒,、吳佳瑩、李敏,、梁璐婷,。

編導(dǎo)班：

吳佳瑩、李敏,、段亞文,、蘇洋。

五,、補(bǔ)差對(duì)象：

播音班：

李海陽,、謝輝、仁露苗,、代蒙蒙,。

編導(dǎo)班：

李海陽、謝輝,、梁璐婷,。

六、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高誦讀和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。