總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板一

這學(xué)期我擔(dān)任二、三、六年級的英語教學(xué),。一學(xué)期來,，我認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認真制定教學(xué)計劃,，研究教學(xué)理論，新課程標準,，理念,。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，取得了一些的成績。下面是我對這一學(xué)期的

工作總結(jié)

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),。對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的`理想,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在課堂教學(xué)上,，課前認真?zhèn)湔n,、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試優(yōu)秀率達45%，及格率100%,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將以更嚴格的標準來要求自己,、激勵自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量,。

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板二

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。在這個進程中，我首次擔(dān)負畢業(yè)班教師,。在學(xué)期剛開始時,，我所面臨的題目，不但是像以往那樣,，完本錢冊的書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查,，我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計劃,，根據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作,。此時，學(xué)期結(jié)束了,，教學(xué)工作如期完成了,，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況,、所取得的成績及取得的經(jīng)驗,、教訓(xùn)。

一,、 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音,、腔調(diào),、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：夸大語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng),，突出愛好的激起,，重視雙向交換，融會學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴大,，實現(xiàn)整體設(shè)計,，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。

經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)

工作計劃

教學(xué)計劃

在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計劃安排,，組織學(xué)生進行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí),。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進行,。同時要求同學(xué)根據(jù)自己的實際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標,，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo),，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進步,。

二,、 經(jīng)驗和體會：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中,，得益甚大,，積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗,。固然碰到了很多前所未來的困難與題目，然而,，在科組與先輩教師的指導(dǎo)與幫助下,，積極思考解決，在困難與題目中不斷成長,。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗：

1,、六年級學(xué)生處于一個身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大,。這類情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響,。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識，了解到對教師與學(xué)生來講,，這個一個轉(zhuǎn)折期,、危險期，同時,，對老師來講,，是一個教育的關(guān)鍵期。

因此,，要捉住這一時期學(xué)生的特點,，給予及時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為動身點,，努力整合教學(xué)內(nèi)容,，活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的愛好,，發(fā)掘教材中學(xué)生感愛好的部份,，真正地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣,，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時期,。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗,。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學(xué)生進行系統(tǒng)化溫習(xí)”,，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗和做法,。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習(xí)時間是非的題目上,，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束,，由于時間緊急而拼命完成教學(xué)，忽視了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài),，那是行不通的,。新知識的教學(xué)要及時完成,，然而，我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”,。對學(xué)生來講,，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否熟練把握是個相當(dāng)重要的因素,。

因此,，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑,，到底選擇盡快完成新知傳授,，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段,，還是循序漸進,，按學(xué)生可接受的水平逐漸進行呢?結(jié)果，我還是選擇后者,。由于我熟悉到：由于行將參加畢業(yè)考試,，各科教師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在學(xué)生看來,，這是一種無形的壓力,。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語,、數(shù),、英三科的作業(yè)、作業(yè),、練習(xí)等等,。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,，情緒波動較大,。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)漸漸進步,。固然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的,。在這個進程中,，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識,，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍,。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所進步了,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，體會到：六年級教學(xué)任務(wù)雖是沉重,，但卻在其中收獲很多。

三,、 存在的題目：

本學(xué)期工作進程中,，取得了一定的成績，積累了很多工作經(jīng)驗,，然而,，在其中，依然存在著一些不足,。

在溫習(xí)階段,，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是,，我們經(jīng)常會忽視班上那小部份落后生,。在我們進行緊張而沉重的溫習(xí)工作時，最輕易忽視他們,。不足的是,，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘,。因而,，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負擔(dān),。因此，在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法,。如，在溫習(xí)階段,，針對溫習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)用競爭機制，在落后生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,，激起他們上進的積極性,。

在溫習(xí)階段，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三,、四,、五、六年級的內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五,、六年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主,，三、四年級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部份同學(xué)來講,，三,、四年級的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，如,，更有條理地進行句型分類,。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份,，因此,，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動活潑,。

另外，小學(xué)英語課本中提供的教學(xué)素材,，很多都能體現(xiàn)到情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標，如,，愛國情感,、環(huán)保意識等的培養(yǎng)，對學(xué)生有重要的影響。在知識學(xué)習(xí)的同時,，也不能忽視情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點,，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力,，不斷地思考和實施改進的方法,。

本學(xué)期工作美滿結(jié)束，總的來講,，在其中,，我積累了很多經(jīng)驗，也取得了一定的成績,。但這遠遠不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮上風(fēng)，改善不足,，虛心謹慎,，繼續(xù)前行!

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板三

期末將至，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié),。

一,、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行

依照教學(xué)大綱,、教材,、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃,，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每一堂課,。

二、認真?zhèn)湔n

在備課之前,，我對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材,，確定重點難點,。同時，備課我不僅備教材，而且備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。

三、認真組織課堂教學(xué)

上課時,，我本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準確,、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四,、虛心請教其他教師

我認真做到時常聽其他英語老師的課,，做好聽課記錄，取之所長，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進教學(xué)方法。

五,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)時,，我堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞,、新短語進行聽寫,，課前做兩個連詞成句。認真及時地批改作業(yè)及聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,，認真透徹地進行講評強調(diào)，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六,、認真反思教學(xué)

教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持每次授課后,，認真回想，進行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,，及時做改進,。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué),，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí),。

七、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流,。抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進行交流，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo),。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚,；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心,。

八,、取得的成績

在我所教的三個班中，在年級英語考試中,，有兩個班取得較好的成績,，另一個班取得成績不夠理想。我想,，還存在著許多不足,，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，紀律較差等,，這些都有待以后改進,。

在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板四

本學(xué)期我擔(dān)任三個班的英語教學(xué),。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運用恰當(dāng)手段,，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此,，我平時采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙,，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2,、做好教學(xué)準備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動,、活潑,、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、更新教學(xué)觀念,，全面實施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合,。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué),。可采用“知識技能,，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神,、做小動作,、低頭或看其它書籍等，有時我在想,，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,，對于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),，增加英語教學(xué)的真實性,，又可以起到提醒學(xué)生

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言,，各種評價很重要,。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信,。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究,。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足,，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高,。

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板五

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向新,、老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié),。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課,，通過互相聽課，學(xué)到了很多,，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢,，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí),、促進,、提高。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過,。我明白結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步,。

小學(xué)英語六年級年度總結(jié)模板六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作,，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個中滋味，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及,，努力回想近幾年的點滴，一片空白,，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進度,，全部發(fā)生了變化，完全沒有心理準備,，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,，不斷在實踐中摸索，前行,！一個學(xué)期走下來,，收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師,，主要做了如下幾點：

1、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計劃,。今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用，本學(xué)期開始實行新課和復(fù)習(xí)課同步進行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生,，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間，所以本學(xué)期要完成第七,、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí),，時間相對較緊張。

2,、 本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版,。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式,，并根據(jù)自己的班級進行調(diào)整。

3,、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的學(xué)生再進行二次聽寫,，甚至三次聽寫,，對于程度實在太弱的學(xué)生，只要求過認讀關(guān),。

4,、 對于新課的學(xué)習(xí)，六年級上冊和下冊的進度較快,，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表,，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。

5,、 由于新課的學(xué)習(xí)較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作,，補充孩子們的習(xí)題量。

6,、 本學(xué)期對于后進生我們都安排了一對一的幫扶,，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7,、 我們每周都會互相聽課,，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法,。

8、 本學(xué)期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計劃,，并共同印制復(fù)習(xí)資料。

9、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容,，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授,。

同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，在以上內(nèi)容實施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

1、計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進行制定的,，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快,，特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí)，對于后進生來說難以理解,。

2,、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導(dǎo)致教學(xué)進度發(fā)生了變化,。

3、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學(xué)生,，特別是后進生的詞匯量積累較少,，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成,。

4,、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,，學(xué)生缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識,，說明平時強調(diào)的不到位。

5,、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低,。

一路走來,，有過歡聲笑語,，也有過迷茫坎坷,，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫,，請把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績,，加油,，20xx,！

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