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物流管理專業(yè)論文文獻篇一

關鍵詞：企業(yè),；物流管理,；發(fā)展瓶頸；策略

對于一個企業(yè)而言,，如果其物流管理質量得到相應提升,，將為企業(yè)發(fā)展中的后顧之憂進行解決，對于企業(yè)在市場中的競爭力及自身綜合實力提升具有重要的促進作用,。但是,，隨著企業(yè)運作中物流管理相關工作地位的提升,，相應的物流管理問題也逐漸顯現，本文主要針對企業(yè)物流發(fā)展面臨的瓶頸進行分析,，并提出相應的解決對策,，旨在為企業(yè)物流管理工作提供基本的理論依據。

企業(yè)物流由多個相互聯系的階段所組成,，例如,，供應階段、生產階段,、銷售階段以及回收階段和廢棄階段,，而這些階段中最為重要的兩個環(huán)節(jié)即為供應和生產。以生產的角度進行分析,，企業(yè)物流的各個階段是不能獲得直接效益的,，但是這些物流環(huán)節(jié)對其企業(yè)而言是必不可少的。通過相應的物流管理,，企業(yè)可以實現對物資的統(tǒng)一采購和科學的配送,，實現物資的統(tǒng)一調劑和調配，有利于降低企業(yè)運營成本,，從而實現企業(yè)運營中最優(yōu)資源配置,，從根本上實現企業(yè)整體經濟效益的提升。而且企業(yè)物流管理相關工作是對不同企業(yè)之間進行聯系的無形紐帶,，是重要的供應鏈管理大體系中的組成部分之一,，也是企業(yè)對自身的市場競爭能力和效益進行提升的重要舉措之一，因此對企業(yè)物流管理存在的問題進行分析和解決是十分必要的,。

1,、管理理念較為陳舊，管理方法和模式落后,。第一,，由于企業(yè)物流管理工作一直受到傳統(tǒng)物流相關管理理念的約束，因此目前企業(yè)物流具體范圍受到很大程度的限制,，這也導致運行所需的成本居高不下,，造成了資源的極大浪費，而且物流配送的安全性和速度難以得到根本的提高,，這也使得企業(yè)的物流管理方面在市場中沒有足夠的競爭能力,。第二，在針對企業(yè)物流工作進行管理的過程中所使用的方法和模式較為落后,，未形成一個較為完善的管理體系,。通過相應的調查發(fā)展，雖然物流管理已經得到了一定發(fā)展,，但是眾多的企業(yè)對其管理手段及模式的運用還不成熟,，整體的管理水平仍需要順應時代的發(fā)展進行相應的提高,。

2、制度及相關的法律法規(guī)仍不健全,。眾多的企業(yè),，尤其是針對中小型企業(yè)而言，其物流管理相關工作的制度是極為不健全的,。目前企業(yè)物流工作中針對與自身實際發(fā)展需求相關聯的物流績效相關的考核制度缺乏,，而且物流從業(yè)人員準入和使用制度同樣欠缺，與之相關的企業(yè)物流制度及法律法規(guī)與國際物流所規(guī)定的標準之間也具有很大的差距,。而且,，在針對物流管理和企業(yè)第三方物流以及供應商之間工作時同樣缺乏一定的法律法規(guī)進行有效的約束，這些問題在物流管理中的存在,，都在不同程度上對現代企業(yè)的相關物流管理工作效率進行了降低,。

3、人才短缺且人員整體素質需要提高,。與發(fā)達國家相比,，我國物流管理的發(fā)展起步較晚，對于高素質,、經驗豐富的物流管理人才仍較為短缺,。而且,，目前企業(yè)物流管理人員的素質仍需要得到進一步的提升,。物流管理占據企業(yè)運營管理的重要地位，其工作人員不僅需要對物流經營的核心知識進行全面的掌握,，而且需要對企業(yè)管理的相關知識進行了解,。通過相關的調查發(fā)現，目前我國企業(yè)物流管理效率難以大幅度提升的原因與物流工作人員的能力水平有直接的關系,，因此為了對此問題進行解決,，對物流管理人員素質進行提升至關重要。

1,、更新管理理念,，完善和改進管理的方式及技術。對于管理理念的更新需要對傳統(tǒng)的管理思想進行解放,，對于企業(yè)的物流管理來說，這是時代發(fā)展的趨勢,。因此,，新時期需要對企業(yè)物流管理進行重視的同時,，對管理的理念進行更新。需要意識到現代物流管理不再僅僅是指物品在空間上的位置移動,，而是需要將其作為新時期為客戶進行服務的新型業(yè)務拓展活動,。另外，為了達到管理水平的提升,，需要建立相關的管理體系，在對零售商,、分銷商和供應商以及顧客等多個利益體的利益分配進行保證的情況下，對現代化的企業(yè)物流管理體系進行建立,，以此實現產品從供應商到消費者之間的快速轉移,，以滿足消費市場的實際需求,。而除了對管理的理念進行更新外,，仍需要對管理的方式和相關的管理技術進行提升，走出傳統(tǒng)形式的物流管理限制,，運用先進的管理手段和技術,，實現企業(yè)物流管理的技術信息化和網絡化，以此促進物流管理水平的大幅度提升。而具體的做法,，首先是企業(yè)管理層的高度重視,，加大物流信息化建設；其次是對信息處理的代碼化,、數據化和數字化進行實現；最后是對企業(yè)物流的整體網絡化信息系統(tǒng)建設力度進行加強,，以此實現物流管理的高效和高質量,。

2、對企業(yè)物流制度和相關法律法規(guī)進行制定,。隨著交通發(fā)展及電子商務時代的到來,，我國已經進入了一個全新的發(fā)展時代,，企業(yè)之間的競爭也不單單局限在國內,，國際之間的競爭趨勢也變得愈發(fā)激烈。因此,，企業(yè)需要以國家化的標準來對物流制度和法律法規(guī)進行制定,，對其自身的物流管理工作進行必要的規(guī)范和約束,，對企業(yè)自身的物流管理情況和需求進行明確的基礎上,，從產品的包裝環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)和裝卸環(huán)節(jié)入手,，進行國際標準的制定及實施，以此實現與國際物流標準之間的銜接。做到以上幾點,，將會對企業(yè)物流發(fā)展過程中由于制度規(guī)范不健全不完善等引發(fā)的發(fā)展阻礙問題進行解決，從其根本上對企業(yè)物流工作在市場中的競爭力進行提升,，以此為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎和有效的助力,。

3,、加大對企業(yè)物流管理人員的培訓。市場競爭的自由化和物貿發(fā)展的開放化,，實現了企業(yè)物流信息管理,、電子技術和貿易經濟以及運輸配送各類元素之前的緊密聯系,，這樣的發(fā)展形勢之下,，對企業(yè)物流管理人員的技能水平和知識結構提出了更高的要求,，為了對新時期企業(yè)物流管理的整體效率進行提升，加大對物流從業(yè)人員的物流技術和物流培訓極為重要,。首先,，需要對企業(yè)物流管理層的物流技能知識進行提高，實現對企業(yè)物流各個環(huán)節(jié),、階段的明確認識；其次,，需要為企業(yè)物流管理工作人員提供更多進修和學習及培訓的機會；最后,，為了使企業(yè)物流管理人才形成一定的梯度,，需對人才的培訓及開發(fā)力度進行加大，例如進行校企合作,，或者企業(yè)內部的選拔培養(yǎng)等等,，以此做好對企業(yè)物流管理人員的素質及技能提升。

總而言之,，企業(yè)物流管理相關工作在經濟和社會共同發(fā)展的促進下形成了其自身的運行方式，而其自身所具有的價值使企業(yè)對其重視程度逐漸加深,，企業(yè)為了在市場中對綜合競爭力進行加強,，需要對市場發(fā)展的實際形式進行掌握,，更新物流管理的相關工序，對物流管理的水平和效率進行提升,，以此實現企業(yè)市場經濟地位的真正提升,。

[1]王志佳,。企業(yè)物流管理面臨的瓶頸及解決策略[j],。中小企業(yè)管理與科技,，2015(14):23-24.

[2]謝月梅，盧忠青,。淺談用物流管理提升制造企業(yè)的競爭力[j],。科技資訊,，2014(34):133-134.

[3]張麗,。淺析企業(yè)物流管理[j]。商場現代化,，2013(32):143-143.

[4]吳垠鋒,。探析中小企業(yè)物流管理的發(fā)展策略[j]。現代商業(yè),，2012(17):21-21.

[5]洪亮,。提高現代企業(yè)物流管理質量的措施探討[j]。物流工程與管理,，2015(7):35-36.

物流管理專業(yè)論文文獻篇二

摘要：隨著信息技術的發(fā)展,，電子商務有了迅猛地發(fā)展，電子商務的逐漸推廣,，給企業(yè)的發(fā)展帶來了契機,，不僅擴大了企業(yè)的銷售范圍，還促使企業(yè)改變了以往的銷售模式,，電子商務在促進企業(yè)經營模式改變的同時,，還對現代企業(yè)物流的管理帶來了很深刻的影響，電子商務催化了物流管理的變革,，轉變了物流管理的理念,，明確了企業(yè)物流管理的目標。

論文關鍵詞：物流管理,，電子商務,，創(chuàng)新發(fā)展

1.1 物流管理的理念

電子商務環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭從線下競爭向網絡基礎上競爭轉變,，特別就是以核心企業(yè)為首的供應鏈好是對信息好是非常重視的,，信息對于整個供應鏈有著重要的控制和主導作用。企業(yè)經營模式在不斷改變,，給物流管理也提出了新的要求,，物流管理只有不斷發(fā)展向專業(yè)化的系統(tǒng)網絡轉變，才能滿足電子商務環(huán)境下企業(yè)發(fā)展的需要,，為其發(fā)展提供更好的服務,。電子商務的發(fā)展給企業(yè)的發(fā)展帶來了機遇,，使企業(yè)組織資源的規(guī)模、效率有了很大的提高,，這無論如何都是傳統(tǒng)的物流配送難以實現的,。

1.2 網絡與物流管理

電子商務好是在互聯網的基礎上發(fā)展起來的商業(yè)活動形式。網絡的運用給企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的便利,，通過網絡企業(yè)可以實時地監(jiān)督以及管理電子商務的整個過程,，如今隨著電子商務的發(fā)展，新型的物流管理系統(tǒng)都是通過網絡系統(tǒng)來進行連接的,，電子商務中的每一個部分收到需要信息,，這個系統(tǒng)就會及時地做出相應的反應，并在此基礎上制定出具體的物流管理計劃,，然后促進各個環(huán)節(jié)的工作,。隨著信息技術的發(fā)展,，計算機逐漸普及到生活的各個方面,，電子商務也有了長足的發(fā)展,，與此同時促進了物流管理的轉變，實現真正的貨物通常的目標,。

1.3 物流管理的持續(xù)時間

傳統(tǒng)的物流配送企業(yè)在配送貨物的過程中，會極大地受到信息交流的限制,，沒有及時的信息,，傳統(tǒng)的物流配送要想完成配送所需要花費的時間很長。然而隨著電子商務的發(fā)展以及信息技術的進步,，則很大限度地提高了物流的速度,，從而減短了持續(xù)時間,，任何有關物流的信息都能及時地到達每個環(huán)節(jié)，網絡使物流管理變得更加方便,。

1.4 物流管理目標

網絡信息技術的發(fā)展,，以及電子商務的不斷進步，給企業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件,，傳統(tǒng)環(huán)境中的企業(yè)的競爭優(yōu)勢主要來自于材料的節(jié)約以及勞動力效率的提高，電子商務環(huán)境下的企業(yè)的競爭優(yōu)勢逐漸向建立高效的物流體系轉變,。

在物流管理的供應鏈中,，生產企業(yè)是起點,，然后會逐步經過物流企業(yè)、商家,、最后到達消費者,，這是整個的供應鏈,，并且是高度一體化的供應鏈，電子商務環(huán)境下物流管理必須隨之發(fā)展,，向新型物流管理體系發(fā)展，轉變的主要目標則是加強供應鏈上每個環(huán)節(jié)的聯系,，通過其相互協作與配合,，從而提高產品的配送效率,，從而為消費者享受更好的客戶體驗,。

隨著電子商務的發(fā)展,，b2b以及c2c,、b2c,、c2b等也逐漸成熟,，它們的成熟也直接促進了電子商務的快速發(fā)展,，電子商務環(huán)境下的產品的流通不斷加快，這給物流行業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的物流管理模式已經很難適應新環(huán)境發(fā)展的需要,，因此必須加快創(chuàng)新改革的步伐,，逐步實現信息化,、專業(yè)化、網絡化,，以更好地配合電子商務發(fā)展的需要,。

2.1 培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才

人才好是物流管理發(fā)展創(chuàng)新的源泉與基礎，boltzmann方程只有擁有一支專業(yè)的,、高質量的人才隊伍,，才能切實地促進企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。電子商務環(huán)境下的物流企業(yè)更加是需要專業(yè)的技術人才的支持,，從傳統(tǒng)的物流管理模式逐漸向專業(yè)化的新型物流管理模式轉變,。高素質的專業(yè)人才對于物流管理模式的創(chuàng)新是很重要的，他們就是創(chuàng)新的主力軍,，就是創(chuàng)新理念的載體,，他們的出現有利于促進企業(yè)的發(fā)展、推陳出新,。對于物流管理人才的培養(yǎng)的重要性可見一斑,，因此要加強外聘以及內部培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批運輸學、通訊技術,、包裝學等物流管理人才,。

不僅如此還要從生源入手，著實地提高生源的質量,。面對技術以及電子商務的發(fā)展，政府也要給予足夠的重視,，要相應的引導各個高校增加相關的專業(yè),，培養(yǎng)更多的物流管理人才,；給物流協會一定的權利,，從而促使其在物流專業(yè)的建制中貢獻一份力量,。高校就是培養(yǎng)人才的地方,，因此要時刻地關注市場的發(fā)展以及社會的需求,，從而在實際情況的指導下設置相關的物流管理專業(yè)，從而為物流管理的發(fā)展提供專業(yè)的人才隊伍,，為物流管理的創(chuàng)新發(fā)展提供人才保障,，此外物流企業(yè)自身也要重視起來,，加強對員工的培訓，促使其主動學習先進經驗,，從而提高其專業(yè)素養(yǎng),，為物流管理的發(fā)展提供堅實的人才基礎。

2.2 加強政策支持和引導

電子商務環(huán)境下,，物流管理的發(fā)展與創(chuàng)新需要政府的支持，需要相關法律法規(guī)的規(guī)范,，因此要加強立法,，使政府各個部門的權限明確起來,，促進他們之間的相互協調，相互合作,，規(guī)范其行為，使其創(chuàng)新發(fā)展有制度標準的制約,，避免由于法規(guī)的不健全,，導致物流企業(yè)觸碰到雷區(qū),，以至于降低企業(yè)的創(chuàng)新的積極性。立法要以促進物流企業(yè)的發(fā)展規(guī)范化,、專業(yè)化為目的。

物流管理企業(yè)的發(fā)展離不開政府的支持,，我國的物流行業(yè)的現狀還不是很樂觀,，沒有完善的系統(tǒng)的管理以及指導,，物流的整體布局也不是十分合理，物流行業(yè)的發(fā)展需要政府的支持,，在政府的能力范圍之內,，給予一定的優(yōu)惠政策，為物流企業(yè)的發(fā)展提供重要的保障,。

對于物流管理行業(yè)的發(fā)展來說,，基礎設施是十分重要的，就是物流發(fā)展的基礎,，電子商務的快速發(fā)展,，原有的物流基礎設施已經很難滿足物流發(fā)展的需要，因此要在原有的物流基礎設施的基礎上進行改造,，使其逐漸規(guī)?；⒁?guī)范化,，給電子商務環(huán)境下的物流管理企業(yè)的創(chuàng)新提供堅實的基礎,。

2.3 健全物流管理的創(chuàng)新體系

物流管理創(chuàng)新體系就是物流管理企業(yè)自身的發(fā)展，同樣是不能缺少的,，隨著電子商務的發(fā)展,，創(chuàng)新體系要建立在物流配送方式、信息管理上,，向自動化,、機械化信息化等方面轉變，促進物流管理的信息化以及現代化,，促進物流管理的創(chuàng)新與發(fā)展,，實現物流配送不受時空,、地域限制，從而有效地提高工作效率,，為電子商務的發(fā)展提供專業(yè)的物流管理,。

2.4 引入現代化技術，實現物流管理智能化

電子商務的快速發(fā)展給物流企業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn),，對其智能化創(chuàng)新提出了很高的要求,。發(fā)達國家在物流管理方面有很成熟的技術以及先進的經驗，要想快速發(fā)展,，就必須在我國發(fā)展的實際基礎上借鑒吸收國外的先進經驗以及技術,，構建智能化的系統(tǒng)，促進我國的研發(fā),，縮短發(fā)展的時間,，減少發(fā)展所需要的研發(fā)資金，以最快的速度實現電子商務環(huán)境下物流管理的智能化創(chuàng)新與發(fā)展,，從而使其更加地適應電子商務的發(fā)展,。

隨著信息技術的發(fā)展，電子商務也有了長足的進步,，電子商務環(huán)境下企業(yè)的經營模式發(fā)生了很大的變化,，以往的物流管理模式已經無法滿足現代企業(yè)發(fā)展的需要，因此要大力發(fā)展新型的物流管理模式,，培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才,、加強對物流行業(yè)發(fā)展的政策支持和引導、健全物流管理的創(chuàng)新體系,、引入現代化技術,，實現物流管理智能化，從而使物流管理更加地適應電子商務的發(fā)展,。

[1] 李德庫,。電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新[j]。中國流通經濟,，2013(8)：39-43.

[2] 鄭恒斌。電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究[j],。物流技術,，2012(21)：109-111.

[3] 梁曉音。電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略分析[j],。電子商務,，2015(1)：40，52.

物流管理專業(yè)論文文獻篇三

經過一段時間努力,，畢業(yè)設計總體功能總算完成了,，雖然上個學期交了一稿,，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面,，沒有時間做,，四月份回學校以后總算有時間來完成它了。

我選的畢業(yè)設計是基于的論壇設計與實現,，其實網上開源的論壇多的去了,，也不在乎我多寫一個，由于是畢業(yè)設計,，功能就不是做得很強大,，要不然完不成就不好交差啦！~

論壇架構基于三層架構,，什么是三層架構,，三層架構：底層的數據操作層，中間的業(yè)務層操作和呈現給用戶的界面（表示\ui）層,。表示層的作用是和用戶的操作產生可見的交互,，主要是些ui元素，像html,，javascrip,，比如呈現數據，比如收集數據,。業(yè)務層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據,，處理表現層收集過來的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務層,。

數據操作層把業(yè)務層處理后的數據保存到一個持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業(yè)務層,。層間數據的傳遞運用業(yè)務實體類，業(yè)務實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類,。沒有了行為,，這些類自然就是一些數據的集合，而他們的作用,，自然也是傳遞數據,。在分層的架構中，使用業(yè)務實體類來傳遞數據更加的有意義,。表現層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達到用戶換膚的目的,。業(yè)務層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在服務器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數據操作層負責和sqlserver20__交互,。數據操作層主要是調用sqlserver20__中的存儲過程來實現對數據的操作,。

運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合,，比如,，我們開發(fā)的時候用的是access的數據庫,，但用戶中途說改換sqlserver20__的數據庫，假如沒有分層的話,，或是在各頁面都用的是odbc連接數據庫的,，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構,，我們可以在配置直接對數據提供類分離,，這樣需求變了，只要再寫一個數據提供類就可以了,！

分層也更加有益于團隊開發(fā),，在團隊開發(fā)的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同,，有些人注重頁面設計,，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務，有些人對數據庫操作和存儲過程非常了解,，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口,，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實現，調用定義好了的接口就行了,，這樣就能高效率的開發(fā)出高質量的軟件,。

其實分層就是用到了設計模式！至于哪種我也不太清楚,，或許用到了很多種,，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的！

在整個開發(fā)過程中,，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他,，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析,，系統(tǒng)設計,，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義,，到頭來只是白干一場,！

讓web程序員比以前輕松的實現更加復雜的功能，紿客戶端呈現的元素都可以在服務器端通過編程來控制,，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調用,，在以前這是辦不到的，我們可以通過實現ihttpmodule來對程序級的事件和數據進行控制,。也可以實現ihttphandler來處理httprequest。

在的ui呈現模型中,，所有標有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制,，甚至文本也不外如是,。而且也表示我們所請求的一個頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產生的控件樹,。的ui呈現模型一改以前web程序員開發(fā)web應用程序的模式,，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復合控件來呈現更加豐富的ui元素，來達到更加豐富的用戶體驗,。

通過讀取文件我們還可以在讀取自定義的節(jié)點來配置應用程序,，比如數據連接字符串，或數據提供類,。

還有可以通過身份認證，角色認證,，來對不同權限的用戶的ui和操作進行控制。

還有會話,，狀態(tài)機制,，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗,。

緩存機制讓web應用程序具有良好的性能,。

而現在的最新版本2.0包含許多體系結構升級,，其設計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進了代碼模型來減少沖突,，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署web應用程序提供更廣泛的選項,。框架的擴展性再次通過新的httpmodules和httphandlers顯示,，它們支持建立在中的許多新功能,，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經改進以允許數據庫依賴項和緩存后替代,。從內部來看,，2.0包含了對它以前版本的顯著改進；這些新實現結合了許多開發(fā)人員驅動的實現,，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0提供一種世界一流的web開發(fā)平臺,，該平臺是為處理復雜的企業(yè)web應用程序開發(fā)而構建的,。而新增的atlas技術將使應用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的ui體驗。

通過在學校的最后一段時間的編程開發(fā),，讓我更加熟悉掌握了及其相關技術,，讓我更加對microsoft技術有種難以言喻的崇拜感！而且為了了解最新的技術,，還看了些英文文章和英文書籍,。雖然我英語是那么的差，呵呵,！

在畢業(yè)設計開發(fā)過程中,，感謝指導老師和同學對我的幫助和支持！

物流管理專業(yè)論文文獻篇四

1高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)校內實訓項目開展存在的問題

1.1校內實訓項目以課內專項及單列專項實訓為主,，缺乏綜合技能訓練

目前,，不少高等職業(yè)院校的物流管理專業(yè)在理實一體化課程中開設有不少課內專項技能實訓項目，同時結合崗位操作技能要求還開設有不少教學計劃單列專項實訓項目,。課內專項技能實訓項目的開展是基于崗位操作技能的培養(yǎng),，教學計劃單列專項實訓項目的開展多是以各種模擬軟件操作為主的針對某一學習領域的崗位技能訓練。這些校內實訓項目大多依據崗位技能要求設計,，缺乏融合多崗位任務的綜合技能訓練,，導致學生能夠獨立完成某些崗位操作，但接觸實際工作任務時卻不知道要如何入手,。

1.2校內實訓項目強調技能訓練,，缺乏引導學生對崗位技能的分析

物流管理專業(yè)校內實訓項目側重教會崗位操作，缺乏操作情境設計,，學生雖能獨立操作,，但經常出現對任務理解的偏差，無法領會該項工作在企業(yè)總體工作中的價值和意義,。項目操作中缺乏引導學生將知識與技能融合進行操作分析,，導致不少學生只是為了完成實訓任務而操作。如在一些仿真軟件實訓中,，學生反映只是把軟件操作完成一遍,，主要學會的是如何使用仿真軟件完成實訓任務，重操作輕分析的實訓使得實施過程忽視了理論知識與實踐操作的融會貫通。

1.3校內實訓項目教學方法單一,，缺乏學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

物流管理專業(yè)校內實訓項目教學組織主要采用教師講解示范,，學生動手學習的方式。教學重點是讓學生學會操作并完成實訓任務,，由此導致不少學生實訓操作多是對教師示范的簡單重復,，在新鮮感得到滿足后就感到索然無味。實訓中師生也缺乏更多的交流與互動,，忽視對學生持續(xù)進行積極性,、主動性、創(chuàng)造性的調動,，學生難于主動結合知識與技能開展對問題的探究,，對學生學習能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)明顯不足,。

1.4校內實訓項目設計不注重結合職業(yè)標準,，缺乏規(guī)范的評價指標

不少物流管理專業(yè)校內實訓項目重操作流程設計，輕評價體系建立,，不注重與相關行業(yè)職業(yè)標準及國家職業(yè)標準的結合,，使得操作難以按照規(guī)范化的職業(yè)標準展開和評價。不少實訓項目有完整的操作流程設計,，卻沒有完善規(guī)范的評價指標體系,，更談不上按照職業(yè)標準要求進行操作評價。

1.5校內實訓項目教學時間不合理,，缺乏對實訓項目的足夠重視

物流管理專業(yè)校內實訓項目的教學計劃安排優(yōu)先級通常低于理論教學,，使得校內實訓項目被認為是理論教學的補充。如一些單列的仿真模擬實訓集中在每學期期末最后幾周時間內,；一些課內簡單的物流設備操作所占課時更少,，以滿足能夠學會基本操作為主。教學時間安排的不合理,，導致校內實訓設備扎堆使用后便閑置，學生卻無法保障持續(xù)性的職業(yè)技能訓練,。

2對高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)校內實訓項目開展存在問題的解決探析

2.1加強對校內實訓項目的重視,，建立完善的校內實訓項目體系

物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)應加強學校對校內實訓項目的重視，建立“課內動手學,、單列實訓學,、綜合實訓做”的校內實訓項目體系。首先,，對所需時間不長的專項技能學習,，可作為課內專項技能實訓項目在相應課程教學中完成,，如條碼操作學習。其次,，對操作所需時間較長,、同時需連貫性操作的專業(yè)核心技能訓練，可通過教學計劃單列專項實訓項目完成,，如物流仿真模擬軟件實訓,。課內專項技能實訓項目與教學計劃單列專項實訓項目重點是培養(yǎng)學生各工作崗位核心操作能力。最后,，設計實施專題綜合實訓項目來訓練學生的綜合操作能力,、分析處理問題能力、學習能力,。專題綜合實訓項目的設計實施是目前物流管理專業(yè)校內實踐性教學中尤其欠缺的部分。最終形成基礎技能學習,、專業(yè)核心技能學習,、綜合職業(yè)能力拓展學習三個層次的校內實訓項目體系。

2.2注重學生綜合職業(yè)素質培養(yǎng),，設計實施專題綜合實訓項目

專題綜合實訓項目是在課內專項技能實訓與教學計劃單列專項實訓的基礎上開展的對學生綜合能力拓展的訓練,。專題綜合實訓項目開展前，學生對實訓過程中所需的核心知識及技能已經完成學習,，由學生根據項目任務自主組建團隊,，進行任務分工、任務分析,、任務設計,、任務執(zhí)行，由教師和項目團隊成員共同根據規(guī)范化的評價指標對完成情況進行分析評價,。物流管理專業(yè)可結合校內實訓條件,，梳理已有的校內實訓項目，結合專業(yè)定位設計開發(fā)專題綜合實訓項目,，體現知識,、技能、方法,、態(tài)度在實際工作流程中的融合,。如在全國范圍內已舉辦過多次的儲配方案設計與執(zhí)行物流技能大賽，不少院校有過參賽經驗,，便于結合自身條件開發(fā)儲配方案設計與執(zhí)行專題綜合實訓,。

2.3注重實訓項目操作競爭性設計，提升學生操作主動性

物流管理專業(yè)校內實訓項目的流程設計要體現出操作競爭性,，吸引學生能夠主動為任務的完成進行問題的尋找,、分析,、解決，注重對學生主動性,、創(chuàng)造性的調動,。在實訓項目教學中，改變傳統(tǒng)的教學思維和方式,，以任務驅動,、操作背景分析、操作情境引導來開展教學,，使學生在進行崗位技能學習的同時能夠理解技能的價值,，真正用心做好每一項實踐操作。

2.4注重已有職業(yè)標準,，建立規(guī)范的評價指標體系

物流管理專業(yè)校內實訓項目要結合行業(yè)職業(yè)標準及國家職業(yè)標準建立規(guī)范完善的質量控制評價指標體系,，使得學生的操作有規(guī)可依，教師的評價合理規(guī)范,，在提升項目操作規(guī)范性的同時也提升學生操作的趣味競爭性,，注重實施過程與實施結果的雙重評價。

3結語

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的核心競爭力在于培養(yǎng)得到社會認可的高技能人才,，既有別于普通高等院校學科性質的培養(yǎng),，也有別于企業(yè)的員工培訓。物流管理專業(yè)學生技能的培養(yǎng),，首先要培養(yǎng)學生的專業(yè)能力,，包括專業(yè)知識和專業(yè)技能，其次是學生的職業(yè)素質和社會適應成長能力,，這需要重視專業(yè)單項操作技能的培養(yǎng)和專業(yè)綜合操作技能的培養(yǎng),。