總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級班主任工作總結(jié)2022一

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強,。

二、主要成績

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防bet365范意識,，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀(jì)進取”的集體,。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進步,。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大,。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

一年級班主任工作總結(jié)2022二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級六班的班主任工作?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強,。因此,，開學(xué)初我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭,，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二、時刻關(guān)心孩子

我認(rèn)為愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天都誰進步了,！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，常常會收到意想不到的效果,。

三,、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五,、安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如；互相追打,、奔跑等,。

2、教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食,；不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

總之，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結(jié)2022三

忙忙碌碌一學(xué)期過去了，本學(xué)期又是擔(dān)任一(5)班的班主任,。班上有42個學(xué)生，每一位學(xué)生都是全新的旅程,。在這一個學(xué)期中,，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活,，收獲了許許多多,。

一、規(guī)則明確一個班級想要順暢地運行下去,，必須要有自己的規(guī)則,。

所以我強調(diào)在聽課的時候必須要做到三點：端正坐,、認(rèn)真聽、舉手答,。上課時發(fā)現(xiàn)有側(cè)身坐的,，盤腿坐的，還有躺著坐的,，十分影響課堂的觀看效果,。特別是學(xué)生坐姿不端正會影響他的聽課效率。所以我每次看到有學(xué)生坐姿不端正就會及時提醒,，但是糾正了之后還會再犯,。我就采取比一比的方式，學(xué)生看看自己的坐姿和其他人的坐姿,，看誰能堅持坐得久就大大方方地表揚一下,。此舉主要是糾正坐姿，提高他的積極性,。

二,、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育,、感恩教育,、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級平平安安地度過了這一學(xué)期，這一切都要歸功于及時進行思想工作,。

三,、加強家校聯(lián)系

總有那么幾個人的家庭比較特殊。班級有貧困家庭的,，有外來務(wù)工子弟,，也有父母不在身邊缺少關(guān)愛的。所以我在平時十分注重家校的聯(lián)系,。在申請貧困補助時,，我及時與貧困家庭采取聯(lián)系，不遺漏一戶家庭,。在課余之時,，我還經(jīng)常與家長溝通,，了解每一戶孩子所處的原生家庭。確實每個家庭都有不同的處境,，作為班主任要多多了解才能了解孩子內(nèi)心在想什么,。對待幾個家長不管教以至于經(jīng)常不寫作業(yè)的，我們也及時通知家長,，尋求家長的幫助,。

優(yōu)等生、后進生不同地處理方式班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作,。這一點主要體現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,，只要班主任把后進生教育好了,，班級管理工作就有效了。但是,，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會打持久戰(zhàn)。

本學(xué)期由于情況特殊,，開學(xué)時碰到了疫情隔離,。每一個在家隔離的日子，在每日做好溫度統(tǒng)計的同時,，還每天統(tǒng)計學(xué)生在家學(xué)習(xí)網(wǎng)課的情況,。與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進度，有無疑難點,。在統(tǒng)計行程卡時,，有一位家長不會操作，我用電話一遍遍地教她如何操作,。本學(xué)期無波無瀾地度過了,，每天有條不紊地進行這學(xué)習(xí)任務(wù)。希望下學(xué)期繼續(xù)努力,，在班主任工作肯定有不到之處,，希望在新的一年中改進自己。

一年級班主任工作總結(jié)2022四

彈指一揮間,，這學(xué)期又一晃而過。找不出什么原因,，這學(xué)期的班級工作混亂又缺乏意義,，學(xué)生管理力不從心,，疲憊，煩躁,。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真實。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷,，當(dāng)初那么執(zhí)著的決心與堅持在兩年后竟像沉擱已久的氣球,，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上,，不得而知,，我唯一相信的就是自己對孩子們的愛與責(zé)任沒有改變，可若是真的能從心底詮釋出這兩個元素,，又怎么如此焦灼?，F(xiàn)實告訴我，自己做得還不夠,，遠遠不夠,。

都說他們是折了翅的天使，但我不希望他們因此而得到憐憫與同情,。在我心里,，他們要像健全人一樣雙腳堅強的挺立在土地上，學(xué)會愛與自尊,，做一個有骨氣的人,。

學(xué)期伊始，同學(xué)們剛從家回到學(xué)校,，經(jīng)過一個假期,，他們對學(xué)校的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬,，師生之間才調(diào)節(jié)過來,，彼此多了理解與關(guān)懷，明顯感覺到班級氛圍的融洽與學(xué)生之間的團結(jié),。我不允許他們看電影,，除非是學(xué)校組織的，因為他們在電影上學(xué)會了很多罵人的話;我告誡他們不能偷東西,，因為長大后會坐牢的;我常常教導(dǎo)他們不要相互職責(zé),，要學(xué)會團結(jié)和尊重他人，是希望他們以后能很好地回歸主流,，融入社會;我每天都在羅嗦的重復(fù)著要努力學(xué)習(xí),，多學(xué)知識，是為了走進社會后不被欺負(fù)。知識就是武器,，知識就是力量,。

他們是我第二批學(xué)生，我永遠都會記得實習(xí)是那些可親可愛的孩子,。先入為主,，潛意識里總會把他們做比較，我希望他們懂事,、善良,、刻苦、自強,，很想用自己的雙手指引他們怎樣才能成為這樣的人,。直到做了老師才能體會老師的辛苦和壓抑，時至今日才明白為什么只有學(xué)校才有那么讓人羨慕的假期,。老師很辛苦,，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群,，默默無聞鞠躬盡瘁,。事無巨細，這些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上,，放假回家返校后,，告訴班主任我沒有鞋襪，他沒有洗澡理發(fā),。家長能做的班主任做了,，家長不能做的班主任也做了，與其說是愛我寧可說是無奈,。

愛與責(zé)任,，教育的根本。一天兩天可以,，一年兩年堅持,，十年二十年呢，能不能撐住,。付出不企及回報,，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒有別的期待,，只希望他們快樂健康的成長,，做個懂事勤奮的社會人。

一年級班主任工作總結(jié)2022五

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育1,，發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,。其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

2，建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,，及時開好班會課,。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學(xué)生進行教育,。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n， 以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次,。

由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛,，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持

一年級班主任工作總結(jié)2022六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習(xí),研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵,，發(fā)揮自身榜樣作用,，抓好班干部隊伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,，我也有迷茫的時候,，有郁悶的時候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,，是在從事心靈與心靈的工作時,，我就全然投入，超然忘我了,。應(yīng)該說,，班主任工作天天都在做，難以計數(shù),，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一、班級日常管理工作常抓不懈

1,、學(xué)生的成長進步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期,，我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

2,、督促班干部按時總結(jié)紀(jì)律,、保潔情況。及時表揚班里的好人好事,，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進行集體主義教育,，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級的凝聚力。

3,、配合少先隊的檢查,，我對全班同學(xué)進行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如,，要求學(xué)生課堂上做到“三到”,，即眼到,，手到，心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備,，即將書本,、練習(xí)本、輔導(dǎo)書,、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風(fēng)班貌,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多,。好的班風(fēng)班貌,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多,。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家,。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品,，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃,。

5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,，是促進學(xué)生各方進步的好方法,。只有雙管齊下,，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學(xué)期,，我利用課余時間，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效,，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快,。

二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動,，協(xié)助開展各項專題教育工作

1,、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報,，把墻報辦成引導(dǎo),、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。

2,、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動,，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動,，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3,、在“六一運動會”比賽之前,，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練,。功夫不負(fù)有心人,，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎,。

4,、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動,，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行,，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折,，記錄本人在校,、在家,、在社區(qū)的禮儀行為。“禮儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)志,，競選活動之前,，我發(fā)動學(xué)生劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲,。

班主任工作日復(fù)一日,，年復(fù)一年，雖瑣碎,、平凡卻又非常重要,。回顧一個學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé),，一直在努力實踐、努力總結(jié),、努力反思,。自己一個學(xué)期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠,、更好。

班主任工作日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，雖瑣碎、平凡卻又非常重要,?；仡櫼粋€學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé),，一直在努力實踐,、努力總結(jié)、努力反思,。自己一個學(xué)期默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠,、更好,。

一年級班主任工作總結(jié)2022七

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽,，六星評比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

1,、預(yù)見性不強

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關(guān)心他,，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血,，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3,、加強正,、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做,。所以大半個學(xué)期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任工作總結(jié)2022八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀(jì)律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

一年級班主任工作總結(jié)2022九

班主任工作繁瑣、苦累,，更需要智慧——“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，言傳身教,，以身垂范,。將我的教育理念以“愛”與“

責(zé)任”為圓心，拓展開來,，體現(xiàn)在以下細節(jié)之中：

一、打造溫馨的書香教室,，以“美”育人。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣,、修養(yǎng)與行為,，使學(xué)生心靈純凈,，情趣高尚。開學(xué)前,，為了營造一個溫馨、高雅,、充滿生機的教室環(huán)境，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感,，我花了四天時間，自己掏經(jīng)費四百余元,，利用中午與晚上的時間，設(shè)計,、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,，美化教室,。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹,，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上,，寓意著我們班級是一個快樂大家庭,。讓教室成為學(xué)生快樂的學(xué)園,、生活的樂園,。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境，更重要在于對學(xué)生起到促進作用,，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生人人為班級感到自豪,。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗,，當(dāng)你走在非常凌亂的路上，你會將手上的垃圾隨手扔下,，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來,。作為一個學(xué)生,，當(dāng)他走進一間地面整潔,、窗明幾凈,、寧靜幽雅的教室時,，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧,、大聲喧嘩嗎?所以,，一個和諧、溫馨的教室環(huán)境,，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,，在無形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

當(dāng)五十個孩子走進我精心布置的教室,，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個日夜的心血是值得的,。

二、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人,。

在布置班級文化墻時，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上,，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”。另一邊是“我最棒——班級之星評比”,，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖,，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福,。在家庭中,，在社會上,，做一個好孩子，做一個好少年,。從小懂得愛同學(xué)、愛老師,、愛家人、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,，讓每個同學(xué)帶一本讀物擺放好,，為孩子們下課提供一個閱讀的園地，讓書香浸染他們的心靈,。

使教室環(huán)境整潔美觀、充滿情趣,、勵志溫馨又洋溢著書香，營造和諧,、上進、好學(xué)的班級文化,，為學(xué)生探索知識、陶冶情操,、發(fā)展個性提供廣闊的空間,，從而起到潛移默化的育人功效,。

三,、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識,。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。成人尚且如此,，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的,。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學(xué)結(jié)晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,，而“丑惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感,。

我想人更是如此，正面的激勵與暗示，會激發(fā)生命的美麗與智慧,。贊揚,、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光,。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅,。

不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們越來越好,，不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使他們變得越來越壞,。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子,，不給任何一個貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，在班級名片上,，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子，都能成為一個好學(xué),、自信、快樂,、懂事、獨立的小學(xué)生,。”

一年級班主任工作總結(jié)2022十

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級的級部主任,，同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下。

一,、關(guān)于五年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們,。我進入這個學(xué)校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受。因此,，在我擔(dān)任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù)。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校,，從五年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,，給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水,，讓老師們感到學(xué)校的溫馨。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動,，這時,，我會及時地進行引導(dǎo)和開導(dǎo)，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難,。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情,。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展,。在五(1)班、五(3)班,、五(5)班,、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼,、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外,，還看到袁傳波、許媛媛,、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影,，他們由于任幾個班級的課務(wù)，要多跑許多路,，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學(xué)生,，給學(xué)生分飯分菜,，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖,，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時刻念著學(xué)生,、念著教學(xué)進度,，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學(xué)任務(wù),，輪流分工,，及時交流和備課，使得這個班的教學(xué)不受一點影響,，這才使得余老師和全體家長放心,。此外，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

2.安全工作時刻不能松懈,，全員參與安全管理。

安全工作時刻都是第一要務(wù),，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來，讓學(xué)生心中有安全意識,，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護導(dǎo)老師是日常安全的守護者,，他們時刻在樓道間檢查護導(dǎo)。每天,，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風(fēng)情況,，課間看看水電關(guān)閉情況，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決,。

3.質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作,。

關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量,，我始終堅持一個原則,，這就是關(guān)注平時的教學(xué)。平時的教學(xué)工作不放松,，教學(xué)質(zhì)量就不可能下降,。關(guān)注平時的教學(xué)工作,，主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細節(jié),。

⑴早讀是否抓好抓實。特別是語文和英語兩門學(xué)科,，抓好早讀，是一種有效的手段,。根據(jù)學(xué)生的早讀情況，就能看出任課教師平時的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢,。

⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效,。五年級語數(shù)外三科的老師們對平時的檢測非常重視,，包括平時的單元測驗,、百詞競賽、課文背誦等等,。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作,，所以，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距,。

⑶關(guān)注特殊學(xué)生,。特殊學(xué)生,，既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生,，也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生,，還包含少數(shù)偏科的學(xué)生,。進入五年級以來，我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀,，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學(xué)習(xí)成績始終優(yōu)秀的學(xué)生,，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣,。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺,，并及時地與家長聯(lián)系交流,，雙方共同督促他們進步,。

⑷落實常規(guī)工作,，推進“三個學(xué)會”,。

在進入四年級時，我們就向全體學(xué)生再次重申了各項常規(guī)工作要求,。進入五年級,，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的顯眼處,，讓學(xué)生自己去對照,。各班根據(jù)實際情況，還提出了各班的具體規(guī)則,。尤其可貴的是，各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,，都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案,，讓學(xué)生自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查情況,，每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布，讓學(xué)生時刻對照,，明確主人意識。對比四年級的情況來看,，五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。

⑸存在的問題,。

首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績,，但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離,，力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個較為詳細的,、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個明顯的再提高,。

其次是本學(xué)期，五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓,，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些,。下學(xué)期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處,，能有實質(zhì)性的彌補,。

一年級班主任工作總結(jié)2022十一

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(2)班班主任,。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗,，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好,，可靜下心來一想,，身為老師，教書育人者,，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親,、嚴(yán)厲的老師。

古人云：慈母育孝子,，嚴(yán)師出高徒，于是我堅定了信念,，對待每一位學(xué)生 ,，一定要做到嚴(yán)慈相濟,，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長,。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。俗話說，好習(xí)慣成就大未來,，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級小學(xué)生由為重要,。剛開學(xué)我就告訴他們,，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了,，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的 各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一 年級小學(xué)生不會認(rèn)字,，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩(做端正,、認(rèn)真聽老師講,、不做小動作、積極舉手回答問題等),，下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲,，不推同學(xué)，上下樓梯有序,，說話要文明、有禮貌,，特別是升旗、路隊,、三操我跟的很緊,。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚,，更不用說掃地。第一天,，我掃地時有幾位學(xué)生走進教室，坐在了位子上,，沒動，第二天,、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚,，就會有幾位學(xué)生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞澀的說：“沒有,，老師你教我”,。就這樣,，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化,、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,，那天，我班楊彤上課時肚子痛,，他眼淚汪汪的 望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉,，看看能好點不,，一會兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時，我當(dāng)時內(nèi)心真的很幸福,，我真覺得我又多了一個女兒。下課時,，我又去問她，還疼不,，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師,，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的最好,。榜樣的力量是無窮的，獨生子女是家中的龍和風(fēng),，常以自我為中心，我常給學(xué)生講,，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛自己的集體,，你們做的每一件好事都是為班集體爭光,。我們教室里有一個光榮榜,，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明,、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號,，每周隊會課，我都會讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學(xué)生爭優(yōu),。記得上次全校在操場上開大會，我班學(xué)生坐在東邊,、面向西面，那天天氣很熱,，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會兒，就有幾個學(xué)生坐不住了,，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律,，坐好。”他悄悄地點了點頭,，我輪流給每個學(xué)生擋一會兒太陽，就這樣,，一直到大會結(jié)束,，他們都沒有亂動,、亂說話的,。我覺得我感動了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動了我,。 古人云：人非圣賢，熟能無過,，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子,。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中,，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們,，不論上課、還是上操,、集會，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會注視著他們，用我的眼神,、語言,、勢要求他們該做什么、不該做什么,、該怎么做,。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,，因為他們畢竟孩子,，就像一顆小樹,，在生長的過程中，總會長出一些枝杈,，只有不斷地修枝剪葉，,，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯誤,、缺點，他們才能成為社會的 有用之才,，所謂“吹,、呵”要有度,，不能一味的批評，也不能一味的呵護,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中,。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,，每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課認(rèn)真聽講(提問題),、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難,，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識,。一年級教材中有400 個要求學(xué)生會認(rèn)的字，雖然不寫,，但要認(rèn)會,，識字量很大,，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度,，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹,，但沒有樹葉，鼓勵學(xué)生課下識字,，把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣很濃,，每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,，我們的小樹也一天天茂盛起來,。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,，小樹不冷了,，假如你是小樹，你會對爺爺說什么?”這時有很多學(xué)生舉起了手,，有的說：“謝謝爺爺，我會報答你的,，當(dāng)時，我也笑出了眼淚,，多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生,。

三、給學(xué)困生以溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，,。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小,，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些,，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了,，當(dāng)時我走過去一看當(dāng)然慢,，孩子為了寫好一個字,，擦了寫，寫了再擦,，手黑了，臉也黑了,，還是寫不好，我握著他們的小手,，一筆一畫的教他寫,，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容,，說：“老師，我會了,。”有人說，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹，一種是蝸牛,。我希望他們像小蝸牛一樣,，一步一個腳印,，擁有堅忍不拔的精神,，克服學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，相信他們會趕上來,。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言,，學(xué)習(xí),、生活中的困難會比比皆是,，作為老師應(yīng)該時時、事事,、處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心,。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲,，但感覺在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見,。

一年級班主任工作總結(jié)2022十二

一個學(xué)年即將結(jié)束，作為一年級班主任,，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱,。那么，我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結(jié),。

一,、為人師表,，率先垂范。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任,，，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如胡斌同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,，愛打架罵人，故意損害公物,，同學(xué)們都怕他,。每當(dāng)他做錯了事,，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨地跟他談話,，可光說沒多大效果。后來,，我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,，在集體活動中露了幾手，還當(dāng)眾表揚了他,，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆，生病了送他們?nèi)メt(yī)院,，本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助，以致我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，

四,、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔、紀(jì)律,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感,。通過值日，使我進一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進學(xué)生"主體意識"的確定。

五,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式，如果哪個孩子曠課,，通及時通知家長,。還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報,，和家長共同討論教育方法，密切配合教育好學(xué)生,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心,。以后，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

一年級班主任工作總結(jié)2022十三

“花開花落寂無聲”,，這話不知誰說的,，我想，那他一定是沒有戴上心靈的耳朵,。

教小學(xué)快12年了，大部分都是教中高年段,，今年還是第一次當(dāng)小學(xué)一年級的班主任，雖然能把大孩子教得很好,，但是面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子,，每天看到他們頭都大了,，一點小事,，就像一窩蜂似的，跑到老師那兒告狀,。雞毛蒜皮大的小事說得比天還大，真沒辦法,。什么都不會，得手把手教,，就連怎么掃地,，也不知教多少遍,，每天搞得我疲憊不堪。盼著他們快快長大,，盼著自己什么時候能熬出來。更可氣的是有的孩子,，上課一點也不遵守紀(jì)律，不管老師說多少遍,，一會兒就忘了。屁股底下像按了轉(zhuǎn)軸似的,，不停的動,，無論我怎么說他也不聽?？吹剿麄儯矣X得自己好無能,，真后悔怎么心血來潮去教一年級呢,?？墒枪ぷ鬟€得繼續(xù)，我摸著石頭過河,，這兩個多月的每時每刻，嘗到了做一個“孩子王”的酸甜苦辣,，也有對一年級班主任的一些感悟。

從這些調(diào)皮鬼剛?cè)雽W(xué)開始,，我一刻也不敢放松，可以說寸步不離,。一年級的孩子是學(xué)校中的弱勢群體,，對于小學(xué)的生活感到好奇和陌生,，所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個月重要的是對他們行為習(xí)

慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點一滴做起,，首先教他們坐姿，如何站,，如何排隊做操，如何向老師打招呼,，如何回答老師的提問。上課的40分鐘實在是不夠,，光是提醒他們坐好,，集中他們的注意力得花掉不少時間,。

班上有一名叫小力的孩子，從小和爺爺奶奶一起生活,，被寵成一個“混世魔王”，行為習(xí)慣特差,，每天都有他的事,，作業(yè)不動腦，?？赐赖模唤o他看就吐人口水,，有時愛捉弄同學(xué),，用筆畫前面同學(xué)的新校服,，用水潑在同學(xué)的身上，還不許同學(xué)報告,，自個要坐很寬的位置，行為非常霸道,。這很讓我傷腦筋?？吹胶⒆舆@樣的行為，我慢慢地給他講道理：“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,，要做個講文明,，懂禮貌的小學(xué)生,。”他對我的方法真是刀槍不入，總是“虛心接受,，堅決不改”，我向小力的家長反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，可家長也是無可奈何,，孩子的壞毛病一點也沒有收斂，在他面前,，我放棄了立桿見影改造他的想法，但還是沒有放棄他,，心里抱著一個想法：只要在我班里，就由不得你想干什么,，就干什么，今天不做作業(yè),，課間一定要補起來,，今天潑水在同學(xué)身上就罰他拖地,，我是這么想的也是這么做的，反反復(fù)復(fù),，時好時壞。經(jīng)過兩個多月后,，最近他的行為習(xí)慣稍微改了一些。有一天放學(xué),，班上的值日生都_了,，孩子把班級的地弄得很臟,，我拿起拖把正拖著地，不知什么時候,，小力也拿起拖把幫我拖地，說：“老師我?guī)湍阃系?，你早點回家”。那一瞬間,，我的心暖暖的,，原來這個“混世魔王”也有可愛的一面,，我對自己說：“耐心等待，花兒最終會開的”,。

通過小力的表現(xiàn)，使我明白了一個道理：要想看花開的人必須經(jīng)過花蕾的孕育,，凸現(xiàn)，含苞待放的等待,，對一群剛剛踏入小學(xué)校園稚氣的孩子的成長,，對一個學(xué)生身上“頑疾”的去除，不是幾天的事,，需要我們耐心的等待。

聽,，花開的聲音,，像陽光灑向晨霧般輕柔而溫暖,，又像月色隱入湖心般迷幻而浪漫，這是心靈的盛開,，是生命的綻放。我喜歡傾聽花開的聲音,。

快一學(xué)期了，我試著讓自己靜下心來,，去聽學(xué)生們的讀書聲,，去欣賞學(xué)生們那背書時搖頭晃腦的神情,，我會側(cè)耳過去，聽聽他們打某個同學(xué)的“小報告”,，說說同桌的“壞話”，看他們的“手舞足蹈”，聽他們心中的樂事,。

花兒總在一年四季里綻放，花開的聲音也總在悄悄地進行,。蹲下身子，彎下腰桿,，靜下心來,，傾聽花開的聲音

一年級班主任工作總結(jié)2022十四

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

一年級班主任工作總結(jié)2022十五

班主任工作繁瑣、苦累,，更需要智慧——“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，言傳身教,，以身垂范,。將我的教育理念以“愛”與“

責(zé)任”為圓心，拓展開來,，體現(xiàn)在以下細節(jié)之中：

一、打造溫馨的書香教室,，以“美”育人,。

美的環(huán)境能熏陶人的情趣、修養(yǎng)與行為,，使學(xué)生心靈純凈，情趣高尚,。開學(xué)前，為了營造一個溫馨,、高雅,、充滿生機的教室環(huán)境,，讓剛?cè)雽W(xué)的新生找到一種“家”的歸屬感,，我花了四天時間，自己掏經(jīng)費四百余元,，利用中午與晚上的時間，設(shè)計,、布置班級文化墻。拿出家里布置餐桌的格子桌布鋪在破舊的講桌上,，并去花草市場買來幾盆鮮花與綠色植物,，美化教室,。在教室的后面的文化墻上，自己動手做了一顆大樹,，讓新生自己做一個貼有自己照片的果實或葉子，貼在樹枝上,，寓意著我們班級是一個快樂大家庭,。讓教室成為學(xué)生快樂的學(xué)園,、生活的樂園,。

因為我深知：教室的美化不僅是美化環(huán)境,，更重要在于對學(xué)生起到促進作用,，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生人人為班級感到自豪,。良好的環(huán)境會產(chǎn)生意想不到的教育效果。我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗,，當(dāng)你走在非常凌亂的路上，你會將手上的垃圾隨手扔下,，而當(dāng)你走在干凈整潔的路上時,，你會情不自禁的將不經(jīng)意掉在地上的垃圾撿起來,。作為一個學(xué)生，當(dāng)他走進一間地面整潔,、窗明幾凈、寧靜幽雅的教室時,，他會忍心亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?他會忍心在教室里追逐打鬧,、大聲喧嘩嗎?所以,，一個和諧、溫馨的教室環(huán)境,，就能給人春風(fēng)拂面的新感覺,，那些不良現(xiàn)象也都會悄悄退避,，在無形中提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。

當(dāng)五十個孩子走進我精心布置的教室,，看到他們眼中的喜悅之情，我感到幾個日夜的心血是值得的,。

二,、讓墻壁也在說話!以“愛”感染人。

在布置班級文化墻時,，我精心設(shè)計了幾個板塊：一個是黑板前面的常規(guī)習(xí)慣評比表：“好孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”;教室兩邊的墻上，一邊是我自編的兒歌“我能行——好孩子要做到”與“童心童畫——繪畫墻”,。另一邊是“我最棒——班級之星評比”，還有一面墻上我貼上了全班孩子的照片,，并在上面寫上李鎮(zhèn)西老師的一句話：“讓人們?yōu)槲业拇嬖诟械叫腋?”讓每一個孩子感到集體的溫暖，教育他們使自己讓班級的每一個成員因為“我”的存在感到幸福,。在家庭中,，在社會上,，做一個好孩子，做一個好少年,。從小懂得愛同學(xué)、愛老師,、愛家人,、愛祖國……

并用班費購買了一個小書架,，讓每個同學(xué)帶一本讀物擺放好，為孩子們下課提供一個閱讀的園地,，讓書香浸染他們的心靈。

使教室環(huán)境整潔美觀,、充滿情趣、勵志溫馨又洋溢著書香,，營造和諧、上進,、好學(xué)的班級文化,，為學(xué)生探索知識,、陶冶情操,、發(fā)展個性提供廣闊的空間,，從而起到潛移默化的育人功效。

三,、賞識教育——讓每個孩子都做好孩子。

有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識,。”人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞,。成人尚且如此,，何況孩子?就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到這人世間的,。

水在貼上“美麗”“善良”與“丑惡”“討厭”等字樣的瓶子里會有不同的化學(xué)結(jié)晶，貼上“美麗”“善良”的瓶子里的水的結(jié)晶很有規(guī)律與美感,，而“丑惡”“討厭”的會很混亂、缺乏美感,。

我想人更是如此,，正面的激勵與暗示,，會激發(fā)生命的美麗與智慧。贊揚,、欣賞、鼓勵是照在孩子心靈的陽光,。沒有陽光，他們就無法發(fā)育與成長,。教育的根本技巧和藝術(shù)全在調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力,，并且能使他們享受到勞動與成功的喜悅,。

不是好孩子需要賞識,，而是賞識使他們越來越好,，不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使他們變得越來越壞。我首先肯定我們班每一個孩子都是好孩子,，不給任何一個貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，在班級名片上,，我寫到：“老師相信一0四班每一個獨一無二的好孩子,，都能成為一個好學(xué),、自信、快樂,、懂事、獨立的小學(xué)生,。”

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