總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年（2）班的班主任。在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的.喜悅,，也有不足與遺憾,。下面就這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,。我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽,；通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng),、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇二

現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代,，科技的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的飛躍,，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,。這不僅要求他們具有較高的駕馭科學(xué)文化知識(shí)的能力，而且能夠以良好的心理素質(zhì)適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)和環(huán)境,。然而,，就目前中學(xué)生的實(shí)際情況看，在應(yīng)試教育還不可能根本改變的條件下,，教師依然在為了“名次”拼命地教,，學(xué)生照常是為了“分?jǐn)?shù)”沒(méi)命地學(xué)，結(jié)果使學(xué)生負(fù)擔(dān)日益加重,，心理健康受到了很大的影響,。表現(xiàn)在：

頻繁的測(cè)驗(yàn)、考試,、競(jìng)賽,，經(jīng)常使學(xué)生處于一種高度緊張的狀態(tài)。超負(fù)荷的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，使學(xué)生精神緊張,，心情壓抑,。

面臨中考，很多學(xué)生焦急不安,，疑慮重重,，總處于一種“考不上怎么辦”的擔(dān)憂(yōu)之中。

家長(zhǎng)“望子成龍”和教師“盼生成鋼”的迫切愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重,。面對(duì)一份份不十分滿(mǎn)意的考卷,，學(xué)生不是責(zé)備自己“不爭(zhēng)氣”，就是埋怨自己“腦子笨”,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,。

這種狀況在差生中表現(xiàn)得較為明顯。他們總覺(jué)得自己什么都不如人,，干脆破罐子破摔,。不難想象，上述種種表現(xiàn)摧殘著中學(xué)生的身心健康,。因此,，班主任作為學(xué)生的領(lǐng)班人，不僅要抓好班風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,，而且要注意加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

針對(duì)學(xué)生們的這種情況,，作為班主任的我應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：

（一）要細(xì)心觀察，了解學(xué)生的真實(shí)思想,，給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)展的空間,。

由于環(huán)境,、性格,、性別等方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng),，對(duì)于這一切,，一方面要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心活動(dòng),，打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),，使學(xué)生無(wú)所顧忌，愿意向教師傾訴真情,。然后,，針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際，對(duì)癥下藥,。

為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力 ,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，我實(shí)施了“班干部競(jìng)選制”，豐富班級(jí)管理角色,，讓更多的學(xué)生參與管理班級(jí),。增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。自主管理,，給同學(xué)們營(yíng)造了一種民主,、和諧、寬松的環(huán)境,，他們從中獲得了自信心,，班集體有了強(qiáng)大的凝聚力。

在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我開(kāi)展了寓教于樂(lè),，豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，創(chuàng)新精神得以展示,。學(xué)校主辦的手抄報(bào)，新穎獨(dú)特的構(gòu)思,；元旦聯(lián)歡會(huì)豐富,、精彩的表演；主題班會(huì)上激烈有力的辯論……,，這些都顯示了同學(xué)們自我發(fā)展的成果,。

在民主化的管理和人文化的環(huán)境中，每個(gè)人都感受到了集體的溫暖,，我們的班集體也擁有了和諧,、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的氣氛,。在大家的共同努力下,，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得好成績(jī)，尤其是在遵規(guī)守紀(jì)方面,，更為其它班級(jí)起到了示范作用,，每周三項(xiàng)競(jìng)賽的流動(dòng)紅旗始終在我們的教室飄揚(yáng)。同學(xué)們都說(shuō)：“我們?yōu)樯钤谶@樣的集體而自豪,，為我是本班的一員而驕傲,！”

（二）要耐心疏導(dǎo)，以誠(chéng)相待,，“愛(ài)”深入心底,，做學(xué)生的知心朋友。

在初中這個(gè)階段,，學(xué)生的年齡多在12--20歲之間,，這個(gè)時(shí)期不僅生理上發(fā)生著巨大變化,，而且心理上也經(jīng)歷著幼稚和成熟的混雜和交替。其表現(xiàn)是情緒波動(dòng)大,，思想單純,，易被人誘惑，感情沖動(dòng),，自我控制能力差,。因此，要針對(duì)學(xué)生這些變化,，反復(fù)耐心地幫助教育,，因勢(shì)利導(dǎo)，切不可操之過(guò)急,，以常人的思想去要求衡量學(xué)生,。尤其對(duì)一些差生，萬(wàn)不可一味訓(xùn)斥,、責(zé)怪,，而要在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，多鼓勵(lì)，少指責(zé),，以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

（三）要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，溝通家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三方面的情感交流。

學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,，不僅有著學(xué)校方面的原因,，家庭方面也有著重要影響。班主任一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,，就共性問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向交流,，以便溝通思想，相互配合,；另一方面要通過(guò)家訪和個(gè)別談話(huà)方式，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，找出病因,，密切合作，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

（四）要豐富課余文化生活,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

進(jìn)入中學(xué)后，“家庭－－學(xué)?！眱牲c(diǎn)一線的生活單調(diào),、乏味，限制了學(xué)生的視野和活動(dòng)空間,。因此,，班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩,、好動(dòng),、好積極思維的特點(diǎn)，利用自習(xí)或業(yè)余時(shí)間,，組織一些豐富多彩的文化活動(dòng),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，,，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂(lè)，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

二,、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好,。

三、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō),，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來(lái),，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的,，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà),，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。

人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

六,、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話(huà)要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇四

20xx的腳步去了,，20xx年的曙光現(xiàn)了，期末來(lái)到了,?；仡櫼荒陙?lái)?yè)?dān)任一年級(jí)（2）班的班主任工作，也頗有一些心得體會(huì),。下面就淺陋地總結(jié)如下：

1,、 抓好常規(guī)，爭(zhēng)取學(xué)生文明號(hào)

學(xué)生小,，很多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步,，一年級(jí)的基礎(chǔ)上，持續(xù)地提出要求,，并督促孩子去做到,。如每天放學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生檢查自己的抽屜,，不留下任何的垃圾,；離開(kāi)座位時(shí)，提醒學(xué)生放好桌凳,，并互相提醒……所有的要求都是小事,，但這些小事我都常提醒，常檢查,，持續(xù)地關(guān)注,，使學(xué)生慢慢地形成自覺(jué)，不提醒的情況下也能做好,。在學(xué)生文明號(hào)的評(píng)比中,，是全校最多的。

2,、 利用活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

好勝心人人都有，對(duì)于自己的班級(jí),，學(xué)生也是充滿(mǎn)了感情,，希望能超過(guò)其他班,。本學(xué)期，學(xué)校組織了廣播操比賽,、跳繩比賽等,。廣播操比賽時(shí)，為了自己的班級(jí),，學(xué)生克服好玩,，按照要求，在我的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí),，規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作，糾正原先的錯(cuò)誤,。所有的學(xué)生都能以飽滿(mǎn)的精神,，認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)比賽。跳繩比賽只有部分孩子參與,，但孩子們以被挑上去比賽而倍覺(jué)驕傲,，并且加緊練習(xí)，希望用自己的表現(xiàn)為班級(jí)贏得榮譽(yù),。

3,、 誦讀經(jīng)典，配合完成拍攝

本學(xué)期,，將《三字經(jīng)》引入了班級(jí),，由我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生逐句朗讀背誦，由于學(xué)生買(mǎi)的是彩圖版的拼音讀本,，除了有三字經(jīng)內(nèi)容,，還有每句話(huà)的解釋?zhuān)踔吝€提供了一些比較生動(dòng)的故事來(lái)幫助理解，學(xué)生還是很感興趣的,，大部分學(xué)生記得也很快,，互相比賽著記憶、背誦,。丹陽(yáng)電臺(tái)來(lái)拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時(shí),，我們班配合進(jìn)行了專(zhuān)題片的拍攝，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情,，很多孩子提前背下面的內(nèi)容,，還能說(shuō)出自己的理解，真好,。

4 ,、“表?yè)P(yáng)信”，激勵(lì)學(xué)生更努力

孩子小,，都喜歡得到老師的肯定與表?yè)P(yáng),，對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)更是特別在意,。我購(gòu)買(mǎi)了許多畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮艷的“表?yè)P(yáng)信”,，剛開(kāi)學(xué),，便將它向?qū)W生展示，并說(shuō)清了獲得“表?yè)P(yáng)信”的條件,，如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張,；課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)好,，表?yè)P(yáng)十次得一張等,。于是，學(xué)生的情緒很激動(dòng),，對(duì)表?yè)P(yáng)信都很向前往,，尤其是在第一批孩子得到表?yè)P(yáng)信后，更是迫不及待地等待著下次的評(píng)比,。學(xué)生中，也在悄悄地比著誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信多,，這是種良性的競(jìng)爭(zhēng),，可以讓孩子們更努力，表現(xiàn)更好,。

5,、 以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)班委管理能力

有一位能干的班長(zhǎng),，很多事都可以幫我的忙,，但僅靠她一人肯定是不行的，于是,，我時(shí)不時(shí)提醒她請(qǐng)哪位同學(xué)幫她一起做什么,，慢慢地，不需要我提醒,，遇到事情,，班長(zhǎng)就知道找其他班委來(lái)幫忙。比如,，午飯后教室的打掃,，我會(huì)讓班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行分工，而我就在一邊看著,，在部分孩子打掃時(shí),，班長(zhǎng)要么在教室里檢查衛(wèi)生，要么在外面維持隊(duì)伍的秩序,，而無(wú)論她在哪里,，另外一個(gè)地方必然會(huì)有三,、四個(gè)小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下,，可以將教室打掃得很干凈,，同時(shí)也讓其他同學(xué)做到守紀(jì)律，做好課前準(zhǔn)備,，而我則變得輕松了些,。

6 、精心設(shè)計(jì),，完成校本教材的編寫(xiě)

在呂特的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校本教材的編寫(xiě)，除插圖外,，做到了幾乎零改動(dòng),，得到了呂特的肯定。

1 ,、《三字經(jīng)》的誦讀由于時(shí)間的關(guān)系,，沒(méi)能堅(jiān)持到學(xué)期末，內(nèi)容也沒(méi)全背完,，部分孩子的背誦還不夠熟練,，將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶,，并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生鞏固,，并爭(zhēng)取早點(diǎn)全部落實(shí)好。

2 ,、好玩,、好動(dòng)的年齡，學(xué)生常會(huì)控制不住自己,，課間奔跑的有,，打打鬧鬧的有，提醒了很多次,，但收效甚微,，下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點(diǎn)放在這。

3 ,、個(gè)人精力有限,，班級(jí)活動(dòng)組織太少，學(xué)生生活有點(diǎn)單一,。

4 ,、班級(jí)衛(wèi)生保潔還需要老師經(jīng)常地提醒，個(gè)別孩子不自覺(jué)，常會(huì)產(chǎn)生垃圾,，而且不會(huì)檢查衛(wèi)生,。

5 、學(xué)差生仍舊存在,，幾乎無(wú)進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課習(xí)慣也不好,，總是趕不上大家,，作業(yè)中錯(cuò)誤很多。但這些孩子都是家中沒(méi)有人督促,、輔導(dǎo)的,，回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上，甚至常常不能完成作業(yè),。得不到家長(zhǎng)的配合,，看來(lái)我只能多利用學(xué)校的時(shí)間了，尤其是更多地關(guān)注他們的聽(tīng)課習(xí)慣,，提高課堂上的效率,。

1 、繼續(xù)落實(shí)《三字經(jīng)》的誦讀,，并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀,，在完成學(xué)校規(guī)定的古詩(shī)背誦的同時(shí)，讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化,，在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育，并能潛移默化地影響學(xué)生平時(shí)的言行,。

2 ,、擴(kuò)大“表?yè)P(yáng)信”的用途，使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平時(shí)的各方面表現(xiàn),，從學(xué)習(xí)延伸到日常行為,，并鼓勵(lì)學(xué)生之間“競(jìng)爭(zhēng)”，在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生動(dòng)力,，從而表現(xiàn)更好,，行為更美，使日常行為更規(guī)范,。

3 ,、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié),、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日,，開(kāi)展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感恩,、愛(ài)勞動(dòng)等教育,。

4 ,、更多地關(guān)注一些特殊孩子，采取一對(duì)一,、互幫互助等形式,，不斷地提醒、督促,，轉(zhuǎn)變個(gè)別孩子,，以班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響,、改變他們,，使他們能更愛(ài)學(xué)習(xí)、更守紀(jì)律,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇五

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的'一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫(huà)等,。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管,，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主,，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度,。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng)，要細(xì),、要實(shí),、要學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),，有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話(huà)等，我一說(shuō)“一,、二,、三”,，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),，又有效地提醒,，,、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句,，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。

如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話(huà)要輕,，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙。外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃,，不大愛(ài)看書(shū),。

2部分孩子不愛(ài)勞動(dòng),，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng),。

3,、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書(shū)包和抽屜,。

4,、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住,，會(huì)影響別人,。

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心,、愛(ài)心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇六

學(xué)期已近尾聲，轉(zhuǎn)眼間又到了放寒假的時(shí)間,。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任,，在一學(xué)期的班級(jí)管理中，我學(xué)到了很多,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一年級(jí)學(xué)生最善于模仿,，在平時(shí)與學(xué)生相處中,，我都嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，我首先要做到,，而且做得更好,。比如：平時(shí)教育學(xué)生要講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,。我自己無(wú)論在課上還是在課下,，只要在我面前有紙屑雜物，我都會(huì)親自撿起放進(jìn)垃圾桶,。久而久之學(xué)生看到了也會(huì)受到教育，學(xué)著我的樣子隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶,，那些愛(ài)丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了,。于是班里和走道里從此再也看不見(jiàn)紙張和雜物了,，讓我親身領(lǐng)會(huì)了身教勝于言教這句名言重要性,。是的，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,，我要不斷提高自身的素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

一個(gè)班級(jí)中總是會(huì)有成績(jī)差的學(xué)生,，他們往往會(huì)拖班級(jí)的后腿,。這些學(xué)生在班級(jí)中也往往被其他同學(xué)看不起,。對(duì)待他們我從來(lái)不挖苦和歧視,。而對(duì)成績(jī)好的學(xué)生也從不護(hù)短,。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累,，不愿干體力活,。而成績(jī)差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累,，爭(zhēng)做重活。對(duì)這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn),，我及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大,，使他們體會(huì)到老師的愛(ài)是公平的,，這樣會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，從而使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心,。因此在教育中力求公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。

在接任做班主任時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,，有的連最簡(jiǎn)單的加減法也不會(huì),，更不用說(shuō)會(huì)分析和理解了，因此在平時(shí)做作業(yè),、做練習(xí)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間多輔導(dǎo)他們,。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了,，這不免讓我很欣慰,，學(xué)生自己也很高興,。有幾個(gè)雖然成績(jī)還不行,，但起碼有進(jìn)步了,。我堅(jiān)信“水滴石穿”的道理,，只要不放棄,，一定會(huì)使整個(gè)班級(jí)蒸蒸日上,，一定會(huì)使每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求,，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、不準(zhǔn)在操場(chǎng)打鬧,、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留,、玩耍,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如：互相追打,、奔跑等。

2,、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的食品,，防止食物中毒,；不喝生水,，不吃零食,；不吃陌生人給的東西,。

4,、不損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話(huà),，我會(huì)說(shuō),，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師,，但我會(huì)用我的真心,、愛(ài)心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,，回顧一年來(lái)走過(guò)的路,，有收獲的喜悅,，更有對(duì)師生共同成長(zhǎng)的感動(dòng),。

我抓住一年級(jí)教材中“識(shí)字,，寫(xiě)字,，閱讀”這三大重點(diǎn),，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作,，把功夫下在平時(shí),，班里的孩子在我的引導(dǎo)下自主識(shí)字，擴(kuò)大了識(shí)字量,，拓寬了視野,，興趣濃，積極性高,。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺，比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后,，我們及時(shí)總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，也為教學(xué)工作注入了新的活力,。

每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆，一有空還撰寫(xiě)論文,，學(xué)校舉行培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流，課標(biāo)解讀活動(dòng),，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，我都認(rèn)真總結(jié)準(zhǔn)備，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真參與,。和孩子們同學(xué)習(xí),，共成長(zhǎng)。

緊抓衛(wèi)生,，紀(jì)律不放松,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一絲不茍,。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛(wèi)生評(píng)比欄,，嚴(yán)格要求學(xué)生做到講衛(wèi)生，守紀(jì)律,，愛(ài)身體,，愛(ài)自己，上下樓梯,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評(píng)比,，每周總結(jié),，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生都做到檢查及時(shí)，檢查認(rèn)真,，檢查完還做評(píng)比總結(jié),，以引起學(xué)生的高度重視。

天天和學(xué)生在一起,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，就像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，每天堅(jiān)持晨檢，提醒學(xué)生喝開(kāi)水,，勤洗手,，為學(xué)生剪指甲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況,，日復(fù)一日,，從不間斷，從不馬虎,。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了,，我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì)，大家一起唱歌,，演節(jié)目,，布置黑板，還要送上一句祝福的話(huà),，祝過(guò)生日的孩子生日快樂(lè),，天天幸福！課外活動(dòng)師生在一起游戲,，讓每個(gè)孩子都感受到集體生活的快樂(lè)和溫暖,。

我抓住每一次接送孩子的時(shí)間，積極與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況,，家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的進(jìn)步表示滿(mǎn)意,，對(duì)我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚(yáng)。

教學(xué)工作,，育人工作繁瑣,，而且要求細(xì)致，認(rèn)真,，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求與期望也非常高,。我們老師還面臨著要不斷地進(jìn)行自我的知識(shí)更新，所以我們的壓力很大,，可是我們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)里,，還擁有著學(xué)校這一堅(jiān)強(qiáng)后盾，今后我在教學(xué)工作中要博采眾長(zhǎng),，多多實(shí)踐,，在育人方面傾注更多的耐心愛(ài)心和精力，把各項(xiàng)工作做得更好,！

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了,，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長(zhǎng),，可以說(shuō)也是特別的高興,，從幼兒園來(lái)到小學(xué)這也是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，而孩子們也是有了很多的成長(zhǎng)，更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名小學(xué)生,，而自己作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級(jí)工作,，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結(jié)下。

一年級(jí)的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué),，所以很多的方面也是要去顧及到,，同時(shí)也是要積極的和家長(zhǎng)聯(lián)系，去一起配合來(lái)把孩子們給帶好,，成為一名真正的小學(xué)生,，在班級(jí)管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解學(xué)生們的一個(gè)情況,，清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)情況,，遇到問(wèn)題會(huì)去積極的解決，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),，適應(yīng)是需要過(guò)程的,，所以我也是積極的關(guān)心他們，去讓他們了解小學(xué)的一個(gè)紀(jì)律和制度,，同時(shí)去組織班會(huì)讓學(xué)生們了解小學(xué)和幼兒園的一個(gè)區(qū)別,，而孩子們也是漸漸的長(zhǎng)大,，一學(xué)期下來(lái),，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小學(xué)生的一個(gè)狀態(tài),，積極的來(lái)把學(xué)習(xí)給搞好,。

除了做好了班級(jí)的工作來(lái)讓孩子們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)我也是積極的來(lái)把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好,，而我也是在教學(xué)上,，積極的備課，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同,，但是我也是盡量的多在課堂上與學(xué)生互動(dòng),，去讓他們對(duì)于科目是感興趣，愿意主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)參與進(jìn)來(lái),，一學(xué)期下來(lái),，也是有了一些成績(jī)，雖然都是從幼兒園畢業(yè),，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成績(jī)都是不一樣的,，對(duì)于優(yōu)秀的會(huì)予以更多的挑戰(zhàn)，而對(duì)于成績(jī)不太好的也是多去關(guān)心,，了解情況,，該如何的來(lái)改變,，去更好的來(lái)提升他們，去鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),，整體來(lái)說(shuō)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯(cuò)的,，沒(méi)有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生，同時(shí)大家都是積極的去學(xué)好每一個(gè)科目,。

作為老師,，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作,，也是要積極的去學(xué)習(xí),，在辦公室會(huì)和其他老師交流一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是參加學(xué)校的一些培訓(xùn),，去聽(tīng)其他老師的講課,，一次次的交流和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長(zhǎng)，下班后也是會(huì)在家看書(shū)積極的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平,，和之前相比,，自己的能力也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好,，同時(shí)也是看到自身一些問(wèn)題,，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更出色才行,。

一學(xué)期雖然結(jié)束了,，但是我知道也是我工作的開(kāi)始，在下學(xué)期要繼續(xù)的.來(lái)帶好學(xué)生,，讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生而去努力,，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇九

上學(xué)年，我第擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)不乏淘氣與愚昧的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這曾是我所深思的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了一系列努力。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、貪玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要而棘手問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的`選擇，分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病,，爺爺,、奶奶基本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難,。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。”班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

我任海軍小學(xué)一年級(jí)的班主任工作期間,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。主要感受有：

1,、抓好德育工作,。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開(kāi)放日的活動(dòng)的開(kāi)展，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育,，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”,。除了重視班會(huì)課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。另外，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如感恩活動(dòng),、春游,、游園活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。

2,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。

班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成,；反之，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來(lái)呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳](méi)有限制得很死,，我著重樹(shù)立班干部的威信,。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的鍛煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀,、有能力的班干部,，例如：楊艷薇、王正妍,、黃家樓,、黃婷、余潤(rùn)思等同學(xué),。讓我的班工作輕松了很多,。

3、抓好班集體建設(shè),。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識(shí)教育,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，取得家長(zhǎng)的支持和理解,。我通過(guò)面談、家訪,、電話(huà)聯(lián)系,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋,。一年來(lái)，我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級(jí)六班班主任,，作為班主任有多少苦，多少累,，我自己都默默記在心中,。但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因?yàn)橐舱裎衣?tīng)過(guò)的一句話(huà)：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的,，是有缺陷的,，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班秘棟華同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、,。我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話(huà)。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書(shū)比賽,、體育比賽,，獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字、朗讀,、口算比賽等,，繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一直以來(lái),，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng),。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童，他們是天真的,、無(wú)邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十一

隨著夏日氣息悄然而至,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著，特總結(jié)如下：

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的'付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài),！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事,！

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。在聯(lián)系過(guò)程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,，以及每一個(gè)時(shí)間段的思想成長(zhǎng)等個(gè)方面進(jìn)行交流。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。并采取合理的措施,！于此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中以課堂教學(xué)為核心,，積極落實(shí)素質(zhì)教育,，參加教育教研活動(dòng)，但對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，將會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果,！

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十二

今年接手的這個(gè)班學(xué)生共49人，其中男生33人,，女生16人,，他們大都來(lái)自外地，所以開(kāi)學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的基本情況做了大致了解,。他們的父母大多是外來(lái)務(wù)工人員,，不少家里都有2、3個(gè)孩子,，也有父母離異,，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養(yǎng),。對(duì)面如此復(fù)雜的家庭情況,，我早做準(zhǔn)備，從細(xì)微處入手管理好班級(jí),。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課文明休息、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我喜歡班上每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班倪墨同學(xué)活潑好動(dòng),，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，不肯做作業(yè)，但他打掃衛(wèi)生卻很認(rèn)真,。我沒(méi)有一味地批評(píng)他,，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了進(jìn)步。在生活上,，我也關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們戴紅領(lǐng)巾，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，天冷了告誡他們要及時(shí)添加衣物,。讓這些學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，從而更好地管理他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，如冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、晨跑、主題班會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能好好鍛煉身體,。在今年我校舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班級(jí)積極訓(xùn)練,、齊心協(xié)力,，取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，我和全班同學(xué)都很高興,。此外,，我總是教育學(xué)生見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。我還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等,，利用班級(jí)園地開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的',，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

一年級(jí)副班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六班的班主任工作,。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,，是一種說(shuō)不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，開(kāi)學(xué)初我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子

我認(rèn)為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了,；這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了,！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，常常會(huì)收到意想不到的效果。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈,、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>

五、安全教育工作

1,、不準(zhǔn)在操場(chǎng),、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如,；互相追打,、奔跑等。

2,、教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食,；不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木,。

總之,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。