時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

2.0國培研修計劃篇一

通過專家教授的引領,，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識。

2,、深化對小學數(shù)學課程性質(zhì),、課程目標的理解。

3,、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念,，致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教育教學研究能力。

1,、認真聽專家的講座,，觀看課堂實錄，學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念學習專家們的先進理念。

結(jié)合自己的教學實踐,，把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西,，

3、反思教學工作,，不斷進取

在教學中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經(jīng)念的教師請教,。不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動：

專家教授引領,、主題探討,、實地教育考察,、自主合作探究,、網(wǎng)絡交流等,。積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,。努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記,。

通這次國培學習,，對我感觸很深。真真認識到“活到老,，學到老,，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習,，處處學習。作為跨時代的教師,，這些都要求教師要不斷學習提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導型教師,。我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師,，又是學生,。教師為“育人”而學習，作為教師,，我們的學習不是一般的學習,，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學習是教師的天職,。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育,，當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田,。

在未來的學習過程中,，我更應該積極主動地去學習，去增長知識,，充分利用這些知識運用到課堂教學中,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

2.0國培研修計劃篇二

一,、指導思想

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會,，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

二,、研修目標：

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂,，提高研修質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施：

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己研修理念,，并在平時的研修中注重應用信息技術研修能力，充分利用學校的良好研修條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

四,、研修的內(nèi)容：

更新研修理念，優(yōu)化課堂研修,。

2.0國培研修計劃篇三

為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、研修研究等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：

一、聆聽

積極主動的學習珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點，按時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二,、參與

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和研修中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的`各項研討活動,，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討,。

三、反思

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在研修中的感受寫出學習心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志,，作為“河南省成長力教師”“河南省”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質(zhì)量的文章,，向報刊雜志投稿。

四,、讀書

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),，爭取讀完《備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。

五,、課題

學以致用爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂研修方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育研修規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育研修規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期研修改革設想，結(jié)合文昌小學實際情況,，發(fā)揮研修副校長的示范引領作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

2.0國培研修計劃篇四

一,、個人專業(yè)發(fā)展基礎分析

(一) 優(yōu)勢

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)較好,，在研究應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平,。

2.曾經(jīng)在初中教學過計算機課程，有參加過信息技術能力培訓與考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作,。

3.平時喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作ppt課件,，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

(二)不足

1.本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，沒有實踐經(jīng)驗。

2.很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

3.只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析

1. 立足于本校實際,，將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中,，在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學模式,。

2.利用應用信息技術強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶,。

3.借助信息技術促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變,。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系,。利用網(wǎng)絡研修平臺，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識,，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力,，不斷提升教學水平,。

5.對教學設計和教學實踐的反思,，看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心,。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,，以便更有針對性地學習理論、接受信息,，促進發(fā)展,。

6.學設計時要講究實效，不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學生的參與積極性;注意創(chuàng)設教學情景,，培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的創(chuàng)新能力,。

三,、本次研修內(nèi)容的確定

1.嚴格按照研修流程，結(jié)合評價的指導意見,，彌補自己的短板,。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學,，加強合作與分享,。

2.每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務,。

3. 通過多種途徑獲取信息技術教育資源，掌握加工,、制作和管理信息技術教育資源的工具與方法,。

4.向有經(jīng)驗的同伴學習，學習他們信息化教學過程的經(jīng)驗,，鞏固和提升自己運用信息技術教學的能力,。

四,、個人研修安排

1.平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

2.積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式，達到在研修的過程中共同進步的目的,。

3.學思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

五、所需要的支持

學校資源比較匱乏,，只配備有多媒體能教室1個,。要達到以上的要求，還需要想很多辦法,，克服很多困難,。

2.0國培研修計劃篇五

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土，服務學生,，成就自我,。

1、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作;

1、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

1,、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1、《教師的20項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

2.0國培研修計劃篇六

一、研修主題

在推進課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差,、知識面不廣,、反應能力較低等特點。在教育研修中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。

二,、研修目標

我們的教育、研修是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習,，營造和諧的數(shù)學環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學學科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，提高他們的邏輯思維能力、計算能力,?？傊顾麄冞_到課程標準的最低要求,。

三,、學習內(nèi)容

《新課程標準》小學數(shù)學20--版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;；第1版(20--年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》20--、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20--版

四,、實施計劃

(一)摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二)教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補以適當?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護,。

(三)老師在研修中,，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題,，多布置一些與生活有關的作業(yè),，提高數(shù)學學困生的學習興趣。

(四)培養(yǎng)學困生良好的學習習慣,、針對學困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,，老師提前輔導,。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力,。

(五)發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師,。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性,。

(六)老師一定要取得家長的配合,，家長、老師擰成一股繩,，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施,。

五、預期成果

通過本次校本研修，使自己的教育研修水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)研修設計,。

2.0國培研修計劃篇七

學習目標：

1.通讀課文，了解主要內(nèi)容,。

2.通過環(huán)境描寫和心理描寫,，感受窮人生活之艱難，感悟窮人善良高貴的人性美,。

3.學習復雜心理活動的寫法,，當堂遷移運用，進行片斷心理描寫,。

研修過程：

一,、課前預習

1、作者簡介：

列夫·托爾斯泰：(1828—1910)偉大的俄國作家,，是世界文學史上最杰出的作家之一,，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等,，也創(chuàng)作了大量的童話,。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗爭，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”,。

2,、了解省略號的幾種用法：

①表示心理活動的時斷時續(xù)。

②表示省略遞增的次數(shù),。

③表示語意的跳躍,。

④表示說話結(jié)巴，欲言又止,。

二,、當堂自學

1、讀課文三遍,，說說這篇小說寫了一件什么事?(提示：在什么環(huán)境中,，誰(主要人物)做了什么事(情節(jié))?

2、根據(jù)對課文的理解,，選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空,。

寧可......也不......

......而且......

盡管......還是......

既......又......

雖然......但是......

桑娜從早到晚不停地干活，只能勉強填飽肚子,。她關心自己的丈夫和孩子,，對鄰居西蒙一家也十分同情,。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了,，自己挨打，讓西蒙的孩子受罪,。她家境貧窮,，極富同情心,，是一個勤勞善良的人。

3,、對照資料鏈接中省略號的用法,，分析判斷課文中的省略號分別起什么作用，寫在書上空白處,。

三,、品讀探究

1、小說以《窮人》為題,，從哪里可以看出桑娜一家確實很窮?

2,、除了桑娜一家的窮困，作者還描寫了哪一家人的艱難困境?

3,、請結(jié)合課文開頭兩個自然段中的環(huán)境描寫,，說說除了體會到窮人的“窮”，還體會到了什么?

(環(huán)境描寫是本單元的重點之一,，也是本課區(qū)別于其他課文的優(yōu)勢之一,，所以將其列為語言訓練點之一。課堂上要充分利用課文開頭的環(huán)境描寫,，帶領學生體會出兩點：一,、人窮，為了生活不得不去搏命,，在波浪滔天的惡劣天氣出海捕魚;二,、人性美，在艱苦困頓的生活中并不潦倒,，而是用勤勞的雙手營造溫馨,，給孩子一個溫暖的家。第二點有賴于教師深入而有創(chuàng)意的解讀文本得來,。)

4,、課文第8自然段說桑娜“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”,，“這樣做”指什么?為什么她會如此矛盾?

(生動的心理活動是本文的第二個語言訓練點,。尤其是第八段桑娜抱回孩子后的心理活動，用了大量的省略號,，這也是一個讀寫遷移點,。除了分析體會此處的心理活動，還要結(jié)合課前的'資料分析各處省略號的不同用法,，帶領學生積累經(jīng)驗,，學會用省略號來描寫復雜的人物心理。)

5、桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家后,，心情怎樣?用書上的一個詞概括,。你能理解嗎?請站在桑娜的角度，談談她此時的想法,、擔憂及理由,。

四、語言積累

小說中大量展現(xiàn)了人物的心理活動,，你認為最精彩的一處描寫是哪里?有感情讀給大家聽,。

(讓學生有感情地讀本課的語言訓練點，即是一種語言的習得,、模仿與積累,，為下一步的運用打下基礎。)

五,、遷移運用

小說中生動細膩的心理描寫是本單元學習的重點之一,。請從下面兩題中任選一題進行想象寫話，(提示：學習運用省略號表現(xiàn)人物復雜內(nèi)心,。)

1,、在這個寒風呼嘯的夜晚，貧病交加的西蒙臨死前用衣服和舊頭巾包裹孩子時的心理活動,。

2,、在這個狂風怒吼、波濤轟嗚的夜晚,，在驚濤駭浪的海上與風浪搏擊的漁夫的心理活動,。

2.0國培研修計劃篇八

能有機會參加此次國培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正。

：通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

2.0國培研修計劃篇九

一,、指導思想

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

二,、主要措施

1、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2,、認真聽講,，做好筆記，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書,，多思考，常動筆;

5,、加強鍛煉,，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;

三,、具體安排

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2,、課外上圖書館讀書;

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿;

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

2.0國培研修計劃篇十

一,、前言

在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導,，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學論教,、先學后教、多學少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督,、改進和激勵功能,，引導學校深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作,；以"提高教學實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題,，通過教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學,、寫字教學為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率,。

三,、工作內(nèi)容

（一）以"學本式卓越課堂"的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學,。

1,、本期力爭語文學科依據(jù)"學本式卓越課堂"的研究，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合,。研究出比較科學的語文課堂教學模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設科學的學習共同體的研究,，中段為如何提高學生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學生學科評價的研究），常規(guī)課教學中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,，有效利用課堂40分鐘，開展教研活動,。

3,、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導,，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習,。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字，并定期將學生的小字展出,、評比,。

4、做好學校網(wǎng)頁建設工作,，開發(fā)網(wǎng)上學習,。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng),。

5,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動，幫助語文教師成長,。

6,、語文教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會,，開展課堂教學觀摩研討活動,，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動記載,，要落實"一課三議"制度,。每學期結(jié)束時，在教研組內(nèi)自評,，展示成果,，使教研工作落到實處,。

（二）強化教學基礎管理,，提高教學質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行"六認真"（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課,，大小作都要備課。

②上課：課堂上講普通話,，語言要精煉,、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體,，板書設計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次,，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇，小作6篇,，大小作分開寫,。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學困生檔案，做好補習工作,。

⑤認真考核：每學期進行兩次考試,，做好質(zhì)量分析，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓,，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價,、"規(guī)范課堂",、"高效課堂"、"精品課堂"等標準和相關工具對語文教師進行督導評估,；邀請進修學院專家加大對語文教師的指導,、培訓力度，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學模式,，建設"規(guī)范課堂"，培育"高效課堂",，追求"精品課堂",。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點,，精選作業(yè),，針對性強；作業(yè)設計的形式多樣性,，注重對學生自主,、合作、探究精神的培養(yǎng),，關注學生自主學習能力的發(fā)展,；作業(yè)完成講策略，提高其實效性,；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。

（4）有效落實好語文教學各項常規(guī)制度,。加強教學自我剖析,，天天有教學后記，周周有周記,，月月有隨筆,。做好質(zhì)量分析，每個單元教學檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上,，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。

（三）加強語文教師隊伍建設,，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此,，本學期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設成長的階梯,。

1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

2.0國培研修計劃篇十一

一、指導思想

新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。為切實提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃,。

二、個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標

努力使自己成為一名學習型教師

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學,，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學風格,，向業(yè)務水平高的青年教師看齊,。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習,。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作,，更新個人專業(yè)知識、深識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學方法、手段,、教學設計上有所突破,。

3、堅持每天1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力,，使自己成為一名學習型教師。

三,、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標

1,、第一年度目標

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格,。

3)深識教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想,。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想,，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章,。

5)積極參與各教育教學類學術活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課。

實施的方式和途徑

1)熟悉中學體育教材,，按照要求,，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上體育課,，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路,。

3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,，結(jié)合自身實際，形成一個全新的,、便于自己控制的教學,，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

2.第二年度目標

1)在體育課教學設計,、語言、手段,、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,，初步形成自己的教學風格。

2)在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向,。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學,。

4)通過自學或?qū)W校培訓，拓展1-2項專業(yè)技能,。

5)關注學生的自身認知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學的反思和總結(jié),。

6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格,，有一套完整的教學經(jīng)驗集,。

7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

實施的方式和途徑

1)終身學習的目標,，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深,，力爭做到和諧、寬松,、愉快的教學氛圍,。

2)運用低年級教學語言，教學規(guī)范,、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹,，學生自信好學,，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強,。

3)堂的隨機應變能力提高,，能及時有效處理好突發(fā)狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備,。

4)過各級層面的觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套中學體育教育教學方法集,，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢,。

5)循課改精神,，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念,。

6)提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力,，使制定的學術論文有其可行性,。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途,。

四,、預期目標效果：

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師,。

5,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。

五,、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.積極,、認真對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學,，學生反響熱烈,。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定，進行每學年,、每學期的實施內(nèi)容細化,，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,，更新專業(yè)知識和水平。

6.學期,、學年的考核,，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己。

2.0國培研修計劃篇十二

一,、指導思想

新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量,促進專業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。

二,、個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標

努力使自己成為一名學習型教師

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學,，做到不遲到、不早退,、不拖堂,、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,，逐漸形成獨特的個人教學風格,，向業(yè)務水平高的青年教師看齊。

2,、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習,。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)知識,、深識教材,，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師,、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法,、手段,、教學設計上有所突破。

3,、堅持每天1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師,。

三,、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標

1,、第一年度目標

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學內(nèi)容,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格,。

3)深識教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學感想。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作,，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章,。

5)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。

實施的方式和途徑

1)熟悉中學體育教材,，按照要求，配套單元計劃來設計教案,。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課,，認為上體育課是一件開心的事,。學生能與教師關系融洽。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后,，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路,。

3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結(jié)合自身實際,，形成一個全新的,、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

2.第二年度目標

1)在體育課教學設計、語言,、手段,、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格,。

2)在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理,。并擬定一個學術研究方向,。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習，探索學生體育課創(chuàng)新能力,，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學。

4)通過自學或?qū)W校培訓,，拓展1-2項專業(yè)技能,。

5)關注學生的自身認知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié),。

6)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。

7)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

實施的方式和途徑

1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學氛圍。

2)運用低年級教學語言,，教學規(guī)范,、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好,，課堂紀律嚴謹，學生自信好學,，身體素質(zhì)不斷提高,，活動能力加強。

3)堂的隨機應變能力提高,，能及時有效處理好突發(fā)狀況,。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。

4)過各級層面的觀課,、評課,，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學體育教育教學方法集,，為確立自身教學風格作指導,，發(fā)揮優(yōu)勢。

5)循課改精神,，注重學生主體,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,，關注學生的學習過程,，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。

6)提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動,，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學校的教育工作或重大活動中有所用途,。

四、預期目標效果：

通過對兩年規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師,。

5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

五,、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.積極、認真對待每一節(jié)體育課,?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同,。形成自身特有風格的體育課教學,，學生反響熱烈。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,，進行每學年,、每學期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平,。

6.學期,、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己,。

2.0國培研修計劃篇十三

一,、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨,，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育研修中的實際問題為根本，走“學,、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進教師更新研修觀念,、改進研修方法、轉(zhuǎn)變研修行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育研修中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育研修質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學研修改革,，提高小學數(shù)學研修質(zhì)量

五,、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領結(jié)合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評,，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決研修中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

20--年9月-11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源。

20--年11月-12月,，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20--年12月-20--年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報、網(wǎng)絡研討帖子,、研修視頻及研修設計,、研修論文、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊,，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀研修設計”、“精彩課堂實錄”,、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。