每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任德育教育故事篇一

在當今社會中,，許多影視網(wǎng)絡(luò)等媒體中，很多的光彩照人的男明星都是長發(fā),，且還有不同的發(fā)型,，這給正處在青春期高中生起了榜樣的作用，很多學生都喜歡留長發(fā),，而我們的學校在學生的行為規(guī)范中明確要求男同學不能留長發(fā),，我班上有幾個男同學恰恰就是留長發(fā)，這此,，我在班上特別強調(diào)學校的這條規(guī)定,，希望他們能自己解決這一問題，但是過了兩天,，發(fā)現(xiàn)還是沒動靜,，依然如故。于是我決定從行為習慣較差的張某同學入手,，如果他能剪頭發(fā),，其它同學就會解決。

第二天,，我利用晨會課的時間找張某同學談心,，根據(jù)張某同學平常比較散慢，不合群,，喜歡獨來獨往,，易與他人抵觸的特點，我先從其它方面開始,，從學習,，生活方面談，最后引到正題，剪長發(fā),，他說是是是,，我一定去理?？墒沁^了兩天,，還是沒動靜，這時候我還是有點生氣,，想點名批評,，但冷靜一想，這樣容易引起矛盾,，對處理事情解決問題并沒幫助,。我決定再一次找他談，讓他來說說為什么想留長發(fā),。

第二次再找到他時,，他已感到我為什么找他，他顯得有點不耐煩,，我想這樣的心態(tài)談話是沒有效果的,，我決定還是從其它方面入手，先說其它的事情,，讓他來說一說自己的一些生活,，學習上的事情，緩和態(tài)度,，解除敵對情緒,。最后讓他說說為什么喜歡留長發(fā)的原因，這時我才明白他的理由,，他的腦后有一塊傷疤想用長發(fā)來遮掩,，有的同學頭發(fā)也較長為什么只爭對他。我仔細一想,，他確實也有道理,，愛美是人的天性。用長發(fā)來遮掩傷疤,，也是合情合理,。由于他較為孤癖的性格，把我找他的談話理解為只爭對他個人,，反而引起抵觸,。這樣我想從他入手來解決班能中留長發(fā)的問題看來是達不到目的。于是我決定用迂回的辦法,，我說,，不能留長發(fā)是學校的規(guī)定,，不是爭對你個人，你想用長發(fā)來遮掩傷疤,，這也不過分,。但你也可以把再修得更短些，這樣符合學校的規(guī)定,，至于第二個理由,，如果其它同學如果能剪掉長發(fā),，你能做到嗎?他遲疑了一下,，說行。

當天,，我就找到一個表現(xiàn)較好,，但頭發(fā)稍長的同學，讓他利用中午時間帶頭先去理發(fā),。當天晚自習的時候我再次找到張某同學,，他連忙說老師我明天一定去理發(fā)。第二天我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)確實短得多了,。更高興看到長發(fā)的現(xiàn)象在班上消失了,。

通過這事情，我想執(zhí)行學校的規(guī)定,，管理班級,，做學生的思想的工作,，不能簡單粗暴，要有耐心,，循序慚近,，要明白學生的心理,，這樣才能有的放矢,，解決實際問題,。

班主任德育教育故事篇二

在第一學期期末考試中,，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他,，獎給他一本日記本,。獎品雖少，但能表示老師的一點心意,。第二學期,，他學習更努力了，在期中測試中,，他取得了92分的好成績,。

案例分析：

一,、以人為本,，付出師愛

作為一個教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學生,。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融,。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”,。對于李某這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,，曉之于理”：用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動地認識并改正錯誤,。

二,、以生之助，友情感化

同學的幫助對一個后進生來說,，是必不可少的,，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。同學是學生的益友。在學生群體中,，絕大部分學生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此,，我讓李某同學與其它同學交朋友做起,，和好同學一起坐，讓他感受同學對他的信任,，感受到同學是自己的益友,。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習,、生活,，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育,、感染,，促進了同學間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果,。

三,、因材施教，循循善誘

教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理,。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心,，與他交朋友，使其認識錯誤,，樹立做個好學生的念頭;充分發(fā)揮學生的力量,，編排一個責任心強、學習成績好,、樂于助人的同學跟他坐,，給予學習和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心,、進取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學習,，從而成為品學兼優(yōu)的學生。

在更新教育觀念的今天,，作為一個熱愛學生的教師,，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風,，捧起關(guān)愛之情,，燃起信心之火，播下希望之種,，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才!

班主任德育教育故事篇三

在班主任工作,、還是在教學過程中難免會遇到品學雙差的后進生,，那么我們該如何面對這一特殊的學生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛,，用愛激勵著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛中成長、進步,。

如我班有一位同學,，叫黃×，他特別喜歡體育活動,，而且還是班上足球隊員呢,，比賽場上的那種干勁令同學們贊嘆不已。但是他在學習上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè),，書寫可以說是全班最差的一個,，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會逃走,，真的跑得特別快，批評他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話,，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。

面對這樣的學生,，我曾經(jīng)想過放棄他,，撒手不管，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想,，班里的每一個學生就好像是機器上零件，少了一個都不行,，于是我又改變了想法,，決定幫他解決學習上的困難，在這過程中我經(jīng)常找他談話,、向同學了解情況,，詢問他為什么那么怕留下來，剛開始他沒有向我說明原因,，經(jīng)過幾次的談話后,，他終于哭著說：“老師，因為我怕寫作文,，想不出什么好寫的,，而且回去晚了又怕家長罵?！碑斘衣犕晁脑捯院?，我就跟他說：“你的學習不好，難道又不怕你的家長罵嗎?如果他看到你的成績進步了,，他還會表揚你,、獎勵你呢?難道你不想給家長一個驚喜嗎?還有我會向你家長說清楚，你晚回家的原因,，我想你家長知道以后肯定不會罵你的,。

還有,，你在足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神,，值得同學們學習,，如果你在學習上也拿出這樣的精神來，老師,、同學們會更喜歡你的,，難道不想嗎?”當時他聽了以后又流下了眼淚，對我說：“老師,，我以后再也不敢這樣了,，聽你的話，認真讀書,，再也不敢逃跑了,。”從此以后,，他真的做到了,，有時還主動找我。平時在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語,，如：你真棒、你用的詞語真生動,、你真會觀察,、你真會想象、有進步,、你看你的書寫又比上一次好多了,，我想你一定還能寫出更好的字，試試,，再認真點等一些激勵性的話語,，有時還親自叫到跟前表揚他，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學聽,。通過一段時間努力,，他的書寫、作文都有了一定程度的提高,，特別是在書寫方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。也有所提高,，我想他以后會更認真,。

又比如我班還有個學生叫鄭某。我剛接這個班時,，他上課無精打采,，要么搞小動作,，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳;作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當潦草……每天學生都跑來向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進步，爭取做一個老師喜歡,、同學們喜歡的好孩子,。他開始是一副愛理不理的樣子，雖然后來口頭勉強上答應(yīng)了我的要求,。

但過后他還是一跟以前一個樣,，沒什么變化，此時看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽老師,，又何必自己自討苦吃呢?算了吧，不理他了,，多一個少一個不是一個樣嗎?但后來自己仔細想想,，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負責任,，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把，不能因一點困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒有真正認識到自己的錯誤,，還沒有意識到學習的重要性，沒有想過要真正做過老師,、同學喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點進步時,，我就給予及時表揚,、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過一段時間,，在他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進步，在上課的時候也專心聽講了,，紀律上方面也更遵守了,，甚至自己也當起了值日生，成績也有了進步,，雖然不是很明顯,，總比以前有進步了。為此,，我對他會心地笑了,，在班上我恨恨地表揚了他。同學們也為他的進步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容,。

總之，他們現(xiàn)在是進步了,，不管他能堅持多久,，只要在他身上給予更多的關(guān)愛，我想他會慢慢進步的,，通過老師的耐心教育,，會慢慢收斂他的不良習氣，時時關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時根治,，要讓他感覺到老師時刻關(guān)心著他，相信他一定會進步!

班主任德育教育故事篇四

德育工作是教育中的重要工作之一,對于學生人生觀和價值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要,。你想知道班主任德育教育故事是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的班主任德育教育故事吧!

一,、針對學生學習的信心不足，我開展了：如何培養(yǎng)學生的自信心的教育

1,、培養(yǎng)學生積極的心態(tài)

我們必須面對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少,，失敗平庸者多。古往今來,，成功人士的首要標志,，在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極,，樂觀地面對人生,，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半,。因此,，學生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。

某某是我們班的班長，盡管她學習很努力,，但各科成績并不優(yōu)秀,，這樣的結(jié)果使她十分失望，情緒一落千丈,。為此,，我們有過幾次很長的談話，我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看,，耳不能聽,，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè),，獲得成功;談到了愛迪生,，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮,，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈……如果這些人在失敗面前喪失信心,，將會一無所成。經(jīng)過這幾次談心,，她終于重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷,。

面對本班學生的不自信,，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己,。生活中,，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題,，遇到困難,，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵;成功者,，遇到困難,，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了,。在教育教學中,，我始終讓學生在心底記下“我行，我能”等積極的意念,，鼓勵自己,，于是便能想盡辦法，不斷前進,，直至成功,。

2、經(jīng)常使用激勵的語言贊美學生,。

使學生懷著一種積極的心態(tài),，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛,。

我班的某某是一名性格孤僻的女生，一開學我就發(fā)現(xiàn)她對老師有一種戒備心理,，在班里與同學交往甚少,，周記中常常流露出對生活的厭倦之情。但她文筆不錯,，上語文課的時候,，我常常表揚她，寫作講評課上,，用她的

作文

我認為贊美具有一種不可思議的推動力量,，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤,，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,。

有人說，信心是奇跡,。愿我們每一個教育工作者,，都能成為學生的“心理建筑工程師”，使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍,，不被挫敗。

1,、大力表揚積極維護班級體的同學，讓其感到為班級體服務(wù)是每個人的、是光榮,。

我看在眼里,、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話,，不斷認同他的改變,。在一次主題班會上,，我有意識的讓他作為代表參加發(fā)言，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學們的滿堂彩,。從此以后該生真的變了,。上課不僅紀律真的轉(zhuǎn)變了，而且積極參加學校,、班級組織的活動。學習也更認真了,，在第二次階段測試中,，他一下子由年級的第9名又躍到了年級的前三名。在該生的進步中,，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向,。

一學期來,，像以上所述的案例不計其數(shù)，恕不一一列舉,?；仡櫛緦W期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說普通班的班主任是最費力不討好的工作,，用大家的話說就是：“勞而無功”,。是啊!做班主任，論省心,，每天學生可能都有事讓你做;論收獲,，學生得獎的機會不多，犯錯的機會多多,。我們常常是用在班級管理上的精力超過了用在教學上,，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意。但我們應(yīng)該相信，盡管學生的不良行為是經(jīng)過長期積累形成的,，我們不可能在短時間內(nèi)就讓其完全改變,，要想帶好普通班的學生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點”,，堅持正面教育,，還是會取得令人心喜的成績的。

作為一名班主任,，在帶過了幾個班之后,，我自認為各種類型的學生都已見識過。但這學期轉(zhuǎn)來的這個女孩兒卻讓我改變了這個想法,。

小紅,，今年11歲，中等偏上的身材,，整齊的劉海兒下面是一雙始終都流露出堅毅目光的眼睛,。 剛轉(zhuǎn)來的第一天就給我留下了深刻的印象。原因是,，通常來到新環(huán)境的孩子都是由父母帶來的,，而她卻站在了媽媽的前面，說了一句：“就是這個班,?！痹谔顚懠议L和學生的基本資料時，媽媽也是一直在等她拿主意,，這個該怎樣寫,，那個該怎樣填。這真是個很有主見的孩子,，一定非常的外向,。但事情往往就是這樣的，事實與想像相反,。開學有一個月了,，我從來沒有聽到她說過一句話，每次請同學發(fā)言,，她從來不舉手,，甚至別的同學發(fā)言的時候，她連頭也不抬一下,，好像只是生活在她自己的世界中,。其中有幾次，我故意喊沒有舉手的她回答,，可她每次站起來都不說話,，只是用她有神的眼睛看著我,，如果我再問她，她的眼睛立刻會熱淚盈眶,。我從教以來都沒有見過這樣的小孩,，這讓我很是苦惱，難道,，她以后都只用眼淚和我交流嗎?我必須想辦法改變現(xiàn)狀,。

的小手中拉起了她那只沒有舉起的手，在眾多羨慕的目光中,，我們的車橫沖直撞,，我也能隱隱感到她的臉微微紅了，手抓的非常緊,?；顒咏Y(jié)束后，我別有用心的要求學生們把這次活動的經(jīng)歷寫下來,，尤其是玩“碰碰車”的感受,。第二天收作業(yè)的時候，我第一個把她的本子拎了出來,，原以為她會大談特談和老師玩“碰碰車”的感受,，可誰想她一點兒面子也沒給我留，通篇文章一個字也沒提到我,。真是泄氣!但是我沒有氣餒,，一次午休時間，我意外地聽到了她的歌聲,，雖然只有一點點哼哼的聲音,，但是就是因為這輕輕的哼唱，讓我確信她愿意和我交流,。我注意到當時的她正在專心地畫畫,，很投入，甚至不知道我站在她的身旁,。等她畫完以后，我就輕輕地對她說：“你畫的真不錯!”聽到了我的聲音她先是嚇了一跳,，然后很自然的朝我看了一眼,，我知道她不再象上課的時候那樣拘謹了，于是我就乘機問她：“你喜歡畫畫嗎?”果然,，她沒有象上課的時候那樣緊張,，輕輕的回答：“喜歡?！蔽以谛睦镏刂氐氖媪艘豢跉?，她終于肯和我說話了!接著我又問了她一些很家常的問題，她都很輕松地回答了我，我想：我終于找到可以改變我們之間現(xiàn)狀的交流方式了!

第二天上課,，我很自然的想到了讓她起來回答問題,，但出乎我意料之外的是，除了不哭了以外,，她又繼續(xù)選擇了不說話! 我雖然感到些沮喪,，但是我也有一絲慶幸：最起碼她不再哭了。

在以后的數(shù)學課上我又有了一個新的發(fā)現(xiàn),，她的集體觀念很強烈,，每次我表揚到他們那一小組的時候，她就表現(xiàn)得很激動,，嘴巴會輕輕的咧開,，目光也顯得很有精神。之后的數(shù)學課我就注意觀察,，盡量增加對她們組的表揚,，比如字寫得認真，坐得端正等等,，即使她不回答任何問題,，也會因為其他方面的好的表現(xiàn)得到我的表揚。漸漸地,，如我所愿,，在這以后，她開始主動舉手發(fā)言了,，雖然聲音不大,，但我能清晰地聽到，我知道,，孩子的心靈向我敞開了,。

教育的真正價值是什么?或者說，與真正的教育比,，我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對學生德育教育的如此缺失,，我從以下幾點塑造學生的德育品質(zhì)。

一,、積極開拓課外渠道,，實施德育滲透培養(yǎng)

課外活動豐富多彩，形式多樣,，為我們實施德育滲透提供了巨大空間,。

3. 人間四月紅似火 正是詩情燃燒時

四月的春天，注定就是百花爭艷的季節(jié),，是詩情燃燒的季節(jié),，也是展示我班學子青春風采的季節(jié),。4月2日語文課上，我班舉辦了一場別開生面的詩歌朗誦比賽,，為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵,，讓人盡情暢游于詩的海洋，揮灑詩的激情,，沉醉于詩的魅力,。

這次詩歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩，有借鑒的,，有改編的,，也有原創(chuàng)的。朗誦形式也不拘一格,，有個人朗誦,、雙人朗誦、多人朗誦,，也有配樂朗誦,、配舞朗誦。詩歌主題和情感更是讓人振奮不已,，有《雨巷》的悱惻纏綿,，也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟，也有《少年中國說》的慷慨澎湃;有《愛在福景》的激情釋放,，更有《祖國啊,，我親愛的祖國》的縱情謳歌??。現(xiàn)場秩序良好,，氣氛熱烈,，激情蕩漾，高潮迭起,。選手們個個熱情高漲,，不甘示弱。觀眾席上掌聲雷動,，歡呼聲一浪高過一浪。

二,、 加強班級日常管理力度，鑄造學生德育靈魂

1.制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)學生自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,，如食堂紀律、午睡紀律,、課間紀律,、集會紀律等。通過班規(guī)校紀學習,同學們明白了學習需要規(guī)范,，成長更需要規(guī)范,。發(fā)型規(guī)范,，清爽大方;上課專心,，講求效率;待人有禮，不講臟話,，不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,，愛護課桌椅,，不亂涂亂畫??做到了這些,，我們的品德才會日趨合格,，我們的人格才會日益完善,。斷了線的風箏,，不但得不到自由,，反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,，馳騁闖蕩,，呼嘯而去,，最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車,，不但無緣于自由,，反而會車毀人亡!

2.積極實施班級量化考核, 促使學生自我管理,、自我教育,、自我約束,，每位同學的基礎(chǔ)分為60分,，根據(jù)平時表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學的平均分,，作為思想品德評定、評選先進的依據(jù);對表現(xiàn)極差的學生，將材料匯總上報學校,，建議給予相應(yīng)的處分,。我班學生徐同學,，學習不努力,，經(jīng)常上課睡覺,，而且脾氣暴躁,。在高二上學期10月份的一個晚上,，在就寢時不睡覺,，和同學打鬧,，生活老師說了他幾句,，他很不樂意,，甚至對老師言語很不友好,。第二天我主動找他談話,，在這種情況下，我沒有采取訓斥,、指責，甚至體罰的手段去對付學生,，這樣往往越搞越僵,，既達不到教育的目的，又傷害了師生感情,。我翻出出勤記錄，把他的遲到,、曠課情況一一列出,，讓他清楚他的違紀事實,。在事實面前和老師的開導(dǎo)下,，他暴躁的情緒逐漸平息,。走進學生心里了,，就有了強大的引導(dǎo)力,，什么事都輕松hold到位,。沒走進學生心里，引導(dǎo)力不夠,，工作做得累不說,，而且按下葫蘆浮起瓢,，疲于奔命,。

3 我從教20xx年,，做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷,，最大的體會就是,，要做好班主任,，最重要的是從心靈上與學生拉近距離,。做到這一點,，最有效的方式,，就是用愛心去開啟學生的心扉,。

愛心的核心是寬容，寬容是在嚴格要求的前提下，對那些犯了錯的學生給予理解和尊重，給他們反思的時間和改過自新的機會，使他們最終能夠改正錯誤,。

參加工作伊始,，有的是時間與精力與學生“混”在一起,，想說就說,，愿唱就唱，頗受學生歡迎,。只是有一點,，“眼里揉不得沙子”,，學生有一點缺點被我發(fā)現(xiàn)，馬上抓住不放，各種文章都做足,，最后結(jié)果是滿眼里沒有一個好學生,，一個個都有問題,，師生關(guān)系也變得緊張起來。自己反倒覺得很委屈：我明明是為學生負責,，他們卻不領(lǐng)情,，真是不知道好歹!后來,，通過進一步學習教育心理學專業(yè)知識,，再加上自己慢慢地感悟,，覺得對學生一味的嚴要求不見得是一件好事，可能達不到教育的目的,。與此相反,，以一種寬容的心態(tài)對待學生，即使是犯了錯的學生,，也要耐心地說服教育,，并真誠歡迎其改正錯誤,，而且就事論事,，既往不咎,，這樣往往更能獲得學生的認同,，問題會得到更好的解決,。想通了之后我就有意識地實踐,，效果果然不錯,。有一年我接了一個文科班,。這個班當時的情況很糟糕,，原先的班主任工作很認真，對學生要求很嚴,，但沒有掌握好寬嚴的界限,，導(dǎo)致學生和班主任的抵觸情緒很大,，班風和學風都很差。接手這個班之后,，我力求以一個與原班主任完全不同的角色出現(xiàn),，班里大小事都和同學們商量著來;不當眾批評任何一位學生，即使是闖了大禍的學生;批評學生的時候盡量和顏悅色,，力求既解決問題，又不傷和氣,。過了一段時間,，收效明顯,。

三,、時刻關(guān)注德育教育，開展形式多樣的主題班會

1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會

“遠離抱怨,，微笑成長”的主題心理活動于3月24日下午最后一節(jié)班會課拉開了帷幕?；顒佑砂嚅L鄭志源主持,，在活動中，我向同學們介紹了“不抱怨活動”的由來,，從心理學的角度對這次活動的目的以及流程進行了闡述,，并引導(dǎo)學生宣讀活動的

倡議書

抱怨是一種行為，通過這種方式來向別人發(fā)泄不滿。抱怨不僅不會讓問題得到解決,，還會將負性情緒傳遞,，影響到周圍人的情緒。經(jīng)常抱怨的人,，會出現(xiàn)一些行為上的退縮,，最終進入一種惡性的循環(huán)之中。在我們的生活中,，肯定會出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情,，一個只會把焦點放在消極的事情上的人，心情就會變得不好,，并且沒有行動力,。俗話說“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。本次活動正是出于這兩點考慮,，從積極的視角，讓學生通過用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動的事情,，用這種感恩,、感動去取代抱怨，最終獲得幸福感,。

2.師恩難忘,，感恩老師，福景學子齊獻祝福

終生為父”,，我們應(yīng)該懂得感恩,，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻給他們。我班組織了“祝福簽名”活動,，就是分別在一張卡紙上寫下想對老師說的話并寫下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時間又要送給老師祝福，他們便用了卡紙,，在上面用著漂亮的正楷字寫下“教師節(jié)快樂”貼于講臺上,，讓老師們一踏進教室就感到愛的感恩。

3.弘揚傳統(tǒng)美德,，倡議做文明學生

今天,，我們常常會看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面。在我們美麗的校園里,，一部分同學還沒有做到見到老師和長者主動問好,，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛護公物,，在課桌上亂寫,、亂刻、亂畫的現(xiàn)象,，在教學樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧,、不說文明語言等等。針對這種現(xiàn)象,我在班級開展了弘揚傳統(tǒng)美德,，倡議做文明學生的活動,，并發(fā)起了倡議書，從自己做起,，從細微之處做起,，改掉各種陋習，走在校園里,，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學樓里,，主動地向迎面走來的老師問好;步行在大街上，認真遵守交通法規(guī),，與文明通行,，坐在公共汽車上，真誠地為身邊的老人讓座??其實“文明”并不遙遠,，它時刻圍繞在我們身邊,。 “成于心而形于外”。讓我們從身邊的點滴小事做起,讓我們在自我監(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習慣,，并使習慣成為自然,。真真正正做一名合格的、文明的學生,。

4.安全教育,警鐘長鳴

我們先來看一則數(shù)字: 全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟損失731萬,。真是令人痛心。

事件啟示 請同學們小組之間進行交流討論,，并報告成果,。 教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命。

“高高興興出門去,，平平安安回家來,。”人的生命只有一次,，我們每個人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命,。

班主任德育教育故事篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家上午好!

魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的,。”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才會和學生貼心,。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面,，都是一個無法預(yù)測的未來;也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來,，無論是在普校，還是在特教,，我一直從事班主任工作,。回顧這多年的筆墨繞身,，口舌生涯,，有苦有澀，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動與滿足,。下面，我就從幾個方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

列夫?托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一名好教師,，如果教師只愛學生，那他也會是一名好教師,，如果教師既愛事業(yè)又愛學生,，那他才是一個完美的教師。為此,，工作中,，我時刻銘記自己的職責，把自己放在一面鏡子之前,，注意自己的一言一行,，用自己的行動潛移默化地影響著學生，教育著學生,，使他們懂得自尊,、自愛,、自強，懂得感恩,，懂得回報,，學會做人，學會做一名講文明,，有禮貌,、遵紀守法的好人,。

還有一次學校休月假,，閻明的家長因為有事忘記接他回家了，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學校住一晚,，可我擔心他一個人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,，蟣子成片,，當時我的內(nèi)心非常的難過，既心疼又自責,。用開水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當我做這些的時候,，這個孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我，我知道他是不好意思,，怕我嫌棄他,，于是我笑著對他說：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死,，叫它們再也不敢欺負你了,。”他看著我微笑的表情,，也跟著羞澀地笑了,，然后伸出大拇指，對我說：“謝謝老師!”那一刻,，我的眼睛真的濕潤了,。

功夫不負有心人，在我的關(guān)愛下,，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物,。有一年的暑假，他從家里拿來一個嶄新的毛巾被送我,，說是叔叔送他的,，他要送給我,，作為賠償他以前偷拿我的錢?？吹剿羌冋鏌崆械难凵?，真的又欣慰又感動，雖然我并沒有收下那個毛巾被,，但心里卻是暖暖的,。

在我們班家里環(huán)境困難的同學很多，每一學期開學齊伙食費的時候,，總有幾個家長泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困。面對這些求助無門的家長,，面對這些可憐的孩子,，我心急如焚，后來國校長的一句話點醒了我,，她說：“x,，咱學校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生，你自己想想辦法向社會求助吧!我聽說商報有個手牽手獻愛心的版面,，你向那里投稿試試,。”聽了校長的話我豁然開朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來了商報的電子郵箱,，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個孩子的實際情況詳細的做了介紹,，請求社會的好心人獻上慈愛之心,，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話,，有的直接要銀行帳號，有的問學校地址,，要親自送錢,，還有的問我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時間，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了,，還使其他班的貧困同學也得到了幫助,。還有幾個單位、個人與我們建立了長期助學關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學期都會在開學的第一天就把助學款送來,，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學解決家里的困難,，當高先生聽到我說小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學時,，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個月后,，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了,，院子里還砌上了漂亮堅固的大院墻,，消息傳來后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏,。

班級內(nèi)還有一個叫王漂亮女孩,，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難,，每學期交伙食費時都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因為自卑,，總是很安靜寡言,。我找她談了幾次，雖小有起色,，但卻效果不大,。在一個周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個人悄悄地離開了學校,。當我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄螅浅Ｖ?，立即與家長聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說，只是說她不要上學了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，了解一下她為什么不想來上學了,，等我一會去學校,，看看她離開的原因再和她商量接下來怎么做。到了學校，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對不起,，我回家了,，不來上學了,，我爸爸媽媽年齡大了,，家里沒錢給我上學,，我身上臭，同學們背地都笑話我,，別找我了,，你再要我來上學,，我割腕,。”看著孩子的信,，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責,，是我這班主任老師的工作不夠細,，不到位，沒能體會到孩子內(nèi)心深處的負荷,，自以為很關(guān)心他們,，卻沒真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個孩子?要想重新喚回她,，必須打開她的心結(jié)，解決她的實際問題?？墒?，畢竟我只是一個收入不高的老師，要我獨立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的,。那幾天,，我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會,。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報發(fā)了一封求助信。這一次,，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元，校長非常支持我的工作,，號召全校老師也為小溪捐款,，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢,，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系,，和家長聯(lián)系,，當小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費,，還可以帶她做手術(shù)時，電話那邊的她哭得說不出話了,。第二天我和陸校長帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽到是我們學校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛心感動了,，派出了最好的醫(yī)生,，還主動免除一些費用,。而那些護士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學校讀書真有福氣,，特殊教育學校真是世上難找的慈善學校,，這里的老師太偉大了!”三天后,，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來到學校，在校長室,，她拉著我和校長的手,，深深地鞠了一躬，說：“x校長,，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒有你們，小溪這孩子就完了,，書念不成了,，病也沒錢治，我沒文化,，不會說啥,，可是這份恩情我們會永遠不會忘的，我會要我的孩子們永遠記得,。我家窮,，啥也沒有,，這是家產(chǎn)的花生,，你們一定要收下……”那一天,，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣,，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責任，這袋花生我們收下,，拿到食堂,，下學期給老師學生增加伙食，以后有什么困難要及時和學校溝通,，咱們共同解決,。”看著小溪媽媽那欣喜感動的神情,，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生。因為,，作為一個班主任,，我為自己能為學生盡一點兒微薄之力而幸福，為能幫家長解決一點實際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國,，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個孩子身體有些不舒服,，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥。記得一天晚上,，大約有八點多鐘,，我突然接到學校舍務(wù)老師的電話，說是我班的李飛同學肚子疼,，疼得直哭,，聽到他的話后我趕緊問他給李飛吃藥沒有?舍務(wù)老師說吃了藥可他還是喊疼。我說那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院,，我馬上就到。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當時我愛人有點不高興地對我說：“又不是你負責的時間，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說：“是我班的孩子,，我不去誰去呢?”說完,，沒有顧上安撫一人，冒著清冷的寒風趕往了醫(yī)院,。那一晚,，我一直陪李飛打完了針，送他無礙地離開后才回了家,，到家的時候時間已是夜里十點多了,。

二、精心鉆研業(yè)務(wù),，寓教育于教學之中,。

我們都知道，要想做一個好的班主任,，首先要做一名學生信服的好教師,，因為敬慕，學生才會心悅誠服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此,，在教學上我總是認真?zhèn)湔n，認真上課,，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學生,，對學生嚴而有度,，與學生真誠相處。同學們都認為我是他們最值得信賴的老師,，也是他們親密的好朋友,。因為有了愛和喜歡，他們很喜歡上我的課,，在課堂上我不僅教給他們知識和學習方法,，更多的是喚起他們的情感意識，引導(dǎo)他們做人,。記得在學習《斗笠》一文時,，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動，我適時地抓住這個契機,，對他們說：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多,，你們想一想是誰抱著你四處求醫(yī)?是誰帶著你四處找學校?又是誰舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器?下面老師給你們幾分鐘的時間,，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關(guān)愛自己令自己很感動的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽、關(guān)思桐幾位同學竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對孩子們說：“同學們，你們真的長大了,，懂事了，老師為你們高興,，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多，老師希望你們以后能好好聽父母的話,，孝順父母,，成為一個社會有用的人回報父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開始,，你們開始節(jié)約零用錢,，然后在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意。這個好習慣我班的同學一直堅持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果,。家長們吃到孩子送的禮物，感動得哭了,。一個家長在電話里對我說：“x老師,，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,?！甭犃思议L的話，我感到非常的幸福和欣慰,。

這幾年,，班內(nèi)的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕，每個孩子都有我為他們拍的生日照片,，僅為他們買蛋糕,、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫：“老師,，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛,，我也更加地喜愛我的學生們,。

因為有了愛和喜歡，學生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學得到了學校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也得到了縣、市省各級領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評,，我曾多次在縣,、市、省教學研討會上做公開課,，并承擔了我校首次教學模式“十五”課題教學實驗,，于20xx年被確認為遼寧省科研成果，并獲得論文證書,。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎,、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎,、遼寧省教學模式研討會錄象示范課、遼西地區(qū)教學示范課,、遼西三市教學研討會一等獎,，還被評為xx市教學新秀,，獲得了xx市主題班會一等獎，xx市優(yōu)秀班會二等獎,，所撰寫的教育教學論文也多次獲得縣,、市、省乃至全國優(yōu)秀論文證書,。20xx年5月遼西三市教學研討會在我校召開,，我代表我校在研討會上做了一節(jié)語文公開課，受得了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學大賽，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評,。

三、勇于探索班級管理新模式

作為新時代的班主任,，我在奉獻愛心的同時,，更注重科學有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,，從小處入手,，培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。通過多種多樣的方法提高學生競爭意識,，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學生做班級的主人,，給他們一切機會提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實行“班長輪流制”,，其目的使每個學生都有機會展示自己的能力,，為班級服務(wù)。具體方法是值周班長要日有小記,，周有小結(jié),，月有總評。這些活動完全有學生獨立完成,，學生由開始的不會記,，到知道該記些什么，由開始的不會總結(jié),，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個人能力，也增強了學生們的主人翁意識,，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力,。學校的任何活動，我都根據(jù)學生的特長與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然，每項活動我沒有親歷親為,，可我班的同學都是出色地完成任務(wù),。在校流動紅旗評比活動中，我班的紅旗總是最多,，在各項活動評比中,，也都是名列前茅。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無視名利,，但學校和上級有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽,，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師,，在零三、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯,，我對我的學生用愛動其心，以嚴導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,，我愛他們，也贏來了他們對我的愛,。雖然我不富裕,，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學生還小,，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動聽的語言來贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時獻上自己精心設(shè)計的版畫和最樸實的野花,，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財富,。

在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的,，但是付出愛的過程卻是甜美的,，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它將面對的是明天的鐵樹開花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了我們學生點點滴滴的成長,。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛,，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺,，默默奉獻,，用愛寫好“師德”。