人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇一

反思一:給孩子一個什么樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候,，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1,、一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情” 在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)《只有一個地球》這篇課文時,，我找來銀河,、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試,。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”,。

(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”,。

1、讓孩子去“展示自己”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時,，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”,。這一直以來都是教學(xué)的難點，教師讓孩子們自己思考,，竟得出了這樣的答案： 對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對于“喝,、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴,，所以是三點水旁,。

2、注重實踐,，多方面實踐感悟語言,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐,，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高,。基于這個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》、《青松》等十余首古詩,，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外,，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

(四)給學(xué)生一個“感悟的課堂”。

1,、把人家的情感變成自己的情感,。

《桂林山水》描寫的是“南國風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢?通過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自己深深地感動。

2,、把人家的語言變成自己的語言,。

3、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自己的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自己,，感悟自己，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自己的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光!

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇二

隨著課程改革的逐步深入,，教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。大家欣喜地看到教師的觀念在逐漸更新,，教師的角色在悄悄變化,，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺,。但是,，從筆者所聽過、看過的教學(xué)觀摩課中,，也產(chǎn)生了一些疑惑,，就此，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、對課堂流行語的反思

隨著“尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念的深入，小學(xué)語文教學(xué)中越來越注重鼓勵學(xué)生從多角度,、多方位去思考,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合自己的方法來學(xué)習(xí)語文。這些流行語的產(chǎn)生本身意味著小學(xué)語文教學(xué)對人本的回歸,、對學(xué)習(xí)自由的拓寬以及對個體的尊重,，但冷靜下來仔細想想，熱鬧的背后有許多讓人深思的問題,。

1.“請用你自己喜歡的方式讀一讀”,。

課堂上，教師言罷,，教室里立刻人聲鼎沸,，場面極為熱鬧。但學(xué)生喜歡的方式真的只有大聲朗讀么?這跟教師的導(dǎo)向有很大關(guān)系,。在小學(xué)階段,，教師比較強調(diào)高聲朗讀，因為,，這樣易出效果,，也便于教師檢查。但是,，其他的閱讀方式學(xué)生難道就不需要掌握了么?在《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《語文課程標準》)總目標中就明確提出了要“學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”,。退一步說即使學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式,，也不要總強調(diào)“用喜歡的方式讀一讀”。學(xué)生不喜歡的方式就不再用了，可以隨心舍棄了,。比如默讀和瀏覽,，要求學(xué)生將字碼直接譯為意碼，這是一種高心智的活動,?！墩Z文課程標準》對默讀提出了具體的分段要求：第一學(xué)段(1～2年級)要求學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀;第二學(xué)段(3～4年級)要求學(xué)生初步學(xué)會默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問;第三學(xué)段(5～6年級)要求默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。所以,，在教學(xué)中教師要時時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、運用默讀,。但在學(xué)生自主選擇時,，往往避難就易。如果一味地用喜歡的方式讀,，極易讓學(xué)生產(chǎn)生遇難逃避的不良心理,。

2.“你學(xué)懂了什么”。

教師話落,，學(xué)生紛紛舉手回答,。仁者見仁，智者見智,，場面熱烈感人,。教師或全盤肯定，或蜻蜓點水式評價,，不深究,，聽之任之。仔細品評,，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這一問題的回答是多層次,、多角度,、多側(cè)面的，可謂競相紛呈,。然而遺憾的是,，教師的種種表現(xiàn)常缺乏針對學(xué)生語言表達加以點撥、引導(dǎo)及在情感體驗上體現(xiàn)“撥云見日”的功力,，給人以“神龍見首不見尾”之感,。更令人遺憾的是，這樣的提問單純地成了教學(xué)的形式，而沒有成為深入探究的絕佳途徑,。下一環(huán)節(jié)的教學(xué)幾乎又是從“零起點”開始,，很少去考慮學(xué)生已經(jīng)獲得了哪些信息，造成資源浪費,。

3.“你想學(xué)哪一段,，就先學(xué)哪一段”。

如同在語文課堂中設(shè)置了學(xué)習(xí)超市,，教師根據(jù)多數(shù)學(xué)生的選擇進行教學(xué),。表面上看是教師尊重學(xué)生的主體性,。但實際教學(xué)中,，這種方式對所有的課文都適用么?語文教材中的課文或?qū)懭恕⒒驍⑹?、或狀物,、或說理。結(jié)構(gòu)或并列或總分,，文體有別,，結(jié)構(gòu)各異。

現(xiàn)在教師視批評如越雷區(qū),、如履薄冰,，似乎稍有批評就會扼殺一個“牛頓”，夭折了一個“愛迪生”,。殊不知,，一味這樣只會成為學(xué)生成長過程中的“溫柔殺手”。當(dāng)課堂上激烈爭論的學(xué)生期待教師的明辨是非時,，教師所給予的“你們都有一定道理”“你們都很聰明”就會弄得學(xué)生摸不著頭腦,，不知自己的觀點到底對不對，這種不分是非,、不置可否的賞識,，只會對學(xué)生正確理解知識造成誤導(dǎo)。用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式,。然而,，我們在提倡表揚、獎勵,、賞識的同時,，一定要注意賞識的分寸。

二,、對課堂學(xué)習(xí)方式的反思

1.“自主”與“自流”,。

“你喜歡學(xué)哪一段?”“你想先學(xué)什么?”“你想怎么學(xué)?”讓學(xué)生自讀課文,、自定學(xué)習(xí)內(nèi)容、自選學(xué)習(xí)方法已是當(dāng)今閱讀課上的“流行曲”,。的確,，它能高揚學(xué)生的主體精神，是物本向人本的提升,，是認識活動到生命活動的提升,。然而凡事都有個度，當(dāng)新的課文還沒有成為學(xué)生產(chǎn)生強烈閱讀欲望的“誘因”,、學(xué)生還沒有對閱讀文本產(chǎn)生欲罷不能的內(nèi)驅(qū)力時，便讓學(xué)生自定,、自選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，其結(jié)果只能適得其反。還有,，在匯報(全班交流)時,，學(xué)生匯報什么，教師就教什么,，自己沒主見,，教學(xué)無主次,，完全處于被動應(yīng)付地位,，如此教學(xué)如何能有益有效?學(xué)習(xí)離不開教師,，自主學(xué)習(xí)的確需要寬松的教學(xué)氛圍,，但為了讓學(xué)生去自主，教師讓出“平等中的首席”,，甚至不去組織學(xué)生學(xué)習(xí)，退出教學(xué)的舞臺,，成為一個旁觀者,，這實質(zhì)上是把自主學(xué)習(xí)異化為了放任自流。

例如,，有位教師教學(xué)《只有一個地球》,，在學(xué)生初讀后問學(xué)生：“此刻你心中有什么滋味?是不是覺得酸酸的,、甜甜的,、苦苦的?”接著讓學(xué)生說感受,，談體驗。學(xué)生一會兒說酸,，一會兒說甜,，一會兒說苦，東一榔頭西一棒,，雜亂無章,，學(xué)生說到哪兒，教師就跟到哪兒,，完全放棄了自己的主導(dǎo)權(quán),，對教學(xué)無組織，對學(xué)生不引導(dǎo),，弄得學(xué)生和聽課的教師如墜霧中,。我們既反對教師牽著學(xué)生鼻子走，也反對教師跟著學(xué)生走,。教師應(yīng)該是學(xué)生的領(lǐng)隊,，當(dāng)學(xué)生需要“引導(dǎo)”時就站到隊伍前，需要“穿針引線”時就插到隊中,，要以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)，確實擔(dān)當(dāng)起促進者,、引導(dǎo)者,、參與者的角色。

2. 合作學(xué)習(xí)“拉郎配”,。

“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往,、學(xué)會合作的最有效方式，風(fēng)靡小語課堂,。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn),，教師在組織合作學(xué)習(xí)時，對內(nèi)容的設(shè)計,、要求的提出,、呈現(xiàn)的方式、活動的展開,、合作的組織等有些主觀隨意,。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了，即使學(xué)生沒有進入狀態(tài),，毫無探究欲望,，也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組;教師覺得該匯報成果了，即使學(xué)生正在進行激烈的思想交鋒,、正處于欲罷不能的探究狀態(tài),，合作學(xué)習(xí)也必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”,，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾,。

例如,，有位教師教學(xué)《曼谷的小象》，一節(jié)課組織了三次合作學(xué)習(xí),。第一次在初讀課文后,，要求四人小組談?wù)劤踝x后的感受;第二次在重點理解小象拉車、洗車部分,，要求學(xué)生小組討論“你覺得小象怎樣,，哪些詞語表現(xiàn)了小象的聰明、乖巧?小象為什么會這么聰明,、乖巧?”第三次大組交流：“假如不要小象幫忙,，我們還有哪些辦法把車拉出來?”第三次合作學(xué)習(xí)，除了第二次有必要外,，其余兩次純屬為合作而合作,，毫無意義。

我們認為合作學(xué)習(xí)不只是一種外在的東西,，而是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì),。因此教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機，精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、要求,、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等,。不要大事小事必合作,，每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要、合作學(xué)習(xí)的價值,，否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面,。

課堂教學(xué)中以下幾種情況比較適宜使用合作學(xué)習(xí)：一是出現(xiàn)了新知識，需要培養(yǎng)探索,、合作能力時;二是遇到大家都企盼解決的問題,，而依靠個人能力又不能實現(xiàn)時;三是學(xué)生意見不一致且有爭論時。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇三

作為一名小學(xué)語文教師,，面對如何教好學(xué)生,，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索,，不斷前進中,，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生,。

開學(xué)初，我瀏覽了下新書,，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時,，認真研究課文，根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴,。

上好課的前提是備好課,，而要備好課，不能光依賴于“教參”,，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。在這方面，我自認為做的還不錯,。

其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,，教師要像導(dǎo)演一樣,，精心設(shè)計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序,。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字,，做到以問促讀、讀必所思,，以議細讀,、讀能明理。把學(xué)生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀,、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時,，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法,。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值,、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處,。相信,，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課,。而實際操作過程中,，總有太多的不如意。有時明明是a想法,，上課時卻變成b法了,。越是想上好，越容易出差錯,，不成熟,，令我汗顏。

有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏,，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谛抡n標的指引下，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》前,，我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上,，搜集有關(guān)故事情節(jié)、故事人物的資料,。而在上課時,，不僅講授課文知識，還訴說了一些課外的知識,，激發(fā)孩子課后閱讀《魯迅》的興趣,，為閱讀打下伏筆。

一學(xué)年以來,，我始終堅持以教學(xué)為中心,，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極摸索有效的教學(xué)方法,。

課前,，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會,，今天,，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,，我感到非常榮幸!下面,，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

一,、以身作則，與時俱進。

身為學(xué)校校長,，首先,，我在教學(xué)上以身示范,，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行,。二是在教學(xué)思想上,，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí),、善于思考,，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿,。不斷用新的教學(xué)思想影響教師,、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人,。而且,，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好,，要以能服人,，以績服人。

二,、扎扎實實開展教研活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1),、國家大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐,，我盡力選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造骨干教師打下基礎(chǔ),。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點帶面,，使全體教師受益,。

(2)、良好的成績離不開高效的課堂,，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課,，并進行說課,、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性,。

三,、師德師風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。對于小學(xué)教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。

一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的,。

小學(xué)教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂,。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論,，總之，在教育教學(xué)管理的過程中,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動教師的積極性,，注重方式、方法,，創(chuàng)新管理措施,，不斷在反思中促進教學(xué)的和諧發(fā)展，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。在今后,，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，取得更大的進步,。

謝謝大家!

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇五

為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全,、上質(zhì)量,、求和諧、謀發(fā)展”的目標,，根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標準》對我校的教育教學(xué)工作進行了認真自查,，現(xiàn)把自查情況報告如下：

一、教育教學(xué)與管理

1,、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃,，教材齊全，開全課程,，開足課時,，按課程標準進行教學(xué)，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù),。

2,、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理,、教師管理,、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,，推動了學(xué)校各項工作的開展,。

3、學(xué)校注重環(huán)境管理,，校內(nèi)凈化,、綠化、美化,，樓道有文化長廊,、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位,。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊,。學(xué)校重視第二課堂活動,，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽,、班級乒乓球比賽,、班級之星評比等豐富多彩的活動。

4、我校嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,，實行電子學(xué)籍管理，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案,，內(nèi)容按規(guī)定填寫,，學(xué)生評語體現(xiàn)個性。

5,、學(xué)校把德育工作放在首位,，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣入手,，通過家長學(xué)校、主題校會,、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動,。堅持德、智,、體,、美等全面發(fā)展，重視德育,、體育與健康教育和美育工作,，有計劃、檢查,、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全?；顒佑涗洝鄷顒佑涗浐蛨F隊活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育,、誠信教育,，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣,，校風(fēng),、校紀良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長,，有法制教育活動記錄,，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學(xué)生進行心理咨詢,，收到了良好效果,。

6、學(xué)校落實全市中小學(xué)健康60分行動計劃,，堅持大課間,、課外體育活動,，確保學(xué)生每天1小時活動時間。體育與健康教育課,、音樂,、美術(shù)按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽,、乒乓球比賽,、拔河比賽,、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),、科技活動，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)已按時上報,。

7,、學(xué)校堅持學(xué)生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展,，有后進生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案,，并抓好落實，開設(shè)了進步獎,。無按考試成績排座位,、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進生,、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象,。

8、學(xué)校有適合自身特點的校風(fēng),、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌,、校徽,、?？８枞巳藭?實行升國旗,、唱國歌制度,，利用國旗下的講話加強中小學(xué)生的思想政治工作。

9,、堅持學(xué)校教育和家庭,、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計劃有針對性的定期召開,，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動,，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團隊定期組織活動,，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,。

10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體,、有效的措施,，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助,，收到了良好的成效,。

11、圖書室,、實驗室,、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻,，理,、化、生實驗,、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機操作課嚴格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè),，多媒體教室的利用率大大提高。

12,、學(xué)校制訂了《住宿生管理條例》,，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生,，單人單床,，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生,。

13,、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源,，學(xué)生餐廳和操作間,、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗,，有健康證;飯菜品種多樣,，質(zhì)量高且價格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足,，學(xué)生滿意度高,。

14、有健全的安全教育與管理制度,，落實具體安全崗位責(zé)任制,，措施到位，學(xué)校加強應(yīng)急管理工作,，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅持《學(xué)校工作一日查制度,，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，校園周邊環(huán)境治理到位。

15,、有達標的校務(wù)公開欄,，公開及時、內(nèi)容真實,、全面,、程序規(guī)范。

二,、現(xiàn)代技術(shù)教育與實驗教學(xué)

16,、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室,、教學(xué)光盤播放室有專人負責(zé),，重視了專業(yè)教室的使用,。

17,、各室規(guī)章制度齊全，賬簿,、檔案,、記錄、計劃,、總結(jié)齊全,，物品擺放整齊，無塵土,，張貼規(guī)范,，有專(兼)職實驗管理人員。

18,、各室儀器設(shè)備擺放整齊,，合理、存取方便,，分類明確,、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥,，儀器設(shè)備完好率95%以上,，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放,，有危險品專柜,，并實行了雙人雙鎖管理，水,、電到位,。

19,、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案,、分組實驗通知單和記錄,，學(xué)生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%,，分組實驗開出率98%以上,。

20、有實驗操作考試制度,，定期組織考試,，有學(xué)生課外科技小組，并開展自制教具活動,，田占峰老師的自制教具獲省級獎,。

21、圖書室,、閱覽室,，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號,，書標色標統(tǒng)一,，有足夠的書架、報架,，借閱手續(xù)齊全,，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動，圖書利用充分,，實行開架借閱,。

22.學(xué)校建有門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站能及時更新,，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學(xué)服務(wù),，起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口

23,、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站,，利用學(xué)校網(wǎng)站加強領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長間的互動交流,，教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常,。

24,、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室,、計算機教室,、多媒體教室,、語音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上,。衛(wèi)星資源接收完整,、整理合理，計算機教室,、語音室有上機記錄,、教學(xué)計劃、教案,、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,，各室的使用記錄齊全，多媒體教室,、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,，開展了教師課件評比活動。

25,、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

26,、學(xué)校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合,，建立校本資源庫，是河北遠程教育學(xué)校會員,。

三、教學(xué)與教科研工作

27,、校長和班子成員有較高的教育理論水平,，校長在全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績，重視教學(xué)和管理研究,，寫出了一些有價值的論文,，校長對教師進行培訓(xùn)，舉辦理論講座,，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,，參加校本培訓(xùn)和校本教研，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動

28,、教師學(xué)歷全部達標;普通話標準,，板書整齊、漢字規(guī)范,，能制作簡單教具和課件,，會用電腦，有完成學(xué)科知識教學(xué),、信息技術(shù)教學(xué),、實驗教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力,，了解學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)情況，有對學(xué)生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學(xué)科期末,、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生,。

29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)校建立了新的課程觀,，樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動,，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動,。

30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實踐活動,，按照“全面分析,、準確定位、重點突破,、全面提升”的工作思路,，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題,，改善自己的教學(xué)實踐,，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開展了深化課程改革,、構(gòu)建高效課堂實踐活動,。教師認真研究教材，部分學(xué)科實行了集體備課,，準確把握教學(xué)目標(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo),，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價,，引導(dǎo),、調(diào)控教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐,。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認識,。

31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎,。有 教師獲獎,。

32、從學(xué)校實際出發(fā),，不照搬某種模式,，不追求“宏偉”目標。以“有效的教,，促進高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),，通過“學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、交流、合作”的實踐策略,，提高教師設(shè)計,、實施、評價,、反思教學(xué)的能力,。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學(xué)方式,。他們按照“分項實施,、重點突破”的策略，從研讀教材,、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效,。學(xué)校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思,，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平,、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標,。

33,、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動,，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研,。

34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體,、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度,，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思,、參與教研活動的檢查制度。

35,、校長以《如何上好一節(jié)課》為題,，開展了課程標準和新教材的校本培訓(xùn);認真研究教材和學(xué)生，提高教師進行教學(xué)設(shè)計及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力;聚焦課堂教學(xué),，探索在教學(xué)過程中全面落實三維目標的方法和途徑,，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察,、課后研討,、行動改進，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學(xué)的能力,。

36,、圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題,，組織合作團隊進行研究,，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究,、連環(huán)跟進等研究行動,，提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果從研讀教材,、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效,。

37. 為了推動課改工作的有效開展,，學(xué)校制定了完備的實施方案，在學(xué)校網(wǎng)站“互動交流”欄目中開辟了“走進高效課堂”專題論壇,，為教師建立課改交流平臺,。通過組織骨干教師上引路課、示范課,，青年教師創(chuàng)優(yōu)課,、中老年教師獻藝課等活動開展各學(xué)科、各學(xué)段,、各種課型的課堂教學(xué)觀摩,、展示、研討活動,。聘請教研室參與學(xué)校的聽課評課活動,，并對學(xué)校的教研工作給予指導(dǎo)。發(fā)揮支教大學(xué)生的作用，通過不同形式的交流研討提高大學(xué)生及學(xué)校教師的整體課堂實效,，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

38、制定學(xué)科課堂教學(xué),、實驗教學(xué),、實踐活動等評價標準，學(xué)校定期檢查;建立了有利于促進教師提高的教學(xué)活動考查制度,，有相應(yīng)的實施方案和實施記錄;要求每位教師每個學(xué)期做一節(jié)公開課,，采取教師自定內(nèi)容、時間,，學(xué)?；蚪萄薪M聽課、評課的方式,，把教師日常教學(xué)活動考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù),。

39、按照教學(xué)評估的要求,，建立了教師教學(xué)評估制度;以教師自評為主,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度;把教師教學(xué)評估作為教師工作考核,、任用的依據(jù)和標準,。

40、建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,，實施公平,、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。開展了“班級之星”評比活動,，多樣化的評價方式考查學(xué)生的學(xué)科成績，關(guān)注學(xué)生的進步,。

41,，學(xué)校以教研組為單位成立了命題組及命題審核小組，加強以課程標準為基礎(chǔ),、能力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學(xué)的反饋,、指導(dǎo)作用,。

42、 樹立了新的人才觀，重視學(xué)生的發(fā)展,，把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為重要指標;學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績逐年提高,，辦學(xué)效績得到上級和社會的認可，有面向家長和社會的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表;畢業(yè)率達到97%以上,。

四,、師訓(xùn)工作

43、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，做到教職工職業(yè)道德建設(shè)工作有計劃,、有活動、有考核,、有總結(jié),。學(xué)校制定并張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展豐富多彩,、形式多樣,，具有實效的師德教育活動。廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，無有償家教行為，受到社會,、家長及學(xué)生的好評,。我校按照《滄州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標準及賦分表》對教師進行了教師職業(yè)道德考核工作，并按時完成了《任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計表》,。

44,、學(xué)校制定了全體教職員工繼續(xù)教育培訓(xùn),、考試制度;制定全員培訓(xùn)與校本培訓(xùn)教育方案;年終統(tǒng)一組織檢查并寫出書面總結(jié),。全體教師積極參加當(dāng)年度的在職教師職務(wù)培訓(xùn)，成績?nèi)亢细瘛?/p>

45,、校長參加了在職培訓(xùn)和提高培訓(xùn),，學(xué)校定期組織班主任參加培訓(xùn)。組織學(xué)校全體教職員工積極參加上級教育部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、學(xué)歷提高培訓(xùn),、全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)和進修，學(xué)習(xí)要有筆記,。我校有一名滄州市級骨干教師,，十名市級骨干教師。

46,、學(xué)校教師學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達標率為100%,。

47,、組織本校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育信息技術(shù),，在市組織的現(xiàn)代信息技術(shù)考試中我校教師全部合格,，

48、學(xué)校關(guān)注教師身心健康,，制定本校教師心理健康教育方案,，并利用例會有針對性的組織教師學(xué)習(xí)名人名言和有關(guān)文章，開展教師心理疏導(dǎo)活動,，使教師沒有嚴重的心理疾患和精神疾病,。

49、為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍,，學(xué)校制定了全員讀書學(xué)習(xí)制度,，全體干部及教師要在認真讀書、提高認識的基礎(chǔ)上,，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,、讀書體會，工作反思,，形成書面文章,，在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站開展形式多樣的讀書交流活動,。

50,、學(xué)校參加教育體育局組織的中小學(xué)教師文化考核有一人不合格。

51,、學(xué)校教師全部使用普通話授課,，普通話等級全體合格，學(xué)校用字規(guī)范,。

52,、本年度我校榮獲滄州市思政體衛(wèi)藝工作先進集體，任丘市管理工作先進單位,，市團委頒發(fā)的“五四紅旗團支部”,，市家長學(xué)校先進單位,。

55、中小學(xué)運動會第10名,，中學(xué)生籃球賽進入第二階段，分別獲得道德風(fēng)尚獎,、體育道德風(fēng)尚獎,。

56、本年度學(xué)校學(xué)校網(wǎng)站,，加強了各種交流,，推動了學(xué)校的發(fā)展。

57,、田占峰老師的自制教具獲省級獎兩個,。周明榮獲任丘市家長學(xué)校先進個人

59、教科研成果獲獎：崔鳳橋,、劉勁松參與的“弘揚西柏坡精神加強未成年人思想政治工作”榮獲滄州市科研成果二等獎,。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇六

為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的學(xué)校。根據(jù)東方市教育局關(guān)于對《北片區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進行檢查評估》的通知精神,，為迎接市教育局的教學(xué)常規(guī)檢查,，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，將成立檢查組,，于6月6日至10日,，對我校各小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一,、基本情況

我?，F(xiàn)有專任教師80 人，在校學(xué)生760人,，設(shè)有中心小學(xué)1所,，村級小學(xué)7所，教學(xué)班共42個,。

二,、檢查內(nèi)容

計劃、教案,、授課,、作業(yè)(含作文)、考試,、聽課,、輔導(dǎo),、教研、總結(jié),、網(wǎng)絡(luò)教研,。

三、教學(xué)常規(guī)管理取得的成績

1,、計劃

計劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù),，是全面完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。送檢的各類計劃共有384份,，其中教師教學(xué)

常規(guī)實施細則共8份，20xx年學(xué)校教研工作計劃8份,，20xx年學(xué)校教研工作計劃8份,，本學(xué)年上學(xué)期科組教研工作計劃16分，科任教學(xué)工作計劃84 份,，本學(xué)期科組教研工作計劃16份,，科任教學(xué)工作計劃84分，輔導(dǎo)計劃(20xx年,、20xx年)共160 份,。

經(jīng)檢查，各學(xué)校對計劃工作十分重視,，都能根據(jù)本校的實際制定出科學(xué)合理,、周密有序、操作性強的各類計劃,。各校教師的學(xué)科教學(xué)計劃都能按“教材總體分析,，教學(xué)目標要求，學(xué)生情況簡析方法與措施,，教學(xué)進度安排”的要求認真撰寫,。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內(nèi)容科學(xué),、切合實際,、操作性強。計劃制定得較好的學(xué)校有：報坡小學(xué),、中心校,、玉章小學(xué)。較好的老師有：楊奉環(huán),、王龍慧,、文江云、符祥京,。

2,、教案

教案是教師上課的依據(jù),，是教師提高知識水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程,。編寫一個好的教案是上好課的前提,。

送檢的教案本共有72本。經(jīng)檢查,，大部分教師的教案撰寫與進度相符,，沒有發(fā)現(xiàn)添漏課時，書寫也工整,。每課時都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學(xué)過程欄填寫也詳細,、具體,，有老師、學(xué)生的活動,，體現(xiàn)出師生互動,，生生互動的新課程教學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式;板書設(shè)計具有高度的歸納和概括性，學(xué)生易于理解和掌握本課內(nèi)容知識;課時教學(xué)評價,，單元教學(xué)反思也實在,，有得有失，還有努力方向,。如：陳瓊英老師撰寫的教案,，準確把握三維目標和重、難點,。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán),、符光華、任嘉麗,、黃海平,、陳瓊英、文俊飛,。數(shù)學(xué)科有：符明富,、王龍慧、文江云,、符祥京,、陳宗武、吳大光,。

3,、授課

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，是教學(xué)常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課,，共10節(jié),，總體評價是好的。授課老師能按進度上課,，教學(xué)過程符合課堂教學(xué)常規(guī),，目標明確，重點突出,，難點突破,，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),，互動也好,，體現(xiàn)了課改理念，實現(xiàn)了“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果顯著,，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高,。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數(shù)學(xué)《圓柱》,。課堂氣氛活躍,，師生、生生互動熱烈,。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺,。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英,、楊奉環(huán),、黃麗萍、吳大光等,。

4,、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的一種重要手段。因此,，教師能認真地做好作業(yè)布置與批改工作,，就能掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)工作,。送檢的作業(yè)本共1515 本,，作文本共415本。經(jīng)檢查，絕大部分老師能按學(xué)校規(guī)定的作業(yè),、作文次數(shù)布置與批改作業(yè),。作業(yè)份量適當(dāng)，內(nèi)容涉及面廣,，題型多樣,，既有基礎(chǔ)題，又有發(fā)展題和提高題,，難易適中,。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性,，并標明批改日期,。批改有眉批、總批,，對錯別字,，病句都能一一改正。多數(shù)學(xué)生能夠認真做作業(yè),，書寫工整、美規(guī),。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧,、符明富、陳麗娣,、趙志花,、陳瓊英、楊奉環(huán),、吉訓(xùn)智,、文江云、吳大光,、趙文,、任嘉麗、符紅桔,、黃麗萍,、陳列英、王秋進,、陳宗武,、符光華、文忠,、文永山,。批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán),、黃麗萍,、符光華、文俊飛,、曾義清,、趙興祥、曾永智,、黃海平,。

5、考試

考試是檢查課堂教學(xué)是否有效的重要手段,。送檢的學(xué)生成績登記及“三率一分”統(tǒng)計表共82份,，期中考試試卷書面分析共82 份，上學(xué)期期末試卷書面分析80份,。經(jīng)檢查,，各學(xué)校學(xué)生成績登記表歸檔保存得很好，本學(xué)期各校的單元測試都登記了3次,，期中考試1次,，期中考試都統(tǒng)計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面,，有成績,，有不足，也有改進的方法和措施,。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京,、符明富、黃麗萍,、陳國安,、文江云。

6,、聽課

聽課是促進教師業(yè)務(wù)能力提高的重要手段,。教師之間相互聽課，能取長補短,，相互促進,，達到教學(xué)相長,，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經(jīng)檢查,，各學(xué)校的教師基本上能按學(xué)校的教研計劃進行聽課,。能認真地做好聽課筆記,，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫,。各老師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)(15節(jié)以上)，聽課記錄都具體、詳細,，并有領(lǐng)導(dǎo)簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安,、陳麗娣,、文江云、黃麗萍,、吉訓(xùn)智、符祥京,。

7,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是老師培優(yōu)補差的重要措施。送檢的輔導(dǎo)記錄本共有128本,。其中20xx年有63本;20xx年有65本,。經(jīng)檢查，各學(xué)校都非常重視輔導(dǎo)工作。老師們的輔導(dǎo)都有輔導(dǎo)計劃,，具體記錄輔導(dǎo)的時間,、內(nèi)容、效果,。輔導(dǎo)過程都非常認真,、詳細。對差生輔導(dǎo)都很到位,，效果也較好,。這反映出教師們都想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平。表現(xiàn)突出的老師有：楊奉環(huán),、任嘉麗,、陳瓊英、陳國安,、符光華,、文忠、吉德堯,、趙文,。

8、教研

教研工作是促進教師專業(yè)化成長的重要途徑,，能讓教師不斷創(chuàng)造課堂有效教學(xué),。學(xué)校積極開展教研活動，教學(xué)質(zhì)量就會不斷提高,。送檢的教研工作記錄共有16 份,，教學(xué)論文、案例,、教學(xué)反思，課堂教學(xué)評比獲獎證書共有8張,。經(jīng)檢查,，各學(xué)校都有開展教研活動的情況記錄,。每次教研活動都有活動的科目、時間,、主持人,、參加人員、活動過程簡錄,，活動后的收獲及感受,。教研活動記錄材料

做得較好的學(xué)校有：報坡小學(xué)、中心校,、玉章小學(xué),。

9、總結(jié)

總結(jié)是學(xué)校,、教師對一學(xué)期來的管理中的主要做法,、經(jīng)驗、存在問題進行的回顧和反思,。送檢的總結(jié)有115篇,。經(jīng)檢查，各學(xué)校的各類總結(jié)都能圍繞“工作目標完成了哪些,，工作的具體做法,，取得的成績和經(jīng)驗，工作過程存在的突出問題,，今后如何整改”進行認真的梳理和分析,。各老師寫的總結(jié)都能用事例和數(shù)字來闡述成績和問題，數(shù)字都在20xx以上,。撰寫總結(jié)較好的學(xué)校有：報坡小學(xué),、中心校。撰寫總結(jié)較好的老師有：陳國安,、文江云,、符祥京、符光華,、黃麗萍,。

10、網(wǎng)絡(luò)教研

網(wǎng)絡(luò)教研是新的教研形式,，它通過網(wǎng)絡(luò)手段充分發(fā)揮博客助研,、助教、助學(xué),、助管的功能,，讓每個教師在教研網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和研討中，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。經(jīng)檢查,，我中心校博客文章有17篇,，評論有100條，訪問次數(shù)有514次,。

四,、存在的問題

1、有些老師的教學(xué)工作計劃與教學(xué)工作總結(jié)過于簡單,，偏離本班教學(xué)實際,，空話、套話較多,，有從網(wǎng)上下載的現(xiàn)象,。

2、有些老師的教案撰寫也過于簡單,。如;單元教學(xué)反思只三言兩語,，沒有真正反思出課堂教學(xué)的得與失。

3,、有些老師批改作業(yè)不夠認真,，有時對學(xué)生做錯的題只打錯而不改。

4,、各小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教研還不夠重視。

五,、今后努力的方向

1,、加強教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的文化水平,，增強教師的事業(yè)心,、責(zé)任感和緊迫感。

2,、嚴格教學(xué)常規(guī),，重視管理創(chuàng)新

(1)完善教學(xué)管理制度。

(2)狠抓教學(xué)過程管理,，每個學(xué)期檢查兩次教學(xué)常規(guī)，評比一次,，量化評分,，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評聘,、評先、評優(yōu),、績效工資發(fā)放的依據(jù)。

(3)重視網(wǎng)絡(luò)教研,。各學(xué)校要成立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，制定網(wǎng)絡(luò)教研的工作計劃、制度等,，并按計劃進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇七

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一,、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認識,。

2、加強了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核,，三月份進行了簡筆畫的考核,，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4,、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二,、加強教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo)，完善聽,、議課制度,。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù),。

2,、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié),，認真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，促教育質(zhì)量提高,。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),，對影視教育課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認可,。

3,、采用“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方法,，有計劃地開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼,、二幼,、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并給予指導(dǎo)、點評,。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié),，加強兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平,。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn),，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

三,、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高,。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、加強了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、安全,、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求,。另外,，晚間還有園長、園長助理的輪流值班,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，北園院墻,、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆,、裝飾,，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書,、致家長的一封信、征求意見表5次,，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀,。

四,、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1,、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

2、北園下午特色課開設(shè)成功,。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,，通過4個月的操作,，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，也解決了家長接孩子的時間問題,，得到家長的一致好評。

3,、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性、趣味性強,，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力,、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的消滅大灰狼,，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛,。整個比賽過程組織嚴密,，安排合理,，裁判員認真負責(zé)，一絲不茍,，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功!

4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭給更多的孩子參與的機會,，參加演出幼兒達200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日,。5月28日晚上,，“慶六一“演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,，也很激動“!演出得到了所有在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的，可以說是座無虛席,。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易,，但我們成功了,，真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶,。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

5、六一期間,，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,，孩子們的畫掛滿了門廳,，那長長的畫廊，竟然是出自3----5歲的孩子之手,，有人說不相信,，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫,，真難得!

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

7、6月12號,、13號,，幼兒園進行了新生報名工作，已經(jīng)順利結(jié)束,，招生情況令人滿意,。

五、個人總結(jié)：

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：

1,、加強了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善、提高自己,。

2,、擔(dān)起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務(wù),。

3,、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作,，使食堂帳目清楚,。

4、做好了幼兒園的宣傳工作,，在學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校校刊《學(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采,。

六,、自我評價：

能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永遠是參與者,，而不是旁觀者,。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗,、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練、動作的糾正,、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中,，自己永遠是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗,，安排不夠細膩,，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中，相信我們的幼兒園會越辦越好,，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教二年,，做班主任一年半,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

自從接任九年級(2)班的班主任工作,。

開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進這個班，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個性,、張揚、挑剔,、懷疑,、調(diào)皮、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛,，那一刻，我知道,，這個班不好帶,，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好,。因為我深深知道：我有這樣一種力量,，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強,，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離,，那就是博大無私的師愛,。

我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無論是何時何地，無論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

每天,，我都會走進教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬,，學(xué)生出操，我也和他們一起,，我要讓學(xué)生知道,，他們熱，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時,，我會問長問短，家長來了之后感激地說，廖老師,，麻煩你了,，把孩子交給你，我們做家長的放心,。我告訴她,，我也是學(xué)生過來的，我深知感受,。

一次次悉心照顧,，一次次細心的長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進了學(xué)生的心里。

我了解每一個學(xué)生的性格,，熟知每一個學(xué)生的思想,，他們的任何一個表情，一個眼神,，都不會逃過我的眼睛,，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里,。

心情不好了,，會有學(xué)生主動的來和我談心，正是學(xué)生對我的這份愛的重負,，讓我更加愛我的學(xué)生,。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神，一個撫摩,，一個微笑,，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育,。

彭帥，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到了,，他是一個本質(zhì)并不壞的學(xué)生,，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為,。

——我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關(guān)心和愛護,，

一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了,，思想有進步了,，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你,，廖老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激,，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人,，因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,，因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激,，學(xué)會感激,，感激一切使你成長的人?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了個班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

謝謝大家!

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇九

一年以來,，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細則》,，結(jié)合本校實際,，切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好,，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一,、嚴格執(zhí)行課程計劃

期初，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)新課程標準,，嚴格按國家規(guī)定開齊課程,，開足課時，未經(jīng)教育局同意,，我校決不隨意停課,，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學(xué),，學(xué)校就制訂好教學(xué)計劃,，每天按時上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí),、睡眠和運動時間,。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日,、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補課或部分補課或上新課,。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常,。

二,、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,，對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、聽課,、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學(xué),。我校根據(jù)上級規(guī)定,，全面減輕學(xué)生負擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)制度》,，并要求教師嚴格執(zhí)行,。

三、落實教學(xué)工作檢查

學(xué)期初,，各教師要寫好本期教學(xué)計劃,，并嚴格按照教學(xué)進度來授課，為了解各教師授課進展情況,，我校采取周周檢查,，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行檢查,，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查,。

四,、積極開展教研教改活動

學(xué)期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課,。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師,，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式,，各科教師互相聽課、評課,，共同進步,。

五、加強思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位,。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中,，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上,，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為,，并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理條例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用,。

六,、加強學(xué)校、社會,、家庭的橫向聯(lián)系

加強學(xué)校,、社會、家庭的聯(lián)系,，創(chuàng)造和諧校園,。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課,，讓學(xué)生增強法制意識,。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄,。把學(xué)校的各項規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系,，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子,，如何管理學(xué)生以求達成共識。

七,、開展多種教育活

我校非常注重班級,、團隊活動的開展,，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動,。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽,，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽,。

八,、本次常規(guī)檢查情況

我校本期于12月7日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo),、各科基組長,，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié),、備課上課,、聽課評課記錄、教研活動記錄,、作業(yè)批改情況,、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料,。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：

1,、計劃總結(jié)

各教師都制定有切實可行的教學(xué)計劃;班主任,、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié),。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計劃對于學(xué)情分析合理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙,，制定有較好的針對性措施,。

2、備課上課

絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,，所寫教案目標明確,，符合課標要求，符合學(xué)生實際情況;知識傳授準確,、能在課堂教學(xué)中滲透情感,、愛國教育，做到突出重點,、突破難點;課堂互動比較充分,，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰,、教學(xué)方法多元化,、教學(xué)過程詳細,、板書設(shè)計精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福,、蔣俊,、盧愛東、吳里平,、劉唐華,、黃琳、馮媛瓊,、李蘋,、劉益華、劉媛等,。

3,、作業(yè)輔導(dǎo)

各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點,，作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣,，能做到集體、個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，好,、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟,、陳旭,、葉有青、藍春蘭,、何艾霞,、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng),，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合,，且有具體的鼓勵性語言;蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細，有眉批和總評,，且有詳細的批改記錄,。

4、學(xué)習(xí)評價

各教師在教學(xué)實踐當(dāng)中積極改革評價內(nèi)容和方式,，按要求組織考試和檢測,，客觀評價學(xué)生成績，每次檢測后都能組織評講,，對期中,、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰,、陳家梅,、蔣俊等老師,。

5,、教育科研

各教師積極參與各項教學(xué)研究活動，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,，每學(xué)期上研究課,、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上,，并積極參與評課活動,。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文,，教學(xué)隨筆達50多篇,，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實踐與研究》的研究。

檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實際;有個別老師在批改作文時不夠仔細,、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之,，一年以來,，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績,。但是離上級的要求還有一定的差距,。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié),，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗,。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!今天能有機會與在座的各位校長,、同仁學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談,，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多,。所以內(nèi)心非?；炭郑悬c“魯班門前耍大刀”的意味,，沒有辦法,，服從組

織安排，胡亂寫了點文字,，很粗糙,，談不上經(jīng)驗,，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會,、誓師會,、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識。

一是責(zé)任意識,。教師的職責(zé)本身就是教書育人,，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多,，責(zé)任更為重大,。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運,，整個班級,、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,，我們要有時不我待的緊迫感,，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概,，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大,、自身的重要性。

二是目標意識,。各班要將班級培優(yōu),、輔差目標印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學(xué),，分科,、分類召開學(xué)生動員會、座談會,，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標,、行有方向，都有進步與發(fā)展,。對于特優(yōu)生,，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓(xùn)練,。三是輔差意識,。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,，重點抓三個方面：一是要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定,、課堂提問的對象,、還是課堂教學(xué)過程的組織、個

別輔導(dǎo)等細節(jié),，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識,。

四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),，是取得成績的先決條件,。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要,。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面,。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作,，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配,，重視程度上都要體現(xiàn)均衡,、團結(jié)、協(xié)作,。

其次針對畢業(yè)班教學(xué),，我們具體做了以下五方面工作。

一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤,，又不要放任自流,，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進,。要精心準備,，上精品課，認真篩選,，選精品題,，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生,。

二是要正確掌握教學(xué)進度,，準確把握《課程標準》、認真吃透教材,、研究中考說明,，捕捉中招信息，把握中考動態(tài),，有效提高課堂效率,，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，要根據(jù)學(xué)生的心理特點,，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助,，多寬容學(xué)生犯錯誤,，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴,，急于求成,。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持,。

四是加強學(xué)生心理素質(zhì)教育,，學(xué)生決勝中考，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用,。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要,。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試,，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),，我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用,，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用,，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究,，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。

最后學(xué)校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓,、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;

二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議,，分析各階段情況,、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課,，及時了解教學(xué)問題,，提出改進意見和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施,，并認真組織落實,，加強考評,，以制度規(guī)范管理。

四要協(xié)助班主任確定班級目標,，圈定各層學(xué)生,，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理,，幫助做好學(xué)困生幫扶,、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

五要千方百計為教師工作,、學(xué)習(xí),、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想,，急教師之所急,，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,，開闊教師視野;要切實以感情留人,、以事業(yè)留人、以待遇留人,，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得,，賞罰分明,。

六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源,，沒有教師的團結(jié)拼搏,、無私奉獻，搞好教學(xué)就是一句空話,，提高質(zhì)量更是免談,。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境,，弘揚正氣,，表彰先進;要做好耐心細致的思想工作，增加溝通,，化解矛盾,，顧全大局;要主動關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活,，為他們排憂解難,，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,。

總之,，近幾年來我校在教學(xué)管理方面,，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績,，這離不開上級主管部門,、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作,、努力拼搏,，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處,，今后我們一定要大膽探索,，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績,。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、家庭和睦、萬事勝意!預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌!

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇十一

為了進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，全面推進素質(zhì)教育,，切實提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后,，對照標準,，就學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一,、教學(xué)管理

1,、嚴格按課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表,。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標準,，嚴格落實，既不多開課程,，也決不少開課程,，嚴把課程關(guān)、課時關(guān),，并能科學(xué)規(guī)劃,，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表,、作息時間表上墻,，及時向教師、家長公布,。

2,、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進度,，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃,。

3,、學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細則，從教學(xué)計劃的制定,、設(shè)計到備課,，上課、學(xué)生的作業(yè),、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4,、實行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組,、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法,，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回,，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學(xué)水平,。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去,，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行,。要求教師堅持每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié),，關(guān)注教師課堂表現(xiàn),，向40分鐘要質(zhì)量。

二,、教學(xué)工作

1、重視集體備課

本學(xué)期,，我校對教師提出教學(xué)常規(guī)“六認真”的要求,，強調(diào)認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標,，課中做到備教材,、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧,，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課,。備課做到有三定：定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，運用集體智慧,，幫助個人設(shè)計教案,。

備課提前一周，精心備好每一課,，沒有出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,。教案教學(xué)目標要明確，重難點,、教學(xué)準備,、板書設(shè)計等要齊全，有教詳細的教學(xué)過程,，合理的教學(xué)方法，字跡工整,、清晰。有教學(xué)反思,，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法,、做法,，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,。教導(dǎo)處進行定期或不定期檢查,，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案,。

2,、課堂教學(xué)是主陣地,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué),、教,、練三者的關(guān)系,。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動,，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標;積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，促進師生之間相互交流，相互溝通,，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,，體驗成功的喜悅,，獲得更多的知識。

3,、教師精心布置作業(yè),，加強針對性，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層布置作業(yè),，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄,、死背,，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,，數(shù)學(xué)忌機械,、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性,、應(yīng)用性作業(yè),，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作,，嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,。作業(yè)批改認真、及時,、正確,，還進一步加強面批的次數(shù)。

三,、教學(xué)教研

1,、校本教研

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進師生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，開展形式多樣的校本教研活動,，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

2,、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。

我校以本次視導(dǎo)為契機,，通過教學(xué)工作自查自究,，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向,。我們將針對這些問題和不足,，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階,。

教育教學(xué)經(jīng)驗交流材料篇十二

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,，從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護,。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂,、欺負同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,。”最后還問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過去十多年了,，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體,，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時,，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課。每次考試,，他們的成績有的十幾分,，有的幾分，有的甚至零分,。雖如此,，我對他們也沒有放棄。因為我知道,，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課,。早晨，我總是第一個走進教室;放學(xué)了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負有心人,，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍,，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子，去年,，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了,，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆,?？粗跣?、無助、可憐的她,，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助，伸出我的援助之手,。又逢初六大集,，中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服,，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯,。她慢慢的吃著,，可吃著吃著，她忽然哭了起來,，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸，想媽媽,。”聽到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子,，不要哭，爸爸媽媽不在了,，還有老師,，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里,，我給她以無微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退,，不得不輸液治療。她也沒有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來,，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她,，給她買去好吃的。到了雙休日,，我親自到她家里去補課,，有時幫她洗洗衣服，做些家務(wù),。每次進門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動地說：“為了我的孫女,，這樣麻煩你,，真是讓我們過意不去呀!”

隨著時間的推移，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進，不斷提高,。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包。當(dāng)我把這個書包送到她手里時,，她的眼中閃動著淚花,。對著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來,。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報,。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生，他們更是我可愛的孩子們,。

我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴寒冬季，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換,，冷風(fēng)不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦,?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾,，擋住門外的冷氣。每天早晨,，我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,，保證學(xué)生來時，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪,，不能騎車，為了及時趕到學(xué)校,，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪,，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校，我的鞋襪都濕透了,，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退,，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃。那一刻,，我被孩子們感動著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，十二年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標邁進,。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，