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最新中學(xué)教師師德演講稿題目(九篇)

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最新中學(xué)教師師德演講稿題目(九篇)
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),,教育和欣賞等作用,,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中學(xué)教師師德演講稿題目篇一

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),,果的事業(yè)、葉的事業(yè),,而我作為一名小學(xué)教育工作者,,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠,根總是不求索取,,默默奉獻(xiàn),。

十年前,帶著對教師的崇拜,,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺之前,,請先學(xué)會(huì)愛,。美國著名作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,,7歲前她一直生活在無聲無息,,沒有光明的混沌之中, 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,,將海倫從一個(gè)無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛,,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,,就有了一切,?!?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,,總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,,上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是,我到他家去家訪,,在我努力的再三開導(dǎo)下,,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,,我想爸爸!”這時(shí),,我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,,還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,,他就像變了一個(gè)人似的。

于是,,我每天都找他談心,,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲,。漸漸的,,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,,收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到,,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,,還有情感,,收獲的是學(xué)生的愛心,家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀,,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,,而根有根的驕傲,,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,,工作的艱辛,,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

中學(xué)教師師德演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì),既沒有命題,,也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),,讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺演講,,有一種不適應(yīng)的感覺,,這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,,熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,,我并不膽怯,相反,,我充滿了信心,。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,,竭盡全力,,讓自己體面地走下臺去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛,教師的職責(zé)》!

朋友,,作為教師,,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,,被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,,愛與他們無緣。

殊不知,,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,,因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。他們的心,,有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,,愛這樣的“差生”,,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,,花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道,?;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,,但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,,有了一大群學(xué)生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,,掩飾我性格上的天真。幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,,一句話,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,半學(xué)期過后,,我的“弟子”們變得服服帖帖了,,路上,他們見到我,,想笑,,但臉上的肌肉扯不開來,因?yàn)榕挛?,想視而不見又不敢,,因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到來時(shí)要有禮貌,,于是,,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,,隨即變低下頭去,,一溜煙地不見了。有時(shí),,他們在教室門口嬉耍,,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,,最后釘在座位上,,大氣不出。這種場面,,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,,期末,,還被評為先進(jìn)班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久,,一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,經(jīng)常不完成作業(yè),,而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔,。有一次,,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,,就對他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,,我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,,怕挨打?還是回去好,,挨打不要緊,只要記住疼,,以后就會(huì)寫作業(yè)了,。”他走了,,我的心也“寬”了然而他下午沒有來,,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),,只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,,我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷,,我,,作為一名人民教師,孩子的班主任,,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,,她沒有值得炫耀的文憑,,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,,一雙園丁的手,她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,,取得了驚人的成績,。

我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟,。

于是,,我找回了一度失去了的童心,,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,,活躍了,,不再怕我了,,愛上我了,。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,,我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,,聽到這里,,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),,都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),,每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童“。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺,,我為我的選擇無怨無悔,,三尺講臺是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺上,,我深感無限的榮耀,,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守;站在這講臺上,,我時(shí)刻覺得責(zé)任重大,,為此我刻苦探索,無怨無悔;站在這講臺上,,面對渴求知識的雙雙眼睛,,我始終愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),。作為教師,,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈,,讓每個(gè)孩子都沐浴到愛的陽光,。

一、特別的愛給特別的“你“(學(xué)生)

教師的工作“以學(xué)生為本,,以情為主“,。可以說教師的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛“字,?!坝H其師“而“信其道“,就是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn),。心理學(xué)證明:凡是教師給予期望,,受到尊重的學(xué)生,,他就會(huì)感到莫大的鼓舞,從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育,,反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感,,甚至“破罐破摔“特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他們更需要老師的體貼和愛護(hù),,所以我把特別的愛給特別的他們,,多一些寬容,多一些期待,,從學(xué)習(xí)上,、生活上、心理上等各方面去了解他們,,關(guān)心他們,,幫助他們,積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),,哪怕一個(gè)小小的愛護(hù),,一次書寫認(rèn)真的作業(yè),,一次回答正確的課堂提問,,都能讓他們分享到成功的體驗(yàn),找到自身的價(jià)值,,在成功的快樂中找回自尊自信,,重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有一個(gè)郭帥的學(xué)生,,性格孤僻,,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,,考試幾乎是白卷,。通過家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,,他有時(shí)跟媽媽,,有時(shí)跟爸爸,有時(shí)又住在姨家,,心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗,。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題,,只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵(lì),課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí),,我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除,他早早來到學(xué)校,,把教室的前后門擦得干干凈凈,,衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,,我把他大大夸獎(jiǎng)了一番,,并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后,,他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來,,學(xué)習(xí)成績也明顯提高,期末考試居然考了六十七分,。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,,我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,,同學(xué)們一起向他喊:“郭帥,,祝賀你!“那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈,,就會(huì)產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果,。你的信任、你的期待,,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗,。

我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,,上課不專心聽講,,愛做小動(dòng)作,又愛招惹,、欺負(fù)周圍的同學(xué),,曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌,。于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來幫助他,。我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課,支走魯澤強(qiáng)后,,我就把我的想法向全班同學(xué)講了,,并請求得到他們的幫助。老師請求學(xué)生,,學(xué)生自然“受寵若驚“,。當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后,,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,,這可是我們班的“維和警察“,,一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任,。選舉結(jié)果,,魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中,,我把他拉上了講臺,,用力握住他的手,很鄭重地對他說“魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的“人民警察“,,同學(xué)們這么信任你,,老師心里真高興,相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的“,。說完,,又拍拍他的肩膀,用夸張的語氣說:“小伙子,,好好干吧!“在全班的哄堂大笑中,,魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在,,魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足,,因?yàn)槠谀┻€要評“優(yōu)秀警察“呢,。

三,、讓學(xué)生都成為“唯一“

我們教育許多學(xué)生,其中有很多是優(yōu)秀的,,這些優(yōu)秀孩子中的每一個(gè)都是我們眼中的“唯一“,,只有他們?nèi)币粋€(gè)才會(huì)令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話:“唉,,真倒霉,,今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個(gè)好學(xué)生?!拔覀冊谛闹薪o“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子,。“但是我們不能忘了,,對孩子的父母而言,,他們都是“唯一“的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學(xué)時(shí)就判定他們沒出息,,是廢鐵一塊,,然后是放任自流,。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長經(jīng)歷,在他們小的時(shí)候,,甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“,,讓我們像孩子的父母一樣,讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“,。

作為教師,,我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時(shí)隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn),我們會(huì)驚喜地看到,,每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的地方,,都有可愛之處。作為教師,,要讓他們經(jīng)常受到鼓勵(lì),,品味成功的快樂?!罢堄涀,。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,,請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的“,。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們,。

四、愛是心靈之約

古人云:“人之相交,,貴在交心“如果我們能放下老師的架子,,主動(dòng)與學(xué)生做朋友,很多問題就會(huì)更好地解決,。不過和學(xué)生談心要有目的,,談心前,要掌握他們不同的實(shí)際情況,,明確談什么,,怎樣談,還要注意場合,,當(dāng)著老師與同學(xué)的面談,,很可能會(huì)給他們造成心理壓力,使他們不能完全向你敞開心扉,。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語氣,,談心時(shí),態(tài)度要平和,語言要親切,,道理要講透,,要讓學(xué)生感受溫暖,這樣,,你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅,。

十年來的工作時(shí)間是我認(rèn)識到:教育學(xué)生是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,需要我們教育這以極大的愛心,、耐心,、誠心,既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰,,又要如同一把萬能的金鑰匙去點(diǎn)通他們心中的靈犀,。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口,還給他們一個(gè)晴朗的天空,,因?yàn)槲覀兊拿质枪鈽s的人民教師!

站在三尺講臺上,,舉手投足都承載著教育的責(zé)任,表達(dá)著理想的希翼,,祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會(huì)光彩綻放,,無限燦爛,教育的責(zé)任要求我必須不斷學(xué)習(xí),,不斷探索,,

用愛心打開心靈的窗口,用行動(dòng)表達(dá)對教育的熱愛,,我工作著,,我辛苦著,我幸福著,,我快樂著,,因?yàn)槲沂菫樽鎳局v臺!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇四

各位評委、各位同事:

下午好!我今天演講的題目是《愛的使命》,。

我們每一個(gè)人,,都有自己與這個(gè)學(xué)校的一段故事,,我也不例外,。1990年,我考入武漢二師后,,就再也沒有離開過這個(gè)校園,。從學(xué)生到教師,從少年到中年,,這里留下了我最美好的青春歲月,。從教的二十年里,我經(jīng)常會(huì)問自己這樣的問題:做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動(dòng)告訴我:最重要的是要有愛心,。

在我們這所古老而年輕的校園里,,最珍貴的一筆財(cái)富便是擁有一大批懷揣理想、肩負(fù)使命,、極富愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師。他們用愛培育一批批學(xué)子,,他們用愛傳承著百年的精神,。

我很幸運(yùn),在學(xué)生時(shí)代總能遇到好老師,。

記得在二師讀大專班時(shí),,教我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的是陳振宇老師。他用極有韻味的南方口音讓我們認(rèn)識了胡適,、魯迅,,讓我們領(lǐng)略了山藥蛋派、荷花淀派的風(fēng)情,。陳老師對文學(xué)的鐘愛以及講課時(shí)的那份投入已經(jīng)讓我們折服,,而他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致更讓人敬佩。我們的每次作業(yè),,他都會(huì)批改后在班上進(jìn)行講評,。有一次,因時(shí)間倉促,,我草草完成了陳老師的作業(yè),,本子因訂書釘?shù)脑蛴行┧缮⒁差櫜簧闲扪a(bǔ)就交了。待到作業(yè)本發(fā)下來時(shí),,我的作業(yè)本已經(jīng)用新的訂書釘釘?shù)谜R齊,,作業(yè)紙折痕、卷邊已經(jīng)壓平平整整,,那紅色的批注中,,有表達(dá)方式不妥的批改、有錯(cuò)別字的標(biāo)注,,甚至還有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)明,。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心充滿了感激與羞愧。現(xiàn)在都記得他那天講評作業(yè)時(shí)說的話:“當(dāng)老師的人,,做學(xué)問,、做事情都馬虎不得”?!榜R虎不得”,, 是陳老師對教師使命的詮釋,。

我很幸福,在從教生涯中總有一群好同事,。

現(xiàn)在我所在的初等教育學(xué)院,,每一位老師都在親盡全力教書育人。他們?yōu)榱嗽合岛蛯I(yè)的發(fā)展,,安貧樂道,、不知疲倦。能與他們同行,,我很幸福,,也倍受鼓舞。

就是這樣的老師,,就在這樣的團(tuán)隊(duì),,我們送走了一批批學(xué)生。而我們的學(xué)生,,如今又在教育園地辛勤耕耘,、再育新苗。他們有的成為了教育專家,,引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的發(fā)展;有的成為了校長,,將教育理想變成每個(gè)孩子的未來;有的創(chuàng)辦了教育機(jī)構(gòu),去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;更多的在教學(xué)一線,,去呵護(hù)每個(gè)幼小的生命,。這就是師范教育教師的工作:不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,,還需要“以靈魂來塑造靈魂,以使命來喚醒使命”,。

有人說,,教師的工作是葉的事業(yè)。是啊!昨天,,是恩師為我們這些學(xué)子垂下了一片綠蔭;今天,,我也要為學(xué)生垂下綠蔭;明天,這些未來的教師就會(huì)為更多的孩子垂下綠蔭;這樣,,這份愛的事業(yè)就能生生不息,,代代相傳!

去年教師節(jié)前夕,看望北京師范大學(xué)師生時(shí)說道:“做好老師,,要有仁愛之心,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,,滋潤學(xué)生的心田?!?/p>

讓我們都做這樣的好老師,,以愛為根,以德為本,,用我們的熱血,,譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

我是**學(xué)校的,,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲。這就是愛,,有愛才有教育,,因?yàn)閻鄄懦绺撸瑹o私地愛,,是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),,當(dāng)我站在三尺講臺,,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn),,當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我,,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任,。

是他,是她,,更是他,,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

大家一定記得,xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,,一天,,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí),,里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,,15米,10米,,9米,,8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,,也不容思索,,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下,。她的同事說到她時(shí)說:“愛自己的孩子,,是人,用生命去愛別人的孩子,,靳老師是神!”她用她年輕的生命,,詮釋了教師的愛------

教師的愛,是偉大的!

在我們學(xué)校,,都知道這么一件事,,x(1)班的k**同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,,她的父母遠(yuǎn)在上海工作,,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車上,,陪同她坐車到校,,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓,。班主任y老師知道后,,對老人說:“爺爺奶奶,你們把小送到校門口就行了,,背她上樓的事就交給我吧!”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨,,近百天的迎來送往,。y老師默默地接,默默地送,,直到小父母從上?;氐缴钲?,把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候,,我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時(shí),,她平靜地說:“這是一件小事,,卻得到了家長那么多真誠的感謝,作為一名教師,,是誰都會(huì)這么做的,。”y老師用她那默默地行動(dòng),,為我們詮釋了教師的愛------

教師的愛,,是真誠的!

曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,,教室里的諄諄教誨;曾記得,,夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈------

教師的愛,無處不在!

哪里有教育,,哪里就有愛!

這領(lǐng)導(dǎo),、同事們無處不在的愛,熏陶了我,,感染了我,,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子?!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn);我明白了教師對學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的喜好,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。

謝謝大家!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,,大愛無痕”。

我不是詩人,,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,,我愛我的事業(yè),,我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,,曾經(jīng)說過:“上善若水,水善利萬物而不爭,?!蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,,無私無畏,,無欲無求,從不言棄,,居平凡可安詳,,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,,處池塘則坦然。

是呀,,“上善若水”,,我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,,則滾滾而成濤,。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,,則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,,無悔是我們的追求,,燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,,大愛無痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,,就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛,,是用自己的汗水辛勤耕耘,,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“吃的是草,,擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,,是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,,教師的愛,是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,,兩年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,,我目送學(xué)生們安然的離去,,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,,班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,,他們常常使我頭疼萬分,,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命,。我相信:野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,,一路采擷他人的野果瓊漿,,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,,讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,,譚千秋老師那無悔的抉擇,,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶,一個(gè)是生者永無止境的燃燒,,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,,更鞭策著我,。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,,我都一如既往,絕不退縮,。因?yàn)?,我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,,拳拳育人心;身于幽谷處,,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,,世事滄桑,,任憑青春流逝,紅顏憔悴,,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,,鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇七

各位評委:

上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),,今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),,恪盡職守;

同事告訴我,,師德就是融洽和睦,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,,用他們的是是非非、評評論論,,用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,,公平視之,,用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,,指引方向,召喚迷途的羔羊,,喚醒沉睡的幼芽,。

古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,,讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,,帶著疲勞卻一襲芳香,,醉人!

師德,她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

師德,,她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

說不完,,道不盡的感懷;

舉不盡,,列不完的方方面面。

師德,,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,,指引的是一種理想的情懷!

師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),,她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》,。

從教已近20xx年,,我沒有驚人的壯舉,更沒有值得稱頌的作為,,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,,而平淡中的種種感動(dòng),卻時(shí)時(shí)刻刻,,而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我,,使我不斷的成長,、進(jìn)步。

教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,,那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,,學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生:這是一位女孩,,從進(jìn)入初中的第一天起,,她就引起了我的注意,她很特別,,走路老是低著頭,,上課聽講也是一樣,長長的劉海擋住了眼睛,,說到這,,你可別說這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,很聽話的孩子,,恰恰相反,,她桀驁不馴,目中無人,,隨后的學(xué)習(xí)生活中,,不斷的惹事生非,我嘗試過各種各樣的教育:懲罰,、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育,我一度陷入了僵局,,走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),,女孩的媽媽打來了電話,要知道,,這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,,孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn),這是一個(gè)問題家庭,,我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,我得知:女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,,偶爾寄些錢回家……這次談話,我和女孩的媽媽談了很久,,希望這位母親能將孩子帶在身邊,,可是讓我不能理解的是,這個(gè)媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,,而孩子是無辜的,是這個(gè)家庭的犧牲品,,作為老師我不能放棄,,接下來的日子里,我嘗試著以朋友的身份和她談心,,甚至親自送她回家,,邀請她來我家做客,帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動(dòng)下,,這個(gè)孩子心態(tài)開始變得平和,,逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過,,遺憾的是,,在我的教育剛剛見效時(shí),女孩卻退學(xué)了,,跟著自己的親戚去了南方,,去年我有病做手術(shù),竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,,這讓我甚是感動(dòng)。是啊,,作為教師,,我們一沒錢,二沒權(quán),,但是我們有愛,,但這已足夠了,,我相信,有愛就有一切,,有愛我們就能教育好孩子,。

陶行知說過“愛,是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),,是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。”在我們的施教活動(dòng)中,,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,,真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛,,才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”,激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,就放棄教育,,或采取抱怨,、諷刺、挖苦的態(tài)度,,那樣只能會(huì)使差生變得更差,,更難于管理,最終會(huì)使他們厭學(xué),,會(huì)使他們選擇放棄和離開,。在我現(xiàn)在的班里,有兩名學(xué)生,,可以說,,他們是你一看上去就能感覺出來“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),我和他們的家長溝通過,,兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí),,但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,我要幫助他們,,而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,,不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,或是其他事情的布置和完成,,我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,,而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心,幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,,現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,,而且也變得開朗自信起來,可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,,即使很調(diào)皮的孩子也不這樣,。或許我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會(huì)很大,,但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我在自己的崗位上默默耕耘,,“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”,我在微笑中給學(xué)生談心,,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,,每一次成功,讓他們從心靈深處體會(huì)愛的感動(dòng),。

可以說當(dāng)班主任幾年來,,我從未想過放棄任何一個(gè)學(xué)生,說真的,,作為教師,,作為一個(gè)母親,我于心不忍,,記得曾經(jīng)的一位老校長說過,,“放棄孩子,這是教育者無能的表現(xiàn),,”雖然我沒有多大能力,,但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)獲得進(jìn)步,,爭取成功的機(jī)會(huì),,當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué)?;貋砜赐感:屠蠋煏r(shí),,我覺得這就是我的成功。

有人說,,世界上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,那邊是“愛”。老師們,播撒你手中愛的種子吧,,讓這種愛,在我們的班級,,我們的校園,,我們的家,生根,,發(fā)芽,,開花,結(jié)果!

我的演講完了,,謝謝大家!

中學(xué)教師師德演講稿題目篇九

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。

“誰愛孩子,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,,教師對學(xué)生的愛,,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,,里面寫到:“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚琛,!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

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