時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇一
一,、對自己的調整
作為中班的老師,，我在自己的教學方式上也要做出適當?shù)母淖儯槕虒W的改變,，作為老師的我們無論是在教學的方式上,，還是在面對學生的態(tài)度上都需要進行適當?shù)恼{整和改變。既不能過多到讓幼兒不能適應,，也不能小到讓他們不受影響,。一個學期放假后回來的最初這段時間,，是最容易影響他們的，我一定要把我好這次機會,，好好的帶動幼兒們的改變,。
二、引導的方向
在中班的教學中嗎,，我們主要是讓幼兒培養(yǎng)自己的責任心以及在對團隊的貢獻的意識?，F(xiàn)在在游戲中組成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識,，想去當?shù)?、想去當?shù)摹@個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時,，我們也打算在教學中讓幼兒們學會在團隊中發(fā)現(xiàn)自己的作用,，尊重他人的選擇，也就是學會團結協(xié)作,。
三,、對與單獨幾個學生的引導
但是這項教學也依然有不少的難點，最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的___小朋友,。要讓他進入團隊一起游戲似乎不容易,。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起游戲,，其實是最需要關注的,，做為老師，我要奪取注意這些同學的想法,，多給鼓勵,，多給夸獎，對不對的事情也不能一昧說教,，要奪取引導,。希望能在這段團結協(xié)作的教學中能讓___變的更加的開朗。
四,、班級整體的方向
班級的方向,，我們自然是希望向著好的方向發(fā)展，但是何為好的方向呢?我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規(guī)劃做出一個詳細的計劃才能徹底的實行,，才能更好的帶領幼兒走上正確的道路,。這是我們在下學期開始前的首要任務,。
幼兒園中班教育教學計劃(1)
本學期,，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,，認真貫徹落實《綱要》精神,。自我加壓,，提高自身業(yè)務潛力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念,，用心探索,，不斷提高保教質量。
一,、班級狀況分析：
中班共有幼兒20名,，教師1名。透過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一齊友好地相處,、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動,。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼,。
2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。
(3)幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上，有待提高,。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護潛力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著必須的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時,、按時的完成,。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作,，針對本班幼兒的實際狀況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下,，進行行而有效的指導,，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果,。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
三、工作任務及措施
(一)加強班務管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展
1,、班上兩位老師要搞團結、講合作,，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。
2,、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認真實施,。
3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：透過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。
2,、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步構成健康,、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。
3、開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。
(三)五大領域任務與措施：
健康領域任務：
1、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。
2,、構成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理潛力,。
3,、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。
4,、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害,，并注意不傷及他人,，遇到危險時，明白躲避和呼救,。
5,、不挑食、常喝水、氣溫變化時明白增減衣服;不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調,。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動,，幫忙幼兒建立初步的自我保護意識,。
2,、建立喝水記錄,，“我進步了”等小環(huán)境,，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成,。
3,、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調發(fā)展,。
社會領域任務：
1、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心;
2、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3,、學習使用問好,、道別、謙讓,、道謝——等禮貌禮貌用語;
4,、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,，明白和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。明白明顯的對與錯,，樂意學習好榜樣,，知錯能改;
5,、有初步的任務意識和職責意識,，主動為自己、他人,、群眾做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下,，嘗試自己解決;
6、尊重長輩,、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛,。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，構成用心的自我認識,，建立對自己的信心,。
2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,，大家一齊分享，感受一齊游戲的快樂,。
3,、帶給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，透過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識。
4,、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務的機會，培養(yǎng)初步的任務意識和職責感,。
5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛群眾,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在群眾面前表達自己的意愿,，說話較完整;
4,、喜歡聽故事、朗誦詩歌,、看圖書,，初步理解文學作品資料、感受文學作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面資料;
5、喜歡學說普通話,，逐步發(fā)準翹舌音等,。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍,，班級環(huán)境要寬松,，和諧，使幼兒樂說,、敢說,，有機會說。
2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動，帶給幼兒表現(xiàn),，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的潛力。
3,、開展與愛護圖書有關的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。
科學領域任務：
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。
2、好奇,、好問,，能用心參加探索、操作活動,。
3,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。
4、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。
5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象,，喜歡參加觀察,、操作、實驗,，初步學習做觀察記錄;
6,、喜歡關注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關系,，有初步的環(huán)保意識。
措施：
1,、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望,。
2,、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質需要,，鼓勵幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。
3、結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料,，幫忙幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果,。
4,、結合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學習記錄觀察變化。
藝術領域任務：
引導幼兒用心參加藝術活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣,。
音樂：
1,、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)完美事物,，逐步對藝術產生興趣,。
2、喜歡參加藝術活動,，樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3、學會一些基本動作和模仿動作,、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。
措施：
1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美,。
2,、為幼兒帶給表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我,。
3、透過說念兒歌,、唱歌曲,、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平,。
美術：
1,、能夠自如的選取材料進行操作活動,，并有主動整理的意識。
2,、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
措施：
1,、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件,。
2,、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如：中秋節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等,。
3,、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞帶給經(jīng)常變化而豐富的美術作品,。
4,、日常教育教學合理安排，保證實施落實,。
措施：
1,、為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等,、親密的關系,，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置,，資料充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性、多樣性,、趣味性,、可操作性等。2,、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,，在教具的帶給上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展狀況的不同,，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
(五)做好家長工作,，取得家長配合
措施：
1,、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況,，配合做好教育工作。
2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”資料,，資料的選取要體現(xiàn)實用性、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，到達家園共育目標的窗口。
3,、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的推薦,，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效。
(六)逐月工作安排：
九月：
1,、進行升班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。
2,、搞好班級衛(wèi)生，整理室內環(huán)境,。
3,、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
4,、制定班級工作計劃,。召開班級家長會。
5,、做好區(qū)角游戲材料調整,，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作,。
6,、學習新早操。
7,、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,，發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力,。
十月：
1、進一步指導幼兒常規(guī),，做好常規(guī)評比準備工作,。
2、教師教學觀摩研討,。
3,、做好活動區(qū)指導和檢查工作。
4,、豐富家園欄,，結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備,。
十一月：
1,、組織本班進行投擲比賽。
2,、開展冬段活動,。
十二月：
1、組織本班幼兒跳遠,、雙腳持續(xù)跳比賽,。
2、組織迎新年活動,。
3,、找常規(guī)不足，進一步改善工作,，使常規(guī)工作提高一步,。
4、總結主題活動案例,，做好教研組教研成果匯報準備工作,。
5、幼兒發(fā)展評價工作,。
一月：
1,、年終工作總結。
2,、做好文字資料歸檔的工作,。
3、個人總結,、專題經(jīng)驗總結,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇二
新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30人,，男孩15人，女孩15人,。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：
1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍,。
2)好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。
4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。
2、不足表現(xiàn)：
1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。
3,、其它個別情況：
1)我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的.距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。
2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。
(二)家長情況分析
1)家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。
2)家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察,、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。
總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
二,、本學期培養(yǎng)目標
(一)身體發(fā)展包括早鍛煉、動作技能,、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習,，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步,。
五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練。
六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率。
2,、動作技能：
1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。
2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調。
3)學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物,。
4)探索多種運動器材的方法。
5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。
3、生活衛(wèi)生習慣：
1)輕松,、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。
2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便,。
3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。
4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。
4,、自我保護：
1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。
3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。
4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。
(二)認知發(fā)展包括：科學、語言,、藝術
1,、科學
1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄
3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣。
4)初步了解沙,、土,、石等常見物質以及在生活中的作用。
5)理解今天,、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。
6)活動游戲中,，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習,。
7)操作活動中,，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想,。
8)積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法。
2、語言
1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。
2)愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。
3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。
4)會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。
5)引導幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。
3,、藝術
1)進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色,。
2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。
3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣。
4)認識更多的美術材料,，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。
5)學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面,。
(三)社會性發(fā)展
1、社會性認知
1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。
2)知道自己是中國人,，認識國徽,，學會普通話，知道市內的風景名勝,。
3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”、“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。
4)認識周圍生活中簡單符號和標號,。
2,、社會性情感
1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。
2)引導幼兒選擇活動主題,，學習制定活動計劃，學習謙讓,、輪流,、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。
3)樂于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。
3,、社會性行為
1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。
3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處。
三,、具體措施：
一根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。
二熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
三班內三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。
四給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
四,、家長工作：
一做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。
二與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。
三做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇三
三,、具體措施
1,、創(chuàng)設活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),，讓孩子操作,，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。
2,、組織一些外出參觀活動,，通過觀察、了解各類食物對人體的益處,。還通過講故事,、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。
3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官,，初步懂得保護自己,。
4、每天保證兩小時的戶外活動時間,，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材,，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情,。
5,、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽,、疊衣服等活動,，提高幼兒生活自理能力。
四,、進度安排
第三周
怎樣不感冒
第七周
小小交警
第十一周
爸爸媽媽不在家
第十五周
心情娃娃
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇四
一,、兒童發(fā)展近況分析：
1、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名,。女生17名,；男生16名,。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園,。經(jīng)過中班一學期的教育,、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進步：第一,，在每周四下午開展的手工活動中,，幼兒參與性強。通過多種手工活動：折折粘粘,、添添畫畫,、廢舊材料制作等；孩子們邊玩邊學的過程中,，體驗了成功的快樂,！第二，幼兒勞動意識增強,。每個幼兒能記住自己的幸運號碼,，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔任值日生,；還經(jīng)常比較誰的勞動獎勵多,。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣,。其中幼兒之間的互助精神提高較快,，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三,，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣,，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧,，動手操作：怎么讓氣球鼓起來,；了解物體活動的部位等等；初步形成對事物進行探究的習慣,。
2,、個體情況分析：
鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多,。午睡時,，常會做噩夢。但經(jīng)過一學期的關愛,，該幼兒現(xiàn)在活潑多了,，能主動和老師、同伴聊天,；中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習慣,。
3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：
通過一學期的了解，發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強,，很喜歡插嘴,，安靜傾聽的習慣欠缺。其次,，體能鍛煉較少,，對運動器械的玩法練習較少；造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢,。第三：幼兒規(guī)則意識淡薄,，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習慣,。
4,、家長情況：
通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動,，80%能提供必要的資料和資源,，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助,，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動,。原因：
1、幼兒家長工作繁忙,，有老人或鄰居帶領,。
2,、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。
二,、班級工作總目標：
1,、深入貫徹“綱要”精神,，結合園目標,，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動,。
2,、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松,、自由的生活空間,，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托,，開展以生成,、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動,；為幼兒搭建一個展示自己的平臺,，培養(yǎng)幼兒成功感,。
3、抓住幼兒興趣點,，滿足幼兒的好奇心,，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動作,，培養(yǎng)審美情趣,，制定能體現(xiàn)本班特色的活動——“折紙diy”。
4,、重視家長工作,，實行優(yōu)質服務，開展“家長心愿我知道,，家長要求我滿足”活動,，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網(wǎng),。
三,、兒童各項成長分目標及措施
（一）肌體成長
目標：
1、鼓勵幼兒積極參加體育活動,。能手腳協(xié)調進行跳躍,、擲遠、側面,、鉆,、攀爬等體能活動。
2,、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范,，有精神,。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念,。
4,、會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具,。
措施：
1,、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體,。（開展“安全搶答賽”——時間：5月份）
2,、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間,。（每周安排一節(jié)體育活動）
3,、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動,。
4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動,，為園,、班級及社區(qū)服務。（小小志愿者活動時間：3月份）
（二）智慧成長
目標：
1,、激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。
2,、能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴,；能用較完整的語句表達自己的意思,。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。
4,、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
措施：
1,、開展“我對你說”的主題活動,，引領幼兒在與環(huán)境、教師,、同伴的互動中,，掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”,。
2,、將關于“數(shù)”概念的活動以單科教學的形式整合進建構式的主題教學中。
3,、繼續(xù)在班內設立語言區(qū),、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀,、兒歌朗誦、自由談話,、打電話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言能力,；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。
4、在預設,、生成主題活動開展的活動中,，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望,。
5,、在“新年心愿”主題活動中，引導幼兒設想新年計劃,，表述自己的想法,。（時間：2月份）
（三）審美成長
目標：
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）,，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲,。
2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面,。學習集體藝術活動的規(guī)則,，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施：
1,、在音樂表演區(qū),，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。
2,、利用飯前、進餐后區(qū)角活動的時間,、午睡起床時間,，為幼兒創(chuàng)設“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學習,，發(fā)揮生生互動的作用,。（特色活動之系列）
3,、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣,。重點嘗試看圖示,，使紙“變”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力,。在美化環(huán)境的同時,，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）
4,、在美工區(qū)的基礎上增設創(chuàng)意小區(qū),，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造,。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
5,、開展“新年心愿”畫展,。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。（時間：2月份）
（四）情感成長
目標：
1,、能夠正確認識自己和伙伴,，嘗試控制自己的不良情緒。
2,、喜愛周圍的人,，學會同情關心與幫助別人。
3,、學習用適當?shù)姆绞奖磉_,，體驗情緒：活潑、愉快,、安定,。
4、培養(yǎng)幼兒具有勇敢,、堅持性,，能學習解決困難的品質。
措施：
1,、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒,，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問,。
2,、開展節(jié)日活動：“三八”節(jié)、植樹節(jié),、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等,，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣,。
3,、為幼兒開設“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。
4、每周四設立“快樂一刻”,，讓幼兒將開心,、愉悅帶給大家。
（五）社會成長：
目標：
1,、鼓勵幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒樱w驗節(jié)日的快樂,，促進幼兒的發(fā)展,。
2理解并遵守與自己相關的行為規(guī)則。
3,、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法,，以及培養(yǎng)幼兒合作性。
4,、愿意接納別人的意見,，養(yǎng)成與人分享、輪流,、謙讓的習慣,。
措施：
1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案,，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣,。（時間：5月份）
2、初步學習評價自己與他人的優(yōu),、缺點,，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。
3,、了解規(guī)則的重要性,，學習合作制訂活動區(qū)的規(guī)則。
4,、通過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞,。（時間：3月份）
（六）創(chuàng)造性成長：
目標：
1,、敢于將自己與他人不同的想法進行表達,。
2、能根據(jù)事物的現(xiàn)象,、特征等進行聯(lián)想,，發(fā)展擴散性思維。
3,、能大膽提出自己的游戲設想,，嘗試與同伴合作進行活動。
4,、在參與各種藝術活動過程中,，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗。
措施：
1,、結合“快樂對對碰”主題活動,，引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言,、美術作品,、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖。
2,、利用餐后,、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。
3、定期開展幼兒音樂,、美術作品欣賞活動,，豐富幼兒經(jīng)驗，提升幼兒的感受力,。
4,、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能,。
四,、班級主要活動：
主題預設活動：
三月：我愛我家我有多愛你小小志愿者
四月：小阿六頭說新聞我對你說
五月：小鬼當家小鬼顯身手
六月：我
五、環(huán)境創(chuàng)設：
（一）心理環(huán)境：
1,、節(jié)日活動是促進幼兒良好情感,、個性品質形成的有利時機。
2,、區(qū)域活動中的學習包含規(guī)則學習,，這種規(guī)則不是教師要求如何做，而是來自活動需要，如人數(shù)控制,、交往規(guī)則,、，材料使用等,，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題,，組織幼兒討論，制定適合自己需要的規(guī)則,，進行相應技能訓練,，變教師：讓……不讓……為我們應該……不應該……
（二）物質環(huán)境：
1、自發(fā),、創(chuàng)造性游戲：
（1）根據(jù)幼兒的興趣點生成游戲的主題,，為幼兒營造一個生動有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”,，便于幼兒隨時取用幾以物代物,，深化游戲情節(jié)。
（2）切實體現(xiàn)游戲化課程的特點,，寓教育于各項游戲之中,，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設形式多樣化,，多模式的游戲活動,，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造,。
2,、區(qū)域活動：
（1）開設為主題服務的各類活動區(qū)，注重體現(xiàn)活動目標的指向性,，活動內容的多樣性,，引導幼兒積極探索。
（2）豐富活動區(qū)材料,，要體現(xiàn)“探究性和引導性”,。是幼兒在操作材料的同時，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象,。
（3）收集各種廢舊材料,，半成品和自制成品，注重材料的投放,，體現(xiàn)多效性,、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展,。
3,、活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻,、主題墻的功能。在布置過程中,，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃,、布置。體現(xiàn)三性：動態(tài)性,、綜合性、實效性,。
六,、家長工作：
1、通過家長會及家長委員會議,，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調,。
2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,，確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排,，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用,。
3,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難,，制定并公布家長服務承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。
4,、在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。創(chuàng)建“圍裙爺爺、奶奶進課堂”活動,，構建教師與老人互動的平臺,，以形成家庭教育的合力,。
5、充分挖掘“家長資源”,，作好家長教育資源調查工作,，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，個性優(yōu)勢,，興趣優(yōu)勢進行分類建檔,，為更好構建家園合作而努力。
6,、繼續(xù)推出“家長助教”活動,，拉近與家長的距離，讓幼兒有機會接收不同成人的教育信息,。
7,、以“家庭案例分析活動”的形式，來開展家長會或家長沙龍等,，為家長搭建交流的平臺,，提高家教質量。
七,、保育工作：
幼兒健康,，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,，做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。我們將做好以下幾方面工作：
1,、做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈,。
2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯后漱口；女孩便后用手紙,；不把手指含在嘴里,，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。
3,、開展多樣的戶外活動,。
（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間,。
（2）在活動中要注意幼兒的安全,，可根據(jù)活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇,。
（3）做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,，活動時注意給幼兒抹汗等等,。
4、結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護的技能,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力,。
5,、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健,。
八、個別教育工作
1,、抓住日常生活中,，突發(fā)事件后的個別隨機教育機會，以點帶面,，加強幼兒安全意識,。
2、了解個案幼兒的情況,，分析原因,，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導,。
九,、幼兒行為習慣的培養(yǎng)：
英國作家薩克雷說過，“播種行為,，收獲習慣,，播種習慣,，收獲性格，播種性格,，收獲命運,。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性,。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起,，從家長培養(yǎng)孩子良好的習慣開始,，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期,，我們將結合班幼兒的欠缺點,，進行衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
1,、家園結合：（1）幼兒衛(wèi)生情況調查（發(fā)放調查表）（2）家園信箱：及時反饋幼兒在家,、在園的行為表現(xiàn)（3）衛(wèi)生習慣圖示收集及張貼
2、榜樣激勵：（1）幼兒行為習慣照片事例展（2）文學欣賞：故事,、兒歌,、順口遛（3）幼兒衛(wèi)生習慣案例分析及辯論
3、科學引導：定期刊登關于衛(wèi)生保健的信息,；教給幼兒正確的衛(wèi)生保健知識：潔牙的方法,、洗手的方法；漱口的習慣等
4,、言傳身教：衛(wèi)生習慣從我做起,。期末評出講衛(wèi)生的家長。
5,、強化鞏固：每周一評選,；每日一檢查；每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇五
本學期,，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,，認真抓好每各項活動，活動要質量,，讓幼兒在"動中學",，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。
教育教學工作方面：
根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容：
分級閱讀：
(一)提高學習書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系,。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣,，掌握早期閱讀的有關技能,。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書,，傾聽?理解圖書內容,。
(四)能在教師的指導下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字,。
語言：
(一)能主動,、有禮貌地與老師、同伴交流,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境,。
(二)能認真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣,。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中，學會運用新詞,。
(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名,，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護圖書,，能按一定規(guī)則整理疊放圖書,。
社會：
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作：學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享。
(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。
(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。
(五)初步形成誠實,、助人等良好品行,。
(六)愛父母長輩、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛集體、愛家鄉(xiāng),。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。
健康：
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動,。
(二)養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力,。
(三)愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識,。
(五)增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法。
(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。
(七)在大人的幫助下,，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試,。
美術
(一)喜歡參加美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面,，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系,。具有一定的獨創(chuàng)性,。
(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色,。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型,。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美，并學習講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。
(六)參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇六
新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒30人,，男孩15人，女孩15人,。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、系扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍。
(2)好奇心強,，樂于表現(xiàn),。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。
(3)活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3,、其它個別情況：
1.我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。
2.我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。
(二)家長情況分析
1.家園溝通進一步暢通
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察,、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。
總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。
二,、本學期培養(yǎng)目標
(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護)
1,、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習,，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,。
四月份：練習課間操,，學習踵趾小跑步,。
五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練。
六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步,。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率,。
2,、動作技能：
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調,。
(3)學習單手,、雙手向前上方用力揮臂擲物,。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動。
3,、生活衛(wèi)生習慣：
(1)輕松、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫,。
4、自我保護：
(1)積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。
(3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。
(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。
(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言,、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。
(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣,。
(4)初步了解沙,、土,、石等常見物質以及在生活中的作用,。
(5)理解今天、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。
(6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數(shù)練習。
(7)操作活動中,，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想,。
(8)積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法,。
2,、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。
(4)會復述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事,。
(5)引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂,。
3、藝術
(1)進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調高低和音色,。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣,。
,，幼兒園中班新學期教學計劃標簽：幼兒園安全工作計劃,幼兒園園務工作計劃, 幼兒園中班新學期教學計劃,
(4)認識更多的美術材料,，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面,。
(三)社會性發(fā)展
1,、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。
(2)知道自己是中國人，認識國徽,，學會普通話,，知道市內的風景名勝,。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”、“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。
(4)認識周圍生活中簡單符號和標號,。
2,、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受,。
(2)引導幼兒選擇活動主題,，學習制定活動計劃，學習謙讓,、輪流,、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。
(3)樂于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。
3,、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
(2)不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，,，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。
三,、具體措施：
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量,。
(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。
(三)班內三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。
(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。
四、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務,。
(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性,。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。
五,、主題活動安排及內容
三月份：
1,、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2,、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒,。
3,、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習,，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學的重要性,。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導,，減少能力差異。
4,、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值,，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用,，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來,，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5,、開始安排值日生,，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具,、檢查學具,、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣
6,、學習新的課間操，配合園里做好評估工作,。
四月份：
1,、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源,，布置環(huán)境。
2,、學習控制自己的情緒,，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。
3,、創(chuàng)設交流的機會,，注重語言教育的內外部整合,，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語,、能主動用英語向老師和他人問候,。
4、積極參加教研組的學習探討活動,，認真對待園內科學觀摩活動，多聽,、多看,、多想,，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學水平,。
五月份：
1,、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動,。
2,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結,，不隨意說"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。
4、選好“六一”節(jié)目,，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動,。
六月份：
1、開展“本土文化民俗民情”主題活動,，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗,。
2,、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力,，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與
3,、多觀察,、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與反思,，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思,。
4、配合園里做好特色班匯報工作,。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
七月份：
1,、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事故,，樹立安全意識,。
2、幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動”。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇七
新的學期新的開始,，幼兒們有步入了學習的殿堂，我們將以積極的心態(tài)迎來了我們的小朋友,，為了更好的完成班級工作，特制定本學期的教學計劃,。
一,、指導思想：
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分,，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高,。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規(guī)程》為指導,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧,，不斷提高自己政治思想，業(yè)務素質及師德修養(yǎng),，使自己逐步向研究型教師的目標發(fā)展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師,。
二,、幼兒各大領域發(fā)展目標：
德育：
1,、喜歡集體生活,，心情愉快。
2,、能用動作,、表情及語言適當?shù)谋磉_自己的情緒情感。
3,、能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。
4,、在大人的幫助下,，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試,。
語言：
1,、愿意與人交談,，講話有禮貌,。
2、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。
3,、能清楚的說清自己想說的事。
4,、自己聽故事，看圖書,。
5,、能聽懂并會說普通話。
健康：
1,、身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快。
2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有生活的基本能力。
3,、知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。
4,、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調,、靈活。
社會：
1、能努力參與各項活動,，有自信心。
2,、樂意與人交往，互相學習,，合作與分享，有同情心,。
3、理解并遵守生活基本的社會行為規(guī)則,。
4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。
科學：
1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。
2、能運用各種感官,，動手動腦探究問題。
3,、能運用適當?shù)谋磉_方式、交流探索的過程和結果,。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到科學的重要和興趣,。
5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。
數(shù)學：
1,、鞏固理解7以內數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響,，正確感知數(shù)量。
2,、培養(yǎng)觀察力及思考的興趣,。
3,、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量,，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。
4,、理解序數(shù)1到10所表示的含義，會用第幾來表示,。
5、掌握1到10數(shù)字的書寫方法,，學習正確書寫方式。
藝術：
1,、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美,。
2、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表達自己的情感和體驗，
3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)方式,。
三、措施：
1,、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具,、游戲,，結合多媒體手段進行教學。
2,、注重個別差異,，教學中因地制宜，因人施教,，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3,、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。
四、主要工作安排：
1,、合理安排日常教育教學活動,。
2,、針對幼兒身體促進其身心全面健康的發(fā)展。
3,、加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。
4、做好家長的工作,，取得家長的信任,。
5,、培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇八
新的學期新的知識,，我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班中班工作,，我詳細做出了幼兒園中班工作計劃：
一,、班況分析
班里有25名幼兒,，其中本學期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生名，女生名,。通過以往的學習和生活,，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例,，學習慣例,，孩子的口語表達能力,，交往能力等都有了明顯的進步,，還掌握了一些簡單的技能技巧,，同伴之間能和睦相處,，共同學習,、游戲,，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序,，能按照活動的規(guī)則進行活動,。有一定的生活自理能力和交往能力,，遇到困難知道尋求老師和同伴的協(xié)助,，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動,?？吹竭M步的同時,，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高,，有的幼兒學習習慣有待改善,，有的幼兒進餐習慣需要加強,，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等,。
二,、工作目標和措施
(一)保育工作
1,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。加大平安教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。
2,、認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角,。
3、重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又校變簩W會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理小型體育器械。
4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳,。
5、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。
6,、定期在''家園欄''上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
(二)中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展,。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數(shù)概念,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,但同時也發(fā)現(xiàn)許多不足之處,如:游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規(guī)則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數(shù)學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.
三、家長工作
開展家園聯(lián)系，實施同步教育,。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下,，幼兒園的工作才能更順利地開展活動,，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會,、家園聯(lián)系欄等形式,，互相交流,，使家長了解孩子在園的生活和學習情況,，積極主動地與我園配合,，真正起到橋梁的作用。
四、提高幼兒節(jié)約用水的意識
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強,。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育,，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水,，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
我們三位老師要團結一致，共同努力,，互相關心每一個幼兒,，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇九
一、保教工作
首先班級常規(guī)管理依然不能放松，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習慣打下了良好的基礎,，講究衛(wèi)生,，行為禮貌,，團結友愛是每周每天滲透在一日活動之中的,，讓幼兒習慣成自然。合理安排幼兒每日活動,，動靜交替,，室內室外互補，根據(jù)季節(jié)變化進行調整,。在幼兒自理能力方面逐步加強，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會做的事情不懶惰,，在幼兒園的好習慣在家也要保持。對幼兒之間的糾紛采用適當干預,，指導干預和不予干預的方式幫助幼兒學會解決糾紛和困難，學習與同伴有好相處。
1,、樹立健康的觀念，以“保護幼兒的生命,，促進幼兒的健康”,，作為班級工作的首要任務,。
本學期本班三位老師將一如既往,，團結一致，同心協(xié)力,。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中，盡情游戲,。我們將全面改變教育觀念,，充分地尊重幼兒，使其發(fā)展應有的主體性,，讓他們主動,、積極、創(chuàng)造性的活動,，身心得到健康的發(fā)展,。以故事、游戲,、及教師自己繪制的圖片,，讓幼兒知道一些日常的安全知識,。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動,、入廁、入寢,、上下樓梯的良好習慣,。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識,。
2,、通過形式多樣的游戲活動，進行良好的常規(guī)培養(yǎng),。
從上學期幼兒的生活和學習活動中,，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動，對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,，也習慣了幼兒園的生活制度,，對周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,，在園時對家長的依戀感也相應減少,，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松，活潑好動,。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動,，情緒發(fā)展不穩(wěn)定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養(yǎng)良好的活動常規(guī),，并作為本班工作的重點,。
(1)我們將以幼兒崇拜的___人物為榜樣,，講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，要求幼兒能大方友好的與同伴,、成人進行交往。
(2)加強活動區(qū)規(guī)則,。我們根據(jù)各活動區(qū)的特點,，結合教育常規(guī)要求制定出相應的規(guī)則。如：閱讀區(qū)我們將每次活動限6人,，看書時要求他們保持安靜,，不大聲講話，不影響他人;認真看書,，看完一本再拿一本,，不與別人爭奪圖書;注意用眼衛(wèi)生，保持良好的坐姿;看完后能及時整理,，擺放整齊等,。以“兔寶寶”的長耳朵等一系列故事培養(yǎng)。
(3)通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動,，讓幼兒輪流上臺表演講述故事,、兒歌、歌曲等,，來鍛煉幼兒的膽量,、音量。通過分組活動,、語言活動等教會幼兒正確發(fā)音,，提供幼兒多說話的機會，讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意愿,。要求家長每天與幼兒多交談,，讓幼兒說說幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平,。
(4)開展“小小值日班長”的活動,。教師與幼兒共同制定班級值日生制度，讓幼兒明確值日生的職責,，加強對值日生工作的管理,，培養(yǎng)幼兒對集體、對同伴的關心,。
(5)我班將對幼兒的常規(guī)發(fā)展進行評價,，制定表格并定期不定期地對幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動，加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。開展“小小能手”活動，培養(yǎng)幼兒主動收拾玩具,，主動把椅子歸位等良好習慣;開展圖書小幫手的活動,，讓幼兒自己動手修補圖書，培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書,、愛護圖書的習慣,。我們將每周定期評比好孩子，以張貼照片,、發(fā)紅花,、點圓點等形式讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)。
二,、教學工作
每周認真?zhèn)湔n,，提前擬定各項計劃，形成教學供案,，制作教學教具,。準時按課表上課，按策略進行活動,，更加幼兒學習情況隨時調整策略和行為,，課后認真反思，總結經(jīng)驗,，保證每節(jié)活動的質量,。課后及時復習,，對個別有困難的小朋友多給以幫助,。每月/召開一次部分家長談話活動，針對幼兒存在的情況和家長們共同探討,，找出原因和解決問題的方案,。四月開展家長半日觀摩活動，進行教學展示,，做好充分的準備,，組織好活動每一環(huán)節(jié)。在新《綱要》指導思想的引導下,，以幼兒為主體,，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。
三,、游戲活動
游戲是小朋友最喜歡的活動方式,，也是幼兒園組織活動最好的形式。中班的小朋友喜歡什么游戲內容呢?根據(jù)平時對本班幼兒的觀察和了解，我創(chuàng)設了以下游戲項目：
1,、懶羊羊超市：小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫,，我們班有部分孩子交往能力較弱，有的膽小,，有的表達能力不強,，開展這個游戲可以讓小朋友在相互交往中促進語言和個性的發(fā)展。
2,、美羊羊理發(fā)店：收集和提供各式各樣的發(fā)卡,，頭花，夾子,，可為自己和別人設計發(fā)型,，進行裝飾。
3,、喜羊羊小吃店：為幼兒提供各種食品,，通過為顧客服務培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。
四,、家園共育
教師要認真細致地做好家長工作,，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展,。
1,、開學第一個月組織開家長會。
2,、每天及時公布當日學習內容,，并利用每天下午接孩子時間與家長交流、溝通,，使家長及時了解班級動態(tài),、教學活動、幼兒在園情況,。四月份的最后一周開展親子游戲和半日開放活動,，讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。
3,、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通,，及時掌握孩子的特點、喜好,，了解幼兒的個體差異,，更好的加以引導教育。
4,、本學期繼續(xù)堅持運用家園聯(lián)系園地,、家園聯(lián)系手冊、qq、家長留言薄等,，輔助做好家園聯(lián)系工作,。
5、向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長,、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢,，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育,。
6,、充分發(fā)揮家長委員會的作用，對中班教師隊伍進行監(jiān)督,，督促我們進行家長溝通工作,。
五、具體活動安排
二月份
1,、各班做好
開學準備工作,。
2、各班制定班級計劃,、游戲計劃,。
3、有效開展一日活動,，細化常規(guī),。
4、各班搞好室內外環(huán)境創(chuàng)設
5,、正常開展民生學校,。
6、學習優(yōu)秀教師事跡,。
7,、開展主題活動《親親熱熱》,。
8,、青年教師大比武報名。
三月份：
1,、社會活動組內試上選拔,。
2、第一次晨間活動探討,。
3,、三八婦女節(jié)的慶祝活動。
4,、開展家長會,。
5、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》,。
6,、深入學習綱要中的目標。
7,、教育博客的更新展示,。
四月份：
1、第二主題的總結實施第三主題：《蔬菜大結合》,。
2,、深入學習綱要中的內容與要求。
3,、組織幼兒進行春游,。
4、“我和孩子的故事”征集,。
5,、青年教師優(yōu)質課選拔。
6,、游戲觀摩研討,。
7、讀書筆記交流,。
五月份：
1,、五一慶祝活動,。
2,、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬，飛呀飛》,。
3,、第二次半日開放活動展示。
4,、深入學習綱要中的指導要求,。
5、“我和孩子的故事”演講,。
6,、參觀郵局。
7,、幼兒講故事比賽,。
六月份：
1,、實施第六主題《快樂的夏天》
2,、角色游戲觀摩,。
3、“綱要解讀”交流會,。
4,、課件展示評比。
5,、南北幼兒統(tǒng)計,。
6,、幼兒常規(guī)評比,。
七月份：
1,、各項期末工作歸類總結上交,。
2、幼兒暑期安全教育,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十
“國畫”是中國畫的簡稱,，是我國獨具民族風格和形式的繪畫，它在世界美術領域中自成體系,，應該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術產生興趣和愛好,。對于學校的國畫教學，必須選擇通俗易懂,、簡練易學的內容且畫面效果較好的內容作為叫教材，讓學生學習一些能夠接受和掌握的國畫表現(xiàn)方法,，進行創(chuàng)造性表現(xiàn)活動,。
學生的年齡偏小，但是思想比較獨立,，有了自己的所喜所好,，有了自己的見解和追求。調查研究：兒童部多喜歡畫小動物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜,。對兒童教學必須用這些通俗的,、常見的、兒童所能理解的,，但又簡單易學的東西作為教材,。而不能用成人的那套山水、花鳥,、人物等技法進行強化教學,，但可以適當?shù)拇┎逡恍﹪嬅舜髱煹淖髌愤M行欣賞品評。教學中圍繞教學內容,，合理地設計安排,，指導學生在網(wǎng)絡上查找資料，幫助學生理解國畫的內涵,，豐富知識,，拓展視野。積極調動社會資源,，提示指導學生參加社會活動,，多看一些名人畫展，同時加強與家長的聯(lián)系,，在家長的指導和幫助下,，保護孩子學習的興趣。
根據(jù)這些,，我從名人畫家和兒童繪畫中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫作品,，兒童都喜歡小動物，所以新學期的前幾次課就選取有關動物的成語故事進行創(chuàng)作,，既增加了趣味性,，又提高了學生的創(chuàng)作思維。然后從生活中尋找創(chuàng)作題材,，比如：生活用品和音樂器材等,，讓學生在自己的學習生活中尋找靈感和創(chuàng)作思維。
國畫講究筆墨趣味,，注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能,，因此筆墨是國畫的主要藝術特征之一。國畫的筆法主要體現(xiàn)在筆墨上,，注重筆墨的應用,，加強線的造型能力，可以多嘗試在動物和植物上尋找突破口,，例如植物寫生,，培養(yǎng)學生的觀察能力和線條的運用。其次,，在這一學期需加強學生的執(zhí)筆方法,，在正確拿筆的基礎上，加大學生的執(zhí)筆力度,，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度,。
興趣是最好的老師,，是學生學習的動力，它可以啟發(fā)學生的求知欲,，調動學生的積極性,。然而它的來源并不是學生一時的情緒沖動，而是學生對某一事物的認識和理解后多產生一種心理需要,，對學生進行國畫教學還必須采用循序漸進的教學原則,，讓學生感到畫國畫容易，畫國畫很有趣,，很好玩,，這樣才能提高學生的繪畫興趣，然后在逐步深入教學活動,，逐步引導學生對國畫的認識,。在教學中，多用游戲引導學生了解水墨的趣味性,，在水墨游戲中探索水墨的語言和技法：同時多準備一些畫面生動有趣的作品讓學生欣賞,，讓學生自己主動去嘗試，自己探索思考,。
本學期課程安排如下：
第二周 成語故事創(chuàng)作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽?；ê万唑?/p>
第十六周 圖片寫生 生活用品（自行車）
第十八周 植物線描
第二十周 音樂器材（二胡、琵琶等）
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十一
一,、班況分析：
1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名,，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半,。
2,、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習,，本班老師對其性格,，能力已有相當?shù)牧私猓眢w素質,、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識,、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步）,，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3,、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動；不會主動收拾玩具,；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體。
二,、班級經(jīng)營：
經(jīng)營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取更多的信息，體驗學習的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體。同伴間要團結,；教師要給予幼兒充分的自主權,。②重視節(jié)奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主,，并將兩件樂器合作演奏,。
三,、教育教學目標：
身體發(fā)展
大肌肉動作：會變向、變速走和跑,，會單腳向前跳,。雙腳左右跳。能協(xié)調地攀登,、鉆爬,、平衡。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈,、球、棍,。
小肌肉動作：學會正確握筆,。能用紙、泥,，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀,。
自我保護：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手。
生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物,。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī),。
認知發(fā)展
智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題,，喜歡參加學習活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。
數(shù)概念：會按大小,、長短、粗細,、寬窄,、多少等特征排序。會點數(shù)10,、理解序數(shù),。會從不同方向進行10以內數(shù)的排序。辨認5-7種圖形,。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學習復述故事,。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見,。
社會性發(fā)展
品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”,、“沒關系”、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語,。不打人、不罵人,，懂得不是自己的東西不要,。
交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務,。敢大膽地當眾表演,。
四、保教內容及措施：
（一）保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展,。
1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，重點抓好以下幾項：
①以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生
②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學會自覺整理
③在幼兒用點心時,，能較有序、安靜,，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心
④開始安排值日生,，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具,、擺放杯子等一些力所能及的事,。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。
⑥知道保管自己的學習用具,，每次用完學會清點。
2,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作
①把好晨檢關,，在晨區(qū)活動后進行評價
②定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋,。
③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防,。
3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然
②經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識,、小故事,。
4,、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力,，充分利用陽光進行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5,、訓練生動,、活潑的操前游戲，并利用晨間,、課間,、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽,，爭取人人過拍球關,。
（二）教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。
（1）預設主題：成長快樂（二月份），種子的秘密（三月份）,，交通工具博覽會（四月份）,，奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）,。
（2）靈活運用幼兒園、家庭,、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
（3）主題指導要點：※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。※創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容。※充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。
2,、體現(xiàn)“藝術”及“互動”特色,，創(chuàng)設相應的環(huán)境，給予幼兒充分的感受和滿足,。
（1）教師收集音樂藝術家圖片,，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往,。
（2）注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。
（3）創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂,。
3,、多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。
4,、結合節(jié)日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育,，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等,。
四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機,，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系,，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動,。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉。
5,、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長、教師的共同進步與成長,。
五,、家長工作
1、每學期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。
2、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳,。
3、做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動,。
4、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。
5,、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十二
一,、指導思想
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。孩子的安全是順利開展所有活動的基本要素,，是幼兒健康成長的首要條件,。在日常活動中教師要在活動開展前做好安全檢查,，特別是開學初孩子的情緒不穩(wěn)定,，要做到隨時點人數(shù)，避免幼兒到處亂跑的現(xiàn)象出現(xiàn),。中班的孩子年齡小,，自我保護能力差，我們要不斷地通過示范,、講述,、游戲等各種形式對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我安全保護意識,，杜絕安全事故的發(fā)生,。
二、本班基本情況
中班現(xiàn)有幼兒37名,，其中男生18名,，女生19名。幼兒年齡大部分在4歲左右,，本年齡段幼兒,他們的自我控制能力比較差,，任性、不能受委屈,、挫折的性格特征,與人交往能力差,，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決問題,。
三,、本學期目標
1.幫助幼兒獲得安全意識和自我保護的能力。
2.初步形成幼兒保持心理健康所需要的基本能力,，如調節(jié)和穩(wěn)定情緒情感,，維持心理平衡的能力;適應新環(huán)境和新變化的能力;耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。
四,、具體措施
1.班級工作人員要有強烈的責任感,，時刻把安全工作放在首位，時時事事處處以孩子為中心,讓孩子在老師的視線范圍內,防范于未然,謹防安全事故的發(fā)生,。
2.及時提醒家長為幼兒剪指甲,，以防止幼兒相互間的抓傷。
3.準備足夠數(shù)量的玩具,，可以減少幼兒因“攀比”引起的爭執(zhí);培養(yǎng)幼兒初步的交往意識,，讓他們體會到交往的樂趣。
4.教育幼兒互相友愛,，有爭執(zhí)時要學會協(xié)商解決,，同時,，教師應對幼兒進行相關的教育，辟免造成傷害,。
5.加強幼兒自我保護能力,，通過有關安全領域的活動的開展讓幼兒有初步分辨危險的能力，學會保護自己,，開展安全月活動,。
6.教師要嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強安全意識,，加強責任心,，做到人到心到，不擅自離崗,。
7.開展活動前做好“四檢”工作,，隨時清點人數(shù)，消除場地的不安全因素,，檢查幼兒穿戴,，如：孩子的鞋帶是否系好，檢查器材,，確保幼兒的安全,。
8.有計劃的開展安全教育活動。通過游戲形式經(jīng)常對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的自我保護意識,。使幼兒知道不做危險的事，懂得如何保護自己,。
9.要求幼兒不在教室,，寢室，廁所,，走廊里追趕,，推擠，打鬧,，杜絕攻擊性行為,。
10.教師要隨時關注到每一位孩子，及時清點人數(shù),，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內。防止幼兒走失;特別是開學初期,，孩子的情緒不穩(wěn)定,，要做到隨時清點人數(shù)，隨時關門,。
11.做好每天晨檢及和午檢工作,，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有硬幣,、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里,。
12.燙的飯菜,，開水，牛奶等要放在安全地方,，消毒劑等要保管妥當,，以防止幼兒誤食。
13.家長如遇特殊情況需要托他人接孩子應出具有相關證件,。
五,、具體活動安排
九月份：
1.屋子里的尖尖角
2.活動室內不打鬧
3.排好隊等一等
4.小心接觸陌生人
十月份：
1.公共廁所安全我知道
2.吃東西要小心
3.樓梯不是游樂場
十一月份：
1.小桌椅的對話
2.我和寵物做朋友
3.走在馬路上
4.廚房里的危險
十二月份：
1.著火啦
2.走丟了我不怕
3.會咬人的電
4.安全做運動
一月份：
1.不在停車場玩耍
2.滑滑梯時要注意
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十三
一、情況分析
我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師,，愛護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動參與各項活動,，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,，合作意識不強,，不能相互謙讓，相互分享,，本學期將重點加強培養(yǎng),。
二、目標
1,、了解自己和他人的異同,，初步學會同情和關心他人。
2,、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
3,、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動,、愛勞動成果的習慣。
4,、大膽表達自己想法,，學會克服困難;初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作,，學會分享和謙讓,。
5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運知識,，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,。
三、具體措施
1,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學會交往,，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語,。
2,、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒,，體驗幫助別人的得到的快樂,。
3、以講故事,、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作,、相互謙讓。
4,、以輪流當小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識,，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5,、收集有關環(huán)境保護的圖片,、資料等，通過社會實踐,、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識,。
中班個人教學工作計劃4
一、 語言
(一)蒙氏語言～主題二
兒歌：1,、電話2,、媽媽3、幼兒園里真快樂4,、重陽節(jié)5,、國慶節(jié)(第27頁)
故事：1、螳螂和蜘蛛2、啄木鳥與樹
(二)傳統(tǒng)語言～明天版
詩歌散文：如果我能飛(教師用書139頁)
故事:三間樹葉房子(教師用書86頁)
古詩：梅花
練習部分1,、識字認讀：喂.明.話.善.漂.堅.具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。
二,、 科學
(一)蒙氏數(shù)學
操作冊：1,、按一種特征分類(一)2、認識“1”和許多的關系3,、按一種特征分類(二)4,、4以內的點數(shù)5、復習4以內的點數(shù)5,、認讀4,、5
延伸冊:相應的練習
(三)傳統(tǒng)數(shù)學
練習部分1、認讀數(shù)字：4,、5,、6
2、唱數(shù)數(shù)字：復習1—10.
三,、 藝術
(一)音樂：歌曲1.《小樹葉》(教師用書87頁)2.《小鳥醒來了》(教師用書128頁)律動《螞蟻搬豆》(教師用書107頁)
(二)美術:繪畫1.《漂亮的樹葉畫》(師幼合作作品見幼兒用書2第9頁)2.變一變(家園合作作品見教師用書96頁)
手工1.《漂亮的瓢蟲》(師幼合作作品見教師用書102頁)2.蛋殼娃娃(家園合作作品見自然篇4頁)
四,、 健康
1、漂亮的毛巾2,、白白的牙齒3,、干凈衛(wèi)生吃的香
五、 社會
1,、我是進餐好孩子2,、如廁3、擦桌子
作業(yè)設置和要求：語言,、數(shù)學類〈課堂作業(yè) 家庭作業(yè)〉
音樂,、繪畫、手工〈班級或班級欄內展示〉
健康,、社會類〈園內園外都要學以致用〉
古詩：《梅花》宋.王安石 墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨自開。遙知不是雪,，為有暗香來,。
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十四
教學目標
1、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣,。
2,、 通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演,，讓學生感知故事,。
3、結合故事情節(jié),，感悟“施比受更快樂”的意義,。
4、讓學生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》,，體驗如何去幫助別人,。
教學重點與難點
1、在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導,，讓孩子在活動中學會觀察,，展開想象，開啟心靈,。
2,、引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟,，明白“施比受更快樂”的意義,。
教學過程
1、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍,，引孩子走近繪本)
2,、觀察封面，認識作者,。
3,、分享故事，走進彩虹花的世界,。
4,、續(xù)編故事。
寓意
我們每個人在生活中,，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人,。其實幫助人也是一件非常快樂的事情,這就是“施比受更快樂”的真實意義,！
中班個人教學計劃鄉(xiāng)鎮(zhèn)篇十五
一,、活動目標：
1、關注故事的發(fā)展線索,，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?/p>
2,、養(yǎng)成從插圖里仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習慣,。
3,、體會爺爺在縫制毯子,、外套、背心,、手帕,、紐扣時密密縫進了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情,。
二,、活動重點：
養(yǎng)成從插圖里仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習慣,。
三、活動難點：
體會爺爺在縫制毯子,、外套,、背心、手帕,、紐扣時密密縫進了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
四,、活動準備：
1,、繪本ppt、繪本《爺爺一定有辦法》
2,、剪刀,、藍色布料、毛毯,、外套,。。,。,。等教具、廢舊布料,、風車,、玉米皮小人
五、活動過程：
（一）出示剪刀和藍色布料引起幼兒興趣
1,、孩子們,，你們好！今天老師給你們帶來了兩樣東西,，來看一
看你認識它們嗎,？（出示剪刀）這是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用來干什么的,？（剪東西的）它又是什么,？（出示藍色布料）布料是用來干什么的,？那你說一說布料可以做什么,？（衣服、褲子,、手絹等）哦,，原來布料這么有用啊,！
2,、今天老師還給你們帶來了一本特別好看的圖畫書，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫書里面,，讓我們來看看吧！
（二）引出故事,，出示圖畫書
1、封面上都有誰,？（一個白胡子老爺爺和一個小男孩）
2、那你猜一猜老爺爺和這個小男孩是什么關系呢,？
3,、上面還有一行字，就是故事的名字,，叫爺爺一定有辦法,，爺爺會有什么辦法呢,？他是怎么做的？我們一起來看一下,。
（三）介紹扉頁
我們再來看扉頁,，你有看到了什么？（許多小星星）它的背景是什么顏色的,？（藍色）對，這就是一塊帶小星星的藍色布料,，故事就從這塊藍色的布料開始了,。
（四）播放課件，幼兒觀看課件,，回答問題
1,、這個故事叫什么名字,？
2、約瑟小時候的小毯子是誰為他縫制的,？
3,、約瑟漸漸地長大了,，奇妙的藍毯子變得怎樣了？媽媽說了什
么,？約瑟又怎樣說的,？
4,、爺爺用小毯子做成了什么？隨著約瑟的長大,，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什么,？
（五）做游戲
1、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯,、外套等教具排序）
2、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事
教師小結：原來這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄著約瑟成長的歲月,，陪伴著他童年快樂的時光,。更重要的是爺爺在縫制的過程中也秘密的縫進了爺爺?shù)囊黄瑦?，爺爺是那樣的有辦法,，用他慈祥的愛心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新,，變成有用的的東西,，爺爺很愛自己的小孫子,。那你的爺爺對你的愛又藏在哪里呢？
3,、和幼兒談話,，一起說一說爺爺對你的愛和你怎樣愛爺爺？
（六）幼兒找紐扣
讓幼兒觀察圖畫書最后一頁,，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家 教師小結：哇,！這個故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢,！兩個世界,，兩個故事,，在這個故事里老鼠的一家和爺爺?shù)囊患叶际悄菢拥某錆M著智慧，能把普普通通的東西變得奇妙無比,，這本書告訴了我們遇到事情要多動腦筋，想辦法,，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶,，把不能用的東西變成有用的東西,。
（七）出示風車,、玉米皮小人,，廢舊布料
1、這些東西都是用什么做的,？
2,、教師把收集的廢舊布料送給幼兒
老師這里也收集了一些布料送給你們，拿回家也利用你的小巧手制作出有用的好玩的東西,，看一看，誰比故事里的爺爺還要聰明,。
