作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教案書寫格式篇一

１,、有感情地朗讀課文,，背誦課文第三自然段,。

２、感受異域風(fēng)情,，理解“人人為我,，我為人人”的人生境界。

３,、認識３個生字,，會寫７個。理解“莞爾一笑,、花團錦簇,、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇,、耐人尋味”等詞語的意思,。

【教學(xué)重點】

１,、理解詞語的意思,，讀懂課文,，有感情朗讀

２,、體會“人人為我,，我為人人”的境界,，并從中受到教育,。

【教學(xué)過程】

一,、板書課題,，導(dǎo)入新課

１、今天我們學(xué)習(xí)季羨林的一篇介紹德國的風(fēng)景民俗的文章《自己的花是給別人看的》,。

板書課題：

自己的花是給別人看的

２,、課前請同學(xué)們查閱了資料，現(xiàn)在請你們把搜集到的資料交流一下：

⑴關(guān)于季羨林你了解什么,？

學(xué)過關(guān)于季羨林的什么課文,？季羨林先生在你的印象中是一位怎樣的老人？或者怎樣的作家,？

小結(jié)：

在你們的眼中,，季羨林是一位慈祥和藹、學(xué)問淵博的９６歲高齡的老爺爺,；其實,，季羨林先生精通六七種外語，博古通今,，學(xué)貫中西,，一生筆耕不輟，著作等身，當之無愧的被稱為我國當代學(xué)界泰斗,，國學(xué)大師,。季羨林先生是山東人，清華大學(xué)畢業(yè)后進入德國哥廷根大學(xué)留學(xué),，這篇文章就是在季羨林先生舊地重游時的感受,。

⑵關(guān)于德國的民俗風(fēng)情你知道哪些？

（廣袤的原野,，安靜的河流,，古老的教堂，狂熱的都市,，精致的小鎮(zhèn)）

３,、教師小結(jié)。

二,、初讀課文,，整體感知

１、文中有許多新的詞語,，不知大家在預(yù)習(xí)的時候解決了沒有,？

出示：

莞爾一笑、脊梁,、應(yīng)接不暇

自顧不暇,、花團錦簇、姹紫嫣紅

２,、指名讀文,，思考問題：

德國的風(fēng)情民俗給你留下了最深刻的印象是什么？

三,、精讀全文,，交流感受

１、過渡：

德國的風(fēng)情民俗給你留下了最深刻的印象是什么,？（先用自己的話說說,，然后讀相關(guān)的句段）多么奇麗的景色！多么奇特的民族,！

２,、從哪些地方看出這是景色的奇麗？

隨機出示相關(guān)的重點句段：

走過任何一條街,，抬頭向上看,，家家戶戶都是花團錦簇、姹紫嫣紅,。許多窗子連接在一起,，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰 道上，應(yīng)接不暇,。

⑴學(xué)生讀──教師感情朗讀,，學(xué)生閉目想象：說說仿佛看到了什么,？

仿佛看到了家家戶戶的窗子上鮮花怒放,，紅的似火，粉的像霞,，白的如雪,，五顏六色，千姿百態(tài),，美麗極了,！

仿佛看到了各種鮮花爭奇斗艷，吸引來美麗的蝴蝶,，翩翩起舞……

師：通過想象,，大家已經(jīng)充分感受到了這奇麗的景色！讓我們看看文中的插圖,，再通過我們有感情的朗讀把這奇麗的景色表現(xiàn)出來吧,！

（評價讀得怎樣）

“花團錦簇、姹紫嫣紅,。應(yīng)接不暇”說明了什么,？體會花之多、花之美,。聞著花香

⑵從哪些語句可以看出這是一個“奇特的民族”,？

本段最后兩句的確耐人尋味，意味深長,，默讀一下２,、３自然段，結(jié)合上下文,，并聯(lián)系生活實際談?wù)剬@兩句話的理解吧,！重點指導(dǎo)朗讀以下句段：

家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣,，養(yǎng)在屋子里,，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_,，在屋子里只能看到花的脊梁。

每一家都是這樣,，在屋子里的時候,，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花,。人人為我,，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的,?！?/p>

聯(lián)系生活中還有哪些“人人為我，我為人人”的事例,？

（班級圖書角,、輪流打掃衛(wèi)生……）

師：當我們?yōu)閯e人付出的時候，別人也在為我們付出,，在互相幫助中我們共同享受生活的樂趣,，這本身就是做人的境界。讀懂了這段話,，再來讀,，大家就一定會讀得更有感情，更“耐人尋味”了,！

（齊讀３自然段：男女生接讀,，看圖背誦）

⑶走在德國，滿眼是花團錦簇,，姹紫嫣紅,，這是多么令人賞心悅目！這是多么奇麗的景色,！走在德國,，感受到的是“人人為我，我為人人”的崇高境界,！這是多么奇特的民族,！

走在德國，讓季羨林先生回憶起留學(xué)德國十年的求學(xué)的足跡,！此情此景,，怎能不令季羨林先生思緒萬千？此時季羨林先生的心情怎樣,？

誰愿意入情入境地為大家朗讀最后一段,？把這種種思緒，滴滴感受讀出來,。

師：你最喜歡哪句話,？談?wù)勀愕捏w會？

①預(yù)設(shè)一：

“變化是有的,，但是美麗并沒有改變,?！?/p>

師：“美麗”的含義包含什么？女主人的淳樸善良的人生境界像花一樣美麗,！“人人為我,，我為人人”的民俗風(fēng)情！

②預(yù)設(shè)二：

“多么奇麗的景色,！多么奇特的民族,！”

師：贊美德國街道奇麗的景色！贊揚德國人“人人為我,，我為人人”的人生境界,！

③預(yù)設(shè)三：

“我仿佛又回到了四五十年前,，我做了一個花的夢,，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！?/p>

師：作者陶醉于鮮花艷麗之中,，觸景生情，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中,。這會是一個怎樣的夢呢,？夢中他在思念什么？

（思念親人,，思念家鄉(xiāng),，思念祖國）

課下請同學(xué)們結(jié)合你對作者的了解，對課文的感悟,，續(xù)寫一段話：夢見了,；夢見了……

每天沐浴在“花的海洋”里，聞著花香,，看著花語,，伸出異國他鄉(xiāng)的青年季羨林先生怎能不懷念祖國和家鄉(xiāng)？怎能不懷念親人,？

四,、總結(jié)升華，拓展延伸

１,、這節(jié)課我們跟隨季羨林先生走進了德國,，感受到了德國的風(fēng)景美和人情美，相信這篇雋永的小短文留給我們記憶深處的不僅僅是這些?，F(xiàn)在我想知道此時你們的收獲是什么,？

２、感謝季羨林先生引領(lǐng)我們感悟美麗,，引領(lǐng)我們?nèi)プ非蟪绺叩娜松辰?，如今,，９６歲高齡的季羨林先生仍然堅持讀書寫作，假如我們能為季爺爺聲情并茂地朗讀他的作品,，他一定會很欣慰,！請同學(xué)們一起來朗讀。

３,、季羨林先生本身就具備這樣的人生境界,，老師為大家推薦兩篇季羨林先生的散文，《月是故鄉(xiāng)明》《黃昏》,，下節(jié)課我們一起來欣賞,，走進季羨林崇高的人生境界。

小學(xué)語文教案書寫格式篇二

在教案書寫過程中,，教學(xué)過程是關(guān)鍵,，它包括以下幾個步驟：

（一）導(dǎo)入新課

1、設(shè)計新穎活潑,，精當概括,。

2、怎樣進行,，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,？

3、提問哪些學(xué)生,，需用多少時間等,。

（二）講授新課

1、針對不同教學(xué)內(nèi)容,，選擇不同的教學(xué)方法,。

2、怎樣提出問題,，如何逐步啟發(fā),、誘導(dǎo)？

3,、教師怎么教學(xué)生怎么學(xué),？詳細步驟安排，需用時間,。

（三）鞏固練習(xí)

1,、練習(xí)設(shè)計精巧，有層次,、有坡度,、有密度。

2,、怎樣進行,，誰上黑板板演,？

3、需要多少時間,？

（四）歸納小結(jié)

1,、怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納,？

2,、需用多少時間？

（五）作業(yè)安排

1,、布置哪些內(nèi)容,，要 考慮知識拓展性、能力性,。

2,、需不需要提示或解釋？

小學(xué)語文教案書寫格式篇三

（一）課前探究部分

課前探究部分的寫作要求：設(shè)計出引導(dǎo)學(xué)生進行課前準備和探究的方案,。

（二）導(dǎo)入新課部分

導(dǎo)入新課部分的寫作要求：設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語,，教學(xué)引語要起到“凝神,、起興,、點題”三個作用。

（三）師生互動部分

師生互動部分的寫作要求：

（1）設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）,。

（2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（設(shè)計意圖）

此外,，在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中要注意體現(xiàn)下列6個要求：

（1）突出學(xué)生的主體地位。

（2）從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境,，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究,、解決問題。

（3）設(shè)計出師生互動方式,。

（4）爭取準備兩,、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。

（5）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)存邏輯聯(lián)系及育人作用,。

（6）課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究,，增加學(xué)生的分組活動,。

（四）課堂總結(jié)部分

課堂總結(jié)部分的寫作要求：

（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。

（2）設(shè)計出發(fā)散,、擴展,、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。

（五）課后作業(yè)部分

課后作業(yè)部分的寫作要求：

每節(jié)課設(shè)計10道單項選擇題（選擇題突出對教材知識點的記憶,、理解與掌握）,，1道材料解析題（材料解析題突出引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題），1道問答題（問答題突出學(xué)生的概括能力,，分析,、比較、評價能力,。）

（六）教學(xué)后記部分

教學(xué)后記部分的寫作要求：

（1）評價出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的實施結(jié)果,。

（2）對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行及時的修改、補充,、完善,。

（3）寫出你的教學(xué)感想、心得,、體會,。

反思的主要內(nèi)容有：

①教學(xué)目標實現(xiàn)了沒有？

②教育,、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為了嗎,？通過什么方式轉(zhuǎn)化？

③有沒有創(chuàng)造性地挖掘和利用教學(xué)資源

④教學(xué)設(shè)計最突出的亮點是什么,？存在的問題和癥結(jié)在哪里,？

⑤針對存在的問題，提出改進的策略,。

小學(xué)語文教案書寫格式篇四

活動目標：

1,、情感與態(tài)度：通過多種活動體驗讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系,，增強愛護眼睛的意識,，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱,。

2,、行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性,，珍惜、愛護自己的眼睛,。

4,、過程與方法：通過各種活動，創(chuàng)建自主,、互動、和諧的教學(xué)課堂,，調(diào)動學(xué)生情感,，使孩子們積極參與到活動中,，在活動中體驗，在體驗中感悟,，形成對眼睛作用的更深認識,。

活動重點：

感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

活動難點：

在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

活動準備：

cai課件,、一副近視眼鏡,、小丑貼畫

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們先來猜一個謎語，申老師看哪個聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來,？cai課件出示謎語上邊毛,，下邊毛；中間一顆黑葡萄,；有它可以看書報,；有它可以看世界。（眼睛）

2,、師：你們真聰明,，誰能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？

3,、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開心的笑。今天我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛,。

4、板書課題：

二,、cai課件欣賞——眼睛的故事

1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來了一只可愛的小老鼠,，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎,？生：愿意,！

2,、是小老鼠遇到了麻煩,，我們先來幫幫它好嗎？

3,、cai課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》,。小老鼠怎么了？它為什么會戴上眼鏡,？①躺床上看書②趴桌子上看書,、寫字③強光下邊走邊看書

4、師：原來這些不好的習(xí)慣影響了它的視力,。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力呢？（小組討論）

5,、師小結(jié)：看來不好的習(xí)慣會影響到我們的眼睛,，就因為小老鼠平時不注意，所以戴上了眼鏡,。

6,、cat課件出示19頁畫面，思考：眼鏡給小老鼠帶來了哪些煩惱,？

7,、師小結(jié)：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了,，小老鼠多難過呀,！它多想有一雙明亮的眼睛啊,！

三,、游戲感受眼睛的重要性

1、師：申老師看見同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正,。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么

2,、生舉手發(fā)言

3、如果沒有眼睛會怎么樣呢,？讓我們先來做一個游戲吧?。裳圪N鼻子）

4、游戲結(jié)束,，學(xué)生談感受

5,、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見,，所以鼻子貼歪了,。但是剛才只是個別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽兀浚ù舐曊f想?。?/p>

6,、全班互動,，閉眼寫字

7,、睜眼交流寫的字

8、師：通過游戲說明眼睛對于我們每個人來說很重要,！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當回事,。

9、欣賞21頁畫面：他們這樣做會有什么樣的后果,？

10,、師總結(jié)

四、護眼行動

1,、通過看圖說話和游戲,，同學(xué)們都知道要好好愛護自己的眼睛,，你都知道哪些護眼小常識？

2,、小組討論,，生發(fā)言

3、師課件出示護眼良方

4,、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣，沒有一雙明亮的眼睛,，就會給我們的學(xué)習(xí),、生活帶來很多的不方便。眼睛對于我們每個人來說很重要,。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！