總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇一

一,、兩組建設(shè)，做“實”教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長主要依托的是教研組合備課組的建設(shè),，我們所開展的教學(xué)研究活動主要就是依托兩組的活動,。

1.校行政參與掛鉤兩組，組長明確職責(zé)

我校所有行政都要蹲點教研組,，指導(dǎo)和督促各教研組開展日常的教研活動,，及時聽取教師的意見和建議。行政全程參與教研組的“學(xué)習(xí)”,、“磨課”,、“評課”系列活動，形成了“校長---行政—教研組—備課組—教師”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),。各位教研組,、備課組長都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教研組、備課組長職責(zé)開展平時得兩組活動,。

2.圍繞中心工作開展兩組活動

我校近年來推進(jìn)的一項工作就是“立足三學(xué),、實踐生本”活動，一年來各教研組平時研討課,、公開課都能按照要求進(jìn)行教學(xué)研討,，評課也能按照學(xué)校修訂的課改評課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3.兩組工作求創(chuàng)新,、樹特色

我校上半半年提出了學(xué)校的教學(xué)主張,、各教研組也積極開展了教學(xué)主張的研討活動，下半年我校舉行了各組教學(xué)主張的解讀活動,，讓每位教師都能明確學(xué)校的教學(xué)主張,、學(xué)科的`教學(xué)主張和評價要素。課堂教學(xué)主張的提出將進(jìn)一步凸顯我校課堂教學(xué)特色,，提高我校的課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

二、點面結(jié)合,，做“大”教師專業(yè)發(fā)展

1.抓兩頭,，促中間

我校35周歲以下青年教師的比例達(dá)75%以上,，這是一支充滿活力的隊伍，我校自上學(xué)期組建了青年教師團(tuán)隊,，規(guī)定每個青年教師每學(xué)期要做到“四個一”,，上好一堂課、寫好一份教學(xué)案例,、讀好一本書,、上交一篇教學(xué)論文。我們在3月份組織青年教師進(jìn)行了讀書心得的交流,，大家進(jìn)行的心靈的碰撞,。我們還組織青年教師參與教科研活動，一方面讓他們參加課題匯報等活動,，另一方面組織教師申報市級課題,，我校金明、周紅,、凌婉青老師積極申報太倉市十二五規(guī)劃課題,。

我校骨干教師人數(shù)比達(dá)低于太倉市的比例，骨干教師的培養(yǎng)一直困擾著我們,，我們組織了學(xué)科帶頭人,、教研組長和青年教師骨干參加的“三學(xué)生本”專題研討和“我的教學(xué)主張”專題研討活動，大家暢談自己本學(xué)科的教學(xué)主張和自己的教學(xué)理想,。組織骨干教師參加微課制作的培訓(xùn)活動,。組織了骨干教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學(xué)等教改特色學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)這些名校課改前沿理念,，深切感受這些特色學(xué)校的課改氛圍，提高大家課改的認(rèn)識,，并把外出學(xué)習(xí)的體會和想法在各教研組活動中進(jìn)行了交流,。

同樣，我們也十分重視教師的全員培訓(xùn),，我們上半年舉行了全校教師參加“三學(xué)生本”的專題培訓(xùn),，下半年也舉行了“談主張、說要素,、創(chuàng)特色”的教師全員培訓(xùn),，讓每個教師明確本學(xué)科的教學(xué)主張、學(xué)校的教學(xué)主張,，明白好課的評價要素,，知道怎樣的課是好課,，學(xué)校為每個教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,，教師培訓(xùn)的由點推面,。

2.學(xué)理論、重實踐

一方面我們重視教師的理論學(xué)習(xí),，通過“三學(xué)生本”課改的理論,，更新每個教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,、提升教師的教學(xué)策略,。另一方面，我們廣泛地開展了扎實而有效的課堂教學(xué)研究活動,，使教師的培訓(xùn)工作落到實處,。我們上半年開展了“三學(xué)生本暨百節(jié)好課”評比的課堂教學(xué)研討活動，全員參與聽,、評,、研活動。下半年,，我校在硬件條件大大改善的情況下,，每個教研組定期在錄播教室進(jìn)行公開教學(xué)的研討活動。

在過去的一年中,，我校承擔(dān)了太倉市初中數(shù)學(xué),、語文、生物,、地理,、學(xué)科的市級公開教學(xué)活動。還與新區(qū)中學(xué),、陸渡中學(xué),、瀏家港中學(xué)舉行了校際間的教學(xué)研討活動，參與教師在聽,、評的課堂教學(xué)實踐中得到了一種鍛煉和成長,，應(yīng)該說我校全體教師在過去的一年中都參加了各類公開教學(xué)研討活動，做到了全覆蓋,。

三,、持之以恒，做“好”教師專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是一項需要長期堅持的工作,，教師的專業(yè)發(fā)展也不可能一蹴而就的,。每學(xué)期，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要把教師的培養(yǎng)列入議事日程,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了教師專業(yè)發(fā)展座談會,，聽取大家對學(xué)校教師發(fā)展的意見。我們重點關(guān)注青年教師的成長，欣喜地看到有這樣一批青年教師通過學(xué)習(xí)和自身的努力,，在過去的一年中取得了令人滿意的成績,。我校金明老師參加了蘇州市青年教師教育測量監(jiān)控培訓(xùn)班、太倉市初中學(xué)科工作組,、校青年教師團(tuán)隊等多項培訓(xùn)活動,，將培訓(xùn)活動所學(xué)到的東西與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，及時調(diào)整和改變自己的課堂教學(xué)行為,，在課堂教學(xué)中取得較大的進(jìn)步,，本學(xué)期在太倉市校長研修班上為全市初中校長上了一堂“生本”公開課，得到了一致好評,。同時,，也撰寫了大量的教學(xué)論文，申報了蘇州市級課題研究,。

一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園，我校全體青年教師參加了20__年太倉市把握學(xué)科能力競賽,，有6位教師獲得一等獎,，9位老師獲得二等獎，獲獎比例在太倉市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,，我校語文組倪俊鶴老師獲蘇州市語文教師基本功比賽一等獎,、省二等獎，共有26位老師的論文在省市刊物發(fā)表或獲獎,。我校邵帥等多位老師開設(shè)了校際交流公開課,，得到了其他兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

我校在推進(jìn)三學(xué)課改的活動中,，教師的專業(yè)得到了發(fā)展,，學(xué)生也得到成長，在過去的一年中,，我校40多位教師在省市科技比賽中獲獎,，23位學(xué)生在省市學(xué)科競賽中獲獎。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇二

通過實施校本培訓(xùn),，使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，成為業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。現(xiàn)將本年度我校教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程,。

課改是一個全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,，實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時代的要求，通過校本培訓(xùn),，我們重點解決了以下問題：

1,、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來有個說法“教師要有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水”,，隨著時代的前進(jìn)，大家意識到這種說法的片面性,，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，學(xué)生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快,，教師只有一桶水,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,，即使再充實,，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此,，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水,。

另外,，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展,，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念,。因而，上述說法是不可取的,。通過校本培訓(xùn),，達(dá)成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

2,、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過校本培訓(xùn),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，大家共同認(rèn)識到，只有課改的教材,，而沿用舊的教學(xué)模式,，無異于是“穿新鞋，走老路”,，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學(xué)從來沒有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽,。

3,、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來,，聽課,、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù),，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任,，今后的老年歸根到底是人才的童年,，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動,，誰就能立于不敗之地,。

有了這一認(rèn)識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)，一個活躍的,、開放的,、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

二,、勇于實踐,，把實踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳,，我們引入了競爭的機(jī)制,，在全校每人做課改實踐課的基礎(chǔ)上，每個年級,、每個學(xué)科推出典型課,，在全校公開上，展示課改成果,，從實踐中汲取營養(yǎng),，我校教師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽評中獲得成功。

(一)新課程教育理念培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。以新課程,、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好筆記,。

本年度，學(xué)校組織了三次校際間交流活動,，三份九連初中語文,、英語教研組全體教師來我校交流，四月初,，我校數(shù),、理、化教研組教師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，六月份,，各學(xué)科教師代表去含山中學(xué)聽課取經(jīng)，每次活動后,，組長都及時召集教師座談,、討論、總結(jié),、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,，以達(dá)到共同提高。

(二)課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn),。我們組織教師開展業(yè)務(wù)技能的競賽,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動,，以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的.提高,。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題，結(jié)合學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐，確定一個個討論專題,，組織交流討論,，將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起。語文,、化學(xué)課題已申報至市局備案,。

三,、機(jī)制構(gòu)建

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,，我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。初步建立了一套考核與獎懲制度,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，調(diào)動了教師的積極性。

四,、取得的幾點成績

通過開展校本培訓(xùn),，我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高，其表現(xiàn)在：通過培訓(xùn),，廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階,。我校的教研組活動開展豐富多彩,，教育科研走出了特色之路。

不過,，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1,、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,，但學(xué)校財力有限人員緊張，一些有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了,。

2,、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),，致使一些計劃得不到實施。

總之,，20--/20--年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求,，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,，讓校本教研之花開得更加艷麗。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇三

本學(xué)期我本著實事求是,、一分為二的原則努力工作,，使自己借校本培訓(xùn)的東風(fēng)不斷提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié)：

一、教師角色的正確定位

只有明確自己的位置,，才能干好自己的工作,。教師被看作是人的一生的引導(dǎo)者，而不單是知識的傳授者,。為了明確自己的位置,，快樂的干好自己的本職工作，教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的健康成長,，尤其是學(xué)生的心理,、情感及正確的人生觀、世界觀,、價值觀等方面,。

作為學(xué)習(xí)者我不但利用業(yè)余時間自學(xué)，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的各種講座,、聽課,、研討等活動，不斷地豐富自己,。

二,、扎實基本功

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，首先自己要練就一套扎實的基本功,。這包括課堂教學(xué),，同時也包括它的輔助手段：朗讀,、課件制作……其次應(yīng)多讀書，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，讀書是增長智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識，開拓知識視野,，我堅持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,，并寫心得體會和讀后感。通過研讀語文教學(xué)方面的書籍,，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的知識,，開拓了自己的視野。

三,、時刻注意提高自己的課堂教學(xué),。這主要包括聽課、研討,、組內(nèi)教研及集體備課等,。

1、聽課

嚴(yán)格要求自己堅持聽課,，向其他教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。除了聽取有經(jīng)驗的教師授課，觀看各種優(yōu)秀課之外,，我還經(jīng)常聽新教師的課,，作為新教師我覺得我們的身上有著共同的不足，通過聽課不但能使我們共同改進(jìn),，更能促進(jìn)我們共同學(xué)習(xí),。

2、研討

每次研討,，大家都會發(fā)表自己的見解，取長補(bǔ)短,，這使我受益匪淺,。在課堂上，我力求注重學(xué)生多方面的語文修養(yǎng)培養(yǎng),，注重“語文來源于生活,，又服務(wù)于生活”的教學(xué)理念。認(rèn)真聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點評,，知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡潔,、最睿智的語言來教學(xué)，讓學(xué)生聽懂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的語文之美,，并且能夠自己深思,，體悟，創(chuàng)作,。使語文素養(yǎng)有質(zhì)的飛躍,。

四、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

總之，校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。今后我更應(yīng)該從教學(xué)實際出發(fā)，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇四

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心資料,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展,，落實好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育帶給理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確,、自訓(xùn)自練

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、好處和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實施課改的自覺性和職責(zé)感,。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改善教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的潛力和水平,。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和職責(zé)人,。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不一樣年齡,、學(xué)歷、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師用心主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

二、形式多樣,，求實創(chuàng)新

實施課改以來,，我們堅持樹立“以人為本”的思想，透過多種形式的培訓(xùn)活動,，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的用心性和創(chuàng)造性,。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式,、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科,、分期,、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對理解培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo);研討交流，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流,、討論、合作探究,，在體驗,、互動中切實提高教師實施課程的潛力。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析、交流探究,、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn),。

(一)理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1,、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,。透過各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2,、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點要結(jié)合本人的教學(xué)狀況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué),。同時學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)資料主要有《從做課和評課說開去》,、《李元昌“主題教研”有感》,、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》,、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》,、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》,、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要資料,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)習(xí)時光為每周一學(xué)三學(xué)時，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評外,，還用心舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級(官地鎮(zhèn)中)專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn),，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著,，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作,，以點帶面,，透過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化,，不僅僅更新了教育觀念,，構(gòu)成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

4,、開展專題研討活動,。我校的教育專題活動具有針對性,、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,，我們開展不一樣形式的教研實踐活動,。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽,、研討或觀摩課,、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動,，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題,、有目標(biāo),、有主講人、有記錄;保證時光,、地點,、參加人員的落實。透過“備課――說課―講課――反思――評課”五位一體的教研模式,，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅僅使廣大教師教研潛力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果,。

(二)研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展

1、開展活動,，激活教師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實踐課程的用心性,，提高培訓(xùn)效率,，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：

(1)開展教學(xué)“三個一”這一群眾性的教研活動,，促使教師在活動過程中成長。學(xué)期來,，我們認(rèn)真落實聽,、說、評“三課”制度,。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課,。透過活動,，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實際情境做多角度,、多層面,、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué),。

(2)用心參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出,。我校用心參加州,、市、基地組織的課堂教學(xué)競賽,，外出參加競賽活動的老師,，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考,。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量,，全力以赴幫忙做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校佟殿臣高艷杰等老師在參加市,、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績,。

2、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究潛力,。

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個重要資料，教師要逐步樹立教研科研意識,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。注重教師教學(xué)科研意識和潛力的培養(yǎng),，根據(jù)本校、教師本人實際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,，個性是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。透過教育科研知識的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力,。

3,、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“此刻教育技術(shù)”為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel,、flash),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作,。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用,，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。透過計算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和潛力,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師,。班主任隊伍的業(yè)務(wù)潛力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展,。為提高班主任的整體素質(zhì)，透過組織外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗,，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任,。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,，開展結(jié)對子活動。并透過舉行班主任工作經(jīng)驗交流,、群眾研討等活動,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,。鼓勵各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí),，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于實際工作中,。

三,、培訓(xùn)到位，成效顯著

透過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識不斷增強(qiáng)，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,，取得一系列的成績。本學(xué)期在各級各類觀摩課,、研討課中,，上課老師都精心設(shè)計教案，個性是佟殿臣高艷杰兩位教師在州,、市,、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng)，教學(xué)潛力進(jìn)步較大,。

四,、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集,、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全,，資料的整理、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進(jìn)行分析,，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2,、校本培訓(xùn)的項目意識不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目,，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性,，對提高教師的實際教育教學(xué)潛力,、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一,。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的用心性,。

總之透過開展有計劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育帶給了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學(xué)潛力,，提升了個人的自身素質(zhì),。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取用心有力的措施,，與時俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新資料,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇五

一學(xué)期來,，我們認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局會議精神，堅持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以校本教研為基礎(chǔ),，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo)，扎實工作,，通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長”使今后的工作再上一個臺階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

一、目標(biāo)引領(lǐng),，專業(yè)發(fā)展的航向

1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng),。

我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，旨在通過藝體教育,，培養(yǎng)“一專多能,、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊，實現(xiàn)學(xué)?！俺绲律忻雷非笞吭健钡奶厣繕?biāo),。同時對青年教師提出：“一年入門、二年過關(guān),、三年達(dá)標(biāo),、四年優(yōu)秀、五年骨干”的近期目標(biāo),，讓其產(chǎn)生積極心態(tài),，永不停步。

2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促。

每位教師根據(jù)自身實際制定個人成長的長期規(guī)劃,、年度計劃,、階段目標(biāo)，此外還必須確立一個“職業(yè)偶像”,，通過觀摩偶像的課堂,，閱讀偶像的書籍，學(xué)習(xí)偶像的精神等等,，引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時,，也筑起了自己的教育夢想。

二,、學(xué)習(xí)引領(lǐng),，專業(yè)發(fā)展的基石。

我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，制定了教師學(xué)習(xí)成長策略,。

（一）骨干教師蒲公英培訓(xùn)學(xué)習(xí)

骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí)，每周三的網(wǎng)上直播時間,，教師們積極聽講,、線上學(xué)習(xí)、交流,，線下分享,；隨著學(xué)習(xí)分享的深入，老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,，除了每周三固定時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們會結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)提升,，做好學(xué)習(xí)記錄,。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，積蓄力量

上學(xué)期,，通過校內(nèi)賽課評比，確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名,，本學(xué)期開學(xué)初,，教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會議，明確任務(wù),，利用課余時間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,，詳細(xì)記錄授課內(nèi)容，亮點點評,，以此自主學(xué)習(xí),，積蓄力量、厚積薄發(fā)。

3,、借鑒精品創(chuàng)新使用

我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,，使用活頁教案，即使用a4紙,、活頁夾來裝訂教案,。教案分為兩種：精品教案，即區(qū),、市,、省級公開課、優(yōu)質(zhì)課講課教案,。如果沒有精品教案,，就需要是手寫教案。通過使用活頁教案,，可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué),，在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，反思自己以前教學(xué)設(shè)計的不足,。

（二）陽光導(dǎo)行,，向日葵花迎風(fēng)綻

在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校對三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn),，盡快讓青年教師快速站穩(wěn),、站好講臺，經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長為學(xué)校的新生力量,。本學(xué)年我們重點在以下方面有所突破：

1,、師傅助其智慧成長

為解決青年教師成長過程中眉毛胡子一把抓的問題，讓他們在“全面提高,，個性成長“的氛圍中不斷前行,，學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅。學(xué)科師傅全程參與,，指導(dǎo)備課,、聽課、作業(yè)批改等工作,。師傅要與徒弟同堂管理,，更要關(guān)注徒弟的成長情況，每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細(xì)的課堂評價,。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認(rèn)真反思,，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改,，后面附上課堂診斷記錄表,。

2、四個陣地助其技能提升

一是培訓(xùn)夯實專業(yè)基礎(chǔ),。在團(tuán)隊行走的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識較扎實，但是教學(xué)基本功有待提高,。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn),、課堂評價訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板,、微課等訓(xùn)練,，并定期進(jìn)行交流點評，通過互相學(xué)習(xí)提高,。目前,，向日葵團(tuán)隊成員有了很大提升，尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評價語的應(yīng)用,，得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

二是“五課”研討提高專業(yè)水平?！拔逭n”即：a觀摩課+評課,，b公開課+評課，c互聽課+評課,，d自評課+評課,，e匯報診斷課+評課：每月匯報課、每學(xué)期青年教師課堂大賽,、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,，隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評價。

三是階段總結(jié)跟蹤反饋,。定期召開向日葵總結(jié)會,，通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長提升，優(yōu)點發(fā)揚光大,，缺點不能不改，從而帶領(lǐng)她們在專業(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,，不斷提升,。

四是科研有痕，落實行動研究,。本著問題即課題的原則,，我們及時發(fā)現(xiàn)問題，并且將問題確定為課題,，進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤,，在解決問題的過程中升華向日葵團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展,。我們將研究分為立項材料、過程性材料,、成果性材料幾類,，要求根據(jù)課堂實際情況，及時調(diào)整課堂教學(xué)方法,，要求教師要結(jié)合自己的課堂實際情況以案例的形式進(jìn)行分析,。

三、校本研修,，專業(yè)發(fā)展的保障,。

“照鏡子——內(nèi)觀外改”，打造“溫潤和美”課堂

反思實際是對本質(zhì)的追問,，是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,，本身就是一種創(chuàng)新。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動,，9月-10月中旬,，45歲以下教師照鏡子，內(nèi)觀反思問題,，每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過程錄制,，然后自己看錄像剖析教學(xué)行，每位教師根據(jù)自己的問題清單,，想點子,，外改解決問題，在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn),。學(xué)校針對教師提交的問題清單,，在10月中旬后開始進(jìn)課堂進(jìn)行問題跟蹤活動，并對照教師的清單和課堂的實際,，進(jìn)行量化打分,，成績計入考核。11月下旬,，教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報名——組內(nèi)評選——校內(nèi)競賽”方式舉行課堂大賽,。通過教師對自己教學(xué)實踐活動的反思，捕捉教學(xué)中的靈感,、吐故納新,；讓自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美,，以教師的變化促教學(xué)的變化,，有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高，使我們向名師靠近,。

小研究,、小策略,，大進(jìn)步。雖然有點滴進(jìn)步,，但是我們深知,，在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做，并且可以做的更好,！

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇六

我鄉(xiāng)于7月17日至7月26日組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師,，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量”的目標(biāo),，按照“打造骨干,、推動校本、覆蓋全員,、整體提升”的工作思路,。根據(jù)20xx年暑期“”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作安排文件精神，結(jié)合水東中小學(xué)實際,，開展了校本培訓(xùn)工作,。學(xué)習(xí)中采取了包括集中講座、分組討論交流等形式,，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識及禮貌執(zhí)教、為人師表,、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),，培訓(xùn)取得了良好的效果。現(xiàn)將本次校本培訓(xùn)狀況總結(jié)如下,。

一,、結(jié)合水東中小學(xué)實際，制訂學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)慣例,，此次校本培訓(xùn)活動仍成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開專題會議，討論制定培訓(xùn)計劃為圓滿完成學(xué)習(xí)的任務(wù),，教管中心精心組織,，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到資料落實,、時光落實、場地落實,、組織工作落實,。學(xué)習(xí)前,，教管中心領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的推薦，又按照縣教育局文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)資料，有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用(第二版)》,，《有效教學(xué)系列叢書》(小學(xué),、初中各學(xué)科)等資料。豐富的教育資料制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性,。

二、召開動員大會,，鼓勵大家用心學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時光里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我鄉(xiāng)集中召開了全體中小學(xué)教師校本培訓(xùn)動員大會,，會上陳前主任從本次培訓(xùn)要解決一個怎樣的問題入手,，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要應(yīng)對的形勢等方面,，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求,，是辦人民滿意教育的必然選取,。動員全鄉(xiāng)教師從實施有效教學(xué)入手，打造有效課堂,，提高課堂教學(xué)效率,，提高學(xué)生素質(zhì)。在動員大會上,，陳主任要求大家認(rèn)清形勢,，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出下學(xué)期將構(gòu)建重潛力,、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制,，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的用心性。

三,、培訓(xùn)資料豐富,。

為搞好本次校本培訓(xùn)活動,，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鄉(xiāng)實際，從師德學(xué)習(xí),、規(guī)范性文件學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、熟悉教材,、組織備課等方面,，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。7月17日上午,，我鄉(xiāng)召開校本培訓(xùn)動員大會,，組織全鄉(xiāng)教師集中到中學(xué)參加了會議，陳前主任主持了會議,，會上陳前主任作了動員報告并對培訓(xùn)提出了具體要求,，李圣斌副主任對本次校本培訓(xùn)的資料，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求,。

7月17日下午至7月26日下午,，各班授課教師按照課表組織培訓(xùn)，經(jīng)過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，各校教學(xué)管理,，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自我的心得體會,。各校各教師,，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認(rèn)識和行動方法。培訓(xùn)的時光是短暫的,，但對各教師的影響卻是持久的,。四、落實相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、思路明確,，過程落實,。本次暑期教師校本培訓(xùn)，我們始終圍繞“打造骨干,、推動校本,、覆蓋全員、整體提升”的工作思路,，思路明確,、重點突出、務(wù)求實效、不走過場,。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中講座,、分組討論、專題研討會議,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、等形式進(jìn)行,。

為了保證討論質(zhì)量,，各班還分別擬定討論話題。討論中,，大家各抒己見,，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴(yán)格的要求,。10天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個培訓(xùn)過程中,，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都持續(xù)了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評價，落實行動,。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。各校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)狀況，并進(jìn)行相互交流,。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)構(gòu)成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

五,、撰寫心得體會,，增強(qiáng)職責(zé)感理論指導(dǎo)實踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的,。本次校本培訓(xùn)活動結(jié)束后,，我們安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行有效教學(xué)理念,，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，轉(zhuǎn)變教師教育理念是關(guān)鍵,。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。透過這次校本培訓(xùn),，必須能使我鄉(xiāng)教師對加強(qiáng)自身建設(shè),，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識,。必須能提升我鄉(xiāng)教師的職業(yè)道德水平,，提高教學(xué)管理的潛力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇七

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，繼續(xù)教育以終身教育思想為理論基礎(chǔ),，根本目的和培訓(xùn)重點是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念,，提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)是時代的要求,，是素質(zhì)教育改革的需求,，本學(xué)年我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地,，從我校實際出發(fā),，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍,，立足學(xué)校實際開展好校本培訓(xùn)工作，通過本學(xué)年校本培訓(xùn)活動地開展,，教師們認(rèn)為“校本培訓(xùn)”不光是一般的意義上的知識技能培訓(xùn),，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實踐所在的課堂，關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情,，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，做好我校的校本培訓(xùn)工作十分重要,。下面將20__-20__年度第二學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識：

本學(xué)年為把校本實踐活動落到實處,，我校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定校本培訓(xùn)計劃，按計劃組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中的困難。把校本培訓(xùn)工作納入隊伍建設(shè)之中,。

二,、確定校本培訓(xùn)目標(biāo)：

1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高,，教育觀念得到真正轉(zhuǎn)變,，由教書匠型向?qū)W者型教師、研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2,、使我校教師適應(yīng)課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng)造出具有我校特色的教學(xué)模式,。

3,、培養(yǎng)一批師德高尚，視野開闊,，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師,，造就一批具有現(xiàn)代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù),，扎實的基本功底的學(xué)科教師,。

三、確定校本培訓(xùn)工作重點：

1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，提高教師素質(zhì)為前提，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。

2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng),。

四、制定校本培訓(xùn)計劃：

1、進(jìn)行三種模式教學(xué),，讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課,，先進(jìn)教師上示范課，年輕教師上過關(guān)課,，以期達(dá)到“以新促老,，以老帶新”的幫扶機(jī)制。

2,、觀看光盤,，吸收遠(yuǎn)程教育先進(jìn)經(jīng)驗，切合本地實際使教改落到實處,。

3,、撰寫心得體會，以期教學(xué)相長,，學(xué)有所得,。

4、規(guī)范培訓(xùn)行為,，實行嚴(yán)格量化考核制度,，使教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化,。

五,、校本培訓(xùn)取得的成績：

“為人師表”是一句永遠(yuǎn)不變的名言，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本,。如何利用有效的時間了解教師的思想動態(tài),，糾正和鼓勵教師思想上的變化，是校本培訓(xùn)的首要問題之一,。因此,，我校利用校本學(xué)習(xí)了解了新的教育信息，把握了新的教育方向,，逐步提高了師德修養(yǎng),。經(jīng)過近不懈努力，我校不論中青年教師,，還是老教師,，都適應(yīng)了不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝了自己,。

六,、校本培訓(xùn)存在的問題：

缺點是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點,、改正缺點,，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待,。

2,、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn),，缺少力度。

3,、有些活動流于形式,，沒有真正認(rèn)識到其重要性。

4,、計算機(jī)實際操作能力弱,。

七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點,，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,，定時定量地檢查各項工作,。

2、結(jié)合我校實際情況,，制定各類考評方案,，對廣大教師進(jìn)行量化考評。

3,、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問題，及時說明,。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神,，披荊斬棘,。相信，在我校全體教師的努力下,，我校的教育教學(xué)會再創(chuàng)輝煌,！

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇八

時光荏苒，歲月飛逝,。20xx年度在緊張匆忙中即將度過,?；厥走^去的工作，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理,。有喜有憂、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。以“師德”規(guī)范自我的行為,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修,。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的這天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的需要,，因此，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分,，我堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī),，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實驗儀器操作》,，使自我能正確理解并在日常教學(xué)中用心貫徹新課程理念,，以學(xué)論教,。用心參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認(rèn)真聽課,，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長,，補(bǔ)己之短,。不斷提高教學(xué)水平。注重利用各種反饋信息對自我的教學(xué)進(jìn)行分析與反思,，使自我的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課，寫好教案,。平時做到上課前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時光對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況，使家長了解學(xué)習(xí)狀況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有進(jìn)步,。

3,、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇九

本學(xué)期，我校為了全面提高教師教育教學(xué)水平,、更好適應(yīng)課改的新要求,，依據(jù)開學(xué)初制定的校本培訓(xùn)計劃認(rèn)真落實，本學(xué)期我校以“提升教師職業(yè)素養(yǎng)”為主題,，有組織,、有步驟的扎實開展校本培訓(xùn)，廣大教師的教學(xué)理念,、知識修養(yǎng),、師德修養(yǎng)得到了切實提高，現(xiàn)作一總結(jié),。

一,、目標(biāo)明確，制度保障,，領(lǐng)導(dǎo)重視,。

1、針對我校教師實際狀況,，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃,、教師繼續(xù)教育計劃,。每位教師根據(jù)個人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的培訓(xùn)計劃。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率，重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí)，廣泛吸收各類教育教學(xué)信息,。

3,、完善了校本培訓(xùn)機(jī)制，健全了校本培訓(xùn)體系,，加強(qiáng)組織指導(dǎo),，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，把各項培訓(xùn)措施落實在實處，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,。

二,、校本培訓(xùn)資料豐富多彩。

1,、師德培訓(xùn),。

定期學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合學(xué)校自身實際,，開展職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的構(gòu)成,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,，用心探索教法的改善和學(xué)法的指導(dǎo),，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制。

3,、利用江蘇教師教育網(wǎng)平臺,，定期進(jìn)行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。

充分利用江蘇教師教育網(wǎng)平臺,，根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,。

4,、教育科研潛力的培訓(xùn)。

以各學(xué)科教研組,、備課組為單位,，以課題研究載體，指導(dǎo)教師把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，加大教科研潛力培訓(xùn)的力度，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),。

5,、骨干教師的培訓(xùn)。

本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀,、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)潛力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面，加大對骨干教師的培訓(xùn),，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo),。

三、校本培訓(xùn)工作安排井然有序,，措施得力,。

1、合理安排每個月的學(xué)習(xí)資料,，主題明確,，理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)實效,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理與過程考核評價,，做好相關(guān)臺帳記錄,，認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃。

3,、校本培訓(xùn)與課題研究實驗課展示相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。

4,、圍繞學(xué)校課題研究,，扎實開展校本培訓(xùn)活動。以各子課題小組為單位,，交流,、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律。

四,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理,，優(yōu)化了培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、注重校本培訓(xùn)的層級管理,，三個校本培訓(xùn)管理層次各司其職、各負(fù)其責(zé)：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，帶給人、財,、物等方面的條件;二是各科室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的校本培訓(xùn)骨干,，對校本教學(xué)研修資源進(jìn)行組織、整合,、調(diào)控,，提高培訓(xùn)水平;三是教師是校本培訓(xùn)的主體，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動,，做到訓(xùn)前有計劃,，訓(xùn)中有筆記，訓(xùn)后整理自我的學(xué)習(xí)成果,，撰寫教科論文或研究心得,。

2、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處，立足各學(xué)科教研組,、備課組,，將開展校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合，開展備課,、上課,、評課、改課和觀摩課等系列教研活動,，促使教師真正開展自我的教學(xué)研究,、改善自我的教學(xué)實踐，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究潛力,。沈鷹峰、袁豐泉,、謝曉剛,、黃靜、王麗玲等老師開設(shè)了課題研究實驗課,，實效明顯,。馬蓮芳、沈鷹峰,、顧春華等老師獲蘇州市級試題“命,、解、評”教師團(tuán)隊競賽三等獎,，江讕老師獲蘇州市教師把握學(xué)科潛力(解題)比賽二等獎,，江瀾、陸群燕,、王福明,、王遠(yuǎn)江、沈進(jìn)芳等老師獲昆山市教師把握學(xué)科潛力(解題)比賽一,、二等獎,，張貴軍老師獲昆山市教科雙優(yōu)評比三等獎，等等,。

3,、內(nèi)部挖潛，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用,，骨干教師透過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)中青年教師的成長,，取得了顯著成績：張勇明老師的教案,、課件喜獲國家級獎項(全國二,、三等獎)，吳建偉,、朱衛(wèi)國,、吳明清等老師的課題研究論文獲省級二、三等獎,，王麗玲、何東陽,、周益等老師的課題研究論文獲蘇州市級二,、三等獎，何東陽,、祝建偉,、馬蓮芳、謝曉剛,、姜采元,、黃靜、洪三球,、王福明,、張妮娟、丁喜良,、周瓊麗,、梁成剛、陸建明等多名老師的課題研究論文發(fā)表在各類省級刊物上,。曹建林,、范虎根、張貴軍,、湯愛明等老師的教科研論文發(fā)表在蘇州市級,、昆山市級刊物上。何東陽,、陶海毅,、謝曉剛、周益等老師的論文獲蘇州市級,、昆山市級評比獎項,，等等。

4,、注重日常校本培訓(xùn)活動的資料管理,，注意做好學(xué)校檔案和教師個人檔案資料的積累工作，做到了有計劃,、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實效,。

總之,，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，緊扣提高教師實施素質(zhì)教育的潛力這條主線,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面,。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇十

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)落到實處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力,，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平,。

二、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真組織,。

1,、學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長、備課組長會議,，按照校本培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思，并要求及時參加各種校外培訓(xùn),，并要求回來后寫培訓(xùn)反思,。這樣做的目地是提高教師的綜合實力,，更好地服務(wù)教學(xué),。

2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。同時加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課筆記、案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。同時落實到教研組,、備課組,，要求教研組長,、備課組長按計劃開展集體備課、校本教研活動,。并將活動內(nèi)容記錄表,、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實處,，起到很好的促動效果,。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,。

（一）抓師德教育,，樹立師表形象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,，狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點,、難點問題,，結(jié)合我校實際，xx年5月份讓家長走進(jìn)課堂活動,，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課,，并和所有的任課教師任意交談，對教師的教學(xué),、管理等方面交流自己的觀點和想法,，對學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表,，同時我們召開家長會,，進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹立教書育人、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象,，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教。

（二）抓教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,，教師要在課堂上科學(xué)分配時間,，即教師講解不超過30分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組,，自主,、合作、探究,，讓組內(nèi)成員互相幫助,，共同進(jìn)步。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱,，主要抓了四方面的工作,，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會”，掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過程，探討課堂教學(xué)模式,。二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn),，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞上課,、磨課,、評課開展備課組,、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃,、有過程,、有記錄，在一個個案例中實踐,、體驗新的課堂教學(xué)模式,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（三）抓隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

通過抓班主任,、青年教師、骨干教師三支隊伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì),。

落實每月一次的班主任隊伍例會制度,、考核制度，開展班主任論壇,，舉辦主題班會展示活動,，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn),，并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思,，同時上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核,，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),，切實提高班主任業(yè)務(wù)水平。

對青年教師,，學(xué)校更是傾力培養(yǎng),，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法。開展師徒結(jié)對活動,，聘有經(jīng)驗有能力的指導(dǎo)老師,。本學(xué)年師徒結(jié)對23對。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎金,。加強(qiáng)師徒聽課和評課,，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出,。

（四）抓教科研活動,，以研代訓(xùn)。

我?，F(xiàn)有市級課題3個,，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強(qiáng)課題的中期過程管理,，通過課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓(xùn),。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實際問題為主要任務(wù),，以課堂為教育科研的主陣地,，以反思實踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個層次：一是點上,，以學(xué)校為單位,，通過公開課、講座,、理論學(xué)習(xí),，對課題進(jìn)行研究；二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動作用,，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài),，以研代訓(xùn)。我們通過課題引領(lǐng),，激勵提高,，鼓勵教師增強(qiáng)科研意識，積極撰寫案例,、論文,，一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎,。

（五）其他培訓(xùn)：

1,、學(xué)校購置了大量教育理論書籍，要求全體教師平時自學(xué),，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀,，每月摘抄xx字，月底交相關(guān)行政檢查,，納入考核,，每學(xué)期摘抄共10000字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得,。4月份,，學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動，取得了很好的教育效果,，促進(jìn)了教師們的發(fā)展,。

2、規(guī)定教師聽課：

全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課,。行政,、教研組長,、備課組長,、年輕教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié),。

3,、教師培訓(xùn)經(jīng)費落實到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時培訓(xùn),、省,、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計支出380642、00元,。

四,、問題與思考

1、理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題,，充分利用學(xué)校資源,；但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備,，那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論,，理論再指導(dǎo)實踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度,。

2,、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課,、校本教研活動對于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng),。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

初中校本培訓(xùn)個人總結(jié)怎么寫篇十一

本學(xué)期我努力工作，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力,，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本學(xué)期自我在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識

開學(xué)初,，透過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性,，參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn),，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的好處，方式,，途徑,，作用等使自我改變

觀念，提高了對研修工作的認(rèn)識,。為了使自我的研修工作做的有計劃,，有實效性,，制訂了個人研修計劃。

二,、用心參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,，提升自我的專業(yè)知識。

每周三是我校的校本培訓(xùn)時光,，我一向堅持按時參加,，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中透過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自我對教學(xué)新理念,，新方法的認(rèn)識和理解;透過電腦技術(shù)的培訓(xùn),，提高了對運用電腦技術(shù)上課的潛力;在教研組活動中，我用心參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,，大膽發(fā)表自我的見解,，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲,。用心參加學(xué)校組織的聽課評課活動,，能透過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，提高自我的教學(xué)水平,。

三,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自我的見識，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思，找出自我在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力的方式。

四,、用心參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自我的教研潛力。

根據(jù)學(xué)校安排，我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念,、新課程”》,，主動報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《新課標(biāo)教育教學(xué)潛力》，同時還用心訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,，透過這些活動,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自我的專業(yè)知識,。

五,、研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使自我成為一名合格的人民教師,。教書育人，師德為本,，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時光苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,，4張篇教育教學(xué)反思,。

總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自我,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓,。