總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇一

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會的順利進行，光明小學(xué),、扶輪小學(xué)和金沙江路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，委派信息技術(shù)教師早早地來到各會場進行設(shè)備調(diào)試，使得參會的老師們準時收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面,。

20xx年3月2日8：45培訓(xùn)活動正式開始,。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況的介紹后,，部編語文一年級下冊責(zé)編熊寧寧老師針對教材的突出特點、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)習(xí)目標進行了詳細的解讀,，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中，熊老師結(jié)合大量的課例加以說明,，這對老師們而言有很強的可操性,。比如，在講到識字教學(xué)的方法時,，所推薦的隨文識字,，歸類識字，加一加減一減識字,，編字謎記憶漢字等方法都非常實用,，既避免了識字教學(xué)的枯燥，也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠性,，為學(xué)生高年級識字解詞做好鋪墊，真的做到“授之以漁”,。

熊老師強調(diào)部編新教材更倡導(dǎo)閱讀與表達相結(jié)合,。倡導(dǎo)大量閱讀，增加閱讀量,，加強溝通,。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”、每個單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目,，增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀,，在閱讀中交流、溝通,。在陪伴閱讀中,，讓學(xué)生享受閱讀的輕松愉悅，并逐漸學(xué)會閱讀,。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學(xué)期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗,。這學(xué)期大家還將在課外閱讀教學(xué)中,，借教材中“快樂讀書吧”、“和大人一起讀”的內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)生多讀書,，讀好書，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣,。

當(dāng)天下午14：00,，網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進行,。老師們又如期趕回各分會場，聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學(xué)賈寧老師的兩個專題講座,。王老師給大家提出了識字,、寫字教學(xué)、口語交際方面教學(xué)建議,。她提倡在語境中識字,，寫字教學(xué)中獨體字重點掌握筆順，合體字重點看結(jié)構(gòu)部件,，找規(guī)律,，學(xué)方法。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié),。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學(xué),，例如：寫字姿勢：一指二指捏著，三指四指托著,，筆尖向前斜著,，筆桿向后躺著，對我們的實際教學(xué)有很大幫助,。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學(xué)的案例和建議,。他從朗讀訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練,、說話訓(xùn)練三個方面闡述了教學(xué)建議和方法,。老師要有目的、有計劃,、有思考,、有方法的指導(dǎo)下學(xué)生進行聽說讀寫的訓(xùn)練。

本次培訓(xùn)的最后還安排了質(zhì)疑互動環(huán)節(jié),，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺,。比如大小寫字母的教學(xué)問題是很多老師的困惑，通過與線上專家的交流,，使大家豁然開朗,，掃平了一切教學(xué)障礙，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)點贊,。下午的活動直到17：00結(jié)束,。

新教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富，信息量極大,。通過此次培訓(xùn)活動,，教師們對新舊教材的變化，新教材的編寫意圖，今后的`教學(xué)目標以及可采取的教學(xué)策略,，有了整體的認知與把握,，教師們定會在今后的教學(xué)中把新教材運用到極致，落實語文核心素養(yǎng),。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇二

10到11月份為我校的教學(xué)教研活動月,，為提高我校教師的教育教研水平，提升我校教育教學(xué)的質(zhì)量,，這次活動的宗旨是“實踐課改理念,，打造高效課堂，推出名師”,。本次我組共有3位上了公開課,，進行了一次集體評課活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

我校在每學(xué)期都要搞至少一次關(guān)于課程領(lǐng)域的教育教研活動,，通過活動加深老師們對本學(xué)科教學(xué)的理解,，提高認識；通過現(xiàn)場觀摩和實際交流來更新原有的教育教學(xué)觀念,，提煉更好更有效的教學(xué)方式方法和手段,。很多老師都覺得歷史教學(xué)是很嚴謹?shù)模杏X上就很枯燥,，其實歷史教學(xué)很有趣,，它可以通過各種方式方法來完成，通過此次活動,，對老師的評價有以下幾點：

首先是在教學(xué)方面,，老教師的經(jīng)驗很明顯的體現(xiàn)出來，對教材的知識點抓得比較準,，課堂把握游刃有余,。例如：宋楊老師雖然倉促間進教室，但毫不慌張,，雖然沒有電腦,，用其他老師電腦做出的課件簡單但很實用。課堂思路清晰,，過度自然,，通過一些圍繞知識的歷史小故事緊緊的把學(xué)生思維吸引在課堂上。趙光慧老師課堂講的很細致,，對課堂知識講的面面俱到,，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密。年輕教師雖然對教材的認識還沒有達到一定的深度,，對于活動的環(huán)節(jié)的銜接、重點難點的掌控還不是很準，但在教育教法上的努力創(chuàng)新是顯而易見的,，例如：吳世奇老師敢于讓學(xué)生大膽思考,。第二是此次活動的參與意識方面，在聽評課的過程中,，有的老師節(jié)節(jié)不落,，始終在認真的聽和評。例如金子琪老師,。無論是新老師上課還是有經(jīng)驗的老教師上課,，我想都有不同的收獲。而有的老師卻很少參加,，評課時有的老師不愿指出不足,，不是很認真，其實給別人的課提意見是很容易的事情,，是幫助教師成長,。但更重要的是從中與自己的比較，取長補短,。對于聽評課的這兩種態(tài)度其實也代表了每個老師的內(nèi)心是否在不斷的更新自我和創(chuàng)新自我,。

通過這次公開課，發(fā)現(xiàn)以下的問題：

（1）個別教師目前教學(xué)的思路還不明確,，對如何由簡到繁,、由易到難、層層鋪墊來構(gòu)思活動海不明卻,，體現(xiàn)在課件的設(shè)計上,，和授課的具體操作中。

（2）對于教材的研究不透徹,，前后沒有相應(yīng)的銜接,，這一點有教材方面的問題，更多的是對于知識的前沿和后續(xù)沒有準備,，缺少設(shè)計,。

（4）缺少研究的欲望，每個教師在上完課之后,，很少有認認真真的總結(jié)活動的過程,，重新來寫一下教案的，已經(jīng)布了,，但是完成者甚少,。研究不是說每次都組織大家一起來做，已經(jīng)有了很好的建議和意見,，就需要個人的內(nèi)化和反思,，如果沒有這個,，教師就無法實現(xiàn)自我成長，就不會真正的進步,。

最后,，說一下關(guān)于政史地的課時的問題，對于折合政史地每節(jié)正課只算0.8課時,，政史地老師有很大意見的,。就我個人來看，單純從“六認真”角度,，政史地工作量還是很大的,。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇三

本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

本學(xué)期,，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)教研工作,，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動,。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課,、上課,、聽課、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平,。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,，小有成效,，我們組……等老師被評為優(yōu)勝者。

5,、本學(xué)期,，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操,。

1,、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的`實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩,，安全,、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇五

會議以座談會的形式開展,，氛圍輕松,、愉悅,，取得了預(yù)期的效果，教研組長明確了工作思路和職責(zé),，這將有利于保障我們的教研師培工作順利開展,。

首先，教研員請各校的教研組長談一談在推進“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)研究中的存在的取得的收獲和存在的突出問題,、九年級中考復(fù)習(xí)計劃和20xx年教研組的工作計劃。各位組長根據(jù)會議的要求都充分發(fā)揮了主人翁的精神,，緊緊圍繞自己的教學(xué)工作,，結(jié)合自己的學(xué)科特點提出了自己的想法，體現(xiàn)了對學(xué)校工作以及教研組工作開展的思考,。

其次,，教研員解讀了《琿春市初中思想品德學(xué)科20xx年教研、師培工作計劃》,，并重點強調(diào)了以下要求：

1,、教研組要以課堂改革過程中存在的問題為切入點，通過變革教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，完善和深化“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出符合本校實際的特色的教學(xué)模式,，努力促使課堂效能最大化,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在參與中體驗到學(xué)習(xí)的成功和愉悅,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，進行創(chuàng)造性教學(xué)實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，爭取成為有魅力的教師。

3,、要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客,，并與學(xué)科博客群組（中學(xué)思品之家）互聯(lián)，學(xué)會上傳資源,、發(fā)表文章,、參與評論、分享成果，要定期上傳,，真實原創(chuàng),，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。

4,、要求聯(lián)片教研牽頭校教研組長制定聯(lián)片教研實施方案,，各校應(yīng)注意保存聯(lián)片教研的相關(guān)資料，并及時將材料上傳到博客群組和報送給牽頭學(xué)校負責(zé)人,，最后由牽頭學(xué)校負責(zé)人將活動總結(jié)等材料上交教研員,。通過聯(lián)片教研促證教研活動的全員性、互補性,、實效性,，提高片區(qū)教研整體水平和教育質(zhì)量，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)片區(qū)學(xué)校均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。

最后，教研員希望全體教研組長和聯(lián)片教研負責(zé)人能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師和片區(qū)教師不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié),、探索、反思,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,，持續(xù)地提高組內(nèi)教師和片區(qū)教師的教學(xué)水平，使“有效備課,、有效課堂,、有效教研”落到實處，深化“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)研究,，促進思想品德教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,。

教研室會議總結(jié) 教研組會議總結(jié)篇六

20xx年xx月xx日周五下午2:50在會議室召開教研組長會議,，就期中考試進行總結(jié)歸納半期的教學(xué)工作，對教學(xué)提出建議,，現(xiàn)在各組長的教學(xué)建議總結(jié)如下：

（1）教師的教學(xué)方法不夠靈活,，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備沒有得到很好的利用；

（2）對學(xué)生的激勵不夠,，課堂激勵機制有點單一,，學(xué)法指導(dǎo)不夠；

（3）教師對教材的研究不夠深入,；

（4）教輔資料應(yīng)同步發(fā)放,；

（5）加強學(xué)生對知識的鞏固；

（6）加強對學(xué)生的計算能力、綜合運用能力的訓(xùn)練,；

（7）高三本學(xué)期應(yīng)注重“數(shù)學(xué)”“英語”,，下學(xué)期應(yīng)注重“文綜”“理綜”；

（8）初中教育應(yīng)加大情感投入,，留住初中的部分優(yōu)生,；

（9）應(yīng)思考如何教英語，時間用了,，但成績沒有出來,；

（10）能否把優(yōu)生集中起來輔導(dǎo)培養(yǎng)，分層次教學(xué),；

（xx）高一高二年級應(yīng)加強基礎(chǔ)落實,，為高三打好基礎(chǔ)；

（12）課堂教學(xué),，部分老師“拔高”了,，應(yīng)深入淺出；

（13）課堂上大部分老師只注重知識的教學(xué),，缺乏興趣的引導(dǎo),；

（14）高三最好月考結(jié)合教學(xué)進度比較好，加強規(guī)范答題的訓(xùn)練,；

（15）高三作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點進行大練習(xí),；

（16）學(xué)生的兩極分化比較嚴重，老師應(yīng)注意如何調(diào)節(jié),；

（17）理科綜合應(yīng)分科聽課,，靈活操作；

（18）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容等實際情況,，理化生應(yīng)同等課時,；

（19）試卷應(yīng)由我們的老師根據(jù)實際情況來出題；

（20）抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試來促進高考,；

（21）抓好備,、教、改等常規(guī)工作,；

（22）語數(shù)外,、綜合科，應(yīng)從高二就開始抓起,；

（23）注重藝體生的文化成績,，加大藝體生的培訓(xùn)工作；

（24）增加三本,、?？频莫剟?。

xxxx中學(xué)教務(wù)處

20xx年xx月15日