工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

08年8月開始,，我們就根據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情況,，對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,。一年來,，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn),。在計(jì)劃中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)研究,，課堂教學(xué),，檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求,。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,，研究近年高考試題,，研究教材,，研究學(xué)生，確保復(fù)習(xí)的有效性,。該計(jì)劃同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍,、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,，對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用,。

在復(fù)習(xí)備考工作按計(jì)劃進(jìn)行了一段時(shí)間后,，我們?cè)?8年 10月24日及時(shí)召開了年級(jí)家長會(huì),，向家長們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,，并向家長提出了一些建議和要求,，由于各班主任的充分準(zhǔn)備，本次家長會(huì)開得非常成功,，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用,。孩子的教育離不開家長，高三年級(jí)的教育更離不開家長,，只有家校緊密聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同促進(jìn),，我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會(huì)的支持,，教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng),，我們的工作才能取得預(yù)期的效果,。

09年5月21日，我們召開了第二次年級(jí)家長會(huì),，對(duì)高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,，在本次家長會(huì)上,，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,，戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念，我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容,。許多家長為此非常感動(dòng),，有位家長在會(huì)后對(duì)我們說“你們的工作太細(xì)致了,，這些孩子真要好好感謝學(xué)校”,。通過這次家長會(huì),，我們?cè)俅螢榧议L和學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信,、考后多一份收獲”的良好氛圍,。因?yàn)椋覀児ぷ鞯脑鷮?shí)有效,，許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng),，也贏得了一年以來自己的最高成績

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題，年級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì),，從備課教學(xué),、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,，提出了具體的措施和改進(jìn)辦法,。

1、備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建

議和意見,，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,，要?jiǎng)?chuàng)新，不能重復(fù)教材,，更不能照搬教輔資料,，要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破知識(shí)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,，每節(jié)課從哪里進(jìn)去,，又從哪里出來，落實(shí)什么目標(biāo),，教師要心里有底,。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度,、高落點(diǎn),。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),，循序漸進(jìn),，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考，目標(biāo)也是高考,，所以要做到備課,、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合,。

2,、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照顧,，當(dāng)天留的作業(yè)要適量,，不要太多，要留一些書面作業(yè),，特別是理科的大題及推理表達(dá)題,，但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,，學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過程，要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來完成,，老師只起個(gè)答疑作用即可,，對(duì)全班普遍存在的問題可以講解，但時(shí)間不能超過20分鐘,。

3,、命題考試方面:首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識(shí)和未復(fù)習(xí)知識(shí)之間的關(guān)系;(2)簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測(cè)知識(shí)備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系,。

在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題,、監(jiān)考到閱卷,，各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé)，每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成績,，作出統(tǒng)計(jì)和分析,，各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,，取得了預(yù)期的效果,。另外，我們對(duì)學(xué)生的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理,，通過成績跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo),。

第二學(xué)期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,，增加了限時(shí)練習(xí),，在不影響正常教學(xué)的情況下，各位老師采取了靈活多樣的形式,，有些科目對(duì)部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，如語文科目對(duì)語法,、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),，外語科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點(diǎn)，選擇題目或自己命制試卷,，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí)，這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí),，為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),、提高解題能力，積累考試經(jīng)驗(yàn)起到了促進(jìn)作用,。許多學(xué)生在這段時(shí)間里成績?nèi)〉昧舜蠓忍岣?，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識(shí)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。

從第七次模擬考試開始,，各位老師就利用各種關(guān)系,，為我們收集了大量高考模擬試題，進(jìn)行賽選,、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí),，在此我要感謝安國棟老師,、任利娟老師,、李華強(qiáng)老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作,。

我們認(rèn)為,，高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,，健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,，做學(xué)生的知心朋友,，為學(xué)生分憂解難，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,。

進(jìn)入第二學(xué)期,，有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后，成績不見提高,，面臨怎樣的困境,，有灰心,、泄氣和焦慮等心理問題,，各位班主任為此做了大量細(xì)心,、細(xì)致的工作,，董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件，孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常約家長到學(xué)校,，一起想辦法鼓勵(lì)學(xué)生等等。

在距離高考百天的時(shí)間,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一安排,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì)，為整個(gè)年級(jí)營造了積極向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

一年來,，我們克服了任務(wù)艱巨,、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,，通過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,，取得了預(yù)期的好成績。但是,，站在學(xué)校發(fā)展的大局來看,，我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)，成績還需要進(jìn)一步提高,。我們堅(jiān)信,，有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，新高三老師的集體智慧，博迪的明天會(huì)更加輝

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

過去的一年里,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各部門的大力支持下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn),。緊緊圍繞"把信心,、進(jìn)步和更高境界帶給學(xué)生"的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，積極推進(jìn)"2+3+x"教學(xué)模式,，教學(xué)與管理均取得了長足的進(jìn)步。在全體高三師生的共同努力下,，我校20xx屆高考取得了新的輝煌:參考496位同學(xué),，有301位同學(xué)達(dá)到省定的各類本科分?jǐn)?shù)線，本科達(dá)線率高達(dá)60,。68%,。高三年級(jí)工作總結(jié)范文。其中藝體類文化專業(yè)雙達(dá)線為75,。21%,，文化類二本以上達(dá)線率為25。93%,。藝術(shù)類考生中有15位同學(xué)有望被xx美術(shù)學(xué)院,、xx藝術(shù)學(xué)院、xx藝術(shù)學(xué)院,、xx工藝美術(shù)學(xué)院等29所獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校及xx大學(xué),、xx傳媒大學(xué)、xx大學(xué)等13所院校錄取,。體育類考生中有6名考生達(dá)線,，并已被xx體院、xx體院,、xx體院等高校提前錄取,。對(duì)照中考入學(xué)文化成績，本屆學(xué)生文化類考生文化水平顯著提升,，保優(yōu)率達(dá)416%,，遠(yuǎn)超市局下達(dá)的保優(yōu)任務(wù)。

本屆高三,，在學(xué)習(xí)借鑒我校前幾屆高三成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們著力做了以下幾個(gè)方面的工作:

20xx年6月年級(jí)就著手醞釀并初步擬定20xx屆高三工作計(jì)劃,，暑假期間根據(jù)20xx屆高三高考情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。以班主任為核心,，根據(jù)高三學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展學(xué)生教育工作;以備課組為單位,，提升課堂實(shí)效深化教學(xué)改革。年級(jí)根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn),，將一年的復(fù)習(xí)備考分為以下六個(gè)階段:

第一階段:20xx年8月20日-8月30日,，學(xué)生思想動(dòng)員，高三適應(yīng)階段;

第二階段:20xx年9月-20xx年3月,，完成第一輪復(fù)習(xí);藝術(shù)完成省統(tǒng)考和專業(yè)?？脊ぷ?

第三階段:20xx年3月-4月，完成第二輪復(fù)習(xí);藝術(shù)班級(jí)全面沖刺文化階段;

第四階段:20xx年5月1日-5月15日,，"綜合模擬提升"階段;

第五階段:20xx年5月16日-5月28日,，"考前調(diào)適出狀態(tài)"階段;

第六階段:20xx年5月29日-6月5日，"回歸課本,、查漏補(bǔ)缺"階段,。

1、級(jí)部管理,，分工協(xié)作,，各司其職

實(shí)行分管校長指導(dǎo)下的管委會(huì)負(fù)責(zé)制。整體規(guī)化,、重大舉措由校長,、分管校長和級(jí)部主任定奪，年級(jí)管委會(huì)具體落實(shí),，教育教學(xué)分工明確,，職責(zé)清楚，各司其職,。

2,、班級(jí)管理，分工聯(lián)系,，強(qiáng)化常規(guī)

實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的班主任負(fù)責(zé)制,，強(qiáng)化班主任職責(zé)，注重班級(jí)的過程管理,，注重學(xué)生的常規(guī)管理,。

3、教學(xué)管理,，強(qiáng)化指導(dǎo),，細(xì)化過程

實(shí)行年級(jí)管委會(huì)聯(lián)系下的備課組長負(fù)責(zé)制，通過聯(lián)系各學(xué)科備課組,，參與學(xué)科研討,，深入課堂，調(diào)研教情,，分析學(xué)情;通過學(xué)情調(diào)查,，專題研討等方式，關(guān)注教學(xué)全程,，準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài),，及時(shí)采取措施，確保教學(xué)實(shí)效,。

通過以上舉措,，努力追求全方位、精細(xì)化,、科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化管理,，確保調(diào)研的每個(gè)班級(jí),、每個(gè)學(xué)科、每一位老師都能扎實(shí)有效開展工作;每一位學(xué)生都能科學(xué)高效的學(xué)習(xí),，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、樹立目標(biāo)鼓舞士氣

開學(xué)以來,，高三年級(jí)通過召開考試表彰大會(huì),、升國旗儀式、模擬考試動(dòng)員會(huì)等形式來給學(xué)生分析成績,，鼓舞士氣,。其次，高三年級(jí)精心設(shè)計(jì)高考專題宣傳,，布置年級(jí)文化氛圍以此激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。第三，班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì),、學(xué)生目標(biāo)書,、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。第四,，要求班主任在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要以鼓勵(lì)為主,，讓學(xué)生樹立信心,，看到自己的長處，讓學(xué)生愛上自己的學(xué)習(xí),。

2,、注重習(xí)慣緊抓管理

自開學(xué)之初,，在年級(jí)管委會(huì)的努力和班主任的積極配合下，年級(jí)常規(guī)管理工作落實(shí)到人,，常抓不懈,。年級(jí)部三位組長每人分工合作，協(xié)同管理;召開班主任工作例會(huì),，強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),，注重班級(jí)的過程管理。

其次,，由王浩校長,、蔣菁主任牽頭，制定年級(jí)一日常規(guī)值班表,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣檢查:早6:40早讀檢查,、中午1:30午練情況檢查、晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率檢查,，早晚班級(jí)和宿舍衛(wèi)生打掃情況的檢查及日常課間行為規(guī)范檢查,。

3、精心組織學(xué)生活動(dòng)

在元旦,、端午,、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和高考考前100天、50天,、30天等特殊日子,，通過主題演講、專家報(bào)告,、師生家長集會(huì),、其他年級(jí)學(xué)生鼓勁加油、住校生聚餐等多種形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,、責(zé)任等教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的使命感,，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)人生理想而拼搏的熱情和信心,。

4、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

高三學(xué)生心理復(fù)雜而多變,，敏感而脆弱,。年級(jí)通過班主任例會(huì)培訓(xùn)，以生活指導(dǎo)為抓手,，以考試前后為契機(jī),，以賞識(shí)性評(píng)價(jià)和方法性指導(dǎo)為主要內(nèi)容，以專題講座和個(gè)別交流為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，努力提升學(xué)生心理素質(zhì),。

教學(xué)質(zhì)量是高三第一生命線。高三年級(jí)大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,、推行教學(xué)資源共享,、積極推進(jìn)"2+3+x"教學(xué)模式改革。

首先,，年級(jí)部要求備課組牢牢抓住備課環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過組內(nèi)示范課,、研究課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短,，共同提高;

第二,，依托校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源，每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開化;

第三,、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)研討學(xué)習(xí),，嚴(yán)控進(jìn)度難度,，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)方向,，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和高效性,。

第四、強(qiáng)化教案建設(shè),，要求二次備課,，課課必須詳案，環(huán)節(jié)必須齊全;

第五,、細(xì)致做好"邊緣生"促進(jìn)工作,，為每一位"邊緣生"建立成績檔案，跟蹤成績變化,，目標(biāo)到人,、責(zé)任到人;

第六、召開教師工作例會(huì),，做好考試成績分析工作,，及時(shí)反饋信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂實(shí)效,。

第七、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,，以備課組為單位不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教學(xué)理念;細(xì)致研究搜集整合各種信息;準(zhǔn)確把握高考方向,，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

第八、統(tǒng)籌兼顧,，突出重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最佳匹配。首先突出必修三門的中心位置,，著力處理好"時(shí)間"和"效率"的關(guān)系,，做到重點(diǎn)突出，方法科學(xué),。其次根據(jù)三門成績對(duì)學(xué)生專業(yè)或選修科目給予指導(dǎo),，一類一策，一人一法,，努力提高匹配效益,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的最優(yōu)匹配。

第九,、注重學(xué)情,，定期調(diào)研。細(xì)致做好模擬考試的過程管理,，定期開展學(xué)情調(diào)查,，慎重對(duì)待學(xué)生意見、建議,，分析調(diào)查結(jié)果,，準(zhǔn)確反饋處置意見，查找癥結(jié)所在,，共同商討解決的策略和方法,。

第十、嚴(yán)控作業(yè),，強(qiáng)化自主,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。高三后期王浩校長親自審批,，做到能不做的練習(xí)堅(jiān)決不批印,，可做可不做的堅(jiān)決不做，必須做的練習(xí)盡可能精選精簡;切實(shí)保證有足夠時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我消化,，反思感悟。

為了確保年級(jí)重點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生成績的提高,，首先,，在教師配置上優(yōu)先考慮，挑選了年級(jí)最為負(fù)責(zé)任最有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)當(dāng)幾個(gè)重點(diǎn)班的老師。

第二,，在教學(xué)管理過程中,，盡量向重點(diǎn)班傾斜，如檢查重點(diǎn)班老師的備課及作業(yè),，找重點(diǎn)班授課老師及學(xué)生代表座談,。

第三，每次大型考試成績分析過程中,，有針對(duì)性的重點(diǎn)分析重點(diǎn)班的成績,。對(duì)有弱項(xiàng)課目的優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)行"導(dǎo)師"制,，將學(xué)生分配給相關(guān)課任老師,，讓授課老師對(duì)該生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

第四,，為了迎接藝術(shù)省統(tǒng)考和高校單招考試，年級(jí)對(duì)七個(gè)藝術(shù)班課程做出了全面調(diào)整,，讓文化課程做出大量讓步,，以此全面沖刺專業(yè)考試。

在高度重視文化課的同時(shí),，年級(jí)十分重視音體美,、播音專業(yè)高考隊(duì)伍的管理。高二下學(xué)期年級(jí)就明確規(guī)定了專業(yè)課的要求,，實(shí)行專業(yè),、文化一體化管理，將過程考核與結(jié)果考核緊密結(jié)合起來,，使美術(shù)生在專業(yè),、文化兩個(gè)方面齊頭并進(jìn)。

為了提高專業(yè)教學(xué)效果,、加強(qiáng)教師間交流,、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，年級(jí)多次邀請(qǐng)省內(nèi)高校專家來我校指導(dǎo)講學(xué);組織美術(shù)學(xué)生赴南京參加"美術(shù)百校"聯(lián)考,、組織音樂舞蹈學(xué)生參加專業(yè)觀摩,，全程模擬省統(tǒng)考，提前適應(yīng)考試氛圍;把握考試節(jié)奏,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，為取得統(tǒng)考佳績奠定基礎(chǔ)。在20xx年普通高等學(xué)校全國藝術(shù)類統(tǒng)考中,，我校美術(shù)考試合格率達(dá)97%,，音樂合格率達(dá)100%，其中有xx名音樂考生成績排名進(jìn)入全省xxx名，在全市同類學(xué)校中名列前茅,。

經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):

一,、是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步,。在老教師的引領(lǐng)和示范下,，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取,。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。

二,、是凝聚人心,。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),，但不能否認(rèn),，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn),。只有全校師生齊心協(xié)力,，才能突出重圍，取得成功,。

三,、是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,，更離不開扎實(shí)的工作,。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情,，回想三年的奮斗歷程,，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神,，不甘落后的進(jìn)取精神,。

20xx屆高三工作已經(jīng)結(jié)束，新的工作即將開始,，我們將進(jìn)一步總結(jié)20xx屆工作的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真反思工作中的不足，為今后進(jìn)一步做好工作提供借鑒,，為我校的復(fù)興發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

1,、開學(xué)初，組織學(xué)生報(bào)名繳費(fèi),，并召開高三年級(jí)開學(xué)工作會(huì),，安排第一周各項(xiàng)工作,，討論制定本學(xué)期工作計(jì)劃,。

2,、2月27日上午召開了20xx年高考百日誓師大會(huì)，會(huì)上師生代表分別作了精彩的發(fā)言,，劉校長親臨會(huì)場(chǎng)并作了重要講話,，劉校長在肯定上學(xué)期各項(xiàng)工作的同時(shí)，還對(duì)全體師生提出了更高的要求和期望,，最后由萬校長帶領(lǐng)700名師生宣誓,，將大會(huì)推向高潮。

3,、組織參加xx市高三年級(jí)3月統(tǒng)考,，并及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。

4,、組織各學(xué)科備課組長及教師參加武漢和襄樊兩地舉行的20xx年高考二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),，會(huì)后要求參會(huì)教師總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，并結(jié)合我校實(shí)際優(yōu)化備考策略,。

5、3月中旬組織學(xué)生高考體檢,；報(bào)送符合高考優(yōu)錄條件的學(xué)生名單及相關(guān)材料,。

6、堅(jiān)持每周班主任例會(huì),，針對(duì)2,、3月份出現(xiàn)的體育生現(xiàn)金被盜、校園內(nèi)樓房拆遷,、以班主任和科任教師的名義給家長打電話進(jìn)行詐騙,、xx南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口慘案以及我校各年級(jí)出現(xiàn)的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，避免學(xué)生成為安全事故的制造者和受害著,。

1、學(xué)習(xí),、備考氛圍不濃,，效率低下。

2,、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，放棄高考與考前緊張逐漸明顯,。

3、常規(guī)工作主要停留在任務(wù)性的,，缺乏活力,，有效率低，時(shí)效性差,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期,，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距,，潛能生與后進(jìn)生所占比例較大，做好這樣一個(gè)班的教育教學(xué)工作,，是一個(gè)嚴(yán)峻的課題,。

一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān),，因此,，班委和團(tuán)支部的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整,，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來，班長,、紀(jì)律委員的調(diào)整,，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有很大起色,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1,、制訂學(xué)期班主任工作計(jì)劃

2,、召開班委會(huì)，住校生會(huì),，特長生會(huì)議

3,、和家長聯(lián)系，召開家長會(huì),，共同做好學(xué)生思想工作

4,、明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度,，努力創(chuàng)建好的班風(fēng),。

5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神,，布置完成學(xué)校安排班級(jí)的有關(guān)工作,。

學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例,，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭,，一個(gè)班級(jí),，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì)。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,，后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,，學(xué)習(xí)成績的提高來抓，為做好以下一些工作：

1,、教育好學(xué)生,，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。針對(duì)我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系,，這是至關(guān)重要的,，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中,，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,，但還不夠細(xì)，把握上也出過問題,。

2,、調(diào)動(dòng)班干積極性，組織紀(jì)律教育,，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng)。

本學(xué)期,，為了提高學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,，取得了一定的積極效果,。

高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想,，必須有紀(jì)律保證，需要付出艱辛的勞動(dòng),，為此,，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì),。

1、班級(jí)活動(dòng)的開展不太理想

通過班級(jí)活動(dòng)來教育學(xué)生,，形成良好的班集體,，具有極大的意義，但一學(xué)期來,，效果不夠理想,，分析原因，從班主任方面來說,，主要是組織力度不足,，措施單調(diào)，從學(xué)生的方面來說,，主要是缺乏精心設(shè)計(jì),，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。

2,、班主任的個(gè)別教育不足

了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功,。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開展個(gè)別教育,，使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),，這對(duì)本班來講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,，在本學(xué)期的德育工作中,，特別是開展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠,，次數(shù)不足,，以致于個(gè)別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,，反映出了解掌握的情況不深不細(xì),，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀,，提高做班主任基本功,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié),。

我主要說兩個(gè)方面的問題,，一個(gè)是歷史教學(xué)問題；另一個(gè)是班級(jí)管理問題（其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題）

工作四年了,，這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié),。

通過連續(xù)兩年高考,，我認(rèn)識(shí)到,，若想贏在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性,、制度性、整合性,。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識(shí)要十分的熟悉，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度,。這一點(diǎn)我是能夠做到的,，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉,，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒有講明白（排除學(xué)生上課不聽的因素）我們對(duì)學(xué)生沒有比較徹底的了解,，沒有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說,，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)知識(shí)的整合,、處理,，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后,，我認(rèn)識(shí)到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題,，完全考察的是歷史問題的分析,、理解以及解題能力，完全不是以前的高中生考察模式,，倒像是大學(xué)的考試題,；而選修更是書本上根本沒有學(xué)過，死記硬背根本沒用,。而選擇題中至少有2道題（總共12題）跟歷史知識(shí)無關(guān),，只是考察理解材料,、解析材料,、分析材料的能力，另外還有2―3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題,，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題,。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起，在每節(jié)歷史課,，每次歷史考試過程中不斷去灌輸,，這就需要一個(gè)連續(xù)的過程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,，填補(bǔ)完善歷史知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn),，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,，高三抓重點(diǎn)，抓思路,，抓大題技巧,。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達(dá)到一個(gè)高的程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多,，去了二十、二中,、撫順二中,、遼師附中、三十一等學(xué)校聽課,，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽一高的做法,?？傮w來說，一個(gè)感受,，這些學(xué)校的歷史成績之所以好,，主要好在了制度性。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化,。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合,，對(duì)教材進(jìn)行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果,。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的（經(jīng)過多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容）,，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤，又能夠不斷的增加新內(nèi)容,，做到與時(shí)俱進(jìn),。不僅如此，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不同情況,，試題也分成不同層次（鞍山一中、撫順二中）,，做到因材施教,。另外，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi),，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對(duì)突出,。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合,，教材是經(jīng)過整理、編寫的,，高一注重知識(shí)的基本框架,、高二注重知識(shí)的具體內(nèi)容、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧,。不僅如此,，與之配套的題也很有針對(duì)性，都是精挑細(xì)選,，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,，用他們?cè)捴v“沒有一套題是白做的，要有效果,，要解決問題,。”另外各學(xué)科之間也要整合,，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配,，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)間（符合文科特點(diǎn)）,。而且有很多具體的要求，比如絕對(duì)不可以隨便亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目）,，每套題在要求學(xué)生做之前，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問題,，要達(dá)到什么效果。卷子的講解絕對(duì)不可以推著來,，必須是有總結(jié),，有對(duì)比，達(dá)到訓(xùn)練效果,。

第二個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問題,。

關(guān)于班級(jí)管理，我覺得我經(jīng)歷的還少,，簡單談一談吧,。

管理班級(jí)確實(shí)是一門藝術(shù)！我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點(diǎn),，抓開始,、認(rèn)真、用心,。

首先開始很重要,，抓開始，規(guī)矩從頭立,。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí),，規(guī)矩一開始沒有確立下來，后期再去糾正就很麻煩,，會(huì)浪費(fèi)好多經(jīng)歷,。

另外，做班級(jí)管理工作必須做到認(rèn)真,！比如在遲到,、衛(wèi)生、間操,、服飾等問題上,，絕對(duì)不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法,。但對(duì)一些有性格的同學(xué),，也應(yīng)該講究方法，在原則不變的前提下,，具體問題具體分析,。

最后是用心。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是用心，用真心來帶班級(jí),，班級(jí)的學(xué)生就會(huì)用真心來回報(bào),，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理,。

最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧,，這時(shí)高考后我一直痛苦思索的問題。

這兩個(gè)班都有尖子生（其中第二個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班）,，但高考尖子生成績都不理想（目前來看魏東考的并不好）

尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科（很重要）,、心理素質(zhì)過硬（尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常）,、良好的家庭環(huán)境,、不要有古怪、特殊的性格,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇六

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。我的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理”的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

班主任應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心、

1,、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū),。

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì),，開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）,。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新課標(biāo),、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

（2）認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

（3）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（4）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好下半年工作計(jì)劃,。

（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑,。以后的道路還很長,，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的,，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持,；作為班集體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞,。以上就是我的工作總結(jié)。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇七

1,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變

進(jìn)入高三后，大部分班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，早自習(xí)前,、午休前,、晚自習(xí)前后主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的學(xué)生逐步增多,。

2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率有較大提高進(jìn)入高三以來,，部分學(xué)生存在復(fù)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致練了錯(cuò),，錯(cuò)了改,，改了又錯(cuò)的問題較為嚴(yán)重。為此,，我們認(rèn)真了解,、分析、研究,，發(fā)現(xiàn)主要原因是任課教師不注意培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí),、反思習(xí)慣，當(dāng)天老師帶著復(fù)習(xí)的知識(shí)沒有時(shí)間再回顧,、再復(fù)習(xí),、再反思。為此年級(jí)上協(xié)同教務(wù)處,，積極想辦法,，各備課組認(rèn)真研究作業(yè)量的控制、作業(yè)的有效性,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的記憶等問題,，并認(rèn)真進(jìn)行落實(shí),，通過努力,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了較大提高。

1,、部分教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)性不夠,，時(shí)間加汗水的觀念難以轉(zhuǎn)變，科目之間爭(zhēng)搶時(shí)間嚴(yán)重,，作業(yè)量大,，沒有針對(duì)性,。特別是在優(yōu)生輔導(dǎo)上,，存在講得太多，布置作業(yè)采用一刀切,，不注意因材施教,。

2、個(gè)別班主任,、科任教師信心不足,，管理不到位,，導(dǎo)致少部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不正，課堂氣氛沉悶,，復(fù)習(xí)效果不佳,。

1、組織家訪寒假期間組織班主任,、科任教師對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行全面的家訪,，其重點(diǎn)是各班本科培養(yǎng)目標(biāo)，特別是一本培養(yǎng)目標(biāo),，如果沒有特殊原因,，一本培養(yǎng)目標(biāo)要求每個(gè)學(xué)生家都要到。

家訪的主要目的：一是爭(zhēng)取家長的進(jìn)一步支持與配合,，共同鼓勵(lì)學(xué)生,，增加學(xué)生的動(dòng)力與勇氣；二是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，教師與家長的關(guān)系,，為下學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)；三是為學(xué)生假期的自主復(fù)習(xí)作要求和指導(dǎo),。

2,、培優(yōu)工作進(jìn)一步細(xì)化

一本培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步落實(shí)補(bǔ)差、盯人,、談心有機(jī)結(jié)合,，對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí),、生活上的困難,。做到補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問、課后多輔導(dǎo),、平時(shí)多談心,、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo),。

另外,，年級(jí)上還需在學(xué)生身體鍛煉，師生備考的信心及備考工作的細(xì)化上下功夫,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇八

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求,，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新，但求招招實(shí),，圍繞“人,、課、題”,，我們主要做了以下工作:

1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，針對(duì)以上特點(diǎn),，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì)，但更有許多積極的因素,，能否干出成績,，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系,，以老帶新，以新促老,。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，"中華勵(lì)志網(wǎng)"并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確,，措施到位，到目前為止,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系,。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任,。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體,。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4,、樹立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境,，在部分班級(jí)實(shí)行誠信考試；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題,、閱卷和評(píng)卷工作；班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì),、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材,、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀,、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭(zhēng)勝的信心。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力,，收到了良好的效果。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式:能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂,；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,，努力提高課堂效益,。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí),，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范,；另一方面，加大聽課力度,，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。

4,、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課,、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高,；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長周期,。

1,、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此,，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用,，必須經(jīng)過專人篩選,、備課組集體研討而成,；要先改造，后使用,，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情,。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上,，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練,。此外,，對(duì)考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適,、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分,。及時(shí),、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級(jí)安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查,、測(cè)試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量,。這一舉措對(duì)學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠,，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇九

新的一年又開始了,，回顧過去一年的工作,，總體感覺還是滿意的,，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問題,，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)（即高考上線率、本科上線率均突破20xx年,，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素,。下面我就20xx年第一學(xué)期所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：

1,、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由鄔校長為組長,，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組班主任”,、“校長教導(dǎo)處年級(jí)組教師”兩條線的管理模式,，具體落實(shí)高三工作,，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議,，了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長,、年級(jí)組長或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確,、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提,。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

學(xué)校形成了高考科研組,，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組,、文綜組、理綜組,。每組以一名行政人員或有經(jīng)驗(yàn)且責(zé)任心強(qiáng)的老師為負(fù)責(zé)人,?？紤]到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要為本校資深教師和本屆高三教師，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：

(1)成立高三聽課組，每周循環(huán)聽課,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾偏；

(2)收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷,；

(3)對(duì)高三的月考命題,、選題進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析比對(duì),，提出考后教學(xué)的安排,；

(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的方法。在旗局教研室的幫助下,，請(qǐng)知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到東勝,，呼市等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì),，取他山之石以攻璞玉,。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),，形式多樣,，教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長,，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,；⑵適應(yīng)新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生,，多做中檔題；

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周循環(huán)聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施；

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,。年級(jí)組兩次發(fā)放了學(xué)生多次月考各學(xué)科平均成績比對(duì)表,，讓老師對(duì)學(xué)生的短腿科目有具體的量化了解,，將短腿學(xué)科的學(xué)科落實(shí)到相關(guān)的教師；

⑸實(shí)行月考與周考制度,。月考，每次考試重新編號(hào),，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況,。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每次月考要求老師認(rèn)真書寫試卷分析,，對(duì)自己的教學(xué)作理性的有條理的總結(jié)與規(guī)劃,。下學(xué)期,，周六,、周日下午與晚上,，分別進(jìn)行英語、綜合與數(shù)學(xué)的周周考，精選試卷,，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講,；⑹加強(qiáng)答題方法、答題規(guī)范的指導(dǎo),。高考是考水平,，但從某種意義上說,，是考分?jǐn)?shù)。如果因?yàn)榇痤}的規(guī)范等方面而影響得分，我們輸不起,。我們多次提醒教師對(duì)學(xué)生的答題進(jìn)行含有本學(xué)科特點(diǎn)的具體的針對(duì)性強(qiáng)調(diào)與指導(dǎo)。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴班主任對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實(shí)行人性化管理。不定期地學(xué)生的心理情緒進(jìn)行有效的調(diào)適,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會(huì),，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了勵(lì)志儀式,，用“今朝此一搏，不負(fù)十年心”來激勵(lì)著學(xué)生的斗志,，校長還作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。下學(xué)期,，學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了他們的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有180天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,；

2,、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人,、職責(zé)明確的制度,；

3,、全體高三教師高尚的師德,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力,；

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。

同時(shí),，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。在目前農(nóng)村中學(xué)發(fā)展舉步日趨艱難的背景下,，高考還是學(xué)校的窗口,。高考成功也許不是上級(jí)部門對(duì)我們的要求,，但是是我們學(xué)校發(fā)展必須的,。血淋淋的事實(shí)告訴我們,，我們輸不起,。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三，便兵來將擋,，水來土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒,；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力,，聚每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花,；

2,、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心,。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入,，有犧牲精神,。如果說選擇教師職業(yè)就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出,。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加班主任的待遇,，吸引更多的人來競(jìng)選班主任,。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，待遇的分配要以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德才雙馨的教師積極性為上,；

3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,，減是減負(fù),，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗，費(fèi)時(shí)而低效,，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績的差異,；

4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑，甚至給你一個(gè)響亮的耳光,。在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題；5,、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等,。杜絕閱卷的隨意性,，讓閱卷組長起到應(yīng)有的作用；

6,、聽課要反饋及時(shí),、指導(dǎo)到位,，對(duì)被聽課教師曾出現(xiàn)的問題要進(jìn)行復(fù)查。聽課教師不好意思主動(dòng)指導(dǎo),、被聽課教師不好意思主動(dòng)請(qǐng)教，轟轟烈烈的聽課就變得沒有意思了,。

20xx屆高三上半頁已經(jīng)翻過,，20xx屆高三下半頁正在打開,，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能再次刷新準(zhǔn)一中的高考金榜,，使我校的.高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十

張啟厚高三年級(jí)主任,，全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作,。

楊維群教務(wù)主任,，直接認(rèn)真地實(shí)抓了整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作和與高考報(bào)名有關(guān)的一系列工作,。

徐國述文科支部書記,，耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作,。

覃黎年級(jí)組辦公室主任,，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作,。

此外,，各學(xué)科備課組長分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作,。

同時(shí),，更有高三年級(jí)全體教師的熱情主動(dòng)配合,，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，使得本年級(jí)各方面的工作圍繞謝校長下達(dá)的“二本（2）101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進(jìn),。

1,、制定備考計(jì)劃,，全員有的放矢

開學(xué)初，年級(jí)組為了學(xué)校發(fā)展的需要,，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際，參考上屆高考情況,，在民主集中制的原則下，實(shí)事求是地制定了高三年級(jí)切實(shí)可行的高考備考計(jì)劃,，而且要求各學(xué)科備課組長，依據(jù)該計(jì)劃圍繞《考試大綱》,，并組織本組人員充分討論,，擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案,。使高三年級(jí)的備考工作,，全面緊張而有序地分步實(shí)施,。尤其是“月考制”的實(shí)行,，要求老師精心組織試卷,，認(rèn)真監(jiān)考閱卷,，及時(shí)組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情,，極大地濃厚了備考氛圍,，已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮,。

2,、學(xué)習(xí)《考試大綱》,，明確復(fù)習(xí)方向要在高考中取得好成績,，須弄清楚考什么,，怎樣考,。這就要求備考者心中有《考綱》，方向明確,。我們對(duì)《大綱》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí),。對(duì)考綱的細(xì)微的變化，我們都作了深入細(xì)致的研究。哪些是新增加的考點(diǎn),，哪些考點(diǎn)的要求變化了，試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,，我們都做到心中有數(shù),。此外,，因?yàn)檎Z文,、數(shù)學(xué),、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,，我們?cè)趯W(xué)校的支持下,，參加省內(nèi)的各種備考會(huì)議,，注意收集高考信息,。收集權(quán)威專家的意見和建議，對(duì)考生應(yīng)試時(shí)要特別注意的問題進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào),，注意防患于未然。通過學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,，我們明白了各科高考考什么，怎樣考,；高考應(yīng)該怎么做，不能怎么做,。可以說,，我們的備考工作做到了方向明確，臨陣不亂,。3、注重教學(xué)研究,，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)

為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作，我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)科有了好的計(jì)劃,，更要有好的落實(shí)。為了把計(jì)劃落實(shí)好,，我們注意做到了以下幾點(diǎn)：①將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師，由老師在集體備課時(shí),，要拿出自己編制的“知識(shí)歸納”,、“訓(xùn)練題精選”,、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,，全組討論,，完善后定案,。然后，全年級(jí)遵循“建立和完善（某一知識(shí)點(diǎn)的）知識(shí)體系——訓(xùn)練生成基本能力——查缺補(bǔ)漏以鞏固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,，統(tǒng)一行動(dòng),。做到“三個(gè)保證”,，即：

①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間,，保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,，保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決,；

②對(duì)于考點(diǎn)，我們進(jìn)行了專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,；

③在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，利用專家和集體的智慧加以解決,。

另外,，確保教研時(shí)間,，加強(qiáng)備課組建設(shè),。確保教學(xué)秩序是頭等大事,。要加強(qiáng)對(duì)上課的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，特別是對(duì)每個(gè)半天的第一節(jié)課的檢查,。工作人員將根據(jù)值班表的安排,，按時(shí)到崗,、認(rèn)真核查、認(rèn)真記錄,、及時(shí)處理,，以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。抓好教學(xué)反饋工作,，本學(xué)期繼續(xù)做好對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)情座談會(huì),，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù),。

本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù),，繼續(xù)開展理想立志教育,，大力強(qiáng)化文明禮貌教育,，使學(xué)生成為有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才,。

1、“以人為本”,、“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo),。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)了《來鳳一中xx————xx學(xué)年度德育計(jì)劃》的各項(xiàng)要求,，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育,。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生探究,、合作,、自主的學(xué)習(xí)精神和能力,。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活,，為高考備考營造了良好的氛圍,，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道,。

2,、我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視,，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一,。

其主要做法是：

一是利用“心理咨詢”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、考試心理的特征,、表現(xiàn),、障礙等進(jìn)行專門研究,，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助,；

二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生,，通過個(gè)別談話,、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征,，排除障礙,，調(diào)整心態(tài)，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),；

三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙,。我們分析認(rèn)為,，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個(gè)方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值,。為此,，我們采取了兩項(xiàng)得力舉措來正本清源：其一針對(duì)來自家長的壓力，注意開好家長座談會(huì),，使家長們保持健康的心態(tài),；

其二,，針對(duì)學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,，請(qǐng)學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理,、考試心理方面的專題講座,，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)心理承受能力，有效消除考試中的緊張,、焦慮、恐怕等心理障礙,，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。

3,、特別重視教研活動(dòng)，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動(dòng),，做到了每次活動(dòng)有主題,，有措施，有檢查,，有記載。如針對(duì)幾次月考后,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動(dòng)搖，我們要求各班主任利用班會(huì)課,，開展以“信心不動(dòng)搖”為主題的班會(huì)課，并由楊學(xué)周老師在高三年級(jí)主講一節(jié)班會(huì)課公開課,，他的“堅(jiān)定信心，全力以赴,，備戰(zhàn)高考”的班會(huì)課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定,。同時(shí)，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù),。

總之,，工作未有窮期，任務(wù)仍很艱巨,，缺點(diǎn)也在所難免，但是我們高三全體同仁,，正以高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，克難奮進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考的奮斗目標(biāo)而努力,！

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

又是一年收獲時(shí),。今年我校文理科學(xué)生參加高考，一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)19人,，二批本科以上共43人，上線率達(dá)5.8%,，復(fù)讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區(qū)第三名,。在社會(huì)上引起了巨大反響，引起了廣泛關(guān)注?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

眾所周知，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,，以及名校效應(yīng)等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,，入校時(shí)的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學(xué)生多,。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材,，教輔資料少，高考方向,、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績,，壓力和困難可想而知,。

但接到任務(wù)后,，高三年級(jí)組,，不叫苦，不怕差,，不畏懼,，不退縮，欣然領(lǐng)命,，他們反復(fù)磋商，明確思路,，準(zhǔn)確定位，大家一致決心高要求,，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，把困難和壓力變動(dòng)力,，多努力、多付出心血與汗水,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以來，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出“三全”（全年、全體,、全員），緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo)。

1,、全年：一年來,，在抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育、生命價(jià)值教育,、法制教育,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況,。還在文理兩個(gè)班開展主題班會(huì),、討論會(huì)、動(dòng)員會(huì)等活動(dòng),，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想,，為學(xué)生努力拼搏營造一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境,。

2,、全體：面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化,，逐漸明顯。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注,，了解他們的情況,，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作,。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,，為此,，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么,、反對(duì)什么,，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在問題,，找出解決問題的辦法。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3,、全員：一切為了學(xué)生，一切為了出成績,，高三組提出人人既是教學(xué)人員,，又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,，還是普通老師,，或者年級(jí)組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問題，大家都相互通氣,，相互協(xié)商,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情,、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的形成，為高三出成績提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提,。

高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入,，踏實(shí)工作,，不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)拼搏而平和的年級(jí),，高三教師是一個(gè)“胸中有書,、目中有人、行中有矩,、心中有數(shù),、手中有活”的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。

1,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

我們學(xué)校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長,、年級(jí)組長等社會(huì)工作,。對(duì)此，有人戲稱“三多一少”兼職的多,，超工作量的多,，跨年級(jí)的多，實(shí)際工資收入少,。盡管如此,，每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事,，舉不勝舉。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，鼓足干勁，求復(fù)務(wù)實(shí),、齊心協(xié)力,、一心一意謀高考、全心全意搞教學(xué),。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到“五共一補(bǔ)”,，即目標(biāo)共同,、資料共用、信息共享,、責(zé)任共擔(dān),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從面到大局為重,，高分有突破，均分有提高,，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無成,。高考年年抓，措施等待千千萬,。針對(duì)本屆學(xué)生,，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施主要有以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材,、大綱與高考新變化,。通過認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時(shí),，通過鉆研教材，大綱,、考綱,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路,。

2,、狠抓四大教學(xué)策略的落實(shí)。依據(jù)年級(jí)組復(fù)課計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求,，高三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)高三教學(xué)的始終,。即目標(biāo)管理策略；分層教學(xué)策略,；注重基礎(chǔ)策略,；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略,。

高三教師認(rèn)為：雖然高考命題已從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意,，但不能就能力而能力，能力是在學(xué)科思想指導(dǎo)下,，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題過程中體現(xiàn)出來的,，能力是在教學(xué)活動(dòng)過程中培養(yǎng)出來的，基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)狀的主干知識(shí)是能力的必備基礎(chǔ),。高考教學(xué)的“基礎(chǔ)”,，不再僅是簡單的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)包括基本技能,、思想方法,。他們的做法是：在教學(xué)過程中，就不能盲目趕進(jìn)度,，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教,，提倡“小題大做”、“錯(cuò)題重做”,、“一題三變”,，重錘敲響鼓。

所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略,，他們?cè)诮虒W(xué)工作中具體細(xì)化為堅(jiān)持“四精四必”的教學(xué)制度并長持堅(jiān)持,，即，精選,、精編,、精講、精練,，有發(fā)必收,，有收必改，有改必評(píng),，有評(píng)必補(bǔ),。

3、明確階段工作重點(diǎn),。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),。對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,。如學(xué)生感覺數(shù)學(xué)較弱（特別是文科生），為解決訓(xùn)練時(shí)間問題,，他們用周一,、周六班會(huì)和補(bǔ)課時(shí)間（第三節(jié)課）訓(xùn)練1小時(shí)，以備課組為單位當(dāng)晚評(píng)卷,。事實(shí)證明,，這對(duì)提高學(xué)生的薄弱學(xué)科有一定效果。今年我校文科教學(xué)尤為突出,。高三第二學(xué)期,，每月安排一次月考，年級(jí)組對(duì)每次月考,，都進(jìn)行成績分析，而且召開全體例教師會(huì),，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,，以學(xué)科緊迫感。對(duì)校際聯(lián)考不斷進(jìn)行成績分析,，而且召開全體老師會(huì),，分析形勢(shì),，布置后段工作。5月份,，寶雞市二檢后,，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差；二是突出綜合學(xué)科的教學(xué)工作,；三是做好高考資料引進(jìn)工作,；四是有針對(duì)性地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于各階段工作重點(diǎn)明確,、思路清晰,，教學(xué)效果好。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。

一個(gè)學(xué)校本科升學(xué)率的高低，在不在于好生,，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化,。為此，我們高三年級(jí)組提出：挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。落實(shí)在教師的教學(xué)中，本屆采取的辦法是,，從高一開始,，抓住平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高考基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

給中等生辦基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)班,，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)差由年級(jí)組帶頭,，任務(wù)交給班主任,，由班主任會(huì)同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線（一本線與二本線,、二本線與三本線,，三本線與專科線等）之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖,。如高三文科張瑜娟,，她的英語不夠好，語文一般，但綜合科比較突出,，屬于可上可下的學(xué)生,，班主

任和任課老師經(jīng)常找她談話，幫助她分析問題,，面批面改,，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進(jìn)步,，高考考上二本線這看似偶然,，實(shí)際上包含著教師極大的心血。

本屆二本上線的女生有人之多,，比往年都多,，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型,，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見,。女生一般文科有優(yōu)勢(shì)，理科薄弱的也往往只是物理,，而近年綜合難度并不大,，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比,，往往在心理上顯得更弱,，更需要得到老師的鼓勵(lì)和幫助，尤其是通過培優(yōu)補(bǔ)差工作幫助他們樹立信心,。

后期我們對(duì)每位同學(xué)實(shí)行全方位關(guān)注,，各班對(duì)所有有望達(dá)本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對(duì)早自習(xí),、上課,、晚自習(xí)等出勤，每次測(cè)試分析,，心理障礙,，思想變化、家庭情況都一一記錄,。班主任及時(shí)找學(xué)生談心解決問題,，不能解決的及時(shí)同教務(wù)、學(xué)校,、家庭聯(lián)系,，多方面給予學(xué)生關(guān)愛

5、加強(qiáng)考試力度,，做到知己知彼

由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少,，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。高三下學(xué)期（3月份以后），高三抽周六一天,，周日半天進(jìn)行考試,，一月四次，及時(shí)批閱,，及時(shí)講評(píng),。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會(huì)考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。

總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,，強(qiáng)化復(fù)課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效,，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

高三是學(xué)校的重要窗口,，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù),。今年高考成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,，他們?cè)谛畔?、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助,，他們的幫助也是取得成績的重要?jiǎng)恿Α?/p>

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

本學(xué)期來,，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中為契機(jī),，以培養(yǎng)“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任,，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作,，采取了一系列切實(shí)有效的措施,，圓滿完成了本學(xué)期的工作。

20xx年我校高考取得了輝煌成績，創(chuàng)歷史新高,，我們20xx屆全體老師壓力很大,。相對(duì)這幾年滸浦高中高考形勢(shì)連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對(duì)本屆師資隊(duì)伍作了較大調(diào)整與充實(shí),，但是班主任方面新手較多,，從高三軍訓(xùn)開始，馮校長多次在班主任會(huì),、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),，使全體高三老師在思想上取得一致共識(shí)：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高,，不確定因素多,，師生壓力都很大。正是基于這種認(rèn)識(shí),，從開學(xué)開始,，我們一直有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。年級(jí)工作一直抓得很緊,，從不敢有半點(diǎn)懈怠,。從開學(xué)的第二周全體高三老師就開始晚自習(xí)看班，以及雙休日看班,。語,、數(shù)、外老師還放棄休息時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、強(qiáng)化三種意識(shí)-----責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,，沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校出臺(tái)高考目標(biāo)后,，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。做到了班班人人目標(biāo)上墻,。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。

2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,。

年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng),、班風(fēng)提出了明確的要求，同時(shí),，班主任注重抓常規(guī),，包括課間跑操、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍的衛(wèi)生狀況,。充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚(yáng)“以身作則,，甘于奉獻(xiàn),，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí),。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,。在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系,。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高。任課教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向,，顧全大局,，確立全班一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高,。第二，師生之間的關(guān)系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師,、學(xué)生的意見，搜集信息,，及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救,。第三,，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,，向家長介紹科學(xué)的家教理念,，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí),，準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力,。特別是學(xué)困生,、問題生、貧困生,、異常生,，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心,，家長的理解和支持,。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。

高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時(shí)間,，及時(shí)與學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生能及時(shí)走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中,。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

5、重視優(yōu)秀生,、學(xué)困生,、問題生的管理。

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出,、優(yōu)秀的學(xué)生群體,，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,，對(duì)他們年級(jí)組進(jìn)行了表揚(yáng)和肯定,，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,，并樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生,、問題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視,、不冷眼看待,，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視,，特別是個(gè)別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課,，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎(chǔ),。全年級(jí)十一個(gè)班團(tuán)結(jié)一致，努力工作,，為高考奠定基礎(chǔ),。

開學(xué)以來，各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面,，都做了不少的工作,。不少班主任針對(duì)本班實(shí)際，制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定,，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求,。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步,。全體班主任不僅利用班會(huì),、自習(xí)時(shí)間，對(duì)全班進(jìn)行整體教育,，還利用空隙時(shí)間,，找個(gè)別學(xué)生交心談心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長,。

不少班主任有著扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，勤奮工作，不計(jì)個(gè)人得失,，日常工作中，勤于跟班,。如：黃飛雙休日不論看班與否,，一直都在學(xué)校。不少班主任,，自覺查早讀,；不少班主任在上午練,，總是自覺到班,，如：張桂菊、于留成,、錢佶忠,、肖寅杰等,，我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下，任勞任怨,，扎扎實(shí)實(shí)地忘我工作,。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起，守侯著學(xué)生,，為今年高考質(zhì)量的提升,，做了不少的工作。

1,、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考,、期中考、兩次月考,、期末考五次大規(guī)模的考試,。年級(jí)統(tǒng)一安排各科考試時(shí)間，每次考試我們都及時(shí)的進(jìn)行成績的統(tǒng)計(jì)和分析,，便于班主任和科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤,。在全體高三老師的努力下，進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右,。

2,、高考報(bào)名工作,、高考體檢，四星評(píng)審學(xué)生學(xué)籍檔案,、主題班會(huì),、研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告,、校園吉尼斯等,。

3、協(xié)助德育處,、教導(dǎo)處,、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作，如嚴(yán)抓遲到,、課間操不規(guī)范,；黑板報(bào)評(píng)定；捐款獻(xiàn)愛心,；學(xué)生常規(guī)體檢,、疫苗注射等工作。

總之,，在過去的一學(xué)期里,，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德,，已初步營造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期,，努力進(jìn)取,，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考,。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

20xx-20xx學(xué)年度,，我們?cè)趯W(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全組老師刻苦鉆研,、努力工作,、團(tuán)結(jié)互助、樂于奉獻(xiàn),，從而使我們?cè)趚x年的高考中再創(chuàng)佳績,。成績的取得浸透著老師們無數(shù)的心血和汗水，包含著我們老師們對(duì)工作和對(duì)學(xué)生的極大的熱情和百倍的付出,。為了更好地促進(jìn)今年的備考工作,，使xx年的高考再創(chuàng)佳績，特對(duì)xx-xx學(xué)年度的工作全面,、細(xì)致,、深刻的總結(jié)如下：

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我們組對(duì)xx-xx學(xué)年度的高考備考制定了“全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ),、專題強(qiáng)化,、構(gòu)建體系、綜合模擬,、提升能力,。”的三輪備考復(fù)習(xí)思路,。

1,、一輪復(fù)習(xí)，全面細(xì)致,、夯實(shí)基礎(chǔ),、注重實(shí)效

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從xx年x月到xx年xx月。一輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵階段,，這一階段主要是指導(dǎo)學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,，夯實(shí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)過程中從課本的主干知識(shí),，到課題研究,、探究活動(dòng)、相關(guān)鏈接,、課后習(xí)題等內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生按照考綱要求到邊到沿、全面細(xì)致的做好復(fù)習(xí),，力求系統(tǒng)全面的掌握考綱規(guī)定的所有內(nèi)容,。在一輪復(fù)習(xí)過程中，我們著重從下面幾個(gè)方面做了準(zhǔn)備工作,。

(1)研究課標(biāo),，研究考綱，研究考題,。

《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》是進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù),，也是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)新課標(biāo)理解和掌握得如何,，就決定了對(duì)備考范圍的理解和把握,。《考試說明》是對(duì)考什么,、考多難,、怎樣考的具體規(guī)定和解說。能否理解和掌握考綱，就決定了對(duì)備考重點(diǎn)和備考策略的理解和掌握,。

因此,，開學(xué)初我們就對(duì)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和xx年的考試說明進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究學(xué)習(xí)，并在xx年考試說明公布后,，又進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí),。看考點(diǎn)是如何變化的,，同樣考點(diǎn)要求的層次有沒有變化,，淡化xx年考過的某些考點(diǎn)，強(qiáng)化《說明》中要求提升的內(nèi)容,。對(duì)課標(biāo)和考綱的要求落實(shí)到編制的學(xué)案中,，落實(shí)到精選的習(xí)題中，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中,。同時(shí),，我們還結(jié)合考綱對(duì)近幾年的高考真題進(jìn)行了深入研究，研究高考命題的變化規(guī)律,，使老師和學(xué)生都做到心中有數(shù),。

(2)精選習(xí)題，精編學(xué)案,，精心測(cè)評(píng),。

在整個(gè)一輪復(fù)習(xí)中，我們堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，編寫最適合學(xué)生使用的學(xué)案,。全組老師x個(gè)人分x組，每組都由有經(jīng)驗(yàn)的老教師作為中心備課人,，在研究大量材料的基礎(chǔ)上編寫修訂學(xué)案,，年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷，做到各負(fù)其責(zé),，各盡其能。

就第一輪復(fù)習(xí)來說,，學(xué)案基本以章節(jié)為單位編制,，每個(gè)學(xué)案以學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)為主，以填空的形式展示本節(jié)主要內(nèi)容,，然后是考綱要求,，再一部分是從參考書上選的名師導(dǎo)悟，還有適當(dāng)將一些聯(lián)系性較強(qiáng)的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

最后一部分是精選的練習(xí)。學(xué)生提前做，然后老師批閱,，上課時(shí)提問基礎(chǔ)知識(shí),，歸納總結(jié)，最后針對(duì)性的講解練習(xí),。如果遇到與人教版教材不同的地方,，就印上主要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。每一單元結(jié)束則編制單元測(cè)試,，測(cè)試后教師有針對(duì)性的精細(xì)講評(píng),。通過學(xué)案精編達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高復(fù)習(xí)效率的目的,。

2,、二輪復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn)，強(qiáng)化專題,，構(gòu)建體系,。

和往年不一樣，xx市年前沒有摸底考試,，而年后xx月進(jìn)行第一次統(tǒng)一考試,，范圍是所有高考內(nèi)容，如果只針對(duì)統(tǒng)考則耽誤進(jìn)度,，影響二輪的復(fù)習(xí)效果,。為此，我們組果斷決定加快復(fù)習(xí)進(jìn)度提前結(jié)束一輪,，這樣在年前一個(gè)月就開始了二輪直到四月中旬結(jié)束,。

二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生能建立系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。具體的做法主要有：

(1)將全部考試內(nèi)容劃分為十二個(gè)專題,，將不同并有聯(lián)系的章節(jié)知識(shí)形成專題,，按照教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自己整理成框架,。

(2)學(xué)案的開始呈現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，接著是考綱要求，然后是重要概念,，通過提出與之有關(guān)的思考問題的方法,，再現(xiàn)主干知識(shí)，讓知識(shí)在大腦中形成聯(lián)系,。

(3)近三年的本專題的高考題,，由編制學(xué)案的老師精選出適合的各地高考題，目的是讓學(xué)生見識(shí)一下高考也不過如此，再就是體現(xiàn)本專題在高考中的地位以引起重視,。

(4)針對(duì)性練習(xí)題,，學(xué)案精選、精編,、精審,。上課主要是理順網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生消化成自己的知識(shí),，分析高考題的考點(diǎn)和解題技巧,，注重方法的掌握，培養(yǎng)分析,、歸納,、綜合解決問題的能力。同時(shí)每專題的小考點(diǎn)以每日一練的形式,，每天一個(gè)考點(diǎn),，印發(fā)不超過十六開的單面的練習(xí)題，下一考點(diǎn)有上次的答案,，以便學(xué)生自查,。

3、三輪復(fù)習(xí)：精練精講,，綜合模擬,，提升能力。

三輪復(fù)習(xí)從x月初開始約一個(gè)半月,。在一,、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以提高應(yīng)試能力,、注重解題策略,，強(qiáng)化答題規(guī)范為主要目的，進(jìn)行學(xué)科專題訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練,，和物理化學(xué)組的老師們一起編選試題,、組織測(cè)試、精心批閱,，對(duì)學(xué)生的答題思路和策略加強(qiáng)指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)平時(shí)高考化的訓(xùn)練要求，達(dá)到高考平時(shí)化的思想境界,。大組小組相互協(xié)調(diào)，學(xué)科和理綜訓(xùn)練有條不紊,。在備考的最后一個(gè)月做好回扣教材以強(qiáng)化重點(diǎn),。考前最后六天，在保持適當(dāng)練習(xí)的前提下,，指導(dǎo)學(xué)生以課本為基礎(chǔ)梳理知識(shí)體系以做到穩(wěn)操勝券,。

我們組共x名老師，其中xxx,、xxx等老師在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并具有各自的教學(xué)風(fēng)格。我們經(jīng)常相互聽課,，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及需要改進(jìn)的不足之處,，聽課對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見的，年輕老師有精力,，每次盡早完成批改任務(wù),，有一次xx老師帶病批閱理綜試卷竟病倒在辦公室的椅子上，xx老師也是經(jīng)常加班加點(diǎn)備課到深夜,，將教案寫了一遍又一遍,，并印刷到精美的本子上，形成了寶貴的資料,。

每周的集體備課,，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)學(xué)案,，如何組織好課堂教學(xué),，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷,，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排,。xxx等老師為藝術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動(dòng)。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，對(duì)于搞好高三生物學(xué)教學(xué),，提高學(xué)生成績做出了很大的貢獻(xiàn)。有時(shí)為了一道題目的理解,，大家爭(zhēng)的面紅耳赤,，但就是在爭(zhēng)論中，大家對(duì)知識(shí)的理解更加全面,，對(duì)知識(shí)深度,、廣度的把握上形成了共識(shí)，感情也加深了,。x人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體,。

當(dāng)今社會(huì)是生命科學(xué)的時(shí)代,，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們既要查閱大學(xué)教材,，還會(huì)上網(wǎng)查閱資料，以了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，及時(shí)進(jìn)行下載，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。

在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份學(xué)案、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

回顧我們生物組過去一年的工作,，我們精誠團(tuán)結(jié)勤奮工作，在教育教學(xué)工作中取得了滿意的成績,。但在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿,，在抓中等學(xué)生的工作方面還欠扎實(shí)等。但我們相信這些問題我們一定能夠逐步解決,，我們也一定會(huì)為我們學(xué)校的發(fā)展再立新功。

高三年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

**屆的高三年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，全年級(jí)師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、忘我奉獻(xiàn),、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作,，具體總結(jié)如下：

學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作,，李校長親自抓，年級(jí)主任直接抓,，各部門通力配合,、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理,，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作,；政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作,；年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作,。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課，深入教學(xué)第一線,，與老師同甘共苦,，他們不僅以身作則，滿負(fù)荷工作,，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長的任務(wù),。

1、高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作,。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,，了解教學(xué)反映，對(duì)備課組的備課,、教學(xué)工作及時(shí)指導(dǎo),、督促、監(jiān)控,，隨機(jī)抽查集體備課,、個(gè)人備課情況，隨機(jī)聽課,。抓好班級(jí)管理工作,。不定期召開各種類型的教師會(huì)（分學(xué)科,、分班級(jí)等）聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作,。抓好備課組,、班級(jí)的協(xié)調(diào)工作及年級(jí)內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用,。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目

標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。

1,、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入,，在教育科研,、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,，讓教師到各地參加高考信息會(huì),、研討會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念,，拓展視野,，增長才干，增強(qiáng)信心,。

2,、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個(gè)工作中心,。抓以老帶新,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn),，在號(hào)召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí),，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計(jì)劃,，老教師先上示范課,，年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課,，讓年輕教師盡快成長,。

3,、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格,、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶,。高三年級(jí)全體教師明確一榮俱榮，一損俱損的工作理念,，資源共享,，信息通用，年輕教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教,，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo)，全體教師形成一種強(qiáng)大的合力,。

4,、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置,、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容，使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮,、同等重要,。動(dòng)之以情，曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒。爭(zhēng)取人人升學(xué),，個(gè)個(gè)成人,。

高三年級(jí)組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,，明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，分解目標(biāo),，嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān),，并以此作為高考備考的突破口。我們對(duì)學(xué)生實(shí)行補(bǔ)差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度,，實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),，確保優(yōu)秀生能夠拔尖,，確保希望生能夠提高,，確保邊緣生能夠進(jìn)步,，確保后進(jìn)生能夠提高,。

當(dāng)然，在本學(xué)期我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作,，也取得了一點(diǎn)成績，但是也存在著些許不盡如人意的問題。

1,、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢，學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績不太理想,。

2,、復(fù)習(xí)備考過程中,，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底，學(xué)生的成績提高不明顯,。

總之,，在過去的一學(xué)期中，我們既充滿自豪,，也感到美中不足,；展望未來,，我們既感到壓力沉重，也信心百倍,。在新的學(xué)期中,，我們一定會(huì)進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考,，力爭(zhēng)20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。