總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

在教學(xué)中,，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式。我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式幼兒舞蹈課教學(xué)模式,，是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架,，它是依據(jù)教學(xué)過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng),。三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”,；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”,；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展”,。

（1）欣賞

這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段,，它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解,，為后面階段提供背景和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。

（2）“初步理解”

是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段,，其要點(diǎn)是認(rèn)知激活,、定向準(zhǔn)備，即要使學(xué)生在此階段,，從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài),，積極主動(dòng)地去攝取知識(shí),，激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解,。

（3）“情感陶冶”

是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。

其中美包括形象美,、動(dòng)作美,、旋律美、服裝美等,。學(xué)生通過對(duì)這些美的欣賞,，對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象,，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感受能力,，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中,，從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶,。

（4）模擬

模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段，該階段主要是通過教師的教授及學(xué)生的模仿,，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能,。通過模擬階段，使學(xué)生了解舞蹈的思想性,、藝術(shù)性,，讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染,；通過模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展。

（5）學(xué)創(chuàng)

學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段,。它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演,。

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要上好舞蹈活動(dòng)課,，教師要做好以下幾點(diǎn)：

第一,，教師精選教材，難易適度,，富有兒童情趣,；

第二，教師示范準(zhǔn)確,，富有感染力,；

第三,，教師加強(qiáng)具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,；

第四,，練習(xí)時(shí)間適度，動(dòng)靜交替,，形式多種多樣,；

第五，教師給學(xué)生創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì),，增加舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去,。

本學(xué)期五月份本人上了一次組內(nèi)的公開課,，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見。本學(xué)期的公開課很順利的完成,。在這也感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。讓我從中成長(zhǎng)并進(jìn)步了不少。在以后的工作里,，我要不斷努力創(chuàng)新,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。讓孩子從中學(xué)到更好更精的舞蹈課程,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

每次布置作業(yè)都有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常請(qǐng)教骨干教師,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,，為此我制定以下措施來為下學(xué)期的工作做好鋪墊,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等分層布置,，課堂上照顧好好、中,、差在三類學(xué)生,。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

總之,，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，取得了一定的成績(jī),，但是還是與其他老師有一定的差距,。因此今后我會(huì)通過自己的努力將自己的教學(xué)水平提升上去，將自己的教學(xué)成績(jī)得到進(jìn)一步的提高,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

又一個(gè)學(xué)期過去了,，讓所有人都盼望的寒假已經(jīng)到來，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也結(jié)束了,，回憶起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，發(fā)現(xiàn)那是充滿歡笑的，這一學(xué)期,，他們又進(jìn)步了許多,，看到這些，我們都感到很滿足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

在學(xué)期初就要嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)，在入廁，喝水,，出入樓道,，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話,，舉手回答問題,，雖然有個(gè)別孩子沒有嚴(yán)格遵守，需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，但是整體來說孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,，有很大的進(jìn)步。有個(gè)別孩子本學(xué)期自我約束能力不高,，在課堂上亂跑,，坐不住，中午不能正常休息,，這是我們以后應(yīng)該重視的問題,。

二、安全工作

在孩子戶外活動(dòng)玩玩具,，喝水,，上廁所時(shí)我們很是謹(jǐn)慎小心，也經(jīng)常給孩子們講哪些能做,，哪些不能做,，讓他們知道有些事情做了會(huì)有很危險(xiǎn)的結(jié)后果，以后還仍需要加強(qiáng)安全教育工作,，讓孩子們快樂安全的在幼兒園度過每一天,。

三、家長(zhǎng)溝通

我們班的家長(zhǎng)都比較通情達(dá)理,，沒有很難講通的,，就是有時(shí)候讓孩子們帶些上課用的東西時(shí)，家長(zhǎng)們的速度有些慢,，孩子在學(xué)校有任何情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們也都很理解配合，以后的工作中還要積極的和家長(zhǎng)多溝通交流,，讓他們更好的配合我們的工作,。

總結(jié)：回顧這一學(xué)期的工作，我們?nèi)齻€(gè)老師共同努力,，都很積極的相互配合,，相互幫助，盡心盡力的完成工作,，有時(shí)候覺得疲憊不堪,，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長(zhǎng)，又覺得很開心滿足,，不過在班級(jí)的管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，仍舊有一些不足之處,，在今后的工作中要不斷給自己加油充電,，努力完善自己，讓自己的能力越來越強(qiáng),，讓工作更上一層樓,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明了應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容、方法及要達(dá)到的程度,。

2．知識(shí)回顧：及時(shí)復(fù)習(xí)回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識(shí),，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和知識(shí)的銜接。

3．疑難解析：對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵及各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)。

4．學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,、理解要領(lǐng),、解題技巧、知識(shí)規(guī)律等進(jìn)行點(diǎn)撥,。

5．典例剖析：精選例題,，并注意變式引申。通過一題多解,、一題多變等,，力求達(dá)到舉一反三、事半功倍之效,。

6．課堂檢測(cè)：編選與本節(jié)知識(shí)或知識(shí)應(yīng)用有關(guān)的簡(jiǎn)單練習(xí)題,，及時(shí)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，初步形成解題技能,。

7．思考與探究：編選適當(dāng)?shù)念}目1-2道,，從知識(shí)的外延、知識(shí)的類推,、實(shí)踐活動(dòng),、實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

8．強(qiáng)化訓(xùn)練：編選一些有關(guān)知識(shí)的掌握,、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習(xí)題,，進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,。

“算法初步”的教學(xué)方法：（1）速度放慢，全面細(xì)致；（2）注重體會(huì)算法思想,，注重結(jié)合實(shí)例,，注重算法的不唯一性；（3）多讓學(xué)生思考,、理解,、模仿，對(duì)疑難點(diǎn)會(huì)分解,；（4）注重算法的解題步驟的設(shè)計(jì),；（5）以“算法設(shè)計(jì)”及“程序框圖”為重點(diǎn)，并重點(diǎn)把握“條件結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)結(jié)構(gòu)”,，并把“循環(huán)結(jié)構(gòu)”和“循環(huán)語(yǔ)句”為難點(diǎn)來突破,；（6）把四種案例當(dāng)作算法的應(yīng)用舉例，進(jìn)一步鞏固算法,，了解應(yīng)用,。

“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)方法：（1）速度適當(dāng)加快；（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)抽樣方法及樣本估計(jì)總體的方法,，適當(dāng)了解變量間的相關(guān)關(guān)系及回歸直線方程的求法,；（3）對(duì)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計(jì)的全過程,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的思想方法,；（4）多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

“概率”的教學(xué)方法：（1）注意結(jié)合實(shí)例,，讓學(xué)生深刻理解概率的意義；（2）教學(xué)重點(diǎn)放在古典概率,、互斥事件概率的求法上,，在這方面多做習(xí)題，對(duì)幾何概型作為一般了解內(nèi)容,；（3）適當(dāng)補(bǔ)充“加法原理”和“乘法原理”,，并提倡讓學(xué)生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù)；（4）盡量讓學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)模擬試驗(yàn),，并了解隨機(jī)模擬試驗(yàn)的思想方法,。

“常用邏輯用語(yǔ)”的教學(xué)方法：（1）盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語(yǔ)句或命題，并附帶復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識(shí),；（2）通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步精煉數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，培養(yǎng)邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力；（3）重點(diǎn)把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系,；（4）注意規(guī)范學(xué)生對(duì)命題的敘述,，注重理解一些關(guān)鍵詞語(yǔ)及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，糾正一些常犯的錯(cuò)誤,。

“圓錐曲線”的教學(xué)方法：（1）適當(dāng)復(fù)習(xí)“直線和圓的方程”,；（2）重點(diǎn)學(xué)好橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及幾何性質(zhì)，并安排了“直線與橢圓”,、“最值問題”,、“軌跡問題”等專題,，以便突出重點(diǎn),，達(dá)到一定深度；（3）雙曲線的教學(xué)中,，注重與橢圓進(jìn)行對(duì)比,，找出共同點(diǎn)及不同點(diǎn)；（4）對(duì)本章的學(xué)習(xí)力求達(dá)到必要的深度與廣度,。

2,、學(xué)習(xí)概率時(shí)，由于對(duì)新教材的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，沒有及時(shí)向?qū)W習(xí)補(bǔ)充兩個(gè)原理,，使概率的學(xué)習(xí)一度被動(dòng)。

3,、教材中讓我們開展的試驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),，由于條件的限制，難以很好地開展,。

1,、新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)、新觀念,、新方法,、新思想，有很多優(yōu)點(diǎn),；

2,、新教材的知識(shí)有些欠缺或不適當(dāng)，如：概率部分應(yīng)加上兩個(gè)原理,；對(duì)計(jì)算器或計(jì)算機(jī)的使用方法介紹的不對(duì)頭,；算法初步中第五頁(yè)的程序框圖太復(fù)雜等。

要在新理念的指導(dǎo)下,，深入鉆研,，吃透教材,，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足,，及時(shí)找到應(yīng)對(duì)措施,，以便更有效地傳授知識(shí)。加強(qiáng)集體備課,，繼續(xù)采用學(xué)案教學(xué)法,，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，努力完成教學(xué)任務(wù),，并虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料,，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中,。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì),。

在本學(xué)期的開始，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多,、知識(shí)面跨度大,、知識(shí)難度大，所以必須制定一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在這一冊(cè)書中,，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類,，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué),。

三年級(jí)一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大,，聯(lián)系性不強(qiáng),。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了,。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法,，重難點(diǎn)的突破,。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作,，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中,，發(fā)揮了很大的作用,。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道,，沒有溝通,，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說,，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了,。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子,，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法,，我們才能取得學(xué)生的信任,，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),，了解他們的思想動(dòng)向,。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外,、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中,，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”,。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸,，師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系,，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用,。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精,，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)課件,，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的,，豐富多彩的，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查,、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中,，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng),。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄,。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平,。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng),。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,，并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦,，并進(jìn)行分析,。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題,、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

安排五個(gè)單元,，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計(jì)算，三個(gè)單元,，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四 、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個(gè)單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題;第三部分是常見的量,，一個(gè)單元，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣,。本冊(cè)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作為第一單元，把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊(cè)，把原一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和1～6的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè),。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,、廣泛聽取實(shí)驗(yàn)教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

調(diào)整的原因主要有三點(diǎn),。

一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行,。兩種算法的思路不同，加,、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路,，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考,。所以把原來一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元,。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué),。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進(jìn)位,、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里,，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里，這是一種合適的整合,。

三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學(xué),。

安排一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、圓、三角形和平行四邊形,。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

1.能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法;

3.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,，角，分,。

1.在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的`含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維,。

2.在探索100以內(nèi)加,、減法的口算和筆算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性;通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí),，提高進(jìn)行加,、減運(yùn)算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、抽象,、概括能力;在擺圖形,、圍圖形、折圖形,、畫圖形以及拼圖形等活動(dòng)中,，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3.經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

我們又迎來了新學(xué)期,，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩,。因此,，我一定在對(duì)美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象,。

當(dāng)然,，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī),，這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲,。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任,，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的,。累的過程,，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無論是過去,，還是未來不都這樣的道理嗎?我把自己的喜悅,，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步,。成功中是我們的喜悅,，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得,。我即將升入初中了,，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力!

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!新的一學(xué)期又開始了,，開始了新的旅程,，楊啟新的風(fēng)帆吧!我要加油，在絢麗多彩的中學(xué)生活中,，好好學(xué)習(xí),，這是沖刺，面向新的征程,，也許會(huì)有坎坷,，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師好：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

時(shí)光在不知不覺流逝,，大一上學(xué)期就這樣走過，往日的點(diǎn)滴不時(shí)在腦海閃現(xiàn),，就像昨天發(fā)生的一樣。自己有幸成為班委中的一員，自己并不把它當(dāng)成權(quán)利的組織,，而是服務(wù)同學(xué)的群體,，班委應(yīng)該沖在班級(jí)的最前方。

這一學(xué)期下來自己也有所收獲,，也學(xué)到了許多,，但也有很多不足，自己也有許多事情也沒有做好,。自己也在反思自己為什么沒有做好,，在以后的工作中不再犯同樣的錯(cuò)誤。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的墻報(bào)評(píng)比中自己做的很不好,。墻報(bào)制作中自己并未作出多少貢獻(xiàn),，只是做了一些輔助性的工作。自己也很想與他們一起去制作,，可自己的藝術(shù)細(xì)胞太少,，只能輔助他們制作，自己也很過意不去,。在墻報(bào)的講解中自己更辜負(fù)了同學(xué)的信任,，沒能給班級(jí)增光添彩。我心里也過意不去,，因?yàn)檫@是由于我沒做好而造成的,。

在后期的一些活動(dòng)中自己也出現(xiàn)了或多或少的錯(cuò)誤，在班級(jí)美化中我有很大的失誤,，并且也沒做“廢物利用”這一項(xiàng),，也沒能安排好時(shí)間，在評(píng)比之前才完成,，這是我的策劃方案沒做好,。沒能安排好同學(xué)參與到活動(dòng)中。在“雙旦”晚會(huì)中自己也沒做好,，班里同學(xué)出的節(jié)目也很少,，也沒能找到聯(lián)誼的班級(jí)，讓班里的同學(xué)失望,。

在以后我會(huì)做好本職工作,，同時(shí)輔助其他班委的工作，多幫助同學(xué),，服務(wù)同學(xué),，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的最大努力。多組織一些趣味活動(dòng),，讓班級(jí)氣氛變得活躍,。做好帶頭作用,，努力學(xué)習(xí)，帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣,。多與同學(xué)交流,，了解同學(xué)。

在以后的活動(dòng)中做好充分的準(zhǔn)備,，班級(jí)活動(dòng)做好策劃,，然后與其他班委共同修改，然后告訴同學(xué)并征求同學(xué)們的意見,，最終做出一份趨向完美的方案,，多組織集體活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來,，不讓任何一位同學(xué)落單,，多關(guān)心家庭困難的同學(xué)。在今后的工作中減少失誤,，虛心聽取他人提出的意見,，更加完善自己，多為班級(jí)增光添彩,，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,。

看著逐漸日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐,，迎來了我新的求學(xué)階段——大學(xué)第四學(xué)年,。回望過去的一年,，我沒有了遺憾,，因?yàn)樵谀乔娜涣魇诺娜兆永铮沂冀K是在努力著的,。

在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語(yǔ)和酸甜苦辣,，留下了自己成長(zhǎng)的記憶。經(jīng)過第一學(xué)年的磨練和考驗(yàn),、失敗和成功,，在這一學(xué)年我獲得了很多也同時(shí)成熟了很多?；仡欉@一學(xué)年的求學(xué)生活歷程,，我還記憶猶新，現(xiàn)將我這一學(xué)年的情況作如下總結(jié),。

工作上,，在學(xué)校的資助下，我能夠抽出更多的課外時(shí)間參加各種活動(dòng),。通過參加學(xué)院組織的“brt志愿者活動(dòng)”等公益活動(dòng),，我體會(huì)到了付出之后的快樂,，也算為這個(gè)社會(huì)做了一份自己的努力。自己將來一定要好好奮斗,，為這個(gè)美好的世界作出屬于自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)習(xí)上，學(xué)校每月及時(shí)的`生活補(bǔ)助讓我在生活上沒有后顧之憂,，從而也能更專心于學(xué)習(xí)中去。雖然有了上學(xué)期的學(xué)結(jié),，但因自己目標(biāo)不夠堅(jiān)定,，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，成績(jī)只是有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色,，比起大一學(xué)年來說,，還是遜色很多。因此,，在大學(xué)的最后一年,，雖然會(huì)面臨找工作的壓力，還是不能放松對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí),，更加完善自己的學(xué)習(xí)方法和更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，去學(xué)好每一門科目；同時(shí)也會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì),，找一份適合自己的工作,。

電氣工程及其自動(dòng)化 0815331024 梁亞飛 備吧。上學(xué)期在一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)當(dāng)兼職老師,，不但賺到了一些生活費(fèi),，同時(shí)也了解了廈門的課外補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，還認(rèn)識(shí)了一些畢業(yè)不久的師兄,，通過他們的教誨,，對(duì)自己剩下的一年越感到珍惜，也有了更加充分的準(zhǔn)備,！

思想上,，本人平時(shí)就努力提高自己思想上的覺悟，對(duì)國(guó)家和世界的時(shí)事政治有了更多的關(guān)注和了解,，關(guān)心起國(guó)家大事,，留意起祖國(guó)在國(guó)際上的地位和作為。做一個(gè)“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的讀書人,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，爭(zhēng)取以后為社會(huì)和國(guó)家多做貢獻(xiàn),！

同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到自身還存在很多不足,。除了學(xué)習(xí)上的不足外，我充分認(rèn)識(shí)到自己在對(duì)人對(duì)事方面的不足,。首先自己還不太夠自信,，總害怕失敗和過分在乎別人的眼光；不懂得社交中的許多規(guī)矩,，不善于和陌生人交流,；面試技巧有待加強(qiáng)；演講和口才有待提高,；不能時(shí)刻想著幫助同學(xué),，不能時(shí)刻為他們著想，這個(gè)方面有待加強(qiáng),。有對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)有提高,，希望自己在接下來的日子多做自我檢討，努力了解自己改進(jìn)自己,，虛心接受他人的批評(píng)和建議,。

在接下來的大四學(xué)年，是大學(xué)生活的最后一年,。雖然有太多的不舍和依戀,，但我們還是要挺起胸膛去走向社會(huì)。在這最后的一年里,，對(duì)自己四年的知識(shí)體系做一個(gè)查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)努力提高自己的面試技巧，多關(guān)心學(xué)校的就業(yè)政策,，多參加招聘會(huì),，爭(zhēng)取找到一份適合自己的好工作！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

時(shí)間過得真快,，眨眼間,，20__~20__年度第二學(xué)期快將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月,、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng),，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄,。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此,，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合,，共同協(xié)商，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中，我們是這樣完成的,，（1）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手,，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中，該主題首先將和孩子一起玩車,、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn)，開著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會(huì)認(rèn)識(shí)開公共汽車的司機(jī)、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹。

（二）在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系,，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞,，從生活中易見東西出發(fā),，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性,。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合，不分你我,，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過兩人的努力下,，班上的活動(dòng)從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性,。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可。但也存在不足之處,，1,、有些活動(dòng)教具較為欠缺。2,、幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī),，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的，在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中,，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng),，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家,、園的合作,，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情,，愛說愛笑，積極向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞,，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽朋友越多越快樂八只小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對(duì)這些歌曲,、都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo),。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內(nèi)容,，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手,，飯后主動(dòng)漱口。

2,、對(duì)人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾,。

3,、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，希望以后的工作會(huì)更出色,。

教學(xué)中的收獲

在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力,、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好,！