我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中歷史新課標(biāo)解讀心得體會(huì)范文篇一

“一直是傳承為主”,，內(nèi)容多,，程度深，觀念陳舊等問(wèn)題突出,，而在新課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材,，圍繞三維目標(biāo)情感提到一個(gè)新的高度，“即以學(xué)生的發(fā)展為主”,。我從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到,，新課標(biāo)歷史教材確實(shí)把”以學(xué)生發(fā)展為主“的教育理念為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想，新教材和舊教材的主要區(qū)別表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

(1)課文設(shè)計(jì)獨(dú)具特色,，突出了以學(xué)生為主的主體的教育理念,。這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫體例上獨(dú)具特色，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,，而把教材變成了有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)術(shù)”。

(2)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，這套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo),，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的弊病,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方法,。

(3)圖文并茂,，有很強(qiáng)的可續(xù)性，在注意課程內(nèi)容的改革的同時(shí),，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上,，注意圖表的有效應(yīng)用，圖文并茂,，具有很強(qiáng)的可續(xù)性,。適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加歷史知識(shí)的表述中的生動(dòng)性和直觀性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí),，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受。

(4)歷史主線清晰,，學(xué)習(xí)主題明確,，七年級(jí)的上冊(cè)內(nèi)容，每個(gè)單元的題就是本單元朝代的典型特點(diǎn);

新教材的課標(biāo)體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,。而新課標(biāo)的目的在于幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使他們收到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，進(jìn)一步完善人格,。因此教師學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀念，行為,，角色也都隨之發(fā)生變化,。

(1)教師的變化從準(zhǔn)備情況講，教師現(xiàn)在都感受到一種強(qiáng)烈的緊迫感,，使命感,，不研究,，不更新就適應(yīng)了新的教學(xué)。從引導(dǎo)新課導(dǎo)入看,，引入的形式多種多樣,。比如有問(wèn)題引入，故事引入,，圖片引入,，甚至有視頻引入等。從教學(xué)方法和方式來(lái)看,，條件好的學(xué)校,，可以利用上多媒體教學(xué)。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，新的教育理念,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系,，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性,，生活性的增強(qiáng),，學(xué)生主體地位突出了。自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一個(gè)：每一節(jié)歷史課教學(xué)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，可以看出這些學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深刻感受到如上這么多的變化,，隨著教師教學(xué)行為角色的變化,，學(xué)生們也變得敢于提問(wèn)題，敢于主動(dòng)回答問(wèn)題,，也愿意學(xué)歷史了,。這是新課標(biāo)改革帶來(lái)的好處。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到,，新課標(biāo)改革對(duì)老師的知識(shí)水平，能力水平的要求都很高,，我一定要更加努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，一邊使自己適應(yīng)新課標(biāo)改革下對(duì)教師的要求。

初中歷史新課標(biāo)解讀心得體會(huì)范文篇二

這次我參加了20xx年初中歷史科義務(wù)教育新課程培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，先后聽(tīng)取了幾位骨干老師關(guān)于新課程課標(biāo)改革的專題講座,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，讓我對(duì)初中歷史課程改革形勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)實(shí)施的初中新課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解,，同時(shí)對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考,。

課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。作為一名教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感,，營(yíng)養(yǎng)學(xué)生的德性,，并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路,。從客體走向主體,，內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。

積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容,、新形式,、新探索。無(wú)論如何,，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維,、營(yíng)造民主氣氛,、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。這一切都要取決于教師要更新觀念,，敢于讓學(xué)生暢所欲言,。

傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。因此,，要建立民主平等的、情景交融的,、全面開放的師生關(guān)系,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣，營(yíng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢于開口，樂(lè)于實(shí)踐,，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力。為突出教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，教師應(yīng)力求應(yīng)用新穎獨(dú)到的藝術(shù)方法,，調(diào)整認(rèn)知策略,，盡量讓學(xué)生參與，把需要解決的問(wèn)題有意識(shí)地,、巧妙地寓于課堂中去,，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣?！芭d趣是最好的老師”,。

要善于挖掘教材內(nèi)容中與學(xué)生思想實(shí)際相吻合的知識(shí)，這樣才能使學(xué)生在“我要學(xué)”愿望的驅(qū)使下,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，不斷調(diào)整自身心理狀態(tài)和行為方式，積極參與教學(xué)活動(dòng),，教學(xué)的預(yù)期效果才能達(dá)到,。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自己是班上的平等的一員,，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng),。啟發(fā)式教學(xué)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。

加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,?！鞍盐諘r(shí)代的脈搏”是這次歷史課改的一大特色。改革要求將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連,，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連,，提倡生活即課程、自我即課程,。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信,，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心,，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己,、認(rèn)識(shí)自己,、豐富自己。

初中歷史新課標(biāo)解讀心得體會(huì)范文篇三

對(duì)于一個(gè)定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要很好的完成教育實(shí)習(xí)和把課程標(biāo)準(zhǔn)吃透有很大的關(guān)系,。為了全面了解新課標(biāo)和更好的完成歷史的教育實(shí)習(xí)，在來(lái)實(shí)習(xí)之初,，我便認(rèn)真閱讀了《新課標(biāo)》和《新課標(biāo)閱讀》通過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益良多。

“一直是傳承為主”,，內(nèi)容多,，程度深，觀念陳舊等問(wèn)題突出,，而在新課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材，圍繞三維目標(biāo)情感提到一個(gè)新的高度,，“即以學(xué)生的發(fā)展為主”,。我從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到，新課標(biāo)歷史教材確實(shí)把”以學(xué)生發(fā)展為主“的教育理念為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想,，新教材和舊教材的主要區(qū)別表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

(1)課文設(shè)計(jì)獨(dú)具特色,，突出了以學(xué)生為主的主體的教育理念。這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫體例上獨(dú)具特色,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成了有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)術(shù)”,。

(2)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，這套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方法,。

(3)圖文并茂，有很強(qiáng)的可續(xù)性,，在注意課程內(nèi)容的改革的同時(shí),，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注意圖表的有效應(yīng)用,，圖文并茂,，具有很強(qiáng)的可續(xù)性。適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加歷史知識(shí)的表述中的生動(dòng)性和直觀性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí),，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受。

(4)歷史主線清晰,，學(xué)習(xí)主題明確,，七年級(jí)的上冊(cè)內(nèi)容，每個(gè)單元的題就是本單元朝代的典型特點(diǎn);

新教材的課標(biāo)體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,。而新課標(biāo)的目的在于幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使他們收到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，進(jìn)一步完善人格,。因此教師學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀念，行為,，角色也都隨之發(fā)生變化,。

(1)教師的變化從準(zhǔn)備情況講，教師現(xiàn)在都感受到一種強(qiáng)烈的緊迫感,，使命感,，不研究，不更新就適應(yīng)了新的教學(xué),。從引導(dǎo)新課導(dǎo)入看,，引入的形式多種多樣。比如有問(wèn)題引入,，故事引入,，圖片引入，甚至有視頻引入等,。從教學(xué)方法和方式來(lái)看,，條件好的學(xué)校，可以利用上多媒體教學(xué),。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教材體系,，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性,，生活性的增強(qiáng)，學(xué)生主體地位突出了,。自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一個(gè)：每一節(jié)歷史課教學(xué)中通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，可以看出這些學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深刻感受到如上這么多的變化,，隨著教師教學(xué)行為角色的變化,，學(xué)生們也變得敢于提問(wèn)題，敢于主動(dòng)回答問(wèn)題,，也愿意學(xué)歷史了,。這是新課標(biāo)改革帶來(lái)的好處,。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到，新課標(biāo)改革對(duì)老師的知識(shí)水平,，能力水平的要求都很高,，我一定要更加努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，一邊使自己適應(yīng)新課標(biāo)改革下對(duì)教師的要求。