時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇一

近來,，中班幼兒的區(qū)域游戲中出現(xiàn)了一些如娃娃家,、醫(yī)院、商店,、公共汽車等游戲主題,。但游戲的水平還比較低，大多停留在對玩具的操作擺弄,、模仿常見人物的一些簡單言行(特別是家庭成員),，反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容，幼兒以學游戲的動作為滿足,，對游戲的主題不很理解,，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色,，反映吃飯,、睡覺、看病等簡單的內(nèi)容,、情節(jié),，游戲中更多的是一些簡單的獨立的動作。

經(jīng)過一個暑假,，幼兒的生活經(jīng)驗,，認知結(jié)構(gòu)，興趣能力等可能會發(fā)生量和質(zhì)的變化,，并在游戲中得以體現(xiàn),。作為教師，應(yīng)估計到幼兒的可能變化,，觀察了解到幼兒的實際變化,，是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，豐富幼兒生活經(jīng)驗,，合理指導(dǎo)幼兒游戲的前提條件,。

游戲是對周圍現(xiàn)實生活的反映，通過模仿和想象,，幼兒將一些在日常生活中的經(jīng)歷和見聞經(jīng)過回憶和重新組合,，在游戲中想象表現(xiàn)。因此,，了解幼兒的現(xiàn)有水平,，預(yù)見幼兒的發(fā)展水平,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指導(dǎo)游戲,，即使幼兒充分自由的游戲,，同時讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點和實際水平,，一股腦兒把各種主題和材料提供出來,，然后按照生活的原版在最后操作?！敖獭庇變河螒?，以此來提高游戲水平，促進幼兒的發(fā)展,，這不是幼兒的游戲而是教師游戲幼兒,。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造,，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑,、解難，觀察幼兒,，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的,。

二、游戲目標,。

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2,、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3,、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

5,、遵守游戲的規(guī)則，收放,、整理玩具時做到迅速,、有序、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6,、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

三、豐富經(jīng)驗

1.組織多種形式的談話活動,，正式的非正式的,，集體、小組,、個別的,。如“暑假里我和爸爸媽媽”，“你去過的地方”,、“我見過的商店(超市)”“乘過的車”等,。

參觀討論：把在談話中不夠明確的、游戲中有問題和爭議的,，教師應(yīng)組織幼兒實地參觀或帶有問題觀察周圍生活,，引起幼兒的主動討論，從而找到正確答案,。如公共汔車駕駛員到底是怎么看紅綠燈來決定開或停車的?爸爸在家里究竟做些什么事情等,。(暑假期間，幼兒有足夠的時間和父母相對,，對家庭生活會有更親的感受,，幼兒也有很多機會隨父母走親訪友，外出購物,、活動等,，教師組織幼兒進行多種形式的談話討論，有助于幼兒把各自零星的體驗加以回憶,，整理不僅加深了幼兒的生活印象,，也擴大了幼兒的生活經(jīng)驗，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源),。

四,、提供材料

在原來小班游戲的基礎(chǔ)上，擴大1—2個主題的游戲材料,，并在每個主題的材料中作部分添加(包括各種替代品),，如為娃娃家添置洗衣機,、電話機等，為商店添加收款機,、塑料袋等,。(材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗,，并以引發(fā)幼兒的想象,、創(chuàng)造為原則)。

五,、觀察重點與指導(dǎo)方式

1.觀察重點,。

a.游戲主題的范圍有否擴大，角色的人員有否增加,。

b.幼兒在游戲中的主動性,、積極性，看其語言和行為的各種表現(xiàn),。

c.角色間有否合作交往,，是如何合作交往的，主題與主題間有沒有聯(lián)系,，程度如何,。

d.玩具材料的使用操作和游戲主題的關(guān)系，替代物的使用情況等,。(雖然以上這些方面在平時游戲中都是觀察的方面,，但對于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解,，又是制定和實施學期游戲計劃的重要基礎(chǔ)),。

2.指導(dǎo)方式

a.以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲,。如當發(fā)現(xiàn)娃娃家的內(nèi)容單調(diào)乏味,，難以展開時，可以擔任娃娃家的媽媽,，燒飯做菜,，料理家務(wù)，同時用言語解釋所做的事(自言自語)“呀,，今天是娃娃的生日,，我們要為娃娃慶祝生日，我來燒條魚,，煮個雞,，炒點菜，爸爸你去買個蛋糕、想想看,，還要做些什么……”并要求娃娃家成員協(xié)助完成,，漸漸使幼兒投入游戲，教師擇機退出游戲,。

b.以旁觀者(第三者)的身份,，適時提供玩具材料,，適當提問啟發(fā),。如媽媽幾乎做了能做的一切，娃娃還是不停地哭鬧,，媽媽說“你怎么不聽話,，你到底想要什么?”(模仿家里母親對她的言行)此時，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒,，媽媽接著：“噢,，我知道了，你原來要吃牛奶啊!”言畢,，發(fā)生了一系列倒牛奶,，喂奶的動作。

c.經(jīng)驗介紹：結(jié)束游戲,，教師讓幼兒說說游戲中做過的事,，說過的話，以此來擴在并加深游戲的主題和情節(jié),，在說的過程中相互介紹影響,，在說的過程中提出關(guān)鍵性的問題，此起討論,，進一步擴大游戲經(jīng)驗,。

游戲的指導(dǎo)可重在游戲的面上，其目的使幼兒的現(xiàn)有主題保持基本穩(wěn)定,，能夠正常開展,，因此，教師要重視每個主題游戲的基本情況,，在此基礎(chǔ)上有重點的以娃娃(幼兒比較容易感受理解)為點評的中心,，帶動其他主題的游戲發(fā)展。

六,、具體內(nèi)容安排

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇二

一,、區(qū)域總目標：

1、學會與人友好相處,，相互合作,，懂得體諒別人，關(guān)心別人,，不爭,、不搶玩具,，愛護玩具。

2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動,，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運用各種材料。

3,、活動中能熱情主動地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求,。

4,、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心,。學習獨立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料,。

5、使幼兒喜愛活動,，在活動中鍛煉幼兒手,、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,，具體目標如下：

(一)圖書室和語言區(qū)

1,、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,，并能夠表演,。。

2,、對文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話,。

(二)積木區(qū)

1,、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

2,、能自覺愛護游戲材料,，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

3,、能大膽表達自己的意見,，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料,。

(三)娃娃家

1,、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯,，并能相互商量玩游戲,。

2、愿意與人交往,，發(fā)展交往能力。

3,、在游戲中,，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

(四)

1,、練習運用筷子的技巧,，體驗比賽的樂趣。

2,、通過撿豆子,，讓幼兒區(qū)分色彩。

3,、通過此活動來提高幼兒的動手能力,，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇三

區(qū)域活動,，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料,，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習,，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,，開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，而區(qū)域活動正符合這一要求,。在上一學年的游戲活動實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重,，而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成度不夠高,，因此，在本學期開學前,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細研究,，制定本學期游戲

計劃如下：

本學期目標

《量販式ktv》活動區(qū)目標：

1、提高幼兒對音樂的興趣,，特別是男孩,，吸引他們來活動。

2,、提供音帶,、樂器、節(jié)奏譜等,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3、提供各種材料,，如：飄帶,、花等，讓幼兒自由舞蹈,，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

4,、發(fā)展幼兒的動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動區(qū)目標：

1,、發(fā)展幼兒的感知覺,，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵他們大膽建筑。

《動動手》美工區(qū)目標：

1,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折等的基本技能,。

2,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學區(qū)目標：

1,、提供各種材料,，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦,、動手的能力,。

2、培養(yǎng)良好的觀察習慣,，引導(dǎo)幼兒多看,、多思、多想,。

3,、幫助復(fù)習鞏固數(shù)學知識

《超市》活

動區(qū)目標：

1、理解角色的職責,，按角色規(guī)定,、要求進行活動。

2,、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),，發(fā)展情節(jié)。

3,、能較安靜游戲,，并懂得愛護材料,。

4、提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，并能推動游戲的發(fā)展。

5,、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

6、在游戲中提高語言表達能力,。

7,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。

《新華書店》閱讀區(qū)目標：

1,、在看書時能較自覺的保持安靜,。

2、能在教師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補,。

3,、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,。

4,、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

三,、主要措施：

1,、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域,，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,，具有全面性,、層次性的特點，可供不同幼兒操作,。

3,、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣,。

4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5,、教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動,。

(1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。

(2) 教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo),。

(3) 加強個別輔導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽進行

活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

(4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。,。

(5)抓好活動后的評價及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6) 觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄,。

6,、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認真輔導(dǎo),，充分發(fā)揮角游的教育功能。,。

7,、教師繼續(xù)學習有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游。

8,、保證幼兒每天都有游戲時間。

9,、在游戲過程中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

具體安排：

《量販式ktv》活動區(qū)

九月份

目標：1,、了解游戲玩法，對該游戲感興趣,。

2,、能跟著音樂伴奏進行演唱。

準備：錄音機,、磁帶、麥克風

指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo),。

十月份

目標：1,、學會看樂譜進行演唱。

2,、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內(nèi)容)。

準備：增加樂譜本

指導(dǎo)方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,，游戲時以欣賞者的身份參與,、指導(dǎo)。

十一月份

目標：1,、能自己根據(jù)樂譜的提示進行演唱,。

2、提供飄帶,、花等,，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣,。

準備：增加飄帶,、花等物品

指導(dǎo)方式：提問——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標：1,、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進行演唱,、表演、打擊樂伴奏,，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

2,、發(fā)展幼兒的動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

準備：增加打擊樂器

指導(dǎo)方式：教師參與游戲,，擔任打擊樂隊的指揮,。

一月份

目標：鞏固上月目標。

準備：同上月,。

《久隆建筑工地》活動區(qū)

九月份：

目標：

1,、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。

2,、嘗試正確的進行對稱裝飾,。

3、能與同伴共同游戲,，不爭搶游戲材料,。

準備：插塑玩具、實木玩具,、塑料別墅玩具若干,、地毯1塊,。

指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢?

十月份：

目標：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房,。

2,、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3,、能自覺愛護游戲材料,。

準備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐,、方形盒子等,。

指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標：

1,、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。

2,、能與同伴協(xié)商進行合理分工,。

3、能自覺收拾游戲材料,。

準備：增加自制樹,、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?

十二月份：

目標：

1,、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境,。

2、掌握正確解決糾紛的方法,。

3,、能有條理的收拾游戲材料。

準備：增加周圍環(huán)境的圖片,。

一月份：

目標：

1,、能熟練運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2,、能大膽表達自己的意見,，正確解決同伴間的糾紛。

3,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。

準備：插塑玩具,、實木玩具、塑料別墅玩具若干,，生活中常見物體,、環(huán)境的圖片,，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計出更漂亮的呢?

《動動手》美工區(qū)

九月：(繪畫)

1,、通過有趣味的游戲,，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。

2,、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。

3,、在畫面上能簡單地布局,，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

4,、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢,，工具,、材料擺放有序。

5,、掌握用棉簽畫畫的技能,。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

準備：工具：水彩筆,、畫紙、各色鋸末等,。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢,。提問——你想畫什么?它是

什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十月：(泥工)

1、按照自己的意愿大膽操作,，逐步塑出簡單的物體形象,。

2、會用橡皮泥做出水果,、花卉的形態(tài),。

3、愛護泥工材料,，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣,，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去,?！?/p>

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料,、工具,。

5、通過探索與嘗試,，學習簡單的泥塑方法,，學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣,。

準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥,、泥工板。

材料：樹葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、泥工輔助材料等等,。

指導(dǎo)方法：提問——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十一月：(折紙)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,，并給予命名,。

2、通過自由嘗試,，折出簡單的形象,。

3、能根據(jù)自己的意愿,，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象,。

4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法,，并折疊出簡單形象,。

5、能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫,、組合等,。

準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水,、抹布,、顏料、畫紙,、彩紙等,。

材料：牙簽、水棍棒,、等等,。

指導(dǎo)方式：提問——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

十二月：(剪紙)

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具,、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2,、在操作活動中,，初步學會用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪,，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,，組成簡單的情節(jié)。

3,、利用自然物或廢舊材料,，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

4,、學會剪窗花,、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀,、各色畫紙,、彩紙等。

材料：樹葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、果凍盒,、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問——你想剪什么?它是什么形狀的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

一月：(綜合)

1,、通過操作活動,，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色,，逐步做到均勻,。

2、通過主動探索與嘗試,，用紙,、繩進行簡單的編織。

3,、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改,、添加、組成有趣的形象,。

準備：工具：剪刀,、膠帶、棉簽、橡皮泥,、泥工板,、水彩筆、膠水,、抹布,、顏料、畫紙,、鋸末各色等,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇四

主題實施：

1.實施主題活動《小鳥你好》，觀察小鳥,，感知各種鳥的特征和生活習性,，豐富幼兒關(guān)于各種小鳥的知識和經(jīng)驗。

2.安全工作：晨鍛活動時不做危險的游戲,，不去危險的地方,。

3.行為習慣：繼續(xù)督促幼兒養(yǎng)成舉手發(fā)言和耐心傾聽的習慣。

4.傳染病預(yù)防：提醒幼兒勤洗手,，多喝水,，防止春季感染。 環(huán)境 與 社區(qū) ⒈收集各種鳥類的圖片,、錄像,、羽毛、標本等,。

⒉做好春游的各項準備工作及安全教育,。

區(qū)域活動

⒈美工區(qū)：紙工《啄木鳥》。

⒉語言區(qū)：自制小書《猜猜我是什么鳥》,。 家長 工作 ⒈請家長帶孩子到動物園,、鳥類陳列館，豐富孩子對動植物與人類之間關(guān)系的認識,。

⒉做好春游的各項準備工作和安全教育,。一二三四五日常生活

來園活動

⒈熱情接待幼兒，檢查幼兒是否帶小東西來幼兒園,，并帶領(lǐng)他們一起整理區(qū)域材料,。

⒉了解幼兒的個人衛(wèi)生情況，提醒指甲長的幼兒及時剪指甲,。

⒈做早操時,，提醒幼兒動作要到位，要做神氣,，不和同伴打鬧,。

⒉教育幼兒同伴之間要懂得謙讓,，遇到問題要學會用適當?shù)姆椒ń鉀Q。

⒊午餐時要加快速度,，做到不挑食,。葷菜和素菜都要吃完。

⒋評紅花要求：散步時不吵鬧,、不掉隊,，能做到慢慢走。

⒌午睡小故事：《變色龍》,、《天天春游》。 體鍛 集體游戲：老鷹抓小雞 集體游戲：大型玩具 集體游戲：接送娃娃 集體游戲：鉆山洞 春游 教學 活動 語言：猜謎《猜猜我是什么鳥》 社會：鳥類大罷工 科學：貓頭鷹 數(shù)學：動物運動會 自由活動： 美術(shù)：紙工《啄木鳥》 音樂：游戲《老鷹捉小雞》 自由活動： 游戲活動 上 自主游戲 自主游戲 自主游戲 自主游戲 下 體游：《造大橋》 角色游戲：

重點指導(dǎo)：醫(yī)院 音游：丟手絹 角色游戲：

重點指導(dǎo)：娃娃家 圍棋 生活課程 戶外 活動 材料：彩圈

目標：練習雙腳并攏一個一個輪流向前跳,。 材料：羊角球

目標：發(fā)展孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,。 材料：跨欄

目標：學習助跑跨跳的動作。 材料：紙棒

目標：學習雙腿夾棒跳,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇五

本學期由我和蒙老師擔任中班的教學工作,。我們班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生,。經(jīng)過一年的學習,，我們班的小孩進步很大，她（他）們剛?cè)胄“鄷r愛哭愛鬧,，經(jīng)過一段時間的精心教育和安撫,，他（她）們的情緒慢慢趨向穩(wěn)定。以前只會講海南話現(xiàn)在基本都會講普通話了,，已經(jīng)適應(yīng)我們幼兒園的生活環(huán)境,。學習、生活等常規(guī)都能有序的進行著,，但是還有個別新生對園內(nèi)常規(guī)還不適應(yīng),，不排隊喝水、吃飯等等,。根據(jù)我們班小孩的實際情況,，為了把我們班的小孩教育好，帶出好班級,，特制定本學期教育教學工作計劃,。

一、班內(nèi)基本情況：

本學期我班有幼兒35名,，其中男生20名,，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來,，只有幾個新生,，年齡從3周歲-4周歲不等,。大部分幼兒在語言表達能力、生活自理能力,、與人交往能力,、日常行為習慣方面都有了很大的進步?？墒沁€有個別幼兒不太會說普通話,，交流時還是愛說海南話。有些新生沒有常規(guī)意識,，自由散漫,。本學期的目標是將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意學習普通話的基礎(chǔ)上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂,、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展,。

二、保教工作

（一）教育教學

1,、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，開展形式多樣的教學活動，在活動中,，有目的,、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學習,，引導(dǎo)他們通過感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

2,、尊重、信任,、支持幼兒,，給他們更多的自主權(quán)，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴大活動區(qū)的空間，并根據(jù)幼兒活動的需要,、興趣及教育要求,，隨時更換和更新活動內(nèi)容,，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料,。

3,、提供幼兒為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加班級力所能及的勞動,，如值日生工作,，整理玩具等，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強責任感,。

4、幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關(guān),，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能,。

5、探索以體育為特色的教育活動,。

（二）保育工作

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美德感,，促進幼兒身心和諧發(fā)展,。主要做好如下保育工作：

1、|搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風工作,；預(yù)防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境,。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，飯前,、飯后要洗手,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情。

3,、細心呵護幼兒成長,。在園內(nèi)日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他們緊張感。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

三,、安全工作

安全涉及千萬家,，至為關(guān)鍵。因此,，安全工作要從幼兒教育抓起,，讓他們從小樹立安全意識，本學期安全教育是我們工作的重中之重,，要始終把安全工作放在首要,。一是加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。二是在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下茁壯,、健康成長。

四,、班級管理

班級管理是創(chuàng)新爭優(yōu)的關(guān)鍵所在,，因此我們主要抓好如下工作：

1、抓好班級紀律,，形成整體意識,。認真制訂好周、月計劃,，嚴格按計劃開展各項活動,。把本班幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好,。

2,、認真填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

3,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失,；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費。

4,、引導(dǎo)班級小孩不要攀爬高樹、高建筑物,，不要隨便下水深的池塘,、河溝，大人煮飯時不要隨便用手觸摸電源,、滾燙的開水,。

五、家長工作

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1、根據(jù)我們班具體情況,，有針對性地分期,、分批做好家園共育宣傳欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

4,、通過家訪、電訪等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活和學習情況,，與家長第一時間取得聯(lián)系。

總之,，我班將繼續(xù)努力,、把班級工作做好，爭取取得更好成績,！具體時間安排如下：

各月的安排：

九月份：

1,、開展安全、常規(guī)教育,。

2,、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3,、班級召開家長會,。

4、更新早操內(nèi)容,，訓練幼兒早操,。

5、結(jié)合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“中秋月餅品嘗會”以“老師：您辛苦了,！”主題活動。

6,、落實晨檢制度,。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動,。

2、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）,。

3,、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展,。

4,、訓練幼兒早操。

十一月份：

1、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動足跡）,。

2,、繼續(xù)常規(guī)培養(yǎng)。

3,、開展《感官總動員》主題活動,。

十二月份：

1、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達能力,。

2、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料,，準備環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。

3,、開展《有趣的植物》主題活動

20xx年一月份：

1,、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2,、開展《我愛家鄉(xiāng)》主題活動,。

3、幼兒身心發(fā)展評估,。

4,、學期末家長會。

學期結(jié)束,，做好班級財產(chǎn)清理工作,，認真做好班級工作總結(jié)。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇六

指導(dǎo)思想：

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是健康教育的基礎(chǔ),。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，結(jié)合本園實際，針對小班幼兒年齡特點,，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣,，形成健康的初步意識;同時,，根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段,，并充分利用空氣,、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質(zhì),，促進其身心健康發(fā)展。

目標：

1,、生活習慣：知道盥洗的順序,，初掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕,、紙巾擦眼淚,、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識,。

2,、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面,、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水,，按要求取放茶杯,。

3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官,，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療,。

4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi)。

5,、身體素質(zhì)和活動技能：練習走,、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格,。

6,、基本體操練習：保持正確的身體坐、立,、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲,，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇七

一,、班級情況分析：

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的,。”那中班的孩子在好模仿的同時,，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向,，學會辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會;另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強,，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二,、教育目標：

1,、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長相,。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,，會用語言表達自己的喜好,、需要以及情感。

3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

4,、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動,。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動,，懂得集體活動中的基本禮儀,。

6、喜歡和同伴共同游戲,。

7,、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,、交談,、說話,，不隨意插嘴,。

9、認識并尊重國旗，參加學校的升國旗活動,。

10,、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫,、制作等表達自己的感受,。

11、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

12、知道垃圾會給地球造成危害,，理解廢物利用的價值,，不亂扔垃圾。

三 ,、具體措施：

1,、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié),，如：餐前活動時間,，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗，判斷對錯,，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法,。

3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處,，了解他們獨特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的可能。

4,、幫助幼兒在認知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因,，從而學習“移情”,。

5、通過情境性的練習,，讓幼兒切身感受各種情緒體驗,，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

6,、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開,。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機會,。

8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性。

9,、通過角色扮演,、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會,，通過經(jīng)常的練習,，改善其人際關(guān)系。

10,、通過利用廢舊物品制作的活動,，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室,。

11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語,。

12、每月開展一次“大幫小”的活動,，鼓勵幼兒幫助小班幼兒,，體驗幫助別人的得到的快樂。

13,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學會幼兒相互合作、相互謙讓,。

14,、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運知識,，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

15,、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片,、資料等，通過社會實踐,、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇八

本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式,，給幼兒一個獨特、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境,，讓孩子開心，讓家長放心,。

隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

一,、班況分析：

經(jīng)過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活,、學習活動已基本適應(yīng),，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步,。

但也存在一些不足之處

——優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)、幼兒的自理能力已初步形成,，會自己穿脫衣服和鞋子,，自己大小便。

(2),、幼兒會說簡單的普通話,，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題,。

(3),、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動,。

(4),、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳,。

(5),、大部分幼兒、對色彩有一定的認識,，能基本畫出簡單物體的形象,。

(6),、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識,。

——薄弱因素分析

(1),、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴,，打斷別人的話;

(2)在區(qū)域活動中,，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放,。

(3),、上課發(fā)言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言,。

(4),、幼兒的合作意識缺乏。

一 繼續(xù)加強常規(guī)和德育教育,，,。

二、教育教學

我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規(guī)范與完善,，將德育滲透一日活動之中,。

幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望,，引導(dǎo)幼兒主動有序地學習,，大膽發(fā)言，促進全面發(fā)展采取以下措施;

1,、通過各種教學活動,，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能,。

2,、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習慣，在課堂上,，能大膽舉手發(fā)言,，能用清晰的語

句回答各種問題。

3,、愿意做自己能做的事,，并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪，也能為同伴

的進步而高興,。

4,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知

事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象。

5,、喜歡閱讀,，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯(lián)系并能豐富地想象,，能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容,。

6、激發(fā)對數(shù)學的興趣,，掌握初步的數(shù)概念，學習用正確的方法數(shù)數(shù),、分類,、

排序等。

7,、喜歡參與各項藝術(shù)活動(音樂,、美術(shù)活動)，學習一些表現(xiàn)美的方法,，從中

體驗成功的快樂,。

8、樂意與同伴進行交往合作,，善于表達自己的思想,，分享快樂。

9,、建立值日生制度,，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人,。

三,、保育工作

1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好每天的各項消毒工作,，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通,。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒玩具、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

認真書寫消毒記錄表等，并按時上交,。

四,、家長工作

1、通過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。

虛心聽取家長的意見建議,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,。

定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習,、生活,、游戲的情況。

3,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。

要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。

在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

五,、各月份工作安排

九月份;

十月份;

1,、慶“國慶”教育活動

2、早操評比活動

3,、秋游活動

4,、開展重陽節(jié)尊重老人活動

;十一月份;

1,、家長半日活動開放

2,、教育活動觀摩

3、班級文檔檢查

十二月份;

1,、迎新年幼兒故事,，朗誦比賽

2、慶元旦環(huán)境布置,，親子活動

3,、圣誕節(jié)主題活動

一月份;

1、期末工作總結(jié)及交流

2,、幼兒測評

3,、資料歸檔

4、期末發(fā)展評議工作

希望我們能在新的一學期中,，將所有的工作做到更好,，與孩子一起共成長!加油

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇九

本學期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,，認真抓好每各項活動,，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”,，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內(nèi)容：

(一)提高學習書面語言的興趣,，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能,。

(三)掌握閱讀圖書的基本方法,，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容,。

(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境,。

(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。

(一)能主動,、有禮貌地與老師,、同伴交流，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。

(二)能認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣,。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中,。

(四)能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中,，學會運用新詞,。

(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意。

(六)知道每本書都有封面和書名,，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并保持正確的閱讀姿勢。

(七)愛護圖書,，能按一定規(guī)則整理疊放圖書,。

(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

(二)了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作：學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

(三)關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務(wù)的勞動。

(五)初步形成誠實,、助人等良好品行,。

(六)愛父母長輩、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛集體、愛家鄉(xiāng),。

(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。

(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動,。

(二)養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。

(三)愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。

(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識,。

(五)增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。

(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗,，愿意進行多次嘗試,。

(一)喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

(二)學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系,。具有一定的獨創(chuàng)性。

(三)認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色,。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘,、接等泥塑手法進行簡單的造型,。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并學習講述自己對作品的感受,。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段,。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點：幼兒好動,、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。

一,、主要工作成效

(一)第一階段：準備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓練”等，擬寫計劃,。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

(二)第二階段(實施階段)

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1),、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。

(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系,。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵,、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

1,、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界,、動物,、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿,、感知,，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。其次，我還設(shè)計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感,。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿，從中辨別聲音的高低,。有時,，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來,。

2,、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時,，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地搖動身體、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動,，這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ),。

二,、存在不足：

1、節(jié)奏訓練的時間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng),。

2、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差,，有待于發(fā)展和提高,。

三、改進措施及下階段做法

1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習,。

(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進行練習,。

(3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習,。

2,、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力,。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持,，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十一

一,、情況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往,，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。

二、培養(yǎng)目標

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學會同情和關(guān)心他人,。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理,。

4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu),、社區(qū)設(shè)施,，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。,。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認交往時,，學習使用準確的禮貌用語。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學會和他人合作,，初步學會分享和謙讓。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動,，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣,。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,，使幼兒初步學會克服困難,，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學會評價自己和同伴,，并勇于承認錯誤、改正缺點,。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為,。

12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

三,、教育措施

1,、關(guān)注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2,、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

四,、教學進度

1.我升中班了 2.我也想…

3.快樂時光 4.能干的我

5.我為祖國過生日 6.香香的月餅

7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好

9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了

11.誰對誰不對 12.你謙我讓

13.草原來客 14.誠實的孩子

15.有趣的標志 16.買菜

17.超市真方便 18.屬相的故事

19.新年真快樂

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十二

簡單愉快的暑假已經(jīng)過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習,，在學習中不斷成長,，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特,、快樂,、安全的生活和活動環(huán)境，讓孩子開心,，讓家長放心,。

一、狀況分析：

經(jīng)過小班一學年的教育,，班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強,，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高,，比入園初有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。

在上學期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要，透過活動,，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。個性是在社會性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加群眾活動,，樂意和同伴一齊游戲,，并且嘗試與同伴一齊分享玩具，并體驗其中的快樂,。在家長工作方面,，我們做到深入,、細致,，處處為了孩子，時時思考家長,。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評,。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育,。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,，個性要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動,。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況,，本學期要加強幼兒的閱讀訓練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力,。透過一些語言活動,，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術(shù)中，要個性注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長教育方法的一致性,。逐步讓孩子想畫、敢畫,、喜歡畫,。爭取透過新學期的努力，使幼兒各方面的潛力

上一個新臺階,。

二,、工作任務(wù)與措施：

1、學初,，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃,、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實。

2,、根據(jù)中班幼兒各方面潛力都有所提高,，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間,，動靜交替,，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的潛力和興趣安排不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動,，還有個人活動、小組活動,、群眾活動,，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學期重點對幼兒動手潛力的培養(yǎng)和指導(dǎo),。

3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)帶給充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手潛力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

4,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,，保證每一天幼兒都能到達運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排,，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會,。

5、開展形式多樣,，資料豐富的幼兒活動,，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展。

6,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力,，本學期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等,。

7,、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的潛力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,。

8,、班內(nèi)個別各方面潛力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力,。

9、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，構(gòu)成初步的安全意識,。

三,、個領(lǐng)域發(fā)展目標及措施

健康領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標：

1,、學習控制,、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務(wù)的潛力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己,。

3,、用心參加體育運動，練習向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學習側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球,。

(二),、具體措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐,，對于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時入睡，醒來后持續(xù)安靜不說話,，起床時將自己的棉被折好,。對自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時,，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會成功的喜悅。

2,、進行初步的安全教育,，透過兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開群眾,，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚,、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護,。

3,、科學、搞笑地安排和組織幼兒開展各項體育活動,，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,，如帶給圈、繩,、舊報紙,、棍等;增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,，讓幼兒學習鉆,、爬,、攀登等基本動作，透過鍛煉,，促進幼兒身體的健康發(fā)展,。

語言領(lǐng)域：

(一)、發(fā)展目標

1,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌,。

3,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資料,，喜歡看電視,、聽廣播。

(二),、具體措施

1,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法,。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),，鼓勵幼兒個性是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,，運用故事閱讀、兒歌朗誦,、自由談話等形式,，培養(yǎng)幼兒的語言潛力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望,，回答問題,。

3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,，并能將搞笑的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫忙下,，學習大膽與人交往。

社會領(lǐng)域：

(一),、發(fā)展目標

1,、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的潛力,，學習尊重別人，學習懂得關(guān)心別人的方法,，并適當表現(xiàn),，繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2,、關(guān)愛長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

3、初步辨別是非,，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

4、對自己能做的事有信心,。

5,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,，喜愛參與活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二),、具體措施

1,、在一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家,、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識地讓幼兒學會分享、輪流,、等待,、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中,，學會基本的禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,，能學會尊重他人,。加強個別自控潛力差的幼兒的教育，使他們在群眾活動時學習控制自己的情緒,，不亂發(fā)脾氣,。

2,、結(jié)合主題活動，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,，并從身邊的小事做起,，尊重勞動成果。

3,、組織一系列參觀活動,，讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景觀,。

4,、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己,、欣賞自己,。

5、透過全園大活動,、平行班活動和班級活動,，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗,、大方,、大膽的良好個性。

科學領(lǐng)域：

(一),、發(fā)展目標

1,、嘗試探索動、植物和人的特征,，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,，愿意收集感興趣的信息,。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

(二),、具體措施

1,、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征,，發(fā)展觀察力,、感知力及動手動腦潛力。充分利用周邊的教育,，組織幼兒參觀活動,，豐富幼兒經(jīng)驗。

2,、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,，引導(dǎo)幼兒其明顯特征,，學會保護小動物，培養(yǎng)愛心;透過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙,、玩水活動，對沙,、水等自然現(xiàn)象感興趣,。

3、開辟數(shù)學利用游戲,、操作等活動,，讓幼兒比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量,。

4、學習觀察生活,，能進行簡單的統(tǒng)計,。對個別數(shù)字概念較差的幼兒單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(一),、發(fā)展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫面,。學習群眾藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗群眾藝術(shù)活動的樂趣,。

(二),、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),，擺放樂器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，透過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望,。

2、利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養(yǎng)幼兒的感受力和欣賞力,，初步能借助動作,、表情、語言等,，表達對音樂的感受,。

3、透過欣賞各種各樣的美術(shù),，激發(fā)幼兒畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,，如印章,、手掌、顏色,、紙團,、積木等，透過畫,、折,、粘帖等方法來完成美術(shù)。

4,、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的潛力,。

5,、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒想象、選取和創(chuàng)造,。

6,、建立建筑區(qū)，讓幼兒積塑,、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。

四、保育工作

1,、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力,，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們務(wù)必做到一天一小掃,、一月一大掃，并做好各項消毒工作,，持續(xù)室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，持續(xù)室內(nèi)空氣流通。

4,、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

五,、家長工作

1、透過家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和資料，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦,，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改善工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動資料安排，并且豐富聯(lián)系欄的資料,。定期在班級博客中展出幼兒活動照片,，讓家長充分了解孩子在園學習、生活,、游戲的狀況,。

3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。

4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的潛力，家長務(wù)必解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流。

六,、主題目標：

(一)朋友見面真開心

1,、能用心愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲,。

2,、明白自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼,。

3,、明白朋友間互相尊重,、友好交往的重要性。

(二)快快慢慢

1,、進一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性，明白在日常生活中什么時候做事情動作要快,，什么時候做事情動作要慢,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

(三)綠色家園

1,、感受周圍環(huán)境的美,，初步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。初步懂得保護環(huán)境的好處,，從而萌發(fā)環(huán)保意識,。

2、認識一些相關(guān)的環(huán)保標志,，了解并學習人們共同生活所務(wù)必遵守的公共規(guī)則,。

(四)我愛運動

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目,。

2,、幼兒明白適量的運動能給我們帶來健康。

3,、在體育活動中嘗試學習保護自己,，使自己能夠完成體育活動。

4,、透過體育活動,，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神,。

5,、體驗運動的快樂。

(五)果蔬一家子

1,、明白秋季是蔬菜豐收的季節(jié),，認識幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關(guān)系和營養(yǎng)價值,，養(yǎng)成不偏食,、不挑食的良好習慣。

2,、在看看,、聞聞、做做,、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

3、明白醬菜是海寧的特產(chǎn),，了解簡單的制作方法,，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。

(六)紅黃藍綠

1,、產(chǎn)生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感,，體會主角的善良品格。

2,、運用多種感官發(fā)現(xiàn)多姿多彩的食物認識數(shù)字3,、4，明白它們所表示的數(shù)量和實際含義,。

3,、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結(jié)果,，提高手臂力量和動作的靈敏性,。

(七)親親小動物

1.樂意親近小動物，愛護小動物,。

2.學習運用各種感官觀察小動物,，并愿意用語言表達自己的認識和感受。

3.認識一些動物的外形特征,、了解動物吃的食物,。

4.樂意與小朋友一齊探索、一齊游戲,。

(八)我的情緒

1,、透過說說、演演,、畫畫等形式表達自己的情緒,。

2、嘗試想辦法持續(xù)好情緒,，做一個高興的娃娃,。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來快樂的情感,。

(九)勇敢的我

1、愿意克服困難,，做一個勇敢的孩子,。

2、明白做了錯事要知錯就改,。

3,、鼓勵幼兒要不怕寒冷,，早上起的早。

七,、各月工作安排

九月份：

1,、老生入托，開展安全,、常規(guī)教育,。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置,。

3、班級召開家長會,。

4,、更新早操資料，訓練幼兒早操,。

5,、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

6,、落實晨檢發(fā)牌制度,。

7、召開各班家長會,。

十月份：

1,、完善班級環(huán)境布置。

2,、全園幼兒早操常規(guī)評比,。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。

4、幼兒園半日開放活動,。

十一月份：

1,、更換床上夏令物品，作好清洗,、收藏工作,。

2、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作,。

3,、組織幼兒秋游。

4,、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。

十二月份：

1,、增添床上冬令物品。

2,、開展幼兒故事比賽,，提高幼兒的語言表達潛力。

3,、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,，豐富投放材料，準備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用),。

4,、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經(jīng)驗,。

一月份：

1,、結(jié)合元旦開展相關(guān)活動。

2,、展示本班特色成果,。

3,、大掃除,。

4,、營養(yǎng)分析報告。幼兒身高體重測量,。

5、填寫幼兒報告單,。

6,、學期結(jié)束,，做好班級財產(chǎn)清理工作

7、期末家訪,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十三

一、班級狀況分析：

微風拂面,，帶來了一絲清涼,，炎熱的夏天已經(jīng)過去,，又一個學期即將開始了,。經(jīng)過一學年的幼兒園生活,，我們班的幼兒有了必須的進步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了群眾生活,，建立了比較有序的生活作息,，而且生活,、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動;在運動方面,，幼兒喜歡參加群眾游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在游戲方面,，幼兒喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”,、“小商店”，喜歡用插塑,、積木等進行簡單的構(gòu)建活動,，也有了必須的規(guī)則意識,。但有幾個幼兒如夏益斌,、馬燎宇、吳俊杰等,，發(fā)展較同齡伙伴要差些,，本學期將鼓勵他們在群眾活動中大膽表現(xiàn)自我，融入群眾之中,，如和好朋友一齊玩,，學會交朋友,，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一齊,，學習大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個不太遵守紀律的幼兒,，讓他們有規(guī)則的參與活動，學會與同伴和諧相處,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續(xù)加強常規(guī)和德育教育,，注重一日活動的規(guī)范與完善,，將德育滲透一日活動之中,。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，透過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望,，在幼兒自主,、主動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽,、敢說敢做,，促進幼兒全面發(fā)展,。

二,、本學期教育目標：

(一)生活

1、進一步養(yǎng)成洗手的習慣,，洗手時能按順序認真地洗,，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手,。

2、安靜愉快的進餐,，繼續(xù)學習禮貌的進餐習慣,，細嚼慢咽，不挑食,。餐后能簡單整理桌面,，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。

3,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲,、鞋子,，初步學會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。

4,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在群眾生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并構(gòu)成安全感、信賴感,。

5,、不玩、不觸摸危險品,，在日常生活中,，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法,。

6,、學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西,，明白不是自己的東西不能帶回家,。做了錯事能承認，并能理解同伴或老師的批評和推薦,。

(二)運動

1,、在老師的鼓勵下，喜歡并較用心地參加各類體育游戲活動,，并能克服必須的困難,，增強自信心。

2,、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳,，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走,，學拍皮球，互相拋接大皮球,，練習鉆,、爬、投擲等技能,。

3,、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。

4,、愿意跟著老師學做新的韻律操和器械操,。

(三)學習

1,、明白自己及家人的姓名、職業(yè)特征,，明白自己的家庭住址,，明白父母工作的辛苦，愛父母,、尊敬父母,，不亂發(fā)脾氣。

2,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的潛力感到高興,，也能為同伴的進步而高興。

3,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象。

4,、能根據(jù)物體的1-2個特征分類,、排序，區(qū)別厚薄,、寬窄等空間方位,，明白這天、明天,。后天,。學習目測，認識多種基本圖形,。學習1-50的數(shù)序,，并學會從任何一個數(shù)開始之后數(shù)。

5,、在老師的幫忙下，喜歡聽,、講熟悉的兒歌,、故事，并樂于參加表演,。

6,、喜歡并較用心的參加音樂、美工活動,，能初步感受,、喜愛生活、環(huán)境中的美。

(四)游戲

1,、初步學習謙讓,，明白幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具,，學著輪流玩,。

2、愛護玩具,，輕拿輕放,，會整理收拾，做到物歸原處,。

3,、能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在群眾面前大膽發(fā)言,。

4,、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，讓聰明才智在游戲中得以提高,。

三、具體工作與措施：

(一)完善常規(guī)管理

1,、加強安全保健教育,，增強幼兒的自我保護意識。

幼兒園教育注重“保教結(jié)合”,，孩子的安全,、身體健康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時的杜絕,。在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣,，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象,，這學期發(fā)現(xiàn)類似的狀況要及時的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒,，也要教給他們自我保護的方法,。

2、逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動常規(guī),，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動,。

在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環(huán)節(jié)的教育,。經(jīng)過一學年的幼兒園生活,，多數(shù)幼兒的自理潛力有所提高,。本學期可指導(dǎo)幼兒進行一些自理潛力方面的訓練，如：疊衣服,、潛力強的幼兒能夠疊被子等,，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生,，在要求自己的同時,，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣,，鼓勵幼兒爭做值日生,。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標要求明確。對幼兒的常規(guī)要求要有始有終,。兩位老師和阿姨對孩子的教育要持續(xù)一致性,，用心主動、互相配合,。

(二)班級的創(chuàng)設(shè)

1,、教育環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動,，根據(jù)主題布置班級環(huán)境、主題墻,，使主題環(huán)境滲透教育的資料,，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的用心性,，讓孩子參與其中,，做參與者，支持者,，收獲者,，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗,，讓孩子愉快成長,。主題開展的時候，豐富區(qū)域游戲的材料,，使材料體現(xiàn)主題,。新的主題開始，透過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動資料,，并邀請家長共同參與。

2,、區(qū)域游戲

區(qū)域游戲活動是寬松自由的,，幼兒也有充分的自主選取機會,，是一個自由發(fā)現(xiàn)探索的過程，能夠滿足幼兒個性化需求,，對個性潛能開發(fā)具有獨特的作用,，我們要根據(jù)每個主題以及幼兒的活動狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動的設(shè)置和投放的材料,，使幼兒更有興趣的參加,，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育,，開發(fā)孩子的潛能,。

3、主角游戲

主角游戲是幼兒按照自己的意愿扮演主角,，透過模仿和想象,，獨立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動,。在游戲中允許幼兒自由選取,，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選取的游戲才是真正快樂的游戲。注重加強主角游戲的指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的主角,，學習自己選取、分配主角,。在游戲中加強語言交往的潛力,，與人合作的潛力，自制玩具的潛力,。每月有重點地去指導(dǎo),。

4、科研活動

繼續(xù)科研“園外陣地建設(shè)的研究”活動的開展,，讓幼兒生活在我們用愛心,、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中,。引導(dǎo)家長用心參與活動,，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料,，家長與教師及時交流溝通幼兒發(fā)展狀況,，透過交流溝通，豐富家長的育兒知識,，開展形式多樣的家園活動,。

(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境,，選取與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育資料，設(shè)計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習,。立足于幼兒身心發(fā)展的基點，以限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)造性為宗旨,，選取有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察,、操作,、思考、交流與表現(xiàn)的時間與空間,，幫忙幼兒實現(xiàn)把活動資料和對象內(nèi)化為自己的態(tài)度,、潛力和習慣。在教學活動中,，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我,，透過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀潛力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往,，有良好的學習習慣，對自己充滿信心,。

1,、教育教學活動的多樣性

教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然,，避免空洞的說教,，教師做有心人，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的，有價值的活動,。合理利用社區(qū)資源,，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活,、學習,、做人”。

2,、進行有效的教育教學活動

在教育教學活動中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要,，老師給予恰當有效的引導(dǎo)，用心引導(dǎo)幼兒運用多種感官全方位主動參與活動,，促進幼兒智能的有效的發(fā)展,，帶給有價值的操作材料，促進幼兒主動建構(gòu)知識。

3,、針對班級實際狀況有針對性的教學,，提高幼兒的綜合素質(zhì)

我們班的孩子有調(diào)皮好動的，有文靜內(nèi)向的,。透過小班一學年的觀察、評估,、分析,，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標,，選取教育資料;針對不同的教育資料,，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，采取個性化教育方法,。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點入手,，科學合理地組織各方面的教育資料，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，做到教育資料和教育手段的結(jié)合,。綜合思考各種教育因素，構(gòu)成合理的,、有機聯(lián)系的教育體系,，以促進幼兒綜合素質(zhì)的提高。

4,、深入開展游戲活動的研究

在深入開展主題活動的同時,，注重區(qū)域活動的設(shè)置與組織。以主角游戲為主,，樹立正確的區(qū)域活動觀念,，把區(qū)域活動作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題資料,，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動的布置及活動材料的準備,、活動規(guī)則的建立。讓每個幼兒擁有游戲的機會和個性發(fā)展空間,。在區(qū)域活動中老師加強指導(dǎo),。本學期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料,、帶給一些半成品與廢舊,、自然材料，家園合作,，師生共同收集,。并有層次有遞進結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前,、介入游戲在后,，透過觀察理解幼兒活動的意圖,，做出正確的評價。

(四)扎實做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持,，幼兒的進步更離不開家長的配合教育,，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發(fā)展,。透過小班一學年的工作,，我們班的家長大部分都能用心配合老師做好各項工作。在以后的工作中,，我們也要做到：

1,、每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長交流,，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心,。

2、及時更換家長園地,，豐富家長園地資料,，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就能夠了,。

3,、請家長用心配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊,。

4,、透過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排,、幼兒學習的形式等,，并向家長宣傳科學育兒的知識、方法,，讓家長有針對性地根據(jù)孩子特點和發(fā)展狀況進行家庭教育,。

5、認真管理好家校路路通,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，做好家園聯(lián)系。

四,、具體活動安排：

九月份：

1,、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

2,、編排晨間操。

3、豐富區(qū)域材料,、預(yù)設(shè)并布置主題環(huán)境,。

4、豐富自然角,。

5,、完善班級的幼兒檔案。

6,、結(jié)合園部計劃制訂好班級各類計劃,。

7、幼兒防空警報演練,。

十月份：

1、慶祝60周年國慶活動,。

2,、編排幼兒輕器械操。

3,、開展“迎中秋大帶小”系列活動,。

4、對區(qū)角材料進行充實,、更新,。

十一月份：

1、走進秋天系列活動,。

2,、區(qū)域活動觀摩評比。

3,、班級環(huán)境建設(shè)交流,。

4、檢查課題研究階段成果,，探討下一步的計劃,。

十二月份：

1、慶祝元旦,。

2,、疊衣服、疊被子比賽,。

3,、加強冬季體育鍛煉。

4,、參觀郵局和醫(yī)院,。

一月份：

1、完成各類總結(jié)，擬訂下學期工作計劃,。

2,、做好各項資料的整理歸類工作。

3,、幼兒期末測查,。

4、完成幼兒成績單,。

5,、對幼兒進行假期安全知識教育。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十四

新的學期又開始了,，在本學期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說,，唱，跳,，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元，快樂,，精致的藝術(shù)體驗,。

一、教學目標：

1音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對歌詞進行改編,。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈，

利用每次學習新歌的機會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二,、時間安排

三月：學習玩音樂游戲,。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容,。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作,。

七月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演,。

三,、成果預(yù)計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

實驗幼兒園中班區(qū)域計劃下學期篇十五

在不知不覺中,，新的一學期又開始了。幼兒是祖國的希望,，他們應(yīng)有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處,、學會同情、學會關(guān)心,、學會競爭,、學會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴守紀律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。基于德育教育的重要性,，我們更應(yīng)該做好德育工作,。

幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學和放學主動向家長,、老師其他幼兒問好,，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領(lǐng)幼兒學習<<弟子規(guī)>>，通過講故事,、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子;在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊接水,，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助、與人合作;在戶外活動前,，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣、學習習慣,、自理習慣,、文明禮貌習慣、交往合作習慣,?？傊ㄟ^我們的努力,，增加了幼兒對道德理解和體驗,，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感。

在進行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起分享：

1,、讓幼兒仔細觀察生活中的事,，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育,，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析,，例如;關(guān)心生病的父母,，問他們自己生病會有什么感覺，心情怎么樣,，會想些什么?媽媽生病會如何,，心情怎么樣，會想些什么?并鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,， 對幼兒做的好的行為給予強化,。

2、 讓孩子扮演別人,，從而能從他人的立場分析問題,，處理問題，體驗別人的情感,，了解別人的需求和感受,。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果,，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務(wù),。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。

3,、與家長密切配合,，要有一致性，經(jīng)常進行溝通和協(xié)調(diào),。并以身作則,，共同為幼兒樹立正確的學習榜樣,。

一,、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育,，處處有德育,。”在教學活動中,，教師首先要樹立德育滲透意識,，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等,，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng),。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知,，便是僵死的,，沒有生命力的,，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此,，在掌握本學科教育要求的同時,，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標要求,，結(jié)合各科大綱的目標和要求分解,、滲透到學期、月,、日及各個活動的具體計劃中去,，并根據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境,，使之有明確的目的性,、計劃性。

二,、提供一個“健康,、和諧”的社會環(huán)境。

從幼兒心理學的角度來看,，愛模仿是幼兒的年齡特點,，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境,，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié),、協(xié)作,，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣,。

三,、對于我們的教師來說要做到：

第一， 有愛心,，充滿感情地去愛每個幼兒,，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲,、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

第二,， 師生共同參加活動，以教師的積極性,、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒,，

第三，凡是要求幼兒做到的,，自己首先做到,，一言一行,，做幼兒的表率。