總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任本年度個人工作總結篇一

作為我們學校的一員，我時刻以學校為家,，時刻保持良好的精神面貌,，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統(tǒng)一,，行動一致,，樹立大局觀，堅決并且無條件的服從領導。

我嚴格遵守工作紀律,，同時積極配合學校里完成各項工作任務,。在職業(yè)道德方面，本著為學生負責的態(tài)度,，加強師德建設,，提高自身素質，2019年秋被學校評為“師德標兵”,。

教學工作是工作的重中之重,，努力提高自己的教學水平，并且結合職業(yè)學校的特點,，加強實踐性教學環(huán)節(jié),，使學生在學好理論課的同時，更加注重技能的培養(yǎng),。所以,，在日常的教學當中，認真對待每一堂課,，認真?zhèn)湔n,，精心授課，使講課授課做到井然有序,。

(1),、對學生進行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。所以在日常生活中關心愛護學生,，對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。

(2)、對學生進行量化考核：按照學校行為規(guī)范要求和學生管理規(guī)定對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

(3)、重視班委班風建設：現代教育理論告訴我,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(4),、增強班級的凝聚力：我組織互幫互學活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

(5),、教育學生努力學習,，完成學習任務：學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

總之,，雖然取得了一定的成績,但存在的問題也很多,這些問題更促使我發(fā)現問題，找出不足與差距,，從而更好的指導我以后的各項工作,。

班主任本年度個人工作總結篇二

擔任班主任已有三年，兩年初一,，一年初二,，現就初一年級班主任工作總結如下：

(一) 對班主任工作的認識：(責任、全能,、方法)

擔任三年班主任后,，深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才,、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆,、警察,、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學,、心理學知識以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當的方法使得班主任工作取得成效,，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級班主任工作方法總結如下：

(二) 具體方法：

(1) 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡,，愛好,，特長,，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信,，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求,。

方法二：強調組織紀律性

1,、 規(guī)范早讀，午休,，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文,，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè),，休息。由班長負責,。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

2,、 力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,，標準。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3,、 狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組。

方法三：制定班規(guī),、班訓

全班同學共同討論,、制定班規(guī)班訓。

班訓：自信,、自強,、求真、求實

班規(guī)：

一,、進,、離校：

1、嚴格遵守作息時間,，按時到校和離校,，不遲到，不早退,。放學后不在校門口逗留,，及時回家。

2,、必須穿校服(周一：白色運動服),，共青團員須佩戴團徽。

3,、騎自行車的同學一律在校門外上下車,，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點,，主動擺放整齊,。

4、進校時,，應主動向教師問好,。

5、嚴禁將手機,、mp3,、游戲機、隨身聽,、小動物及與學習無關的書,、卡通畫等帶進學校,。

6,、進入學校后不許出校(非放學時間),，遇特殊情況須經班主任同意并開據出門條，將出門條交傳達室,，經允許后,，方可離校。

二,、課堂：

1,、 課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方,，書在下,，文具在上。

2,、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室,，下課后向老師說明情況,。

如第一次和學生見面、第一節(jié)課,、第一次班會,、第一次家長會,、第一次考試等,。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質就是誠信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現學習中的問題,，進而解決問題，而不是用分數來評價一個學生,。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現都被別人看在眼里,，成為你誠信度的一個指標,，同時也給了老師觀察每一位同學表現的機會，也是大家表現的絕好機會?，F在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想,，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好,。人生要經歷的考試有無數次,，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數,，更要考一個人的品格,。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長負責,。

黑板右邊是“一日反饋”,，反饋當天的班級表現，由班委負責(從兩方面反饋：好現象和不好的現象),。班長負責紀律：哪些同學上課說話,、睡覺，課下追跑打鬧,，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學,，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學,，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的`同學,、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學,、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學,，不文明現象、好人好事好現象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學,，不認真站隊的同學,。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,，與學生共同分享成功的喜悅,。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,，讓大家深知過程與結果的辨證關系。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,，在班級開展“比一比,，拼一拼——爭當班級明星”活動,，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”,、“進步之星”等,，為學生樹立典范，鼓舞士氣,，為班級領航,。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學生的座右銘,、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制,，隨時添加,、替換，表現好的繼續(xù)保留,，涌現出的新明星隨時增補,。

班主任本年度個人工作總結篇三

忙忙碌碌中，一學期又已經臨近尾聲了,。本學期,，我們班更換了數學、英語兩位老師,，經歷了家長的不解和顧慮,，經歷了學生的迷茫和無所適從，最終趨于穩(wěn)定,，完成了過渡,。回顧一學期的工作,，我想從融合,、投入、溝通,、探索和反思幾方面來進行總結,。

一、融合

黃老師,、尹老師剛接手我們這個班級,，來自家長的壓力迎面而來，雖經多方解釋,，部分家長始終不肯釋懷,。在這種情況下，兩位老師開始接觸學生,，在教學中,，尹老師,、黃老師教學特色各不相同，學生不適應,，家長就向我施加壓力,，要求和兩位老師直接對話，兩位老師也因為剛接班,，而受到了一定的影響,。我就和尹老師、黃老師商量,，讓他們暫時不要和家長溝通,，放手工作免受影響，盡快讓學生適應,，家長那邊我先頂著,。經過一個月的磨合，學生終于適應了兩位老師的教學風格,，家長也真正認可了兩位老師,。我們五a班也完成了新學期的融合。

為了使班級的管理更加完善,，日常工作中,，我們語數英三科老師，經常在一起討論班級的管理,。說要求紀律,，大家一起要求，說抓書寫,，大家也一起來,。就連獎罰我們三科也采用了統(tǒng)一標準的加分、扣分制度,。在大家的共同努力下,，本學期，我們班級的紀律,、學習風氣明顯有進步,。

二、投入

“一分耕耘一分收獲”,這話一點都不錯,。為了班級的穩(wěn)定,，我每天一到教學樓，就進教室,，整理整理衛(wèi)生,、指導學生讀讀書，下課我也總是等下節(jié)課老師進班我才離開。課堂課余,，我經常留意學生的言行舉止,，對于好的行為，在班上公開表揚,，對于個別不好的行為,，我就單獨找他們溝通。每次我的晚修,，我就會找上幾個學生聊一聊,，遇到情緒有狀況的學生，我也會第一時間找他談一談,。慢慢地,，班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來,，讓我更好地了解到班上學生的動向,。經過一學期的努力，班級管理更趨于穩(wěn)定,。

三、溝通

我們班上有兩個個性特別強的孩子,，和別的孩子不合群,，對于老師的正面教導不太情愿接受，導致班上很多違紀行為都能歸結到這兩個孩子的身上,，使班級的管理一度顯得比較亂,。考慮到兩個孩子的特殊性,，以及班級管理的穩(wěn)定性,，我就多次和家長溝通、和這兩個孩子談心,，和這兩個孩子交朋友,。對待他們的進步和長處，我經常進行鼓勵和表揚,，對于他們的不足和違紀,，我總是報以寬容的同時，耐心地教導,。過程是漫長的,，孩子的表現也是反復的。但,，現在兩個孩子已經能夠很好地融入集體中,，進步也能夠明顯地看到。

為了更好地和家長進行交流，本學期開始,，經教務處批準,，我向家長發(fā)了倡議書，和家長約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長群,，每周一個主題,，大家一起交流。老師和家長們一起交流過孩子們的學習習慣,、書寫習慣,、聽課習慣、作業(yè)習慣等主題,，老師和家長都暢所欲言,，很多家長都說受益不少。

四,、探索

張校一直強調要發(fā)展就要擁抱變化,，我在班級管理方面也在尋求著發(fā)展和變化。本學期,，為了營造更好的班級凝聚力,，積極在班上開展團隊活動，師生同玩同樂,。并且搭建了“班級日記”這一平臺來增進同學之間的友誼,，全班同學一起記錄班級發(fā)生的各種事情，班級日記上可以展示文采,，可以展示繪畫設計,，班上的孩子們都很期待早一點再輪到自己。今后,，為了班級的進步,，我會更加努力探索，積極實踐,。

當然工作中還有很多的不足,，有待我去改進，我愿用我積極的態(tài)度,，更多的愛心,、耐心來關心、愛護,、幫助我的孩子們,，使孩子們的成長之路更順暢。

班主任本年度個人工作總結篇四

時光荏苒,，在不經意間,，20__年已經從我們身邊溜走了!時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期,，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了,。六年級的他們已經開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔憂。

一,、知羞恥,，卻不知控制自己的情緒

六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學們的面前承認自己的不足,，或者是不敢面對自己的錯誤,。一旦出現了錯誤或者不足被老師或者同學們發(fā)現后，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時找一個避風的港灣,。

說實在的，有很多的人看到這樣的孩子就會冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價這樣的孩子,。我不這樣認為,。我認為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現，我們有責任要維護孩子們的在成長的過程中展露出來的品行

或許這樣的孩子不是一個人,，也不是兩個人,。因此，很多人都認為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育,。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習慣。但是,，我有能力從一個兩個孩子開始關注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時間,，數學老師反映班上有抄寫作業(yè)的現象,。通過班級小調查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個被調查的孩子的家長也知道此件事情,，我請他們每一個人回家寫一份關于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字,。

第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書,。唯獨小熊同學僅僅只是寫了我們班上有這樣的現象。通過家長的簽字,，顯而易見,，家長不僅不知道小熊在學校的不良表現，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學習而感到擔憂。

看到這樣的情形,，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育,。他點頭認可我的說法,。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實具體的,，我就不告訴家長，不清家長來學校簽字,。

小熊欣然接受了這個要求,。詳細的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實,。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習慣的,。我對這樣一件事情從開始的調查對最后的結尾,，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行,。很多同學也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學卻認為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實際上，他們幾個人沒有真正的受到教育,。我猜測小熊可能還會犯事,。

果不其然，在過了一段時間以后,，又有老師向我這個班主任反應——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是，小熊和小秦又在其中,。

這一次,，我嚴格的要求每一位被調查的同學必須將說明書寫清楚，然后給家長看過之后簽字,。小熊實在無法接受這樣的事實,。眼淚巴巴的,。我沒有同情他。第二天,，他竟然將同一個故事情節(jié)重演,。這一次，我沒有同情他,，也沒有就此放過,。而是，請他再一次回家向家長寫說明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴重性。央求老師再給他一次機會,。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上，看到了家長能夠對于兩次事件的態(tài)度,。

我不是殺雞給猴看,。因為孩子們不是動物，他們是人,，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認為是當我們發(fā)現了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正,。多數人只是口頭上批評教育,，或者是棍棒來懲罰。如果每次當我們發(fā)現了成長中的孩子身上發(fā)現了一個不太閃亮的光電的時候,，我們要持之以恒的幫助他們,，對他們的幫助落到實處。

二,、知上進,，卻不知激發(fā)前進的勁頭

在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習,。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進行教學,、進行班級管理。

借助班會,、夕會以及平時的課堂教學,，我引導學生學會利用時間,，學會珍惜時間。每一天早晨,，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室,，學校是安排八點二十進教室,?；蛟S十分鐘的時間，對人們來說并不算什么,，可是,，對于一個會學習的孩子來說，它是一筆巨大的財富,。

我請他們算一道數學題目——每一天早來教室十分鐘,，一周會比別人多幾分鐘,，一個月會比別人多多少時間?當這個簡明的數學題真實地再現在他們的面前的時候,，他們很是愕然!這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點十分來到教室，幾乎每一個學生都可以做到,。但是,，并不是每一個學生都能夠做到來學校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來的比較早,，看看是哪一些同學來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學的名單進行公布，并且還通過家校通,，用短信的方式讓每一個家長都知道,。

對于孩子的教育，不僅只是老師一個的事情,，也不僅僅只是家長的事情,，只有家校聯(lián)手才會起到事半功倍的作用。慢慢地,，早晨進入教室開始早讀的學生也越老越多,?？吹娇上驳膱雒妫乙廊粵]有放棄,，我依然每一天堅持比很多同學早來到教室,。我依然每一天

攻不受表揚的學生，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信,，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學在受表揚,。有時候，還會對經常受表揚的接受一些獎勵,。我要將這樣一件事情落實到實處,，讓每一個人同學在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎!再后來，我?guī)缀跻粋€禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些,。

于是乎,，我將所有的權力下放給班干部，教育他們早讀該如何去做,。六年級已經過去了半個學期,，我早就已經開始當上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中,，許多學生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,，在晨讀的過程中反復的進行多次以后,，很多篇章，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊。

三,、知榮辱,，卻不知承擔自己的責任

六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大，但是,，在很多家長的眼里，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動手做一些家務活,，也舍不得讓他們去進行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時候，顯得手腳及其的不協(xié)調,。

這樣,，在每一次的大掃除的時候，總是讓我一個人忙得團團轉,，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎,。

于是乎，我決定教會他們勞作,，讓我自己快樂的玩樂著,。

全班51個同學，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問題，可以找老師,，老師會公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數，我?guī)ьI他們每一個人來到包干區(qū),，將他們每一個人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個人都明確自己的職責。并且手把手地教會他們如何做好屬于自己范圍內的清潔衛(wèi)生,。六年級的他們不傻,，只是缺乏管教。一旦會了,，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天,，我都會盡量的早來學校，我之需要遠遠的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會很快的完成任務——那長長的跑道沒有一片樹葉,，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

可是一旦發(fā)現老師并沒有督促他們的時候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所,。男孩子也永遠都會比女孩子麻煩，他們會不斷的制造事端,。對于他們的管教不可以天天都要嚴加看管,，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經意間,，我要讓他們感受到班主任在關注我們勞作，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,。

班主任關注了，而且關注的事情班主任還經常在落實,，這樣孩子們也不會馬虎,。已經不記得有多少次，他們將那一面已經有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。班主任是這個社會上官職最小的管,，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細小，平凡的我愿意帶領這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任本年度個人工作總結篇五

今天是我接手新初一已經近三個月來,，最為感動的一天，剛剛進入中學的初一新生讓我感到異常的頭痛,，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的學生,，自進入中學的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動的學生，無論是站著抑或是坐著,，他們沒有一分鐘會是安靜的,，不是動手就是動嘴，沒一刻安靜,，沒一時閑著，他們的一舉一動令我們所有的任課教師感到很是難管,，很無奈,，我作為初一五班的班主任整天更是馬不停蹄的圍著這六十一名學生轉，上課要隨時注意著每一個可能搗亂的危險分子,，時刻給他們敲響警鐘;下課也一刻不得離開教室半步,，只要不在我的視線范圍內，就不知要給你捅出什么簍子,。別人聽到下課的鈴聲,，或許是興奮是喜悅，可我每每聽到鈴聲,，就恨不能一個箭步沖進教室,，唯恐學生們有什么事情發(fā)生，所以,，即使人坐在辦公室里,，心卻是時時刻刻惦著班級。為此,，我也失去了兩次外出學習進修的機會,，前不久上面派我去說課大賽，由于班級剛剛組建,，我覺得我離開一周恐怕會影響班級,，于是放棄了機會，留了下來;這不又有一個骨干教師培訓班,，要到省里學習聽課半個月,，可是我又猶豫了，班級剛剛穩(wěn)定,，我一走這么久,，班級不知要亂成什么樣，這不又與機會失之交臂,，我的心好痛好痛,，可是為了班級，為了學生們,，我只能忍痛割愛了!

時間的腳步在不停的運轉,，轉眼之間，開學已經三個月了，每天的朝夕相處,，每天的諄諄教導,，我和學生們有了一些初步的了解，彼此剛剛開始適應,，我感覺他們雖然好動,，頑皮，但是卻是一群善良,，真誠富有愛心的孩子,，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學校，但今天我們走進了同一個班級,，初一五班,，是共同的緣分讓我們在這里相聚，希望我們大家珍惜彼此之間的友誼,，將來成為我們彼此難忘的回憶,，愿我們成為相親相愛的一家人，愿我們每個人都為我們的班級出一份力,，為此我們班召開了主題班會：我愛我班,，同學們精心準備這班會的活動，真誠的表示要為班級出一份力,，為班級做好事,。班會后還真是每個人都有很好的表現，有同學悄悄的從家里拿來了抹布,，臉盆,，拖布，筆筒,，肥皂,，膠皮手套，釘子,，錘子等等班級需要的備品;有同學看到班里拖布壞了會主動去修,，看到窗簾掉了，能主動去安,，板報有人管,，墻報有人布置，班級里的大事小情總有人過問,，看到同學們這一點一滴的進步,，我也是由衷的喜悅，我覺得：孩子就像一顆小樹,，每天在成長,，但在成長的過程中總是要遇到這樣那樣的風吹雨打,，在這些經歷中慢慢成長，成熟,，成型!

今天,，我又是早早的來到班級，同學們已經按部就班的開始早讀前的準備,，值日生在掃地拖地,，多數同學正在座位上看書，復習準備迎接期中考試,，到了第二節(jié)課是我的語文課,，我發(fā)出了一個小小的倡議，號召同學們向殘疾孩子獻愛心活動,，我簡單的講了，一些殘疾孩子處境可憐,，有的家境不好,，甚至連回家的路費都沒有，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻上我們的一點點心意,，有同學馬上就想到要給他們捐款,。這件事就暫時告一段落，間操上同學們的表現著實令我高興,，因為今天是周一,，又升旗儀式，所以同學們的穿著校服,，很快就集合好了隊伍,，我也站在隊伍的前面，冷眼觀察著同學們的舉止,，我覺得今天的隊形較以前集合的迅速,，整齊，安靜,，一個更令我感動的細節(jié)是：由于天氣冷,，上操時同學們都穿的較多，可是有個男生在升旗儀式過程中,，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下,，靜靜地給國旗行注目禮，熟話說細節(jié)決定成敗,，從這個小小的細節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心,，他把班級的榮譽看的很重要，并不在意天氣的冷暖,，不在意衣服的干凈與否;下午來到班級同學們的表現更是讓我感動不已,，同學們在班委團員的帶領下已開始自發(fā)的捐款行動,，同學們積極踴躍的捐來自己的零用錢，劉靜雯同學一次捐出二十一元錢,，還有十元五元三元不等,，全班總計捐款二百多元，我問了劉靜雯捐這么多錢,，你還有伙食費嗎,，她笑著說，沒事老師我還有,，媽媽同意我捐的,，看看吧，她不僅捐了款,，而且得到了家長的支持,，可見，我們平時就要從一點一滴引導孩子們,，多想想別人,，多為別人尤其是弱勢群體做一些力所能及的事，這不僅有利于孩子們的成長,，更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質,。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間,，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前说骄艢q的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，應該是種寬容的愛,，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動,。

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現,。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

班主任本年度個人工作總結篇六

在剛剛結束的高考中,，高三(3)班取得了如下成績：23人上本科，81人上?？?，全班僅有1人未能上線，作為一個尖子班,，我覺得已經全力以赴了,。這個成績的取得離不開學校制訂的正確的方針政策，離不開全體科任教師的同心協(xié)作,，離不開全體同學的日夜奮戰(zhàn),。回想與(3)班同甘共苦,，風雨兼程的日子，確實讓我感慨不已,。

一,、把握班級基本情況

基本情況：本班是物理尖子班，共有82人,，其中應屆有73人,，往屆有9人，其中物理專業(yè)考生81人,，音樂專業(yè)考生1人,。應屆生基礎中等,，只有10人成績較穩(wěn)定，其余斷層較大,，浮浮沉沉,。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科,，高考失利才來的,。由于生源太雜，又良莠不齊,，紀律上也存在嚴重漏洞,。許多外來的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨,，甚至對著干,。雖然通過上學期的嚴抓狠管已初見成效，但作為高三學生仍是這種基礎和精神狀態(tài),，實在是令人憂心忡忡,。

二、重視常規(guī)管理,，建立良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒。(2)深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。(3)經常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每周,，由值周班干部做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作,，經常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

三,、了解高考,，挑戰(zhàn)高考

(一)、了解高考,。1,、向學生介紹對高考的認識，對于考生來說高考可能是一個機遇,，也可能是一種摧殘;對某些人來說是成功的階梯,，但對另外一些人來說又一種對身體、對心理,、對智力的摧殘,。但絕不是說，考上大學的就是成功,，沒有考上的就是失敗,。了解參加高考的責任，督促其迅速進入高考,，告訴他高考復習備考的方法及增分點,。2、通過20__年考入復旦大學的學生職燁的一篇關于高三全程記錄的文章《花開不敗》,，讓學生了解高考復習的全過程,，讓學生通過過來人的經歷去體驗高考的甜酸苦辣。3,、讓學生看《廣東省20__年普通高等院校招生目錄》,，了解大學有哪些院校，確立自己的奮斗目標,，知道自己為什么而讀書,，為什么而拼搏。

(二),、提出復習中應注意的問題：1,、要樹立遠大的目標;2、制定一份切實可行的學習計劃;3,、養(yǎng)成良好的學習習慣;4,、運用結構化學習方法幫助復習;5、要建立一本錯題集;6,、要追求最佳復習效果;7,、要善于同疲勞作斗爭;8、女生,，要敢于超越男生,。讓學生了解自己在高考備考中要做些什么,，怎樣才能萬無一失。

(三),、適時鼓勁,，增強信心。主要通過以下方式來進行,。1,、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學生的潛能。2,、你是你自己決定的“產物”,，3、決不做“跳蚤”,。要勇于保持嘗試,。4、每天進步一點點就是成功的開始,。5,、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望,。6,、建立良好的自我心像，每時每刻都對自己充滿信心,。7,、要主動，你不要誰也幫不了你,。8,、播種良好的學習習慣。一個人的行為決定他的性格,，性格又決定習慣,，習慣往往決定人的命運。

(四),、讓學生知道有一群知識精湛,，精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng),，努力以精湛的授課吸引學生的注意力,，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受,、學會學習,、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識,、提高能力的方法,。在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力,、豐富的經驗、旺盛的精力,、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生,，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心,，不如說讓學生從教師身上得到信心!

(五)、建立寬松,、和諧、進取的學習環(huán)境。第一,，通過主題班會、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往,。第二,，樹立良好的紀律觀念,，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束,、自主學習的能力,。第三,，通過師生面對面談話,、班會,、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法,、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響,、感染學生,，促使學生奮發(fā)向上。

四,、正確的學習方法

1、協(xié)調各科任老師以及各學科之間的關系,，步步為營，整體推進。針對(3)班的具體情況,，尤其是數學英語基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作,，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容,。時刻提醒學生要跟隨老師的復習步伐,，不另搞一套,。

2,、幫助,、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏,、有步驟地學習,，提高單位復習時間的效率，并使各科知識在復習過程中系統(tǒng)化,，網絡化,。

3、提高聽課技巧,，讓課堂效率最大化,。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出,、備考針對性強,，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法,，對教學內容做到舉一反三,，切忌囫圇吞棗,，盲目領會。

4,、大力加強文科內容的記憶,、歸納、綜合和運用,，幫助學生提高總體成績,。

5、練習適度,，重點內容反復練,、錯題經常練，難題怪題決不練,，做題做到舉一反三,，活躍思路，積累經驗,、方法,，拓寬思維。

6,、考后查漏補缺,，建立錯題集，做到試后一百分,。

五,、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排,，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步為營,，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難,，為高考做好充足的準備。為此,，我們做好了以下工作：

1.“一?！鼻?，一是要求師生共同努力,，狠抓基礎知識，落實每一個考點,。二是適時關注學生的心理動態(tài),。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行,。四是營造團結、有序,、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調各科關系。

2.“二?！鼻?，一是對不同層次學生分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導,、跟蹤;二是加強對尖子生的方法,、思想、心理等方面的輔導,，適時關注,、掌握、調整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排,，重點加強理科內容的復習;四是關注臨界生的思想,、學科平衡等問題。

3.“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點,、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整,。

六,、健康良好的心理狀態(tài)準備

學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量,，更是考生心理的較量,，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,，必須下足功夫,，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：

1,、如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷;

2、給他們看勵志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫一條名言警句,，課前三分鐘講故事唱歌,，每天下午集體跑步等等。在臨考前,，我們召開了〈心態(tài)決定高考,，心態(tài)決定命運〉的主題班會,，讓學生受到得到較多啟示，收到良好效果,，高考成績說明了一切,。

總結這一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生經常出現遲到,、缺席現象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

班主任本年度個人工作總結篇七

從學校工作和學生思想實際出發(fā),結合我班實際情況,特制定本學期班主任工作計劃。

一,、班級情況說明

二,、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動,。

如每周一次的班會,要抓住契機適時對學生進行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定,。

2、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點,努力營造平等,、圍結,、和諧、進取的班級氛圍,。

(1)堅決執(zhí)行現有的班級公約,、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境,。如設立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”等。

(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3,、指導培養(yǎng)班委干部,。

第一,幫助班委干部樹立威信;

第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;

第三,嚴格要求班委干部在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”,。

三,、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。

1,、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態(tài),。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業(yè)的完成情況,對拖,、欠作業(yè)的學生及時進行教育,。

3,、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。

4,、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍,。

5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一,。

四,、針對特殊學生,開展特殊教育

1,、期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案,。

2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。

3,、針對行為習慣差,、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

五,、與家長保持正常,、經?；臏贤?力爭家長的配合,共同管理好學生。

利用家校通網絡平臺密切與家長的聯(lián)系,向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。

班主任本年度個人工作總結篇八

班主任是班級工作的直接治理者,，直接責任人,，是做好班級治理的癥結核心,，是學校未成年人思想道德扶植的主力軍，是學生個性成長的模范和領路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要酷愛這一工作,，把這一崗位觀成一項高貴的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻,，更多的支付,，還要努力博得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有先生中和學生近間隔打仗光陰最多的,，和學生的點滴交代,，和學生間產生的無形的感情，還有每一個像本身的孩子一樣的讓你朝氣,、心疼、關愛的孔,，會給你的人生留下許很多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會加強你克服自我,，克服艱苦,，憧憬美好生活的信心和勇氣。

在學校領導的直接指導下,，這學期來,，我在做好教授教化工作的同時，也盡心努力地做好五年級班主任工作,，依據這一學年的班主任閱歷,，現將這一學年來班主任如下：

一、培養(yǎng)有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

怎樣能力使教授教化工作和班級治理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿，能讓我們在處置懲罰班里各類龐雜事務的同時能抽出更多的光陰研究備課，研究講堂,，有更多的光陰指點學困生。這就必要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部,，對班級治理做好指導。而作為班主任,，必然要充分相信學生,，撒手讓學生去做，這樣培養(yǎng)熬煉了學生的處事才能,，如班長的統(tǒng)領和和諧反省;紀律委員的時時監(jiān)督治理講堂;學習委員的學習帶動,，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的講堂指導;小組長的作業(yè)反省和作業(yè)收交,，守衛(wèi)兵時時對課堂的保潔等等,。給班干部足夠的空間光陰去做本身份內的班級事務，當他們做欠好或做紕謬時,，我首先指出他們的誤點,，再勉勵，指導他們,，給他們機會繼承做下去,，既在同學面前建立他們的權威形象，又可以匆匆使他們做得比以前更好,，使他們的責任心更強,。

二、匆匆進學生上進的思想教導,，在勉勵中求提高,。

在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會,，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題運動的參于,，對表現得好的，較好的給予評價和獎勵,，進步了學生的思想境界,，加強了學生積極向上的意識，各人爭當規(guī)范生,。對付學生的大小“申報”及呈現的問題,，我一一干預干與，并傍邊間人,，實時地處置懲罰,，引導他們遇到相似問題該如何辦理,，讓打斗的同學領悟到打是不能辦理事情的，讓引起膠葛的同學主動正直本身風格,，同時讓他們認為班級同學間的連合友愛的緊張性,，進步他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識,，以及感想感染到先生是可以幫他們的,。我還注意故意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長喜好,，如王天飛同學數學才能強,，在盡力下他得到數學角逐全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好,，讓她們幫忙課堂的部署,，在“三八”節(jié)課堂部署評比中，我班得到了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分,，在講義劇的展示中有不錯的表現等等,。在學習上，我讓造詣有差異的同學同桌,，并鞭策他們相互學習,，相互贊助，對落后生有提高的同桌兩人都給予表揚,。我力圖讓每一個學生都能在各方面進步自我向上的思想,，對點滴的提高進行實時的勉勵，求得全體同學的配合提高,。

三,、培養(yǎng)習慣，癥結在于堅持,。

一個優(yōu)越的行為習慣形成的歷程是一個人將外在的要求內化為自身必要的歷程,。習慣形成的歷程人們通常分成三個條理，一是不自覺階段,，寄托外力的督匆匆教導，學生行為渙散,，存在不少的不良習慣,，我采取了時時監(jiān)控，調劑,，跟蹤,，一旦發(fā)明問題，勢必引導辦理,，并進行教育,，嚴格要求;二是成為自覺行為,，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為,，如開校會,，做早操的紀律，課前的籌備,，排路隊,，守衛(wèi)兵對課堂的保潔，值日生的責任,，上副科課的狀態(tài)等等,，垂垂在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著撒手讓他們在班干部的率領下自覺完成;三是自動化,，達到相似本能的水平,。前兩個條理最癥結的便是要故意志力，持之以恒,，到了自動化以后,，也不必要監(jiān)督，也不必要意志盡力,，而是繼承堅持,。在我和全體同學的盡力下，我班的班風,，行為都較以前有了很大的改良,。優(yōu)越的行為習慣的養(yǎng)成也同樣匆匆使優(yōu)越的學習習慣，一旦學生形成了優(yōu)越的學習習慣,，如：認真的學習態(tài)度,，以學習為樂趣;自覺地觀書、寫字,，積極動耳,、動眼、著手,、動口的習慣;自學的習慣,，課前預習、課后實時溫習,，這是最佳的教導習慣,。

總而言之，在這一學期的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)圖強的班集體氣氛,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在賡續(xù)的進步,，不求最好,，但求更好,，教無盡頭、學無盡頭,，在新的一學期里,，我將賡續(xù)地探索教導治理的措施，實時總結經驗教訓,，客氣向老班主任,、老教師學習，盡力完善本身班級治理的才能,。

班主任本年度個人工作總結篇九

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手,，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求?，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質,、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證,？”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，通過教育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼,；表現在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒,；表現在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題,、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據學習,、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

班主任本年度個人工作總結篇十

時光飛逝，轉眼一學年又過去了,。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學校的時候，許多人對學校的生活很不適應：上課坐不住,、愛插嘴,，下課愛打鬧，作業(yè)不能及時完成……然而經過一年的鍛煉,，孩子們成長了,、進步了，一個個都已經是真正的小學生,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣

一年級是孩子校園生活的一個起步階段,，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。我覺得一年級的孩子們要做到這點，真的很難,。多數小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據一年級孩子的特點，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣,。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的,，上課表現積極的，作業(yè)認真的,，路隊走得好的,，愛勞動的，講衛(wèi)生的學生可以獲得相應的獎勵——或者是學習用品,，或者是一次舉班牌的機會,，或者是當一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升了他們的自信心,。

二、關心孩子們的生活

我們班有48名學生,，他們都在在校用午餐,。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段,。想要管理好班級,，必須關心、了解每一位學生,。低年級的孩子會經常圍著老師轉,，我會借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學習用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生,，我不僅在學習上格外關心,，還經常和他們談心，了解孩子的生活情況,，適當的時候還會和家長取得聯(lián)系,，盡量讓孩子每天過得開開心心,。漸漸地，孩子們和我的關系更密切了,。

三,、及時表揚孩子們

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現都不錯的小女孩,，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言,，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言,，但又不敢的樣子,，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了,，我就好好地表揚了她一番,。從此以后，她發(fā)言特別積極,，好像變了一個人，家長知道后,，心里也特別高興,。其實，班里多數同學都是這樣,，表現特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說“你有進步了”，他就表現得比誰都好,，上進心也更強,。

四、重視后進生轉化工作

對于后進生,，我從不歧視他們,，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我們班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，有的甚至不寫作業(yè),。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越不足,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,。對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。我還動員學習好的學生幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成“一幫一”學習互助小組,。經過大家的共同努力,，部分后進生有了較大的進步。

五,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們取得聯(lián)系,。今年我們還家訪了班上三分之一的學生家庭,，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級(6)班已經成為一個健康、活潑,、樂學的班集體,。當然也存在著不足，如在后進生的轉化上,，工作做得還不夠細致;學生的安全意識還比較薄弱,。以后我會繼續(xù)努力，把各項工作做得更好,。

班主任本年度個人工作總結篇十一

一個學期即將結束,，現將這一學期班主任工作總結如下：

我是本學期開學一月后接任八年級(四)班的班主任。通過三個多月的工作,，使我深刻體會到,，中途接任一個班，要當好這個班的班主任的確不容易,。這就好比是收養(yǎng)一個已經長大了的孩子,，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育,、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

一、強化思想道德教育,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班,，但作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高,。班級是一個大家庭,，班里每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽感,。在平常的生活學習中，我率先垂范,，為人師表，做好帶頭作用,，總是在學生之前進教室,，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生,。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象,。在教室里，要求學生不要打打鬧鬧,，大聲喧嘩,，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環(huán)境,。如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學,，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。其次,，就是文明行為的培養(yǎng),。本班學生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語,，甚至出口就是臟話,，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的,。對此我便不厭其煩地強調,，不要說臟話，要有禮貌,，見了老師要主動打招呼,，習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力,，學生學會了使用謝謝,、對不起、老師我錯了,、我會改正我的錯誤的,。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,，有了好的班風,，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī),，并根據中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。為了培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，我組織學生進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學校教學區(qū)的花園種花,，經過一段時間的努力,，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、重視班干部工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，接班一周后，我發(fā)現有個別班干部的工作責任心不夠,，對自己的要求也不嚴格,，于是我便及時重組班委會成員，并及時召開班干部會議,，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀,，對上一周內班級的情況和出現的問題進行分析研究，,，指導他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉,。宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情,，尤其是男生宿舍。為了解決這一難題,，我指定一個專管衛(wèi)生的室長,，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點后都去查看住宿同學是否都就寢,。幾天下來，宿舍的問題解決了,，紀明暉,、顧占平和紀明強常在晚上去上網惡習也改掉了。

三,、學習指導,，教會學生科學的學習方法。

學生是學習的主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗,，由學生親自去感知,、思考、記憶,、想象和練習,、操作，提高學習效率和學習興趣,。早自習和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間,，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文,，而且每人每天都給自己定個任務,，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣,。下午自習,、晚自習可以做作業(yè)，閱讀書籍,，練字,，預習等等。

四,、抓好安全教育,，開好每一次的班會。

認真按時完成學校布置的各項任務,。作為一個學校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全,。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F在的孩子,，都比較活潑、調皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則,，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們寄宿的學生比較多,，必須要強調衛(wèi)生和飲食安全,。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等,。至于財產安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外,，在班會上，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

五、幫助學生樹立遠大理想目標,，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動,。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的愿望,。有了人生的目標,，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己,，將自己的的愛心奉獻于社會,，讓世界更加美麗。

六,、衛(wèi)生工作要嚴抓,，分工負責各區(qū)域。

對于衛(wèi)生,，主要是分了兩大區(qū)域：室內,、室外。班里因病不能出操的同學比較多,，為了保證出操人數,，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學，并由勞動委員帶領負責,。這樣既保證了出操人數質量,，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛煉，還加強了他們班集體榮譽感的培養(yǎng),。

七,、耐心抓好問題學生的轉化工作。

班里的同學,，不但學習成績極差,，而且經常遲到、曠課,、打架,。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服,，分析他們的所作所為,，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變,，學習的態(tài)度也端正了,，而且保證在學期末都要將學習成績提高。

以上就是我對這一學期班主任工作做的總結,，對于不足和遺漏之處,，我將會在以后的工作中不斷完善。

班主任本年度個人工作總結篇十二

時間過得真快,，一轉眼這學期又即將,，合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現素質教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識,。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想,，還可以小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好,。

5、轉化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀律方面

抓好紀律，教學中,，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

班主任本年度個人工作總結篇十三

白駒過隙,，時光飛逝。轉眼,，從金秋九月到寒風蕭瑟,，作為班主任，和大家一起走過了100多個日子,。因為充溢著太多的甜美,，太多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思,，太多的感慨!

身為班主任,，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了xx級建筑(1)班成長的每一步歷程,。在從事班上事務的管理,、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F就20xx學年的工作做總結如下:

一,、班級制度建設

本學期，我班是大一上學期,，根據系部,、學院的要求，我們班級在實現“深入加強日常管理,，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步,。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：

1.制定了制度,，使班級管理具有更強的操作性,，提出具體要求;

(請假、班費支出,、采購,、體育項目小組、衛(wèi)生,、考勤等)

2.規(guī)范管理過程,，做到民主決定班級走向;

3.明確責任管理,，落實每個班委的責任。

在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高,。

二,、干部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委，分工明確,，責任到人,，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序),，班委之間密切配合組織各種有意義的活動,。每一次組織活動，班委都盡心盡責,，努力為同學們服務,。經過半個學期的工作和磨合后,，使同學們之間增添了不少默契,，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉,，班委在明確分工的基礎上加強有效合作,，班級工作都能迅速有效的開展,。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任,，精誠團結,。

三、活動方面

1.舉行一次講座,，珍惜大學生新生活,、開拓大學生新的境界;

2.平安晚會;

3.定期組織同學們進行體育運動;

4.黑板報;

5.建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通

四,、班風建設

在班風建設上,，我們提出了“團結、拼搏,、超越,、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心,、筑偉業(yè)精神的同時,，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能,，展現每個同學的才華,。在本學期里，在班級干部的積極帶動下,，我班形成了團結,、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣,。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹,，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!

五、學習方面

在學風建設上,，同學們不在有初入大學的迷惘,，都有目標地,、科學地,、有效地投入到緊張的大學學習中,，自我定位,、自我選擇、自我培養(yǎng),、自我約束能力都有了很大的提高,。大家結伴上自習，共同探討問題,、相互鼓勵,、經常交流學習心得，蔚然成風,。在學習生活中,，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習,、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式,。

本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退,，上課認真聽講,，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量,，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上,。我班到目前為止,，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標,。

對大學生而言,，學習始終是頭等大事,。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

六,、目前班上存在的問題

1.班級凝集力有待提高,，部分同學集體活動中表現的不夠活躍,，甚至還沒有參與;

2.個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識,善于總結,、執(zhí)行,、反饋、創(chuàng)新;

3.班里個別同學偶爾上課遲到或曠課,，對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學習意識不強，成績不理想;

4.班委成員要加強與同學的交流溝通,，了解和掌握同學的想法幾意見,，及時的做出相應的工作調整;

5.思想是一流的、做法是二流的,、執(zhí)行是三流的;所以要健全制度,、提高執(zhí)行力、正確引導,、適當培訓,。

七、改進工作,，再創(chuàng)輝煌

1.班級要保持形成優(yōu)良的班風,，使之能體現出本班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象,，成為全校有影響力的班級,。

2.有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,，導致思想,、行為自由散漫,，不利于班風建設,。在這方面班委會要強化管理、落實制度,，避免說做不一,，并及時進行階段性總結,。最終，使同學們提高自我管理的能力,。

3.狠抓班委會成員自身的紀律作風,。建成一個作風正派、強健有力的班委,。著力提升班級凝集力,，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在建筑(1)班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖,。

八,、個人感想

對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報,。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受,。

一、真心關愛,，以情感人,，能獲得學生的真心回報

二、大力弘揚班級正氣,，著手營造誠信,、和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣,，是否講誠信,，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,，因為學生都有可塑性,，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。

三,、班主任要以身正人,，實行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染,、影響自己的學生,，都會被學生效仿。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會影響學生甚至一生,。

1,、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤,，但一定要讓其知錯并能改,，還要適時提醒,，切忌一味指責，妄加批評,，給其改正的機會,，但不可一味地縱容。

2,、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊,，如學生需打電話與家長聯(lián)系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機,，學生缺錢時你能及時支援,，這些細小的事都能成為學生奮發(fā)向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,，他會為班主任分憂解難,，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報,。

四,、多樹正面典型，多發(fā)現學生的閃光點

1,、要學會欣賞學生,，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點,。如何挖掘學生的潛能,，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現學生的優(yōu)點和特點，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,，使整個班級充滿生機與活力。

2,、樹立正面典型,，發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的,。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止,、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康,、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,，班風便會蒸蒸日上。

五,、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的個人習慣

1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒,，及時督促，堅決杜絕染發(fā),、戴耳環(huán),、男生留長發(fā)等現象。對于某些頑固的學生,，可利用“千分制”進行考核,，直到其改變?yōu)橹埂?/p>

2、抓班級衛(wèi)生亂扔亂拋現象要有力度,，始終保持班級清潔衛(wèi)生,，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成,，更能培養(yǎng)學生做事一絲不茍,、認真仔細的行為作風。

3,、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風,，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣,。

總之,，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出,，這樣,，他一定能收獲甘甜。

以一言以蔽之,，我們班是一個蒸蒸日上的班集體,，我們會逐漸形成了自己的班級特色。當然,，我們也遇到過一些困難,，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上,，在輔導員吳老師的指導下,，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績,，更上一層樓,，我們將走向更加輝煌的明天!