總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

2022年學(xué)校暑期研修工作總結(jié)最新一

月1日到8月11日,，我參加了__年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠程研修培訓(xùn),，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過遠程研修,，激勵自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!

總之，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

2022年學(xué)校暑期研修工作總結(jié)最新二

為構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，加強暑期小學(xué)生的教育，我校結(jié)合實際,，組織教師利用暑假對所轄學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進行了一次家訪,。工作會上,，校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細,、做到位,，教師與家長近距離對話，共同探討良好教育策略,，探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師,、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài),。

對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性;光憑學(xué)生反映也不夠,，因為學(xué)生不一定了解真實情況，會夸大事實,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合家訪是必須的,。家訪談話是有方向、有目的,，講究藝術(shù),，這樣不僅調(diào)動家長熱情，而且增加家長對老師的談話的興趣,。

學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線,，分成多個小組。為確保家訪收到良好的效果,，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄,。記錄內(nèi)容包括：學(xué)校管理工作、學(xué)生管理,、治理學(xué)校周邊環(huán)境,、收費、教師職業(yè)道德和行為規(guī)范等,。家訪教師每到一戶,，便向?qū)W生及家長講解安全防護知識，教育學(xué)生防雷電,、防交通事故,、防溺水、不上樹,、不到危險的設(shè)施場所,，遠離網(wǎng)吧,，從事家務(wù)活動要在確保安全的情況下進行。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。對家長的職業(yè)、閱歷,、經(jīng)濟,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣存在著個體的差異,。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”,，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面,。還有家訪時,，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

這次暑期家訪既面向全體,，又突出重點。堅持“七個必訪”,，必訪家庭是：班內(nèi)父母離異的單親家庭;生活有困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為有偏差的學(xué)生家庭;思想,、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程,、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議,，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

案例一：有問必答

在家訪的時候,，教師發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,，有時候會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,，從而對我們工作失望。

案例二：心靈的溝通

在家訪的時候,，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久,。這就是心靈溝通的效果吧!但也存在家長很少和教師交流的情況,，通過分析發(fā)現(xiàn)，家訪過程中造成家長很少和教師溝通的原因有兩個,。一是，自己的普通話不好,，不好意思和我們說話,。二是，不知道和教師說些什么,，怕說話顯得沒有水平,。由于本地語言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通,，只是自己的普通話講得很差,，還有自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適,。所以,，教師在家訪的時候，首先,，肯定可以通過他們的表達知道他們的意思,，所以請家長們可以和教師交流。然后,，只要是關(guān)于孩子的問題,，任何問題都可開誠布公講出來，包括工作中那些不足的地方,。家長聽到這些話之后,，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了,。我們工作的不足之處也很快得已糾正,。這也是一種雙贏的局面,。

案例三：如何安排暑期生活

暑假正式開始了。孩子樂了,，但我們在家訪中發(fā)現(xiàn),，其實很多家長更為孩子的暑假發(fā)愁：如把孩子放在哪里，怎樣讓孩子的暑假充實別浪費等,。

去鄉(xiāng)下又擔心孩子變野

楊女士是位三年級小學(xué)生的媽媽,，她說其實，她很想讓孩子回農(nóng)村的爺爺奶奶家住,，孩子也很喜歡,，非常向往農(nóng)村的生活。但是楊女士也有擔心：別的孩子都趁著暑假學(xué)點東西,，上個什么興趣班,，可是自己孩子要是兩個月都呆在農(nóng)村，別說什么也學(xué)不著,，肯定要落同齡孩子一大截,，說不定還“野”成什么樣回來了。所以她一直都在猶豫,。

建議：不是上興趣班就是學(xué)習(xí),，社會和生活中同樣也有很多值得孩子學(xué)習(xí)的東西，那些知識都只能在無形中體會的,。

送交老人成多數(shù)選擇

在不斷的家訪中發(fā)現(xiàn),，把孩子送到爺爺奶奶住處，隔一段時間去看望一次,，或者周末接回家來住,，成為很多小學(xué)生家長的普遍做法。家長張先生說,，這樣做,，一是方便解決孩子的吃住問題，二來也利于老人接送孩子去上一些輔導(dǎo)班,，減輕了自己的負擔,。

建議：暑假期間，孩子和老人在一起能增加親情,，但是別忘了父母的責(zé)任,，最好不要把孩子一送了之。

安全問題仍然最擔心

暑假里,，孩子不在學(xué)校的時間長了,，家長對安全問題就非常擔心。三年級學(xué)生夏林欣的媽媽說：“前兩天放暑假想給孩子去揚子大市場市場買幾條魚養(yǎng)，誰想到了那里,，市場里散養(yǎng)的大狗狗竄來竄去,，嚇得孩子都不敢進去了。夏天來了,，小區(qū)院子里的狗很多,，讓孩子下樓玩會兒，我們同樣擔心,。”

建議：因為小學(xué)生年齡較小,，因此安全問題仍然是家長最擔心的問題。暑假也是對孩子一次很好的自護教育的機會,。

通過家訪,，達到學(xué)校與學(xué)生家庭的密切聯(lián)系，加強教師與家長的溝通,，促進了家校和諧,。目前，全校教師收到來自不同家庭的各類意見和建議,，為學(xué)校搞好教學(xué)管理打下了堅實的基礎(chǔ),。

2022年學(xué)校暑期研修工作總結(jié)最新三

隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

二、個人研修目標：

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學(xué)習(xí)與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。

(5)送教下鄉(xiāng)：通過與幫扶交流學(xué)校教育教學(xué)、安全文明,、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗互助交流,，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)能力,。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個人讀書：精讀五本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。提交五篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽20節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事二篇,，教學(xué)案例二篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

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