工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

學校暑期研修工作總結(jié)篇一

不少教師把校本課程看得很神秘,其實,許多學校已開設的選修課,、活動課就具有校本課程的性質(zhì),只是學校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了,。也就是說,許多學校往往有校本課程之“實”,而無校本課程之“名”。校本課程是開放的,、多種多樣的,。如研究型課程、自愿報名開設的體育課選修,?？梢哉f,學校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的,。

近年來,教學向能力化,、素質(zhì)化、個性化,、綜合化的方向發(fā)展,各學科考試更體現(xiàn)了這一點,而校本課程開發(fā)的目標和方向正是發(fā)揮學生的個性和特長,提高學生的綜合素質(zhì),。因此,開發(fā)校本課程不但能提高教師的教學教研水平,還能提高教育教學質(zhì)量。我們應樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標,。

教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學校課程更加適合學生的需要,促進學生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身,。

由于絕大多數(shù)教師原來所學的教育學是沒有課程論的教育學,加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,因此,教師對校本課程的認識難免存在一些偏差,。另外,學校、教師和學生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書,。這種傳思想上的習慣勢力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾,將對校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況,將是一個急需解決的問題,。

教師的知識和技能準備有待進一步加強

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導和實踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學校和教師的課程意識,提高學校教師、領(lǐng)導的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識,有課程改革的愿望和動力,有開發(fā)校本課程所必要的知識,、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

缺乏課程專家的指導,在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,這是課程開發(fā)走向科學、規(guī)范,、完善,、發(fā)展的瓶頸。

學校暑期研修工作總結(jié)篇二

校本培訓是提升學校教育管理,，推進學校高速發(fā)展,，激勵教師積極,、進取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過一年來的校本培訓,，我參加了新課程學科組課程理念及課程標準,、新教材研討等學習，參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓,，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標與教材研究者的報告,，自身對新課程理念及教育思想、教學方法,、學生學習方式的理解更加深刻,，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學實踐,，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如,。教師個人的專業(yè)成長更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

愛崗敬業(yè),，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學,、鉆研業(yè)務,、尊重學生，一切為了學生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護集體榮譽，為人師表,，嚴于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學習心得與體會文章。個人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機制逐步形成,。

2.一般基本功

教師的教育教學過程是與學生的相互配合中共同度過的，期間,，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的,，對教師來說，最易影響學生的便是板書和語言,，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源,，按照學校的要求,，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓練,，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學生看了還過得去,，在語言表述方面,，潛心練習普通話，糾正自己的一些方言和土話,，使學生的語言表達逐步標準化,。

3.學科基本功

教學常規(guī)是教師實施教學的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學效果的主要因素,。我在教學中做到,，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展,，針對教學中的生成資源,，及時調(diào)整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅持進行反思教學,，總結(jié)教學中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

4.教學科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學高效,，只有對新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升,。一學年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評課交流,，時時處處留心學習,，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗,，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時,，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率,，都有很大的促進,。

5.幾點思考

校本培訓是提升學校教育管理，推進學校高速發(fā)展,，激勵教師積極,、進取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2)自主學習,、探究學習模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3)新課程與教學評價的探索與深化,。

學校暑期研修工作總結(jié)篇三

8月1日到8月11日,，我參加了__年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓學習中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間,、學員之間的互動討論。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)

1,、通過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

2、通過遠程研修,，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3、通過遠程研修,，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學來思考,，反思自己的教學。

4,、通過遠程研修,，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

學校暑期研修工作總結(jié)篇四

經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學習,，能夠聆聽頂級教授高水平的講課,，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學者,，滿腹經(jīng)綸、學富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓,，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味,，我即開闊了視野,，增長了知識，更感到身心愉悅,，如沐春風,。雖然時間短暫，但是這次培訓的內(nèi)容有較強的針對性和時效性,。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

一,、收獲知識，開脫視野

在這次學習中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高,，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習,、充實自己,。并且知道教師即使工作者，又是學習者,，也是研究者,。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合,。還要讓學科知識呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關(guān)注學生的學更要關(guān)注孩子的心理,。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正,、公平、寬容、善良,。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法,，對于學生要做到尊重他們、尊重差異,。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革,，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應該是和諧,、快樂,、互動、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高,。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關(guān)注他們的成績,，還珍視并保護學生的個體差異,，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變,，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候,，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思,，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭,，一邊思考,，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步,。

二,、回憶學習、不斷進步

教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三，學會學習,，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術(shù)”——到悟“道”,。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生,，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設計要簡單,，教學目標要集中,，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔,。并出示了一節(jié)課的教學方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決(低年級老師幫助,、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引,。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方,，原來都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩,。

三,、心理教學、促進教學

人與人之間心的距離是最遙遠的,，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播,，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響,。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關(guān)系,、如何與父母溝通交流這樣的問題,，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單,，但如果不及時給學生指引,、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的,。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎(chǔ)》,，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,，當時也遇見過這樣的問題,，但是沒有得到好的指導以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育,、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累,、技能訓練,。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學中因人而異,，關(guān)注每個學生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長,。

幾天的學習我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習,，不斷的反思，不斷的研究,，不斷的加強自身的修養(yǎng),，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用,，促進教學水平的提高,。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。