總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑期研修工作總結(jié)篇一

新海幼兒園2017學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作總結(jié)時(shí)間在忙碌中流逝,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個(gè)學(xué)期，也是我們課改實(shí)踐的起步階段,，面對(duì)眾多的困難和壓力,，全體教師能努力學(xué)習(xí)、勤懇工作,，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高,。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹(shù)立好正確的教育理念,，才能有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,，我們特別注重理論學(xué)習(xí),。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹(shù)立幼兒教育新理念，全面提高教師素質(zhì),，盡快跟上幼教改革步伐,，崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)時(shí)間緊,、容量大,、內(nèi)容新，但把二期課改的精髓都?xì)w納在內(nèi),，使我們對(duì)新理念有了初步的了解,，我們真的受益匪淺,。 學(xué)期中我們還以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)等有進(jìn)一步了解,。同時(shí)教師還認(rèn)真、仔細(xì)地解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材,，并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得，共同探討,，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材,、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,，才能滿足幼兒的需要,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 此外,，在教科研方面我們是非常薄弱的,，四月下旬我們邀請(qǐng)教科研專家蘇老師來(lái)我園作講座， 針對(duì)新海幼兒園師資和幼兒的實(shí)際情況,，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開(kāi)講解,。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向,。

我們幼兒園教師隊(duì)伍的中老齡化，缺乏拔尖,、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,，主要存在的問(wèn)題是與二期課改的嚴(yán)重脫節(jié)，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,，也充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍,、教研組建設(shè)的必要性。

我園與實(shí)驗(yàn)幼兒園是結(jié)對(duì)園,，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人,，我們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并以此來(lái)提高教師的整體水平,。開(kāi)學(xué)初,，我們有目的,、有計(jì)劃、多形式地展開(kāi)了帶教活動(dòng),。二月份,，我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式,，每次回來(lái)還要求寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,，教師的感受頗多,。 三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導(dǎo)為主。首先我們每位教師寫(xiě)好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo),，然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽(tīng)取她們的寶貴意見(jiàn)，我們老師再寫(xiě)好這次活動(dòng)的反思,。

在實(shí)幼教師耐心,、認(rèn)真的指導(dǎo)過(guò)程中，我園各位教師都有所收獲,、有所提高,。平時(shí)我們?nèi)缬龅绞裁磫?wèn)題或有什么困惑，總會(huì)向?qū)嵱椎睦蠋熣?qǐng)教,。6月實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來(lái)我園開(kāi)展送教活動(dòng),，給我們留下了深刻的印象。在結(jié)對(duì)帶教的過(guò)程中,，我們的一些教師認(rèn)真,、踏實(shí)、勇于探索,、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵(lì),。

本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對(duì)“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問(wèn)題，開(kāi)展了體育游戲?qū)ｎ}研討,；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報(bào)告――《設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象,，我們教師收益匪淺，同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更有效,；本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時(shí)機(jī)多聽(tīng)課,、評(píng)課，互相研討,，來(lái)提高實(shí)踐能力,。

通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)中,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升，教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高,。

走進(jìn)新課程,，我們進(jìn)入了一個(gè)多元,、開(kāi)放、整合的教學(xué)空間,，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,。我園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、知識(shí)講座,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園之窗等,，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的家教觀念,，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋，通過(guò)這個(gè)小小的窗口,，可以讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的保教理念,，幼兒園,、班級(jí)近期的中心工作等，家長(zhǎng)們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料,，還提供了一些社區(qū)資源,，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)；我們結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng),。如：以“童心迎世博,，歡樂(lè)慶六一”為主題的“六一”慶祝活動(dòng)中,，家長(zhǎng)被美術(shù)作品,、宣傳展板等深深吸引著，一個(gè)半小時(shí)的文藝匯演和親子游戲更是受到家長(zhǎng)們的青睞,；組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。讓家長(zhǎng)近距離地了解了幼兒園和孩子,，共同見(jiàn)證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),；體驗(yàn)了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并在開(kāi)放日的意見(jiàn)反饋表上提出寶貴的意見(jiàn)和要求,，達(dá)到家園配合的目的,；為了讓大班的孩子順利入小學(xué)，我們積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”工作,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

本學(xué)期我們開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動(dòng),，如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報(bào)告會(huì),，大家被深深地震撼，同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字,，更銘記住了他們?cè)诖箅y來(lái)臨之時(shí)的舍生忘死的無(wú)私精神,，他們用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,；收看了“教師禮儀”講座,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,，才能用自己的言傳身教去感染孩子,；“愛(ài)與責(zé)任”師德演講比賽中，教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,、一句句深情并茂的話語(yǔ),，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵。通過(guò)活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象?；顒?dòng)中全園形成和諧,、進(jìn)取的氛圍，從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí),，提升教師的師德規(guī)范,，使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。

盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少,，但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,，使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展,；教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起,，一步步學(xué)習(xí),、摸索，逐步提高,；在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí),；等等。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,，存在的問(wèn)題和困惑還很多,，還需要不斷的思考與探尋，但我們會(huì)以?shī)^發(fā)有為的精神,、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài),，在今后工作中不斷改進(jìn)，不斷探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、結(jié)隊(duì)園的幫助,、全園教師的共同努力下,，我們?cè)谡n改中的每一步會(huì)走穩(wěn)走好！

暑期研修工作總結(jié)篇二

七月二十五日下午,，我校中學(xué)部提前召開(kāi)了20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì),，李校長(zhǎng)總結(jié)了20xx——20xx年遠(yuǎn)程研修所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，他指出：遠(yuǎn)程研修是教師們自我素質(zhì)提升的第二課堂,，是獎(jiǎng)賞給每位教師的智慧大餐,，三年來(lái)我校許多教師以研修為契機(jī)，緊跟新課程改革的步伐,，將研修成果應(yīng)用到課堂,，享受了這份智慧大餐，使自己成為了研究型教師,、專家型教師,，希望全體教師要緊緊抓住20xx年這次研修的大好機(jī)遇，克服酷熱,，靜心學(xué)習(xí),，潛心研究，真誠(chéng)交流,，再接再厲,，全面提高自身素質(zhì)。

會(huì)上潘法行主任宣讀了20xx年暑期研修方案,，方案中嚴(yán)明了紀(jì)律,，嚴(yán)格了分工，明確了責(zé)任,，細(xì)化了考核辦法,，讓教師們?cè)谒枷肷细叨戎匾?，在行?dòng)上提前進(jìn)入研修狀態(tài),，并做好各種培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)要求全體中學(xué)教師自覺(jué)走進(jìn)我校小學(xué)部正在進(jìn)行的研修行列,，參與聽(tīng)課和研討,，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。

未雨綢繆，研修,，我們?cè)缱咴诹寺飞?，相?0xx年暑期研修我們定會(huì)收獲頗豐，成績(jī)更加輝煌,。

暑期研修工作總結(jié)篇三

短短六天的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束,，但這并不意味著我學(xué)習(xí)的結(jié)束，作為一名新教師,，遠(yuǎn)程研修給了我及時(shí)充電的機(jī)會(huì),，是我新征程中邁出的重要一步,。研修重在反思,，重在感悟。通過(guò)六個(gè)專題模塊的學(xué)習(xí)以及與其他教師在線研討，使我更新了觀念，提高了自身的素質(zhì)，讓我更加自信的面對(duì)今后的教學(xué)。現(xiàn)將六天的研修工作總結(jié)反思如下：

在研修平臺(tái)上進(jìn)入我的工作室是我來(lái)到辦公室打開(kāi)電腦所做的第一件事情,，想迫不及待的看看老師們的好文章,、好觀點(diǎn)，第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修覺(jué)得一切都是新奇的，每天能夠與同行們一起交流研修讓我覺(jué)得很充實(shí),。尤其是專家對(duì)思想品德課程的解讀讓我接觸到了許多新穎的教育教學(xué)理念,，例如：“以人為本的思想在課程中體現(xiàn)”，讓我有了很深的感觸,，思想品德課程主要關(guān)注的是學(xué)生的思想與品德,，這種學(xué)科性質(zhì)就決定了思品課程比其他任何課程都應(yīng)注重“以人為本”，這也是我以后教學(xué)中應(yīng)努力改進(jìn)加強(qiáng)的地方,，讓我的思品課處處體現(xiàn)“以人為本”,。在專家的引導(dǎo)下，通過(guò)研修平臺(tái)教師們集思廣益,，產(chǎn)生了很多新穎教學(xué)理念與教學(xué)方法，讓我受益頗深。

遠(yuǎn)程研修給我們提供了與其他地區(qū)的同行、專家交流的機(jī)會(huì),，大家不僅可以通過(guò)評(píng)論互相交流,，也可以互相查看作業(yè)文章，更加值得一提的是研修平臺(tái)的在線研討功能,，讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)自己教學(xué)中的疑惑進(jìn)行在線交流討論,，很多教學(xué)中普遍存在的難點(diǎn)都得到了很好的解決,。通過(guò)研修平臺(tái)的多種交流方式讓我與更多的一線教師一起交流,，共同提高，共同成長(zhǎng),，交流讓我們的研修學(xué)習(xí)更充實(shí)了,。

良好的合作是成功的基石，合作讓研修之路更寬廣,。研修平臺(tái)中的作業(yè)文章其實(shí)就是大家合作探究的很好體現(xiàn),，老師們圍繞一定的課題撰寫(xiě)文章，發(fā)表看法,，看似是一個(gè)人的工作,，然而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的匯集,，就變成了大家的合作探究,。教師們圍繞一個(gè)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)研究，并以作業(yè)的形式上傳到研修平臺(tái)供其他教師研讀,，大家以作業(yè)的形式合作探究,、集思廣益，在這一過(guò)程中產(chǎn)生思想的碰撞,，萌生出更多新穎的理念與設(shè)計(jì),，合作探究讓我們的研修之路更寬廣?？傊?，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多,，同時(shí)也讓我明白我距離優(yōu)秀教師的距離還很遙遠(yuǎn),，但是我知道要想與他們的距離拉近，就必須多努力,，多學(xué)習(xí),，多研究，我相信勤能補(bǔ)拙,，在以后的教學(xué)過(guò)程中更加積極的去聽(tīng)課,，多反思，多研究,，讓自己在更短的時(shí)間里成長(zhǎng),、成熟！

暑期研修工作總結(jié)篇四

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。

4,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期研修工作總結(jié)篇五

這次研修培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，不僅拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。教師始終要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，我們要努力開(kāi)拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化知識(shí),，不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力,，得到學(xué)生的尊重,。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書(shū)是關(guān)鍵,。書(shū)籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫(kù),，是人類最珍貴的財(cái)富。我要通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的'同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

暑期研修工作總結(jié)篇六

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選取和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)資料,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討,，分享提高。

2,、觀摩研討：以年級(jí)組,、教研組為單位,，圍繞必須的主題，定期組織教學(xué)觀摩,，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng),。

3,、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4,、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并透過(guò)組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際,，學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。

6,、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座,。

7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,，帶頭出示公開(kāi)課,、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開(kāi)展,。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

暑期研修工作總結(jié)篇七

暑期研修,，你給我們帶來(lái)了多味的人生。你正如一座聳立的高山,，只有攀登到頂峰才能欣賞到山頂那怡人的風(fēng)景,，所以，你是苦澀的,；你亦如雨后的彩虹,，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，揮灑汗水,，才能展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)景,，所以，你是微咸的,；你也像一場(chǎng)涓涓細(xì)雨,，用豐富的知識(shí)灌溉著每個(gè)人的心田，所以,，你是甘甜的,。

暑期研修，你給我們帶來(lái)了多彩的顏色,。你正如那一夜春風(fēng)吹來(lái)的桃花,，精彩美文和奇思妙想層出不窮，所以,，你是充滿智慧的,；你亦如繁華的城市中剛剛崛起的高樓大廈，把21世紀(jì)技能和課堂評(píng)價(jià)的嶄新知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái),，所以,，你是新奇的,；你也像一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，學(xué)習(xí)園地和課程簡(jiǎn)報(bào)圖文并茂,，精彩紛呈,，所以，你是美麗的,。

暑期研修,，你給我們帶來(lái)了多重的感受。你正如夜晚點(diǎn)燃的火光,，省專家和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和熱情鼓勵(lì),，點(diǎn)燃了我心中信心和創(chuàng)新的火把，所以,，你是令人感動(dòng)的,；你亦如一個(gè)溫馨友愛(ài)的大家庭，在這里我們互相交流,，互相鼓勵(lì),，共同收獲，所以,，你是幸福的,；你又像那富有生命力的跳躍著的音符，鍵盤(pán)上噠噠的聲音敲擊著每個(gè)人的心靈,，所以你是快樂(lè)的,。

暑期研修，一道多么靚麗的風(fēng)景線??！正如那首歌所唱的：“你是幸福的，我就是快樂(lè)的,，為你付出的再多我也值得,。與你同路的我就是幸運(yùn)的……”讓我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞蹈，揮起長(zhǎng)袖,，在這魅力的畫(huà)卷上留下靚麗的一筆吧,！

惟看暑期研修，這邊風(fēng)景獨(dú)好,！

暑期研修工作總結(jié)篇八

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專家,、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,，更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式,、念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)自主,、合作,、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。因此,，教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑,。在這種觀念影響下,，教師大多采用滿堂灌和注入式的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,，教學(xué)效果往往事倍功半,。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往,。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動(dòng)性的勞動(dòng),，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力,。教學(xué)中,，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者,。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,，尊重他們,、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,。使學(xué)生人人能感覺(jué)到我能,、我行、我會(huì),，使他們愛(ài)學(xué),，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué),；另一方面,，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭,、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重,、理解,、寬容學(xué)生，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí)，教師不要只是訓(xùn)斥,、懲罰,，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì)，注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為金科玉律,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐表明,，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友,。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,，深入到他們的興趣中去,，與他們同歡樂(lè)，共憂傷,。這樣,，孩子們才會(huì)向教師敞開(kāi)他們的心扉。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責(zé),，以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容,，甚至驕縱。

在教學(xué)中,，教師首先要立足于建立民主,、平等、合作的師生關(guān)系,。師生之間要加強(qiáng)合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ)，在師生之間開(kāi)展平等的對(duì)話,、討論,。只有在這種相互理解、相互尊重,、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),，不斷地得到支持性的建議。此外,，教師之間要加強(qiáng)合作,。教師之間的合作，可以起到示范作用,，使學(xué)生學(xué)有榜樣,；教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料,、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān),；教師之間的合作,，可以支持課程改革，因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功,。

通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討,，使我有了很大的收獲。首先,，是在思想認(rèn)識(shí)上,，通過(guò)觀看并收聽(tīng)專家講座的視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,。也使我對(duì)這位專家有了更高的認(rèn)識(shí)。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望,。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間,，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),，仍舊發(fā)評(píng)論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我,。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,，而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效,，在聆聽(tīng)了專家的報(bào)告,、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng)，使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求,。通過(guò)觀看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中,，知道了一些新的教學(xué)方法,，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念,。在線研討時(shí),，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐,。

我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋,。另外,，一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅看到了自己與別的老師的差距,，也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足。同時(shí)也看到了我們教育的希望,，特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度,。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí)，教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我,。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上默默耕耘者,，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人，來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái),。

通過(guò)本期研修培訓(xùn),，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過(guò)這些資源的綜合利用,，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)，對(duì)今后的教學(xué)工作,，我信心百倍,，熱情高漲。

暑期研修工作總結(jié)篇九

本學(xué)年我擔(dān)任了高二年級(jí)5個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué),，一個(gè)學(xué)期即將匆匆結(jié)束,現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，總結(jié)過(guò)去，計(jì)劃未來(lái),，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，積極和同事探究研討，促進(jìn)自身的發(fā)展,，這對(duì)我以后上好通用技術(shù)課有很大的幫助,。為此，我談?wù)勥@一個(gè)學(xué)期通用技術(shù)課的一些做法與體會(huì),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、組織好課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣,，注意精講精練,，在課堂上注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、寓教中學(xué),，不斷創(chuàng)新,。教學(xué)中新課程改革對(duì)教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對(duì)教師的要求就更高,，單一的學(xué)科知識(shí),，滿足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí),，還要具備一定的綜合素質(zhì),，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力，敏銳的洞察力,，提高認(rèn)識(shí),，廣學(xué)多識(shí)，積極補(bǔ)充相應(yīng)的知識(shí),，提高課堂教學(xué)水平和多視角,、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力,。因此我平時(shí)在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四、自我成長(zhǎng)方面,。通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí),，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力和敏銳的洞察力,。為此,，我廣學(xué)多識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己欠缺的知識(shí),，提高課堂教學(xué)水平和多視角,、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力,。訂閱專業(yè)報(bào)刊與雜志,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的教學(xué)證明,，這門(mén)課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)生反饋很好,，學(xué)生認(rèn)為,，這門(mén)課程，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,、擴(kuò)展他們的思維空間,。老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強(qiáng)上好這門(mén)課程的信心,。但這美中不足的是,，通用技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)太少，參考資料也很少,，因此希望多組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班,，再增加教學(xué)需要的有關(guān)資料，填補(bǔ)美中不足的方面,。站得高才能望得遠(yuǎn),，我將不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡這門(mén)新科目,，引導(dǎo)學(xué)生理解這門(mén)課對(duì)增強(qiáng)自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì),，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè)趣。

暑期研修工作總結(jié)篇十

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

二、專業(yè)引領(lǐng)

三,、讓教師在讀書(shū)中升華自己的人生

反思了以往工作中的不足,，讓我意識(shí)到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步,，才能讓自己立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),，本次的活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的充實(shí)。

暑期研修工作總結(jié)篇十一

三年遠(yuǎn)程研修走到今天,，相信每一位老師都會(huì)有或多或少的收獲,。一次次在教育專家的引領(lǐng)下，研修組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，讓我們重新的讀懂教育和課堂,。研修,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,，研修,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱,，研修的魅力更在于真實(shí)、實(shí)效,、即時(shí),、互動(dòng)。研修學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向,，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣,。在一次次研修中，我不僅僅收獲著,，更是進(jìn)步著,。

一、教學(xué)觀念的改變

曾經(jīng)自己猶如井底之蛙,，只知道加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理的具體、全面,，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學(xué)生,，也試著改變教學(xué)方式，也試著放手給學(xué)生,，可在具體實(shí)施過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。當(dāng)我苦于尋找問(wèn)題糾結(jié)時(shí)，是研修,，讓我懂得,，我的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里;是研修，讓我明確,，如果才能真正做到師生共進(jìn),。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課堂實(shí)例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂,，是如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、交流合作的課堂,。研修讓我重新審視了師生關(guān)系，讓我逐漸遠(yuǎn)離灌輸者和傳授者的行列。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)的變通

研修讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會(huì)注重課堂活動(dòng),，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在研修的學(xué)習(xí)中,，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有同行們的交流互動(dòng),，讓我深深明確在今天的課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開(kāi)發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成,?；仡櫼酝恼n堂機(jī)械、沉悶,，只注重知識(shí)的傳授,，研修讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤;以往是只會(huì)機(jī)械的按照教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)，從不考慮生成資源,，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),，今天我才懂得隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用,，可以“繪出”更美的畫(huà)卷;以往自己“重知識(shí),，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié),，是研修讓我懂得了把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系的重要性和實(shí)效性,。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升,，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心,。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難,，但我有信心運(yùn)用研修中所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好,。

暑期研修工作總結(jié)篇十二

在緊張而忙碌的工作之中,，迎來(lái)了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,，通過(guò)聆聽(tīng)形式多樣,、內(nèi)容豐富的來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，讓我如沐春雨，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),，也獲得了很多新的理念。不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，也使我對(duì)教學(xué)的理念有了更新的認(rèn)識(shí),。新時(shí)代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有踐行新理念,，才會(huì)有新教法,，適應(yīng)新時(shí)代的要求。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底,，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前茫然無(wú)措,。雖然進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)是辛苦的，占用了許多休息時(shí)間,，但苦中有樂(lè),，它讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，讓我受益匪淺,。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到：我們的教育觀念必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷適應(yīng)新的發(fā)展變化,。

只有這樣，才能使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，因?yàn)樽鳛槔蠋熞P(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。作為老師不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在此期間,，專家們精湛的教育藝術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我會(huì)將自己所學(xué)與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一,、更新了教育理念

對(duì)于“后進(jìn)生“的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū),，聽(tīng)了教授的報(bào)告后,，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差,、家庭教育差。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果,，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對(duì)的差生,。

二,、增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，提供最適合的知識(shí)加工法,，激勵(lì)學(xué)習(xí),。建立友善、關(guān)愛(ài),、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境,。這為我以后的教學(xué)指明了方向。

三,、解決了疑難問(wèn)題

課題研究,，對(duì)于我們體育老師還是比較難的，覺(jué)得無(wú)從下手,。專家,、教授就課題研究中如何選題、制定方案,、收集案例,、進(jìn)行了詳細(xì)分析，為我們以后開(kāi)展課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、結(jié)交了良師益友

這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家,，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師,。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng),。

五,、鍛煉了意志品質(zhì)

作為一線教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重,。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn),，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用,。從參加工作以來(lái),，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的,。每天認(rèn)真聽(tīng)講座,，參加專家視頻答疑，寫(xiě)教學(xué)日志,，寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，撰寫(xiě)研修日志,。幾十天的學(xué)習(xí),，為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)我的孩子們因材施教。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我如沐春雨,，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí),，形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、合理,，幾位老師們的講解,，讓我提高了許多。在培訓(xùn)中,，我一直抱著積極,、樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí),。因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)是對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，在交流,、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見(jiàn),，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素,、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！十分感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),！我一定把這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑期研修工作總結(jié)篇十三

烈日炎炎,，熱情似火。為真正切實(shí)做好20__年暑期全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作,，棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重,，并積極貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)，精心安排,，嚴(yán)密組織,，確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展。

一,、全校動(dòng)員,、加強(qiáng)管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，課程教學(xué)處的相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)管理,，并認(rèn)真制定了棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20__年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容,、研修對(duì)象,、研修時(shí)間,、研修地點(diǎn)、研修模式,、管理保障七個(gè)方面提出了具體要求,。學(xué)校多次專門(mén)召開(kāi)了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)文件精神,，宣傳本次培訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的安排,。學(xué)校孫飛校長(zhǎng)作重要講話,，要求全體教職工對(duì)本次研修高度重視，認(rèn)真對(duì)待,，提高質(zhì)量,。

二、分組研修,、注重實(shí)效

為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，確保本次研修的實(shí)效性，根據(jù)教師的實(shí)際任課情況,，分組到不同的教室觀看視頻,、研討交流。同時(shí),，充分利用我校齊魯名校長(zhǎng)(孫飛),、齊魯名師(于偉利)的作用，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo),。本次遠(yuǎn)程研修采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，學(xué)校嚴(yán)格考勤，對(duì)教師出勤,、研討交流,、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等情況分別進(jìn)行記錄,。及時(shí)總結(jié),、不斷改進(jìn)，確保研修過(guò)程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性,。

三,、感觸多多、收獲滿滿

在研修的幾天里,，老師們不顧嚴(yán)熱酷暑,，滿懷教育激情，學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的最大福利,，時(shí)時(shí)珍惜研修的每時(shí)每刻,。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解和把握,，通過(guò)積極和專家,、同行互動(dòng)，發(fā)表評(píng)論,，撰寫(xiě)隨筆感言,，老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在美麗的交流,、學(xué)習(xí)中,，各科教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深入細(xì)致的理解，更新了教育理念,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng),，堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益,，為成為一個(gè)有教育理想和執(zhí)著追求的教育工作者而倍有信心!

暑期研修工作總結(jié)篇十四

在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮,。

為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

二,、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益,，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。

我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動(dòng)都不可缺一,，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，我從不遲到或早退,，與組員認(rèn)真商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)承擔(dān)組里難度大的任務(wù),，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開(kāi)課都得到了所有組員的幫助,，集體備課,，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂,，也照亮我的心,，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運(yùn),。

三、個(gè)人發(fā)展

(一)聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。

(二)公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成長(zhǎng)起來(lái),。

公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”,，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰,，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法,。

我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的,。

但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞墸窍氆@得欣慰而堅(jiān)持,。

每月至少上一節(jié)公開(kāi)課,，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

(三)及時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開(kāi)課,，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),，獲取知識(shí),，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式,。

在校本研修階段,，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法,，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮,，在在線研討的平臺(tái)上,，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗(yàn),。

(五)個(gè)人讀書(shū)

書(shū)是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書(shū)能給我增添樂(lè)趣,，能擴(kuò)大我的視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》,，并寫(xiě)了讀后感。

(六)教研論文

在研修的過(guò)程中,，我們接受別人的建議,，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，雖然淺薄,，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項(xiàng)成果,，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和跟班學(xué)得的綜合知識(shí)，寫(xiě)了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思考》。

(七)博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,，我在研修過(guò)程中也認(rèn)真地記錄了我的具體情況,，把自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去,，其中有教學(xué)后記,，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩(shī)歌,，集體活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇,，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條。

我不僅積極撰寫(xiě)博文,，還用心去瀏覽別人的博客，對(duì)自己感興趣的話題和作品發(fā)表評(píng)論,，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練

不可不承認(rèn)的是,，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下,，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒(méi)有那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當(dāng)作練習(xí),，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,，但我覺(jué)得我的硬筆字應(yīng)該不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的,。

普通話的訓(xùn)練并沒(méi)有很好的堅(jiān)持下來(lái),，剛開(kāi)始很認(rèn)真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,，也曾背熟了一兩篇,，后來(lái)因?yàn)槿蝿?wù)的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘,，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的,。

四、今后努力方向

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性,、艱巨性。

希望在不久的將來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代，同時(shí),，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

個(gè)人研修工作總結(jié)：教師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。

對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。

積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。

認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。

反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠(yuǎn)航,。

回顧6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方,，需要我去細(xì)細(xì)的反思,。

一、研修收獲

通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,。

我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩,。

比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展,、名著閱讀的指導(dǎo),、作文的選材與立意等等。

這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧,。

語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的,。

但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì),。

看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告,、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自己思想的淺薄,、知識(shí)的匱乏。

我暗下決心,，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。

從許多教師身上,，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。

在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。

通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。

我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。

通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。

感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái),。

今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué),。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步,，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思,。

首先，不愛(ài)學(xué)習(xí),，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。

這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。

其次,，不愛(ài)積累和動(dòng)筆,。

對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量,，對(duì)自己的要求不高,。

對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。

缺乏工作的積極性和主動(dòng)性,。

針對(duì)以下問(wèn)題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書(shū),，讀好書(shū),。

做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū),。

做好讀書(shū)筆記,，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。

把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。

其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

3,、積極改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無(wú)窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,。

個(gè)人研修工作總結(jié)：教師個(gè)人研修總結(jié)

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。

為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。

積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。

尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

五,、勤思考，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它,。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。

以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花,。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

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