總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇一

__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺(tái)，這次學(xué)習(xí),，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座,、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益良多。

一,、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。而參加這次培訓(xùn),，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，。專題報(bào)告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

二,、開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)過程,。另外，參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

三、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

展望未來,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了傲氣,，使我煥發(fā)出無限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，更是無窮的動(dòng)力。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇二

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。

為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。

尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。

以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。

現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。

并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2.觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。

同時(shí)圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評(píng),、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的.深入,、廣泛開展,。

網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道,。

我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。

只有教師寓德于教,，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇三

通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書,，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學(xué)習(xí),，為誰學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),。首先,，我覺得為學(xué)生做教師，為家長(zhǎng)做教師,，為學(xué)校做教師,，為國(guó)家做教師，歸根結(jié)底還是為自己做教師,。尤其是像我這樣的青年教師,，一定要趁年輕抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢,？”師傅說：“把它蒸成米飯,，做成粽子，發(fā)酵成酒的價(jià)值是不一樣的,?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異。

這個(gè)故事告訴我們,，作為一名教師,，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子,，讓自身創(chuàng)造更多的價(jià)值,。只有自身價(jià)值提高了，才能有更多的知識(shí),、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

理性地分析教師這個(gè)行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展,。為了成為專業(yè)教師,，唯有學(xué)習(xí)才是重點(diǎn)?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣,，對(duì)“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后,，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”,，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師,。我想這樣解釋一番后,，大家都會(huì)感同深受的。社會(huì)在進(jìn)步,，我們教育教學(xué)對(duì)象也在進(jìn)步,，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求,。

如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。從教育的角度上講,，我總感覺自己的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)不夠吧，估計(jì)在新學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)遇到很多問題,，尤其是對(duì)學(xué)生心理等方面的了解,。不過我也相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。我會(huì)多跟班主任溝通,，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講,，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個(gè)概念的,。如果說我們要給學(xué)生5杯水，那么首先自己要有10杯水,，甚至更多,。這就需要我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)上下大功夫，即加強(qiáng)自己的本體性知識(shí),。但我們是否依舊像學(xué)生時(shí)代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)嗎,？答案當(dāng)然是否定的。要站在一名教師的立場(chǎng)上去學(xué)習(xí),，把專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法相結(jié)合,，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值,。這就是教師在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)有別于科研人員或其他人員的目的,。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級(jí)的學(xué)生,，也會(huì)有很多教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師和我成為同事,。我會(huì)認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新,。

當(dāng)然我知道作為一名教師,，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年,。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,。小學(xué)六年的時(shí)光對(duì)于一個(gè)人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長(zhǎng)的老師,，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心,。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話,。愛是教育的基礎(chǔ),，離開了愛，教育就失去了靈魂,。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績(jī)優(yōu)異是可以理解的,，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展,。真正體現(xiàn)快樂教育對(duì)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的有利一面,。

相信我淺薄的思想會(huì)在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識(shí)經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇四

xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識(shí)考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會(huì),。xx老師對(duì)專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納,，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材，不斷提升專業(yè)水平,。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題,，我知道了自身很多的不足，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，身為一名青年教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：

對(duì)課標(biāo)教參的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識(shí)放在一個(gè)知識(shí)體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí),，把知識(shí)串起來,，形成知識(shí)鏈，知識(shí)樹,，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

我清楚地認(rèn)識(shí)了自己，擺正自己的位置,，從頭積累,，不斷完善自我。多聽專家講座,，才能把自身的思就會(huì)有質(zhì)的飛躍,。要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，“木無本則枯,，水無源則竭”,，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí),，才能成就自己廣博的知識(shí)才,。多看書，讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書，書是獲取知識(shí)渠道,，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑,。

教學(xué)反思的過程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材,、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長(zhǎng)過程,，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗(yàn)得以升華,，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會(huì)不斷地提升,。

總之，今天張老師的培訓(xùn),，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)試題,，通過培訓(xùn)，使我對(duì)后面的教材教法有了更深入的理解,，包括前面的專業(yè)知識(shí)也體會(huì)到了最優(yōu)思想（一題多解時(shí)如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時(shí)間）,，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識(shí)重在平常的積累，所以平常要多閱讀,，多專研,，盡可能的提升自己。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇五

語文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的,。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增加自己的文化修養(yǎng)。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自己的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場(chǎng),，吸引住每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受,，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對(duì)而言不錯(cuò)的成績(jī),。而語文需要花大量的時(shí)間去積累，閱讀課外書籍,，練習(xí)識(shí)字寫字,，所以很多學(xué)生對(duì)語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績(jī)并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵,，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢(shì),，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”,，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進(jìn)而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智，平時(shí)還要多用手用筆,，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng),，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中，我將努力克服不足,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,！

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇六

隨著新課程改革的實(shí)施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),，本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實(shí)踐困惑出發(fā)，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率。現(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實(shí)施的主要場(chǎng)所,，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動(dòng)能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。

首先是在備課組推行“議課”活動(dòng),；其次,，實(shí)施異步獻(xiàn)課制,，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下,，采用先后上課的辦法,，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思,，吸收學(xué)生反饋意見,，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進(jìn),，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實(shí)施一課多評(píng),，多元互動(dòng),，協(xié)同發(fā)展。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，加強(qiáng)合作,，相互聽評(píng)，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了研究意識(shí),，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

1,、多看,。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊,、讀物等多種途徑來為自己充電,，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得、備課心得,、教學(xué)體會(huì)和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué),。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識(shí)，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決,，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難,，步步為進(jìn)，層層深入,，和知識(shí)能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，也使知識(shí)從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動(dòng)動(dòng)筆，把一道題解決了這樣一種簡(jiǎn)單的機(jī)械的動(dòng)作，而是思維和知識(shí)融合的過程,，只有讓這個(gè)過程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的練習(xí)。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇七

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4、各級(jí)培訓(xùn)：通過省青少年活動(dòng)中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時(shí)間跨進(jìn)了20xx年,，作為一名校外教師，不能停止不前,，不能放松要求，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。因此,，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

一,、研修要求,。

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3.立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二,、研修內(nèi)容,。

(一)、配合活動(dòng)中心,，完成本職工作任務(wù),。

(二)、多讀書,。讀書,，使人充實(shí)豐盈;讀書，使人靜心明智,。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

(三),、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式,。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇八

一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題,，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

讀書看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題,。

（3）課堂上解決問題。

和釋疑的過程,。惟其如此,，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力,。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：

多寫讀書筆記,。

它,。在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

暑期教師研修個(gè)人總結(jié)篇九

在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我對(duì)自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對(duì)英語教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行、而又能使自己盡快提高和成長(zhǎng)起來的研修計(jì)劃,。

在教學(xué)工作中我依照自我研修計(jì)劃進(jìn)行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提升。現(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié),，以使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實(shí)踐中，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念,，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源,。我開通了屬于自己的博客空間！一方面它幫助我及時(shí)密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記、發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì),。

3,、我積極參加科研、教研活動(dòng),，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。我平時(shí)積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并尋找更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語教研組的優(yōu)勢(shì)，開展集體備課,，集體研討等教研活動(dòng),。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題,，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、多思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。在教學(xué)工作中，堅(jiān)持每天都思考，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,，在“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫教育、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語教研組成員利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討，這對(duì)教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評(píng),。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,。在此期間，我積極參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃”,，在學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐中提升自己的認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力,?！皣?guó)培計(jì)劃”為廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括講座,、文本,、教學(xué)視頻和案例等，同時(shí)還為同組的教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),，讓教師們?cè)谂嘤?xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討,，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機(jī)會(huì)和空間。

雖然國(guó)家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí),，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊(duì),，形成學(xué)科瘸腿,，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此,，在我所任教的班級(jí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、使學(xué)生獲得成就感,。選擇單詞的拼讀為突破口：?jiǎn)卧~不會(huì)讀，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果,。要按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié),、多音節(jié)的拼讀。學(xué)生在老師的幫助下,，通過自己的努力,，讀出他們本不會(huì)的單詞，體會(huì)并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅,，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨，而是以前沒掌握好的方法,。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力，就一定能戰(zhàn)勝困難,！

2,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，由簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，分塊設(shè)靶，高頻操練,，各個(gè)擊破,，不斷使其獲得成就，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮,，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。指點(diǎn)學(xué)法，應(yīng)該是解決問題的重要手段,。英語的學(xué)法,，我想最主要的是朗讀法，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中,，將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來,，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的，而且在朗讀的過程中,，自然地培養(yǎng)語感和聽力,，從而有助于英語綜合能力的提高。同時(shí)也在朗讀的過程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來,，輕松學(xué)英語。

4,、改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師去上課,，不是實(shí)施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā),，采用學(xué)生喜歡的方式，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材，教材僅僅是一個(gè)范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運(yùn)用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項(xiàng)目,，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語氛圍,，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言,，讓學(xué)生聽并猜想,，在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用,。

面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來,。走進(jìn)教師心靈,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。