作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

春天來了教案中班篇一

1,、能夠注意傾聽歌曲。

2,、感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

歌曲《春天》、鋼琴,、磁帶

聽出歌曲的內(nèi)容,，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動室

集體活動

1,、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2,、播放歌曲《春天》,。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,，再聽一二遍,。

3,、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境,。

4,、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美,。

通過豐富多彩的教學手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

春天來了教案中班篇二

1、理解故事內(nèi)容,，知道春天的一些季節(jié)特征,。

2、體驗伙伴間相互關(guān)心團結(jié)友愛的精神,。

3,、感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律,。

1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2,、多媒體課件,、動物頭飾、數(shù)字卡片

情景教學法,、愉快教學法

1,、談話：春天來了，我們一起找春天,。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花,、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!

2,、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的,。播放多媒體課件,，感知故事內(nèi)容。

3,、師幼互動,，理解故事內(nèi)容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了,，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片,。

4、分段講述

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠,。

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后,，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話,。

(2)小白兔的電話號碼是23451,，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

(3)小松鼠對小白兔說了什么呢?我們來聽聽,。

第三段：

(2)小白兔就給小花蛇打電話,，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來,。

(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽,。

第四段：

(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,，小狐貍的電話是多少呢?請小朋友猜一猜,。

(2)小花蛇會對小狐貍說什么呢?先和好朋友說說，然后聽一聽,。

第五段：

(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢,，請小朋友猜一猜,。

(2)小狐貍對小胖熊會說什么呢?

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了,。

第六段：

5,、故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什么?

春天來了教案中班篇三

1、借助圖譜理解,、記憶歌詞,，學唱歌曲。

2,、認真傾聽歌曲,，初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

3,、體驗與同伴一起游戲,、一起唱歌的快樂。

重點難點活動的重點是：借助圖譜,，學唱歌曲,。

活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒對春天的已有經(jīng)驗

2,、物質(zhì)準備：圖譜,、音樂

1、談話導入,，激發(fā)興趣

（1）談話引入,，發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

教師指導語：春天到了,，天氣暖和了,，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化？（幼兒自由回答）

（2）談話后引出主題,。

（評析：此環(huán)節(jié)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,，為引出歌曲做準備； 隨歌曲伴奏清唱,，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律,。）

2、欣賞歌曲,，理解歌詞內(nèi)容

（1）教師范唱,，幼兒根據(jù)歌詞找出相應圖譜

教師指導語：你聽到歌詞中的什么？ 現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎,！幼兒說出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜,，教師朗誦歌詞,。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞,，熟記歌詞,。

（2）請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊,。

（評析：此環(huán)節(jié)，通過教師反復清唱歌曲,，可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容,；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,，嘗試復述歌詞,；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找,、排一排的游戲中,，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）

3,、利用圖譜,，學唱歌曲

（1）排序完成，根據(jù)圖譜學唱歌曲

教師指導語：圖譜排好隊了,，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎,？

（2）反復學唱，加強練習

教師指導語：老師大聲一點,，幼兒小聲跟唱,，幼兒跟著音樂再唱一遍 。

（評析：教師利用排好的圖譜,，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容）

4、教師視幼兒掌握情況,，隱藏部分圖譜

（1）藏圖歌唱,，回憶歌詞

（2）依次減少，增加難度

（評析：在幼兒較熟練的演唱基礎(chǔ)上,，隱藏部分圖譜再進行演唱,，在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好,，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）

5,、請幼兒加上動作進行表演歌曲

（1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

教師指導語：剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作,，現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作,。

（評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下,，請幼兒加動作演唱歌曲,，提高活動的趣味性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性）

6、活動結(jié)束

（1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱,。

教師指導語：今天有這么多客人老師來,，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧！

（評析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心,，培養(yǎng)幼兒大方自信的性格）

1,、圖譜生動形象，體現(xiàn)歌詞內(nèi)容

2,、歌詞富有童趣,，節(jié)奏鮮明

春天來了教案中班篇四

讓中班幼兒初步了解春天是什么,？了解大自然的美？

1.通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié),。

2.讓幼兒描述春天美的口語表達能力,。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

5.探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊,。

1.春天特征的圖片

2.錄音機,，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

一．播放小班《春天》的歌曲,，幼兒跟唱，引入話題,。

師：小朋友,，你們剛才唱了什么歌？

幼：春天,。

師：什么是春天,？

（幼兒很寂靜，有個別說不知道,。）

師：你們想知道嗎,？（想）

二．教師出示春天的圖片。

師：小朋友，你們看這幅圖有什么,？

幼：燕子,、蝴蝶、花,、白云,、太陽、小草,、藍天

師續(xù)一問：燕子,、蝴蝶在干什么？小草,、花怎么樣,？天氣怎樣？

（這時就會出現(xiàn)春天美的句子）

幼續(xù)一回答a：燕子在天上飛來飛去,。

b：蝴蝶在花叢中跳舞,。

c：花紅紅的、白白的,、黃黃的很漂亮,。

d：小草綠綠的。

e：天空藍藍的,，太陽出來了（天氣變暖了）

補充：當然春天很多時間會下毛毛雨,。

（這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍,。）

三．教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié),，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了,。草地長出了嫩綠的草,，樹枝發(fā)芽，桃花盛開,，冬眠的動物也出來活動了——）

四．讓幼兒閉上眼睛想一下,，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）

五．請幼兒講述（這時可以用錄音機錄下他們的語言,，以激發(fā)幼兒講述的興趣,，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā),、提示,、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整,。）

六．在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束,。

活動延伸：

1.畫春天

2.組織春游,，觀察大自然加深對春天景色的認識。

1.結(jié)合本班年齡的特點,，只是初步了解季節(jié)中的春天,，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較,。

2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識,。

春天來了教案中班篇五

1、加深對春天的認識,，初步理解第一段歌詞,，學會跟唱。

2,、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察,。

一．韻律活動：《春天》

2,、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,；

3,、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律,，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三,、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么,？

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫,；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作,。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,，植物的變化,，引導孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好,！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽公公進不來?。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了,！”來到戶外,，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。