作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班教案春天來了篇一

1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。

2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色,，初步了解了春天特征,。

2,、制作有關(guān)詩歌ppt,、電子書,。

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了,，你的觀察真仔細(xì)）

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面,，長(zhǎng)出來綠綠的嫩芽）

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了,，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候,、動(dòng)植物,、人的變化。

2,、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,，送來了三本關(guān)于春天的書,，我們一起來欣賞一下,。

1,、理解"春天是彩色的書"。

（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）

提問1：春天是一本怎樣的書,？什么叫彩色？（五顏六色）

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢,？

（有黃的迎春花,；白的梨花；紅的桃花,；綠的柳葉）

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第一段。

2,、理解"春天是會(huì)笑的書",。

（1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會(huì)笑的書"（電子書2）

提問1：這本書里有什么,？小池塘,、小朋友為什么笑了？

（有池塘,，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游,、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）

提問2：這是一本什么樣的書,？（會(huì)笑的書,。）

小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天,，都開心的笑了起來,，我們也和春天笑一笑吧！

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第二段,。

3、理解"春天是會(huì)唱的書",。

（1）教師播放春雷,、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙的聲音,。

提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音,？你能來學(xué)一學(xué)嗎,？

（根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。）

提問2：為什么說春天是一本會(huì)唱的書,？春雷、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙為什么要唱歌呢,？

（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段,。

1,、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下,。

幼兒完整欣賞詩歌,。

2、提問：聽了這首詩歌,，你心里有什么感覺,？（很溫暖、很溫柔）

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話,？

3,、師幼再次完整朗誦詩歌。

1,、春姑娘給我們送來了三本春天的書,，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎,？

提問：春天還會(huì)是一本什么樣的書,？書里會(huì)有什么呢？它們又在干什么,？

（幼兒大膽創(chuàng)編,，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開展,。）

2,、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩歌中的語句加以總結(jié),，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容,。

理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象,。

大班教案春天來了篇二

1．理解詩歌的內(nèi)容,，進(jìn)一步了解春天的特征。

2．運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)春天的感受,，擴(kuò)展想象,。

3．感受詩歌的優(yōu)美意境,。

1．配樂朗誦的磁帶，錄音機(jī),。課件,。

2．知識(shí)準(zhǔn)備，幼兒多次觀察過春天的景色,，初步了解春天的特征,。

1、談話活動(dòng)：我眼中的春天,。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

幼：春天。

師：那你知道春天有什么嗎,？

幼：桃花,，梨花，迎春花,，柳樹……

師小結(jié),。

2、播放課件,，完整欣賞詩歌《春天》，初步感受春天,。

（1）教師有表情地朗誦,，幼兒第一次完整欣賞。

師：詩歌把春天說成什么,？

幼：一本書,。

幼：“是一本會(huì)唱歌的書”（孩子們總是把就近聽到的先說出來，這是短時(shí)記憶的表現(xiàn),。）

師：“還是一本什么樣的書呢,？哪個(gè)小朋友聽清楚了？”

幼兒沒有反應(yīng)

師：讓我們用心仔細(xì)地聽聽,。（教師再誦讀）

幼兒這次先后回答出了：春天是彩色的,、會(huì)笑的、會(huì)唱的書,，但是順序還是錯(cuò)亂的,，于是，我就按照詩歌的順序,，完整復(fù)述了一遍,。

（2）第二遍完整欣賞。

重點(diǎn)突出彩色的書,，會(huì)笑的書,，會(huì)唱的書,。逐一出示三本書。

3,、分段欣賞,。

（1）欣賞第一段，理解春天是一本彩色的書,。

師：春天是一本彩色的書,，你在春天看到了那些彩色的東西？

教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面,。

師：春天還有那些東西是綠色的,？

幼：小草，葉子等等,。

幼兒邊看圖書,，邊欣賞第一段。

（2）欣賞第二段,，理解春天是一本會(huì)笑的書,。

師：春天是一本彩色的書，她還是一本怎樣的書,。

幼：會(huì)笑的書,。

師：是的，春天還是一本會(huì)笑的書,，春天里誰笑了

幼：小朋友,，小草，小池塘……

師：小朋友為什么笑了,？

幼：……

師：小池塘為什么笑了,。

幼：小池塘游來了蝌蚪，小魚,，所以笑了,。

師：小池塘笑了，酒窩圓又大,。小朋友笑了，咧開小嘴巴,。

師：你們知道小池塘的酒窩是什么嗎,？

幼：我知道,，是一圈一圈的東西,。

師：對(duì)了，滴答滴答下春雨,，小青蛙跳進(jìn)水里，下魚在水里游,，激起一個(gè)一個(gè)水波紋,，進(jìn)象小池塘的小酒窩。

師幼共同朗誦,。

（3）欣賞第三段,，理解春天是一本會(huì)唱的書。

師：春天是一本彩色的書,，春天是一本會(huì)笑的書,，春天還是一本怎樣的書？

幼：春天是一本會(huì)唱的書,。

師：春天里誰在唱歌,？他們是怎么唱的,？

幼：青蛙,，燕子……

教師朗誦，幼兒欣賞,。

4,、完整欣賞,，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

完整欣賞詩歌一邊。請(qǐng)幼兒說一說你最喜歡哪一段,，為什么,？并進(jìn)行配樂詩朗誦，鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦,，感受詩歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美,。

大班教案春天來了篇三

1.學(xué)唱歌曲，知道春天來到了,。

2.能夠初步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

3.激發(fā)對(duì)大自然和春天的喜愛,。

重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲的節(jié)奏,。

難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴伴奏。

活動(dòng)流程

1.到戶外找春天,，教師吟唱歌曲,，激發(fā)幼兒興趣,。

2.教師演奏歌曲,，邊彈邊唱,。

3.幼兒學(xué)念歌詞,。

4.幼兒學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)過程

1．到戶外找春天，教師吟唱歌曲,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

教師：我們一起到外面找一找春天好嗎,？

（教師邊帶幼兒找春天邊吟唱歌曲,。）

2．教師演奏歌曲,，邊彈邊唱。

教師：我們今天來學(xué)一首歌曲《春天來到了》。

教師：老師先來唱一唱,，你們要仔細(xì)聽！

3．幼兒學(xué)念歌詞,。

教師：我們一起來念一念歌詞吧！

4．幼兒學(xué)唱歌曲,。

教師：下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱這首歌,。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討,。

大班教案春天來了篇四

活動(dòng)內(nèi)容：

欣賞詩歌―― 春天 （大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味,。

2,、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,，三本書，繪畫材料,。

活動(dòng)過程：

美麗的春天在哪里,？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

（1） 出示第一本書,，這是一本什么樣的書,？（彩色的書）猜猜書里有什么？

（1） 欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話,？

（3）播發(fā)第三段,。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌,？

（1） 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍）,，小朋友可以輕輕的跟念,，集體朗誦。

（2） 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌,。

（3） 春天可真美,，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌,。

（4） 游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句,。

（1） 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎,？幼兒繪畫,。

（2） 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3） 小朋友,，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,，讓我們一起去找一找吧！

大班教案春天來了篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，體會(huì)人物的心理感受,。

2、嘗試用不同的圖形拼成汽車,、輪船和飛機(jī),，體驗(yàn)拼圖的樂趣,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會(huì)用不同圖形變成汽車、小船,、飛機(jī),。

難點(diǎn)：理解故事蘊(yùn)含的哲理,。

一、課件導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

二、分段欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容,。

1、結(jié)合課件欣賞第二段,。

（1）蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)了誰,？蝴蝶是怎樣做的？

（2）小矮人怎么感謝蝴蝶的,？這只喇叭有什么用,？

（3）邀請(qǐng)函上怎么說的,？大家都去了，蝴蝶心理怎么想,？

2,、結(jié)合課件欣賞第三段。

（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么,？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形）

（2）你覺得這些圖形有什么用呢,？

（3）原來這些圖形變成了一輛小汽車,，請(qǐng)你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個(gè),？（在老師的屏幕上驗(yàn)證答案）

3,、結(jié)合課件欣賞第四段,。

（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭,，這次的圖形會(huì)變成什么呢？（電子白板上出現(xiàn)帆船的影子）

（2）請(qǐng)幼兒說說要拼成一艘船,，需要哪些圖形,？

（3）出示操作圖,，請(qǐng)你在自己的板上拼出帆船,，并記錄每種圖形的數(shù)量,。

4,、結(jié)合課件欣賞第五段。

（2）請(qǐng)幼兒在自己的拼板上拼一拼,。

5,、結(jié)合課件欣賞最后一段,。

（1）是誰邀請(qǐng)他們?nèi)D形島上玩的？

（2）螞蟻,、蜜蜂,、螞蚱對(duì)蝴蝶說了一句什么話,？它們?yōu)槭裁匆@樣說？

（3）聽了它們的話蝴蝶心理會(huì)

6,、請(qǐng)你給故事起個(gè)合適的名字。

三,、完整欣賞故事,。

1,、看課件完整的欣賞故事?？勺層變焊黄鹬v講故事,。

2,、你最喜歡誰,？為什么？

3,、聽了這個(gè)故事你懂得了一個(gè)什么道理,？

附故事《春天,，去派對(duì)》

灌木叢中有一座小村莊,，村莊里住著一只蝴蝶,。它的翅膀太小了,，所以不會(huì)飛翔,。蝴蝶朋友們總是取笑他,，不愿意和他一起玩兒,。“可是,，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。

一個(gè)春天,，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發(fā)現(xiàn)一個(gè)摔傷了的小矮人,。蝴蝶喂了他一些蜂蜜,，又細(xì)心地照料他,。“謝謝你,，蝴蝶,！從現(xiàn)在起,，如果你需要什么幫助,，請(qǐng)吹響這只喇叭,?！毙“讼蚝懒酥x,，就消失不見了,。

過了一會(huì)兒,，小村莊里飛來一封邀請(qǐng)函,。邀請(qǐng)您參加圖形島上的春天派對(duì),！于是,，螞蟻,、蜜蜂,、螞蚱和村莊里的其他小動(dòng)物都急匆匆地趕去參加派對(duì)了,?！拔叶嘞Ｍ材苋⒓訄D形島上的派對(duì)呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，傷心地掉下了眼淚,。

忽然,，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來,，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長(zhǎng)方形,，“哈,！”他們組成了一輛汽車,?！巴叟?，一輛汽車,！”蝴蝶驚喜地叫了起來,。

蝴蝶開車行駛在路上,，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻,?！拔浵?，上車來吧,！”

他們?cè)竭^了一座山坡,，一條小河攔在了面前,。“我們要到河對(duì)岸去——該怎么過去呢,？

蝴蝶又吹響了喇叭,，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船,！

蝴蝶駕船航行在小河上,，看見了掙扎在水面上的螞蚱,?！拔涷?，快上船來吧,！“他們一起渡過了小河,，眼前又出現(xiàn)了一座陡峭的懸崖,?！眻D形島就在我們對(duì)面，我們?cè)撛趺催^去呢,？“蝴蝶第三次吹響了喇叭,，“嘟——嘟——”“哈,！”這一次吹出了一架飛機(jī),！蝴蝶正駕駛著飛機(jī)飛翔在空中,，看見了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當(dāng)然,，他也順路截了蜜蜂一程,。

他們終于到了圖形島,，令蝴蝶又吃驚又開心的是,，接他們的,，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個(gè)小矮人,。

“歡迎你，蝴蝶,！我是這里的精靈,，是我邀請(qǐng)你們來的,?！?/p>

隨后,，小矮人在圖形島上舉行了一場(chǎng)盛大的春天派對(duì)。

“蝴蝶,，以前我們總是不理你,，真對(duì)不起,，從現(xiàn)在開始,，讓我們做好朋友吧！”

這個(gè)陽光燦爛的春日里,，螞蟻,、蜜蜂,、螞蚱和蝴蝶一起唱啊,，跳啊，度過了一段快樂的時(shí)光,。

大班教案春天來了篇六

1、讓幼兒在看看,、說說、畫畫,、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2,、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,。

3,、豐富詞匯：柳枝,、翩翩。

1,、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2,、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝,、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等,。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》

1,、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切,。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了,。

2、通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧,！

a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子,。他還會(huì)在干什么,？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子,。我門一起來試試。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）,。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來學(xué)學(xué)。

c,、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么,？飛地高還是低?。磕銜?huì)飛嗎,？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢,！是誰呀,？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛,，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞,。）

4,、兒的回答做畫,，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

師：春天的景色美嗎,？春天春天真美好,，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢,？好,，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么？聽,，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌,。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么,？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音。黑黑的.燕子在干什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說,。）

師：咦,？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么,？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞,。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好,！我們一起來夸夸春天吧,！

5,、完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽,。

師：我也會(huì)了,，讓我也來試試,。

6、幼兒表演詩歌數(shù)次

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

7,、活動(dòng)結(jié)束

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧,。

附詩歌： 畫春天

我用彩筆畫春天,，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛,，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好,。

大班教案春天來了篇七

1、這首歌是來自電影《十字街頭》的小插曲,，是早期大人喜歡唱的流行的歌曲,。這首歌曲歡快活潑,，旋律簡(jiǎn)單明了,。

2,、老師將這首流行歌曲的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結(jié)合,。從幼兒的興趣入手，將流行歌曲,，改編設(shè)計(jì)為音樂歌唱活動(dòng),，活動(dòng)關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn),，以美好的春天景象為主線，配上動(dòng)聽的音樂旋律,，幼兒特別樂于接受,，吸收,。

1、感受歌曲歡快活潑的情緒,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、在老師的提示下,，探索如何使用圖示理解，記憶歌詞,。

3,、體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

歌曲圖譜一張,，歌曲內(nèi)容小圖片

一,、初步感受歌曲，欣賞教師范唱,。

提問：今天老師帶來一首好聽的歌曲,，仔細(xì)聽，歌里唱了什么,？

二,、學(xué)唱歌曲

（一）初步學(xué)唱歌曲

1、討論：你聽到歌里唱了什么,？（教師提問,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容出示相關(guān)的小圖片。）

2,、師：還有些小朋友還沒有聽清楚歌曲的內(nèi)容,，看著圖，老師再唱一遍,，看看有沒有漏掉的,。再次欣賞教師的范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的小圖片,。（幼兒聽第一遍時(shí)無法完整的記憶,，教師再次范唱，根據(jù)幼兒的回答,，補(bǔ)充相應(yīng)的圖片,。進(jìn)一步幫助幼兒完整地理解歌詞）

3、利用撥浪鼓的小圖片,，學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)范唱，仔細(xì)觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區(qū)別,，討論并學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分,。（這首歌的難點(diǎn)在于撥浪鼓的的節(jié)奏，本次活動(dòng)以這為切入點(diǎn),，讓幼兒先學(xué)習(xí)副歌部分,，如：讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片，討論撥浪鼓出現(xiàn)了幾次并學(xué)習(xí)撥浪鼓的聲音和節(jié)奏,。）

4,、討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置,。（通過讓幼兒動(dòng)手粘貼小圖片這個(gè)環(huán)節(jié),，從而讓幼兒達(dá)到記憶歌詞的目的）

（二）針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,，并根據(jù)幼兒演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),。（教師擯棄傳統(tǒng)一遍又一遍的唱法，巧妙的讓幼兒主動(dòng)提出自己覺的難唱的部分,。如教師提問：有沒有遇到什么困難，需要我們拿出來唱一唱的,；有沒有哪一句你覺的比較難唱的,？）

三、嘗試合作演唱歌曲,。

1,、幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節(jié)奏,，一組唱有歌詞的部分

2,、幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分,。

四,、向幼兒介紹這歌曲的出處。

大班教案春天來了篇八

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美地景色,，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽地旋律,、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c．按節(jié)奏讀歌詞,。

d．聽唱歌曲,。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延伸,、環(huán)保教育

師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天地音樂和歌曲還有許多

許多。今天,，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天地音樂,，音樂里有一個(gè)動(dòng)人地故事……

（播放動(dòng)畫片段）

師：故事中地小女孩，在森林中長(zhǎng)大,，她從小就愛護(hù)大自然中地花草樹木,、主動(dòng)照顧森林里地小動(dòng)物，正是由于她地善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放,。

請(qǐng)學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做,？

（學(xué)生自由討論、回答）

學(xué)唱歌曲地步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本地原則,，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同地要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱地方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會(huì)后,，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生地審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動(dòng)畫片段地欣賞,，是老師精心設(shè)計(jì)地課外音樂欣賞地延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天地音樂,，并借故事加以情感地熏陶和環(huán)保地教育,。

課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中地表現(xiàn),，評(píng)出“小明星”,。老師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．師：今天,，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓孛篮茫Ｍ麑W(xué)生們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然地好孩子,。

老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)地態(tài)度、積極性,，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。

大班教案春天來了篇九

1.知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2.能用自然的聲音唱歌,，練習(xí)分句演唱。

3.對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣,，情緒愉快,，注意力集中。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

圖片,。

一,、談話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù),。

現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）今天，我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》,。

二,、欣賞歌曲，熟悉,、理解歌詞。

1.教師有表情地示范演唱,。

2.提問歌詞,。

即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞,。

3.教師再次范唱,。

引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三,、練習(xí)演唱歌曲,。

1.看圖片完整演唱歌曲,。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四,、邊唱邊出活動(dòng)室,，結(jié)束。

這是一節(jié)全園展示活動(dòng)?，F(xiàn)在正是春季,，這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)來源于太倉的優(yōu)秀教案,。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片,，在教學(xué)過程中,，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音,，再通過形象的撥浪鼓圖片,，幫助幼兒傾聽分辨對(duì)比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法,。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞,。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

大班教案春天來了篇十

1,、發(fā)展觀察自然變化的能力,，熱愛大自然。

2,、能圍繞主題中的.詞語學(xué)習(xí)使用語言,。

3、能在集體面前表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

4、初步了解春天的小常識(shí),。

5,、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

1,、適合的景物圖片,。

2、字卡春天,、美麗,、植樹,、播種、桃花,、燕子,、小草、柳樹,、放風(fēng)箏,。

3、輕音樂,。

一,、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀察圖片

1,、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片,。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,，天氣變得怎么樣,？

2、依次出示字卡,，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話,，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三,、找朋友

教師出示字卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1,、小草

教師：小草是什么樣的,？

2、植樹

教師：植樹是怎么回事,？怎么樣植樹,？植樹有什么好處？

3,、播種

教師：哪張是播種的圖片,？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種,？如果不播種會(huì)怎么樣,？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng),，愛惜糧食）

4、以同樣的方式,，出示字卡：柳樹,、桃花,、燕子、放風(fēng)箏,，組織幼兒談?wù)摬べN,。

四、小結(jié)

1,、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫,，我們來為它取個(gè)名字吧！

2,、一起表演,，用肢體語言來表現(xiàn)春天,。

1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,，對(duì)于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多,。

2,、圖片不夠形象。

3,、圖片和文字結(jié)合,，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

大班教案春天來了篇十一

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾變化中知道春天來

準(zhǔn)備課件 音樂 圖片

導(dǎo)入：

一,、開始部分教師組織談話,。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）你是怎樣知道春天來了,？從什么地方看出來的？"二,、基本部分1.教師出示課件演示稿,，請(qǐng)幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢,？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》,，請(qǐng)幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪,、柳樹,、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的,、跳著舞來的,、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

（1）小溪是怎樣來得,？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚,、叮咚的聲音,。

（2）柳樹是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子,。

（3）春筍是怎樣來得,？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像,，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么,。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三,、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動(dòng)延伸教育幼兒愛護(hù)春天的花卉,、小草,，不攀折嫩枝葉等。