體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

2022年初中班主任心得體會與收獲一

一,、改變工作方式方法，建立班級風(fēng)氣

比方針對我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但升旗儀式上和做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法,，如對不認真同學(xué)進行批評教育,，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。為此，我調(diào)整了一下方法,，展開了愛國旗的主題班會,，讓學(xué)生知道為什么要在操場上站立整齊，應(yīng)該怎樣表示對國旗的尊重,，從而讓學(xué)生形成自覺性同時給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔,、有力、明確,。然后,，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚,。每次操做完我都要同學(xué)們整隊留下進行簡短的小結(jié)，肯定學(xué)生做得好和進步的地方,，同時提出不足及下次的期望,。如此幾次下來，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，刺激著孩子,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進步，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

二、嚴格要求,、細化內(nèi)容,，明確班級制度

上個學(xué)期我班在三項競賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好，主要是自己本身位真正意識到這方面的`重要性,。其實在這些方面的表現(xiàn),，體現(xiàn)了整個班級的精神風(fēng)貌，同時為學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ),。所以在本學(xué)期主要落實佩戴,、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容,。因此建立良好的班級管理制度和班干部的選擇很重要,，同時還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級的學(xué)生還未形成良好的自覺性,。只有充分的監(jiān)督管理，從而學(xué)生才會漸漸形成一定的行為習(xí)慣,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2022年初中班主任心得體會與收獲二

已經(jīng)好幾年沒當(dāng)班主任了,，今年又當(dāng)上了,，總感覺心里底氣不足，剛開學(xué)那兩天弄得手忙腳亂,，之后好不容易才理出一個頭緒,，開始實施班級管理。今年我報的態(tài)度就是多向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，提高自己,。說到管班實在無啥經(jīng)驗可談，在此只說說開學(xué)近兩個月的幾點體會吧,。那就是“勤”“嚴”“愛”,。

一、開學(xué)第一階段：勤,。

1,、剛開學(xué)勤轉(zhuǎn)教室、寢室,，走入學(xué)生之中,，才可以更多地了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí),、思想行為等情況,，為以后的管理打基礎(chǔ)。如是否是獨生子女,、留守子女,、單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)有無興趣，行為習(xí)慣如何,，有何特長和興趣愛好等等,。

2、多轉(zhuǎn)也是加強對學(xué)生的監(jiān)督管理,，如課堂上學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任在窗外觀察他時,，就會更自覺認真聽課。

3,、加強師生溝通交流，增進師生感情,。只有接觸多了才會更多的了解,，促進信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生認同感,，認可你是以為不錯的班主任,。所以我每天五必到，早上起床,、早飯午飯晚飯后到教室,、晚上熄燈前后;不定時去的次數(shù)每天也在四五次以上。有時晚上學(xué)生就寢后還要不定時的查上幾次,，一般都到晚上十點多才睡,，督促學(xué)生形成良好的就寢秩序和習(xí)慣。

二,、第二階段：嚴,。

1、嚴立規(guī)矩,、嚴肅紀律,。接手八、3班不久,，就感覺這個班級的學(xué)生聰明,、活躍，民主意識較強,。與此同時,，班級也出現(xiàn)了紀律渙散、不思學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，以及獨生子女,、留守子女、單親家庭的孩子個性強,、脾氣大或者怪等不良情況,。于是借政教處督促檢查864規(guī)范(《丁營鄉(xiāng)初級中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》)的機會，一點點地確立各項規(guī)章制度，立班規(guī)的原則是：盡量細致,、具體,、可操作性要強。在班規(guī)中特別強調(diào)“鐵的紀律”,，強調(diào)服從,，并灌輸“集體的利益高于一切”的觀念，在執(zhí)行中不斷進行完善,。

2,、班規(guī)頒行之后，是嚴抓落實的問題,。嚴格還要靠細節(jié),。細節(jié)彰顯境界，境界成就未來,。班級更多的是點滴小事,。班主任工作要小處著眼，大處落標(biāo);不拘大事,，更拘小節(jié),。從班級的小小的不良現(xiàn)象如學(xué)生的課堂上喝水的習(xí)慣，到給家長的一個校信通,，處處表現(xiàn)出一個班級的良好的管理素質(zhì),。有些學(xué)生幾年來養(yǎng)成的不良習(xí)慣可謂是積重難返，說一次就永不再犯是不可能的,，要有打持久戰(zhàn)的心理準備,，要有打硬仗的準備。硬在絕不讓步,、絕不退卻,，務(wù)必迅速入軌。這一階段,，幾乎每天是“面紅耳赤嚴管理,，不屈不撓做斗爭”，問題學(xué)生挨個過招兒,。如儀表方面,，班里只有兩個女孩甄心如和張蕊總留著飄逸的長發(fā)不扎起來，這不符合學(xué)校規(guī)定,。我就多次說她兩個,，嚴令要求扎起來?？缮衔缯f扎起來下午就又放下來,，今天說改正明天又亦然,。于是我給她們兩個選擇：一是扎起來，一是剪成齊耳短發(fā),，再有發(fā)現(xiàn)進教室散發(fā)就必須回家剪成短發(fā)才能來學(xué)校,。之后他兩個才不再散發(fā)。

3,、嚴格靠人格,。這里指教師的人格。要想高標(biāo)準的要求得到認可并且執(zhí)行下去,，班主任必須站成一座高山,，成為學(xué)生心中的榜樣。班主任要率先垂范于學(xué)生,，要把各種言行做到優(yōu)秀,，讓學(xué)生服氣你，進而服從你的管理,。也許大家和我一樣，都制定了詳細的班級量化管理的方案,。要學(xué)生做到的,，教師必須做到。要求學(xué)生5：50到班,，班主任必須提前到位,，站在教室里迎接學(xué)生;要求學(xué)生用語文明，你在學(xué)生面前平時要多用“請坐,、謝謝”等;要求學(xué)生遵守學(xué)校的制度和規(guī)定,，你也要遵守學(xué)校的規(guī)定。此外,，班主任還要公開,、公正、公平,。女生,、男生一視同仁;快生和慢生犯了錯誤同樣對待。誠能如此,，你提出的一些措施和規(guī)定,，刺頭兒恐怕也提不出什么。換個說法,，這就是“信其師,，信其道”。

三,、第三階段：愛

1,、有情執(zhí)法、情暖人心、情樂融融,。班級紀律有了一些進展之后,，我的制班策略稍稍做了調(diào)整：嚴格管理不能丟，同時注意有情執(zhí)法,。畢竟一個勁的嚴管高壓只會是口服心不服,，要讓學(xué)生死心塌地去接受教育管理必須攻心。老師要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，用真誠,、道理說服，激發(fā)其自身內(nèi)力,，改正不良習(xí)慣,，做一個文明的人。明確的告訴他們：“我真的想幫你”等等之類的話,，也就是通常我們所說的“愛他們就要讓他們知道”,。學(xué)生犯錯做思想工作也要請他坐，給他一杯茶,，拉近師生關(guān)系,，增進溝通寬容理解，老師與學(xué)生之間也就情也融融,，樂也融融了,。我們也就能夠更有利的實施我們的教育，讓孩子們快樂的成長,。

2,、正確理解“嚴”與“愛”

俗話說：“嚴師出高徒”，我認為“嚴”的意思應(yīng)該是“嚴格的要求”,，而不是“嚴肅的表情”,、“嚴厲的態(tài)度”。班主任工作是“愛心”+“嚴格”,，剛?cè)嵯酀?，恩威并施。在這里“剛”是嚴格的要求,、“柔”是愛的關(guān)懷,、“恩”讓學(xué)生感動、“威”讓學(xué)生敬服,。初中學(xué)生的世界觀,、人生觀正在初步形成，知識的豐富,、視野的拓寬,，使他們顯得“成熟”不少,，自我意識、獨立意識強,。對學(xué)生嚴格要求無可非議,，但是“嚴”必須以“愛”為出發(fā)點和歸宿點，做到嚴中有愛,，嚴愛統(tǒng)一,。但是如果學(xué)生所犯的錯誤是違背了社會公德，破壞了班級風(fēng)氣,，損壞了班級榮譽,，如打架、上網(wǎng)吧,、抽煙等,。這時班主任就不能平靜地對待，平靜地欣賞他的錯誤了,，而應(yīng)該嚴肅認真,、追查到底、決不姑息,。教師的愛不是無原則的愛,，不是不分是非的愛，要講原則,、講技巧、講愛心,，藏愛心于技巧中,，于原則中，因為學(xué)生不是敵人,，不是對手,，而是一顆正在成長的小樹，需要我們呵護和管理,。嚴是愛的脊梁,，愛是嚴的風(fēng)帆。

以上是我對班級管理的一點看法和做法,，談不上經(jīng)驗,，更談不上好。因為我的周圍有那么多優(yōu)秀的班主任無一不是我的榜樣,，我的動力,。最后，在管理班級的過程中不管還要經(jīng)歷多少挫折,、風(fēng)浪,，不管前面的道路有多么坎坷,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。”我堅信：堅持到底就是勝利!

2022年初中班主任心得體會與收獲三

從事班主任這份工作已經(jīng)有一年有余了,，我對于班主任這份工作也越來越適應(yīng)了，從最開始不清楚以什么樣的態(tài)度去和學(xué)生打交道,，到現(xiàn)在能夠平靜的訓(xùn)斥那些學(xué)生,，我的進步不可謂不大。

班主任這份工作遠沒有想象中的輕松,，管理一個班四十多個人是一件非常不輕松的事情,，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責(zé),。尤其是他們現(xiàn)在是初中生,，正是思維迸發(fā)的時候，我要時刻看著他們,，卻又不夠太過限制他們,，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠著自己慢慢的摸索,。班主任最主要的還是管理學(xué)生,，我對于班上的每個學(xué)生，都如同在看著自己的孩子一樣,，所以沒當(dāng)我看到他們只顧著玩,，違反紀律，荒廢學(xué)習(xí)時,，我就會覺得非常的生氣,。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學(xué)一巴掌,，打完我就后悔了,，看著他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚,，這讓我在后來的日子里,，不斷的提醒自己對待學(xué)生要多一絲耐心。在任課老師的眼里,，學(xué)生分為好學(xué)生和差生兩者,，考成績來區(qū)分，班主任的話就需要做到一視同仁,。

班主任主要還是為了學(xué)生著想,，規(guī)范學(xué)生們的行為，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步,，在中考中能夠取得不錯的成績,。想要規(guī)范學(xué)生們的行為,，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻注意的一言一行,，若是班主任的一言一行都極為不雅,，那如何指望學(xué)生們往好的方向?qū)W習(xí)呢?看到學(xué)生們行為不規(guī)范時要及時的指出改正，要經(jīng)常觀察和監(jiān)督學(xué)生,，但又要培養(yǎng)學(xué)生們獨立的能力,。

班主任還需要幫助學(xué)生們的學(xué)習(xí)更近一步，可以采用小組的方式管理班級,，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生和成績比較差的學(xué)生組隊,，爭取共同進步。班主任還需制定合適的工作計劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時間,，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這么多事情班主任一人完全是顧不來的,，尤其是有些學(xué)生,，在班主任面前遵守紀律，好好學(xué)習(xí),，可班主任一走里面就變了一個樣子,，經(jīng)常違反紀律。針對這些情況,，班主任就需要班干部的幫助了,，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以大大的分擔(dān)班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學(xué)們更大的影響,。

成為班主任的這段時間我收獲了很多,，以后我會繼續(xù)努力的。

2022年初中班主任心得體會與收獲四

班主任肩負著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。

這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進步,。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細無聲”,。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建,。

2022年初中班主任心得體會與收獲五

1,、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2,、尊重學(xué)生,，以誠相待

在擔(dān)任初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

在一個多月的實習(xí)中,，我學(xué)到了很多東西，也懂得如何無和家長溝通,，怎么樣才能讓小學(xué)生喜歡上你,，在整個過程中是很辛苦的，但我還是挺過去了,，從中也學(xué)到很多知識,，書本上的東西是比不上實踐有意義，也總結(jié)出以下幾點：

3,、一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

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