總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀一

9月20日,，我終于踏上了期待已久的實習(xí)之路。之所以期待已久,，是因為我想通過這次實習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己,。那我做到了嗎?11月14日，在一個寒風(fēng)冷冽的早上，隨著我們實習(xí)隊的包車漸漸地離開我實習(xí)的學(xué)校——和平中學(xué),，我在問著自己這樣的問題,。我在實習(xí)前定下的目標(biāo)都達到了嗎?多多少少都有點吧,，我想,，但很多地方都值得我去反思?？偨Y(jié)一下我的實習(xí)之路,，看看我所獲、所得,、所思,。

一、教學(xué)工作

我們實習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊,。一塊是見習(xí)階段,，就是剛開始的一個星期;一塊是教育實習(xí)階段，有五個星期的教學(xué)安排,。

在見習(xí)階段,，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多,。由于我們實習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的,，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后,，我發(fā)現(xiàn),，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的,。特別是備課組組長的課,，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強,。聽備課組組長的課時,，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走,。聽這些老師的課,，真的是一種享受。但是好像,，就算是備課組組長的課,，也有很多學(xué)生不怎么認真聽。所以,，現(xiàn)在,，很多時候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí)，而不是說老師教得不好。但是,，學(xué)生就是學(xué)生,，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴老師,，如果這個老師講課講得不好就不聽,，再而就不學(xué)這門課了。雖然,，以前我學(xué)生時代時也有這種感覺,，但是，現(xiàn)在想想,，覺得這種想法真的很幼稚,，很不成熟。

而我聽了所有普通班的歷史老師上的課,，除了少數(shù)老師講課沒有什么激情之外,，在思路和邏輯上都是可以的。但學(xué)生就是不認賬,，像我們班的學(xué)生說我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無表情,，看起來很兇的樣子，而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫,，聽著很容易就走神了,。奇怪的是，我們高一級有一個講課很有激情,，聲音真是大到你想走神都會被拉回來,，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍,，歡聲笑語不斷的,，但是，她教的班成績也不見得好得哪去,。同樣的普通班,，我們陳老師講課雖然比較沉悶，但思路清晰;李老師講課很活躍,，但思路和知識點沒有陳老師掌握得那么好;兩種不同風(fēng)格的老師,，但教出來的成績都差不多。這說明了什么問題呢?是不是說明,，學(xué)生不想學(xué)就是不想學(xué),，而吧學(xué)不好的責(zé)任推到了老師身上呢?

我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性,。我想這是非常理想的狀態(tài),，實習(xí)之后,，我發(fā)現(xiàn)歷史課，大多數(shù)很難講得很有趣味,，而大多數(shù)都是比較沉悶的,。因為課程改革之后，將歷史分了三個板塊,，政治,、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題,，講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物出現(xiàn),，而講文化時,，基本上都是人物,。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了,。不管怎么,，反正教改是改了，我們這些人也沒有辦法?，F(xiàn)在就來講講,，我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了,。首先,，要把學(xué)生哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學(xué)生們的注意力,，在趣味性的同時還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識,，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好,。但是,，學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個名稱的意義了，學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,，完全沒有了自己的自主性,。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當(dāng)這個被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,，學(xué)習(xí)是自己的事,，學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí)，那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成,。

題外話扯太多了,，回到我的教育實習(xí)的感想吧。在教學(xué)上,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對我的指導(dǎo)和關(guān)心,。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西,。特別是在知識點的過度上，陳老師教了我很多,。怎樣歷史課本的知識點來過渡,，怎樣利用課外小知識來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等,，還有就是用什么來過渡會更好,。例如，講美國政體時,，在說到美國1787年憲法的局限性時,，由于課本上是沒有這個知識點的，要怎樣來更好地過渡呢?我當(dāng)時是用奧巴馬來過渡的,，但是老師說,，奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說明了美國1787年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是很適合,。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡,，那就是美國著名歌手杰克遜。因為這個歌手學(xué)生們基本上都認識,，而且,，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學(xué)生們會有比較深的印象,。怎么過渡呢?首先可以問學(xué)生們認不認識這位歌手,，然后問學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴重的來加深學(xué)生的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了,，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消除了,，到現(xiàn)在為止，這種局限性仍然存在著,。

總而言之,，我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個知識點連接起來，而且能做到通順連貫,，思路清晰,。還有就是怎么去處理重點難點，對于那些非重點,，課堂上可以提一下,，板書是可以省略的，但是重點內(nèi)容就要強調(diào)了,，板書是一定要的,。像我講《鴉片戰(zhàn)爭》這一節(jié)公開課。在第一節(jié)實驗課,，我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時間,，就是把其危害都板書出來了,，這里用了些時間，導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時不夠時間講而講得很快,，學(xué)生普遍接受不了,。所以，下課后,，陳老師給我說,，鴉片的危害其實不是這節(jié)課的重點，而且,，學(xué)生們都知道鴉片會有什么危害,，所以板書就可以免了，這樣可以節(jié)省時間,。在后面的正式公開課上,，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比較好了,，時間把握上剛剛好,。

雖然我覺得學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的自覺性在起作用,，但是,，一個讓學(xué)生歡迎的老師能讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來講講我做實習(xí)老師的在這方面的感想吧,。

當(dāng)我還沒有正式給學(xué)生上課時,，我還是充滿了自信的，我相信自己能夠給學(xué)生一個不一樣的感受,。但是,，我給學(xué)生上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課，而上課的前一天我的隊友在班上打聽了一下,，得到學(xué)生們最討厭上的就是習(xí)題課這個信息,。一下子，我失去的自信,，我有點害怕去年對學(xué)生了,。所以，那天晚上,，我就去找李寶玲老師,，因為李寶玲老師教的學(xué)生都很喜歡她上課。我去請教李寶玲老師,，怎樣才能讓學(xué)生喜歡你上課,。李寶玲老師說了幾點，她最強調(diào)的是講課要有趣味性,，還有她提到老師要面帶微笑,。她說,，她問過她的學(xué)生，為什么喜歡她的課,，學(xué)生們的回答是“因為老師會對我們笑啊”,。我很驚訝，原來老師的一舉一動對學(xué)生的影響是這樣大的啊!然后我自己認為老師說話的聲調(diào)要有起伏,。帶著我取來的經(jīng),，終于要去面對學(xué)生了。一進課室門我就給了學(xué)生們一個大大的笑容,，果然學(xué)生很是歡迎呢,，掌聲很大。后面講習(xí)題時也進行得很順利,，學(xué)生們都會認真地聽講,。

總的來說，要做好一個老師,，要有三樣?xùn)|西,，一個是笑容、一個是風(fēng)趣,、一個是經(jīng)驗,。

二、班主任工作

班主任工作是我實習(xí)期間的痛啊!我在這方面做得真的很不好,，很不好,。首先，我在班上沒有威嚴可講,，在我班上,，基本上沒有學(xué)生會叫我老師的，他們都喜歡叫我“小麗”,、“小麗同學(xué)”,、還有就是“小麗老師”。沒有威信帶來的直接后果就是,，我的話他們基本上很少會聽的,，就是那種命令型的話，想原班主任讓我傳達的任務(wù)什么的,，他們都會表示不想做,。這讓我很沮喪，因為,，我聽我的隊友們說,，他們的學(xué)生們都是比較聽話的。另外一個不好的地方,，就是我跟學(xué)生們玩得太過接近了,，以至與他們根本不把我當(dāng)老師看,，而是當(dāng)他們的朋友或者同學(xué)看。跟學(xué)生走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂,，學(xué)生們總是在那里起哄,，是無厘頭地起哄，最嚴重的一次是在我上課時,，盡然有很多學(xué)生拿著手機來拍我,。真是很郁悶啊!

在其他班我的課都進行得不錯，學(xué)生對我的評價也好,。但是在我班上就不行了,。所以，這個給我的教訓(xùn)就是,，以后做班主任時,，一開始要讓學(xué)生尊敬你，首先要樹立其起老師的威嚴,，不能跟學(xué)生走得太近,。不過，我想學(xué)生會跟我走得這么近,，很大一個原因是因為我是實習(xí)生,，如果我真正做了老師，到時候,，學(xué)生就不會像實習(xí)時的學(xué)生們一樣了,。不管怎么說，威信一定要樹立起來了,，要不以后學(xué)生們都不會聽你的話的。

雖然,，我沒有成為一個比較合格的班主任,，但是，我成為了我學(xué)生的好朋友,。在實習(xí)階段,，我對于這個朋友身份還是比較滿意的。學(xué)生都愿意與我親近,，有心事也會跟我說,，遇到困難也喜歡找我。這一點讓我感到安慰,。其實,，雖然我的學(xué)生都在普通班，基礎(chǔ)很差,，但是,，他們也有想學(xué)好的念頭,，就是少了點毅力和耐性。很容易被周邊的環(huán)境所影響,，自己的信念不堅定,。希望，我的學(xué)生都能走出自己的風(fēng)格,，走出自己的世界,。他們每個人都有各自的優(yōu)點，希望他們能找到自己的優(yōu)勢,，并讓自己的優(yōu)點發(fā)光發(fā)亮,。

離別還是到了，我和我的第一批學(xué)生還是分離了,，短短的一個多月,，我跟學(xué)生們建立的感情很快就會隨著時間的推移變淡了。真的很不舍啊,，我們的感情能夠維持多久呢?我想有一兩個學(xué)生在很久很久之后還會想起我,，就已經(jīng)很不錯了吧。但是我會時不時想起我的這第一批學(xué)生,，因為第一都是很有意義的,。學(xué)生們送我的東西我會好好保存，那是我們友誼的見證,。在回校的車上,，有幾次都差點忍不住要落淚了，很不舍很不舍,，我的學(xué)生們不知道有沒有機會再見面了,。世界轉(zhuǎn)得太快，而我們也太忙碌,，為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動著,。再見，已很遙遠了,。

三,、我的不足

教學(xué)上：

1. 在課本知識點的處理上還是沒有掌握得很好，有些知識點不知道要怎么講,。

2. 講課時會被自己的情緒所影響,，如果當(dāng)天自己的心情不好，或者學(xué)生的情緒低落的話,，我都會被影響到,。太過情緒化的教學(xué)我認為是很不可取的，但我還是沒能很好地把握自己的情緒。

3. 備課時不是很認真,，總是備到差不多就不想再備下去了,。所以很多都是第一節(jié)課上得很爛，后面的課才上得比較好的,。這樣對那個上第一節(jié)新課的班級很不公平,。

4. 每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié)，只是寫了寫日記而已,。

5. 聽了太多老師的傳統(tǒng)課程,，自己有被同化的感覺，很難才能想出新的點子和帶來新的教學(xué)方式,。

班主任工作上：

1. 在學(xué)生們的眼里不夠成熟,，過于幼稚。所以,，沒有形成老師改有的威信,。

2. 在班主任工作上，情緒化也比較嚴重,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀二

該實習(xí)生實習(xí)期間對待教學(xué)工作認真負責(zé),，能獨立處理教材，備課完整,。

善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，課堂教學(xué)組織嚴密,，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，能針對學(xué)生個別輔導(dǎo)，效果良好.具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀三

該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習(xí)態(tài)度極其認真，工作積極,、細心,、踏實,，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運用管理方法與技巧,。在實習(xí)期間，該生能全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育,，效果良好,，因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀四

我于20xxx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進行了六個星期的教育實習(xí),。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查,、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽,。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

(4)教育調(diào)查：選題,，合作設(shè)計問卷,，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告,。 (5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期,，指導(dǎo)初一

(5)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這一個月里,，作為一名實習(xí)教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,。記得剛開始見習(xí)時,，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點不理解,。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,，了解學(xué)生,，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗,。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進對學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解,，這時我應(yīng)該采取主動,，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

(2)在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,，你不能對他硬來,，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗,。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。

(3)在班級活動方面

開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利,。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,，又要結(jié)合知識方面的活動。但在我擔(dān)任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會,。為此,，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競爭非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點,，好勝、好動,。時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點,，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認真負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實習(xí)中,，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度,，以致于有時有點遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合,。該嚴的時候就嚴,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

二,、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段,。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況,，認識班上的每個學(xué)。生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況,。然后,，認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周我正式走上講臺,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。由于信息技術(shù)是在機房上課,，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力,。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴謹，從效果來看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中,，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景,，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳,，一個是夢幻西游人物榜,，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣,。

其次注重對任務(wù)的設(shè)計,。 在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。最后注重對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上,，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式,。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動畫,，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué),。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時為學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合,，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力,。從上過的幾節(jié)課中,，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,，還需要不斷完善,。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷,。

(1)個人在講授知識點時，沒有突出重點,、難點,，過于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強,。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力,。

三,、其他方面 除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,、教育調(diào)查問卷的設(shè)計,、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù),。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神,，我認為自己在這方面做得還是比較到位的,。

1、在學(xué)科整合方面,，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案,，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事,，但是還是需要一定的技巧和耐心的,。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片,、音頻及視頻等,，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料,。在站制作上,，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué),。但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作,，很多動態(tài)上的技術(shù)自己沒掌握，幸虧有其濃在我們這組,，于是我們就進行了分工,，我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。

2,、在研究性學(xué)習(xí)方面,，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了,，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展,。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的，對于初一的學(xué)生，他們很難將分工進行合理的搭配,，而是各管各的,，有時候能力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程,，適時的給予點撥。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過,。同時也確保學(xué)生的中心地位,。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程，是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目,，因此它要求教師具有全面的知識,，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中,，深刻體會到自身知識的缺陷,，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己,。

3,、教育調(diào)查方面 這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄,，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有一定的局限性,，不能完全反映整個溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng),。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展,。有了學(xué)校的重視,，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng),。因此從這次調(diào)查來看,，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好,，特別是年輕教師,，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的,。但由于個人(如年齡,、時間、費用),、技術(shù),、理論等方面的因素，教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面,。

在教育信息化發(fā)展的進程中,，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值,，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中,，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致,，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的,。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會,，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識,。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系,，并開展一系列的合作,。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計,，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳,。總之要多給我們實踐的機會,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀五

該生實習(xí)期間,工作認真,，勤奮好學(xué)，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀六

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此,，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識,，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,。 現(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：

一,、尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二,、抓住時機，增進了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每天上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、尊重學(xué)生,，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，我虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

四,、 一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則,，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀七

班主任工作是艱辛的,，同時也是快樂的，半年的見習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了很多東西,，從中學(xué)到很多經(jīng)驗和教訓(xùn),，學(xué)到了書本上沒有的知識，我始終相信一分耕耘一分收獲,。有工作就有總結(jié),，下面對自己的工作做一個簡單的總結(jié)。

一,、 作好計劃,，有序進行

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本校的和本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,，要有序的進行,。

二、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實習(xí)的前半個月,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時,，還通過批改作業(yè),，有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)等,，深入班級,，多接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，爭取記住了每一個學(xué)生的名字,。為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、運用賞識教育

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長,，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任,，也是我們的教育所希望達到的目標(biāo)。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵,。抓住每一次機會對他們進行表揚和鼓勵，比如說：每次考試的成績分析,，要鼓勵多過批評,，要注意措辭用語。這樣一來,，無論優(yōu)秀生還是后進生,，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試,。

四,、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在每一大周開學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會的時間,，我組織了一次以 “激揚青春,，放飛夢想”的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的,，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們能夠為自己的夢想不斷奮斗和拼搏,。

五,、鉆研教學(xué)，提升自己

要教會學(xué)生知識,，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,。”實習(xí)期間,，我深深體會到，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。首先,，要對教材全面的把握,，掌握重點和難點知識。其次,，盡可能的運用新穎的教學(xué)形式授課,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后,，還要幫學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個過程當(dāng)中不斷地提升自己，增強自己的人格魅力,。

半年的實習(xí)班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)。班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們的人生負責(zé),。我知道我在實習(xí)的過程中也有很多缺點和不足在以后的日子里，我會不斷改正缺點和鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，爭取成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀八

該生在實習(xí)期間聽課認真,，備課仔細，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民-主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀九

在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中，給我很大的啟示,，作為一個班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任,。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建設(shè),，同時,，還要組織好，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛,，深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動機,。

對于學(xué)生正是長身體，求知識的黃金時代,，同時由于生理,、心理以及社會風(fēng)氣的不良影響。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮,，這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進行這方面工作教育的教師就是班主任,。我們每一個人都會犯錯誤,，更何況是學(xué)生，避免下一次不再犯相同的錯誤。俗話說：“有則改之,，無則加勉”,。對于犯錯誤的同學(xué)，促使他們改正,，也是一個好同學(xué);沒有犯錯誤的同學(xué)進行表揚,，發(fā)揮他們積極性。

作為一個優(yōu)秀班主任,，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深入學(xué)生中去,，充分挖掘出,，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師,，學(xué)生家庭的第一手資料,，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語;班主任在和學(xué)生無意的交談中,，應(yīng)該說學(xué)生道出的話語才是最真實。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認識了學(xué)生心理的反映,。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準(zhǔn)備,。

作為班主任，我們應(yīng)該主動和學(xué)生家長保持聯(lián)系,。學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵,，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分,，更多的時間還是要靠學(xué)生主動地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)主動勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展,，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十

20xx年10月15號，在兩位帶隊老師陳老師和王老師的帶領(lǐng)下,，我懷著激動,、興奮、忐忑的心情和另外36名隊友來到常寧二中,，開始為期一個月的教育實習(xí)之旅,。

常寧二中建校56年，教師360人，學(xué)生近5000人,，其中高中每個年級21個班,，初中8個班，是一所規(guī)模較大的全日制高級中學(xué),，多年來培養(yǎng)了大批人才,，能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。剛踏進學(xué)校大門,，校訓(xùn)“勤學(xué),、嚴謹、求是,、創(chuàng)新”映入我眼簾,，那一刻我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機會,，竭盡全力踏實完成各項任務(wù),，學(xué)習(xí)并熟練班主任工作，提高自己的教學(xué)水平,，為以后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,，讓我經(jīng)歷了人生當(dāng)中的很多第一次，第一次切身體會到老師的酸甜苦辣,，第一次真正感受到學(xué)生的聰明可愛,、實習(xí)期間我們主要負責(zé)班主任工作以及教學(xué)工作，那里的點點滴滴,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。我很開心有這么一次實習(xí)的機會，不僅讓我教會學(xué)生,，使我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年自己的影子,，而且也讓我從一些老師身上學(xué)到了很多東西，尤其是從原班主任白老師身上看到了他的平易近人,、和藹可親,，學(xué)習(xí)他是如何管理、經(jīng)營好一個班的,，怎樣做一個嚴中有愛,、和中有威的班主任，這些都讓我受益匪淺!

實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作,。簡單,，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事,，平凡而又日日重復(fù);艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力,，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作：

(一)熟知班上每位學(xué)生

作為實習(xí)班主任,，我通過看花名冊、看座次表,，爭取在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻,。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步,。在學(xué)生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時候,，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量,。

(二)日常工作督察

作為一名實習(xí)班主任,，我們每天早上6：30得趕往校運動場監(jiān)督學(xué)生做早操，然后到班上督促早讀,，第一節(jié)與第五節(jié)到班查看學(xué)生到校情況;以及每天早晚兩小掃,、每周五的一大掃，教室,、公共區(qū),、寢室的衛(wèi)生情況;加上督查晚上英語聽力與自習(xí)紀律情況。剛到校的那兩周感覺有點辛苦,，似乎整天都為班上奔波,，但回想起來卻又很充實，自己也得到了新的體驗,。

(三)處理學(xué)生瑣事

雖然我們帶的是高一年級,，但現(xiàn)在的學(xué)生都像是溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,，更不能理智思考,，同學(xué)之間仍會為小事而發(fā)生口角，甚至是動手打架,。為了擺平學(xué)生的心里,，滿足他們的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會找學(xué)生單獨談話,，消除他們心中煩悶,，樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”,。有時看著學(xué)生會心的一笑，我心也甜了,。

(四)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級,，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的，這個時候,，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,，讓他們有被關(guān)注的體驗,，用愛，去打開他們緊閉的童真,。特別是那些父母離異,、家庭條件不好的學(xué)生，不能完全享受做孩子快樂的時候,，作為班主任的我,，更應(yīng)細心呵護、關(guān)愛他們!

對于這一個月班主任的實習(xí)工作,，我得出以下幾點：

1,、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

2,、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

3,、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

4、尊重學(xué)生,，貴在坦誠

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因為“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

5、善待后進,，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

通過實習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十一

班主任工作實習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作:

一)領(lǐng)導(dǎo)班集體。實習(xí)生要協(xié)助原班主任針對班集體的具體情況,進行具體教育,盡量做到每個實習(xí)生能上一次班會課,或獨立組織班活動一次,。

二)實習(xí)生要學(xué)會做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細致工作,。了解個別學(xué)生,每位實習(xí)生要重點與1-2名后進生交朋友,掌握他們的思想動態(tài),有針對性地進行幫助教育。

三)實習(xí)生要學(xué)會指導(dǎo)班干部工作,。實習(xí)期間,在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會議,。每位實習(xí)生要有重點地培養(yǎng)1-2名班干部,開展班的日常工作。

四)根據(jù)原班主任工作計劃和班的具體情況,做好班主任的日常工作,如指導(dǎo)讀報,、編黑板報,、文體活動、少先隊活動,、班委會工作,、檢查教學(xué)日志、平衡各科復(fù)習(xí)和作業(yè)的時間,、批改學(xué)生周記,、進行家訪等。

班主任工作實習(xí)的一般步驟

一)認真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》,并向原班主任學(xué)習(xí),明確班主任工作的具體內(nèi)容,、目的要求,。

二)認識本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況。了解學(xué)生干部的工作能力,并通過參加班的活動,、個別談心逐步了解班內(nèi)學(xué)生,。

三)根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校的要求,確定要解決的問題,草擬班主任實習(xí)工作計劃,送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)執(zhí)行。

四),、各實習(xí)小組長周末要召開一次實習(xí)小結(jié)會議,由實習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)組長主持,小結(jié)教學(xué)及班主任實習(xí)工作的一周情況,并作好記錄,。

五)班主任工作實習(xí)總結(jié)應(yīng)全面檢查工作計劃的執(zhí)行情況,正確估計工作效果或優(yōu)缺點,寫成總結(jié)?？偨Y(jié)時應(yīng)請原班主任和指導(dǎo)教師參加,提出意見,。

班主任工作實習(xí)應(yīng)注意事項

一)實習(xí)生由于實習(xí)時間短,對學(xué)生、班級情況了解不多,,必須堅持在原班主任的指導(dǎo)下開展各項班主任工作,。

二)實習(xí)生進行工作時要注意發(fā)揮班委會和少先隊的作用,防止包辦代替,。

三)班主任實習(xí)小組要建立工作匯報制度,定期在組內(nèi)分析研究問題,交流工作經(jīng)驗。

四)每個實習(xí)生都應(yīng)記錄了解到的學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況,以便進行系統(tǒng)的分析研究和有針對性地開展工作,并為總結(jié)班主任工作體會積累材料,。

五)上班會課或開展班集體活動要先作好充分準(zhǔn)備,了解分析班內(nèi)情況,針對班內(nèi)突出的問題,確定目的要求與內(nèi)容,堅持正面教育的原則,注意啟發(fā)和引導(dǎo),。上班會課前要進行試講。

六)處理重大的班級事務(wù)如批準(zhǔn)學(xué)生請假和批評學(xué)生等,必須先請示原班主任,。

七)在實習(xí)期間,要注意搞好所在班的正常秩序和安全,經(jīng)常向原班主任和指導(dǎo)教師請示匯報,避免發(fā)生事故,。班主任日常工作之一---每日班務(wù)工作制度

1、檢查學(xué)生儀表,督促學(xué)生佩戴胸卡,穿校服,穿運動鞋。

2,、早,、午均應(yīng)該安排時間落班巡視、觀察學(xué)生狀況,洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)氣氛,、班容班貌等。

3,、掌握學(xué)生每日的考勤情況,嚴格辦理學(xué)生的請假手續(xù),即使發(fā)現(xiàn)流動生,。

4、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé),了解當(dāng)天的評比結(jié)果,。

5,、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時繳交作業(yè)。

6,、及時向科任教師了解上課情況,及時處理本班的偶發(fā)事件,。

班主任日常工作之二--每周班務(wù)工作制度

1、寫好班會課教案,使班務(wù)工作有條不紊,順利開展,。

2,、綜合本班學(xué)生喲周的表現(xiàn),評定每個學(xué)生的德育考核評分,并在班會課上公布。

3,、知道本班開展團隊活動,、文體活動和勞動。

4,、嚴格抓好學(xué)生的考勤工作,。

5、要求學(xué)生每周寫一篇周記,班主任要認真批閱,從中了解學(xué)生的思想動態(tài),。

6,、班會課要注意實效,形式多樣,及時針對學(xué)生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

班主任日常工作之三---每學(xué)期的班務(wù)工作制度

1,、班務(wù)布置要有五表(座位表,、課程表、班干部分工表,、清潔輪值表,、班文明評比表)。

2,、建立健全的清潔輪值制度和各項紀律制度,使之獎罰分明,、嚴而有格,。

3,、班干部會議至少每兩周一次,并做好會議記錄。

4、期中,、期末布置學(xué)生寫好總結(jié),。

5、組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒做好事活動,并做好記錄,。

6,、密切與家庭聯(lián)系,定期進行家訪,并做好記錄;對班里每一個學(xué)生至少進行一次談心,并做好記錄。

7,、要認真聽每一個科任老師上本班一節(jié)課一上,。

8、班級外出活動,班主任應(yīng)事先訂好計劃,向教務(wù)處匯報,活動后也有責(zé)任向教務(wù)處匯報活動情況,。

9,、對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀行為,班主任有責(zé)任對其盡心教育,嚴重的甚至給予處分,。但事前應(yīng)向政教處匯報,并組織好材料供政教處作出決定時參考,。

10、好每學(xué)期四次的文明班,文明學(xué)生評比工作,并根據(jù)評比情況及時總結(jié),、教育學(xué)生,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十二

某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認真遵守實習(xí)生守則，工作較為負責(zé),，在實習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃,，主動向指導(dǎo)老師請教,，認真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認真地組織好同學(xué)們的一日活動,，基本達到教學(xué)目標(biāo)。實習(xí)副班工作時,，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十三

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,，勤奮好學(xué),，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲對待工作,，熱情、主動,、積極,。能嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處,，其他老師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

班主任工作實習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十四

上學(xué)期，我作為一名新人進入了沙滘中學(xué)任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。那時候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進行過四周形式主義的實習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其 他老師的課。上一學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，聽了楊家波老師，張文安,，張婕老師,，熊毓老師等人的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天 上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

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