時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

隨班就讀個別化教學(xué)計劃表篇一

一、組織機構(gòu)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李遠(yuǎn) 副組長：代劍寧

組員：唐潤梅,、劉芳、任瑤

二,、入學(xué)管理：

1,、教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異,，他們也是班級的一分子,，所以決不能放棄.應(yīng)在各個方面都讓他們有所提高.

2、應(yīng)該承認(rèn)隨班就讀生的個體差異,，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異.所以應(yīng)該本著因材施教的原則,，對隨班就讀生區(qū)別對待.才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高

三、教學(xué),、生活管理：

1,、在課堂上應(yīng)該及時對他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握.他們能掌握的知識,，盡可能的提問,。一方面可 以促進其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心.使其取得進步,。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師,，隨時隨地幫助,。

2、盡量給他們分層次留作業(yè),，留有針對性的作業(yè),。既不能因為作業(yè)太難而達不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求,。老師能夠面批,，及時加以鼓勵。

3,、掌控他們的家庭情況,，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感,，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的.自己并不比別人差,，有上進心和上進的愿望,。

4、對他們提出稍高層次的要求,，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高,。每天進步一點，每天有收獲,。

隨班就讀個別化教學(xué)計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實奎文區(qū)《關(guān)于進一步加強特殊教育(隨班就讀)工作的意見》，結(jié)合本學(xué)校實際,，做好我校的隨班就讀各項工作,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過對隨班就讀生實施有針對性的個別教育,，康復(fù)訓(xùn)練，矯正補償?shù)忍厥獯胧?，使隨班就讀生在適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境中愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本的勞動技能，并使德,、智,、體、美,、勞諸方面得到和諧發(fā)展,，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活奠定基礎(chǔ),。

2,、通過此項工作，使全校師生形成關(guān)愛“有特殊教育兒童”的共識,，并在生活,、學(xué)習(xí)中加以實施，同時通過學(xué)校和教師務(wù)實創(chuàng)新地開展工作,，努力探索適合隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)方法和策略,。

三、具體工作措施

(一)加強管理,，形成網(wǎng)絡(luò)

1,、在奎文區(qū)隨班就讀工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在復(fù)讀學(xué)校的指導(dǎo)下成立濰坊十三中隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：逄立娟;副組長：吳愛東,、玄成武;成員：孫利民、王洪強、譚偉,、張傳流,、楊功平。

2,、隨班就讀工作小組每月定時,、定點、定內(nèi)容召開一次會議,，對隨班就讀工作進行布置、研究,、小結(jié),，把此項工作切實落到實處，使本校的隨班就讀工作有序,、有效地開展,。

(二)加強管理，落實措施

1,、加強各項制度建設(shè),。

(1)管理上制訂了隨班就讀教師工作職責(zé)，隨班就讀教學(xué)工作基本要求等,，對規(guī)范隨班就讀,，調(diào)動教師積極性大面積提高質(zhì)量起重要保證作用。

(2)建立家校聯(lián)系制度,，開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動,，創(chuàng)造條件，加強與家長的聯(lián)系與溝通,。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議,，為家長提供服務(wù)，

充分發(fā)揮家委會的作用,，在全校家長中形成關(guān)心,、幫助隨班就讀生的良好氛圍。

2,、加強教師隊伍建設(shè)管理

(1)加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),。通過外出學(xué)習(xí)、請專家講座,、自身學(xué)習(xí)積累等活動,，進一步強化教師的思想知識，確立“每一個孩子都燦爛”的理念,，“讓每一個孩子都抬起頭來”,，提高每一位任教教師對隨班就讀工作重要意義的認(rèn)識，同時，切實提高教師的師德,，使任課教師都要做到對學(xué)生有愛心,、關(guān)心和耐心，把隨班就讀學(xué)生作為一種教育資源予以關(guān)心和幫助,，組織好隨班就讀工作,。

(2)開展教育教學(xué)研究和科研。對隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點,、難點問題開展研究,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，積極撰寫論文,，提高隨班就讀工作的科學(xué)性,，加強個案的研究，撰寫出有一定質(zhì)量的報告,。

3,、加強考核評估的管理

每月一次對任課教師進行考核、考查,，學(xué)期結(jié)束再進行考核評估,，考核內(nèi)容和要求：一是任課教師平時對學(xué)校要求完成的常規(guī)工作情況;二是隨班就讀生的進展情況。

4,、加強檔案資料管理

(1)建立隨班就讀生個人成長檔案,。開學(xué)初，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史,、家族病史,、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況等),，發(fā)放隨班就讀生追蹤表,、反饋表，并填寫完整,。期中,、期末對隨班就讀學(xué)生進行學(xué)習(xí)成績匯總，借此了解其學(xué)習(xí)情況,。

(2)建立教科研檔案,。制訂教研活動計劃，并把教研活動資料整理歸檔,。

(3)建立家校聯(lián)系檔案,。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿，家訪記錄,、家長培訓(xùn)材料,。

隨班就讀個別化教學(xué)計劃表篇三

對隨班就讀個別化教學(xué)計劃的制訂作了相關(guān)規(guī)定,。這從教學(xué)的層面提供了一定的借鑒。

1.隨班就讀個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容

隨班就讀個別化教學(xué)計劃的內(nèi)容,，應(yīng)包括學(xué)生情況,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施三個部分,。

(1)隨班就讀學(xué)生的情況

要求對學(xué)生情況的描述必須“客觀,、辯證、簡明和抓住問題的癥結(jié)”,?！扒耙粚W(xué)年(期)學(xué)生的考核分析情況，是制訂后一學(xué)年(期)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施的依據(jù)”,。

(2)教學(xué)目標(biāo)

要求“依據(jù)隨班就讀學(xué)生的實際情況和教材,、大綱(普通學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)并參照特殊學(xué)校教學(xué)大綱)，對教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)?shù)臏p少內(nèi)容(要點)和降低(層次)要求的處理”,。減少內(nèi)容和降低要求的基本原則是：可接受性原則、實用性原則及后續(xù)性原則;增加和提高缺陷矯正補償,、職業(yè)技能訓(xùn)練和社會生活適應(yīng),、個性培養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容和要求。

(3)教學(xué)措施要求

“教學(xué)措施(策略)必須具體,、明確,，有針對性，便于執(zhí)行和檢查效果”,。

2. 隨班就讀個別化教學(xué)計劃的形式

隨班就讀個別化教學(xué)計劃包括三個部分,，分別為總計劃、分計劃和教案,。

(1)總計劃個別化教學(xué)總計劃落實于隨班就讀學(xué)生教學(xué)檔案卡中,，實行一人一卡。該卡由班主任負(fù)責(zé)填寫,，一式二份,。其中，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促檢查;一份由班主任和特教教研組牽頭,，會同和協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師(語數(shù)教師和資源教師為主)共同執(zhí)行,。要定期召開個案會議，爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教師,、輔導(dǎo)人員(包括學(xué)生本人和學(xué)生家長)共同參與。

(2)分計劃

隨班就讀個別化教學(xué)分計劃涵蓋了隨班就讀學(xué)生接受教育的兩種形式：在普通班學(xué)習(xí)常規(guī)課程以及在普通班以外(如資源教室)接受輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)輔助課程(或稱為特殊課程),。分計劃要求學(xué)?！皬膶W(xué)生的障礙及其改善的程度的實際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學(xué)生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進行教育安置。在確定安置方式后,，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個別化教學(xué)分計劃,。

(3)教案

教師制定的教案和個別化教學(xué)計劃應(yīng)成為有機的整體。在兼顧全班共性的同時,，教案中對于隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程(提問、練習(xí))等特殊要求必須單列或注明;承擔(dān)普通班以外輔導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)的教師所制定的教案,，必須針對缺陷補償?shù)哪繕?biāo),、內(nèi)容和方法。同時,，教師作好輔導(dǎo)記錄,。