計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

隨班就讀教師工作計劃表篇一

教育要面向全體,，每一個孩子都有受教育的權(quán)利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們也是班級的一分子,，所以決不能放棄,，應在各個方面都讓他們有所提高。所以應該本著因材施教的原則,，對隨班就讀生區(qū)別對待,，才能夠使他們在原有的基礎上有所提高。

(一)組織學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念

作為教育工作者,，要改變那種殘疾兒童歸特殊教育學校教育的觀念，單純依靠特殊教育學校無法解決廣大弱智兒童的學習問題,，要樹立在義務教育階段實施普教,、特教一體化的教育思想。只有這樣,，才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育,。

(二)分塊落實,，提高教學效果

提高隨班就讀兒童的基礎素質(zhì)，補償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足,，就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學習能力,，教師要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高教學效果,，為他們的學習打下牢固的基礎,。

1、制定明確的教學目標,，優(yōu)化教學過程

在教學中,，教師要明確隨班就讀學生的學習目標，并提出具體要求,。使每一名學生在培養(yǎng),、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達到他在該時期內(nèi)所達到的最佳標準水平，從根本上杜絕課堂教學的盲目性,、隨意性,。在普通教學的基礎上，精心設計隨班就讀學生的教學結(jié)構(gòu),，個別輔導等,。把兩類學生的教學有機結(jié)合起來，形成一個完善的整體,，使普通學生的學習得以提高,，就讀學生的學習也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補償,。

2,、探討對隨班就讀生的教學方法

(1)每兩月舉行一次教研活動，學習有關文章和文件精神,，交流對隨班生的教育,、教學方法，研究和解決一些實際問題,。

(2)介紹“隨班就讀”的經(jīng)驗,，借鑒一些教學方法，進行實踐,。

(3)盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè),。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高,，達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求,，老師能夠面批,，及時加以鼓勵,。

3、在心理上多與他們交流,，消除他們的自卑感,，盡量使他們認為自己與其他學生是一樣的。自己并不比別人差,，有上進心和上進的愿望,。

4、對隨班就讀學生實行普通學生和隨班就讀學生雙重學籍管理的辦法,。定期制訂隨班就讀學生的教學教育個別計劃,。

5、 每學期至少與家長聯(lián)系一次,，互相了解“隨班就讀生”的學習生活情況,，有利于更好地進行教育和矯治。

6,、作好畢業(yè)生的登記,，交接工作，讓他順利進入中學學習,。

7,、所有的資料在學期結(jié)束裝訂成冊，留作檔案,。

(三)適應需要,，探索科學的管理機制

傳統(tǒng)的教育評價體系，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上,，對弱智兒童不管不問,，這必然影響一體化教育的發(fā)展進程。因此,，探索一種科學的教育評價體系,，吸引一些有教育能力的教師參與隨班就讀工作，是特殊學生隨班就讀工作深入開展的重要保證,。

九月份：

1,、傳達學習普陀區(qū)隨班就讀工作計劃，布置近期隨班就讀工作,。

2,、制定隨班就讀學生語文學習目標。(三,、四年級各1名學生)

3,、下發(fā)隨班就讀學生工作手冊，指導填寫,。

十月份：

1,、各學科教師制定個別化教育計劃,。

十一月份：

1、隨班就讀任課老師會議,、交流隨班就讀學生個案,，開展個案研討活動。

2,、開展隨堂聽課活動,。

十二月份：

1、召開隨班就讀任課老師會議：

(1)學習《現(xiàn)代特殊教育》雜志中有關文章,。

(2)任課教師交流隨班就讀個別輔導情況,，互相交流學習教育教學工作經(jīng)驗。

2,、準備隨班就讀學生期終考卷,。

一月份：

1、寫隨班就讀學生學籍卡,。

2,、小結(jié)一學期隨班就讀工作。

3,、隨班就讀學生期終考試,，試卷分析工作。

隨班就讀教師工作計劃表篇二

一,、指導思想

為了進一步貫徹奎文區(qū)教育局關于進一步加強我市隨班就讀工作的通知精神,，結(jié)合本學校實際，以“加強隨班就讀教育工作管理研究”為重點,，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作,。讓隨班就讀的學生在我校有個良好的成長環(huán)境，我們這學期要把隨班就讀的工作作為我校的重點工作,。

二,、工作總目標

1、形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制,。

2,、使隨班就讀的特殊學生素質(zhì)較以前有提高，與學生和老師的關系更加融洽,。

3,、做好隨班就讀學生的心理輔導工作，隨班就讀學生健康成長,。

三,、具體工作措施

(一)立足制度建設，規(guī)范隨班就讀工作

首先,，在區(qū)教育局的領導下,，在特教中心的指導下開展各項工作。學校在學期初召開隨班就讀工作會議,，對隨班就讀工作進行布置,、研究、把此項工作切實落到實處,，使本校的隨班就讀工作有序,、有效地開展。其次,，要讓學生和家長們切實的感受到學校和區(qū)里對于孩子們的關心和重視,。

(二)立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序,。

1,、要求任課教師對隨班就讀學生進行全面分析，然后制定切實可行的個別教學計劃,。備課中要求任課教師精心設計適合隨班就讀生回答的問題和習題,。可以單列,，也可以用不同顏色的筆在教案中注明,。任課教師的備課，隨班就讀專職教師每月檢查一次,。在課堂上,，盡可能稍微的對于隨班就讀的的學生給予關注。

2,、定期開展隨班就讀學生個別輔導活動,。原則上每周一次，對隨班就讀學生在學習,、行為習慣,、生活習慣、心理等方面進行輔導,。尤其是對于我校的幾個比較特殊的學生,，調(diào)節(jié)學生和教師和學生的關系。

3,、重視心理健康,，建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學生每月進行一次心理咨詢,，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作,。

4、鼓勵隨班就讀學生參加學校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學生帶領他們一起參與,，對于活動的結(jié)果要以表揚為主,，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動,，給他展示自己才能的機會,。

(三)立足課堂教學，提高隨班就讀學生的教學質(zhì)量,。

1,、在課堂上應該及時關注該類學生，基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握,。他們能掌握的知識,，盡可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收,，另一方面可以培養(yǎng)其自信心,，使其取得進步。

2,、任課教師要盡量給他們分層次留作業(yè),，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高,，達不到效果,。避免“一刀切”，真正的讓學生在學校和生活中有所提高和有自信,。如果學生在掌握不了的時候教師應該及時加以鼓勵,。在實實在在的課堂教學研討中提高該類學生的教學質(zhì)量，使教學活動真正面向每一位學生,，真正使他們天天都有進步,。

(四)立足家校互動,，為特殊家庭提供特殊教育幫助,。

定期上門家訪或電話聯(lián)系(每月至少1次)，指導家長教育學生行為習慣,，對孩子學科類知識進行輔導,。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵,，關愛為主,，讓家長對自己的孩子充滿信心。

(五)立足檔案資料建設,，促進隨班就讀工作的系統(tǒng)化,。

1,、建立隨班就讀生個人成長檔案。開學初,，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史,、家族病史、生活環(huán)境,、學習狀況等),，發(fā)放隨班就讀生追蹤表、反饋表,，并填寫完整。期中,、期末對隨班就讀學生進行學習成績匯總,，借此了解其學習情況。特別加強隨班就讀學生基本技能發(fā)展情況的檔案建設(音,、體,、美、勞動能力,、自理能力等),。

2、建立教育教學檔案,。制訂教育教學工作制度,，考核評估制度，期末把教案和個別教學計劃整理歸檔,。

3,、建立教科研檔案。制訂教研活動計劃,，并把教研活動資料整理歸檔,。

4、建立家校聯(lián)系檔案,。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿,，家訪記錄、家長培訓材料,。

隨班就讀教師工作計劃表篇三

一,、指導思想

為了進一步貫徹落實奎文區(qū)《關于進一步加強特殊教育(隨班就讀)工作的意見》，結(jié)合本學校實際,，做好我校的隨班就讀各項工作,。

二、工作目標

1,、通過對隨班就讀生實施有針對性的個別教育,，康復訓練,，矯正補償?shù)忍厥獯胧闺S班就讀生在適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境中愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,，學到一定的科學文化知識和基本的勞動技能,，并使德、智,、體,、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展,，為他們今后能真正自立,、平等地參與社會生活奠定基礎。

2,、通過此項工作,，使全校師生形成關愛“有特殊教育兒童”的共識，并在生活,、學習中加以實施,，同時通過學校和教師務實創(chuàng)新地開展工作，努力探索適合隨班就讀學生的教育教學方法和策略,。

三,、具體工作措施

(一)加強管理，形成網(wǎng)絡

1,、在奎文區(qū)隨班就讀工作小組的領導下,，在復讀學校的指導下成立濰坊十三中隨班就讀工作領導小組。組長：逄立娟;副組長：吳愛東,、玄成武;成員：孫利民,、王洪強、譚偉,、張傳流,、楊功平。

2,、隨班就讀工作小組每月定時,、定點、定內(nèi)容召開一次會議,，對隨班就讀工作進行布置,、研究、小結(jié),，把此項工作切實落到實處,，使本校的隨班就讀工作有序、有效地開展,。

(二)加強管理,，落實措施

1,、加強各項制度建設。

(1)管理上制訂了隨班就讀教師工作職責,，隨班就讀教學工作基本要求等,，對規(guī)范隨班就讀，調(diào)動教師積極性大面積提高質(zhì)量起重要保證作用,。

(2)建立家校聯(lián)系制度,，開展豐富多樣的家庭教育指導活動，創(chuàng)造條件,，加強與家長的聯(lián)系與溝通,。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議，為家長提供服務,，

充分發(fā)揮家委會的作用,，在全校家長中形成關心、幫助隨班就讀生的良好氛圍,。

2、加強教師隊伍建設管理

(1)加強理論學習指導,。通過外出學習,、請專家講座、自身學習積累等活動,，進一步強化教師的思想知識,，確立“每一個孩子都燦爛”的理念，“讓每一個孩子都抬起頭來”,，提高每一位任教教師對隨班就讀工作重要意義的認識,，同時，切實提高教師的師德,，使任課教師都要做到對學生有愛心,、關心和耐心，把隨班就讀學生作為一種教育資源予以關心和幫助,，組織好隨班就讀工作,。

(2)開展教育教學研究和科研。對隨班就讀教育教學工作中的熱點,、難點問題開展研究,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗和研究成果，積極撰寫論文,，提高隨班就讀工作的科學性,，加強個案的研究，撰寫出有一定質(zhì)量的報告,。

3,、加強考核評估的管理

每月一次對任課教師進行考核,、考查，學期結(jié)束再進行考核評估,，考核內(nèi)容和要求：一是任課教師平時對學校要求完成的常規(guī)工作情況;二是隨班就讀生的進展情況,。

4、加強檔案資料管理

(1)建立隨班就讀生個人成長檔案,。開學初,，要求任教老師填寫好隨班就讀生個人登記表(病史、家族病史,、生活環(huán)境,、學習狀況等)，發(fā)放隨班就讀生追蹤表,、反饋表,，并填寫完整。期中,、期末對隨班就讀學生進行學習成績匯總,，借此了解其學習情況。

(2)建立教科研檔案,。制訂教研活動計劃,，并把教研活動資料整理歸檔。

(3)建立家校聯(lián)系檔案,。包括隨班就讀生的家庭聯(lián)系簿,，家訪記錄、家長培訓材料,。

四,、主要工作安排

1、制定隨班就讀工作計劃,，成立領導小組,。

2、制定相應的各類制度,、表格等,。

3、對隨班就讀生進行摸底建檔,。

4,、召開座談會，落實隨班就讀班級及專職輔導教師,。