光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上,，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn),，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段,，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源,，發(fā)揮教師的特長,，開發(fā)更多的活動內(nèi)容。在實(shí)施中,，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺,，服務(wù)于學(xué)生個性的發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭取家長的參與,，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容,，應(yīng)該讓更多的家長參與進(jìn)來,，努力使家長更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校,。

校本課是綜合性和實(shí)踐性的課,，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程,，在這一學(xué)期,，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通,、相互配合,。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng),，還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合,，相互配合,。另外，我們的教學(xué)評價(jià)機(jī)制還有待完善,，本學(xué)期不管是對老師的評價(jià)還是對學(xué)生的評價(jià)還都需要進(jìn)一步探索,。

二、主要工作：

1,、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的隊(duì)伍,，在春運(yùn)會上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目。

2,、民族音樂與舞蹈項(xiàng)目要開展以年級為單位的展示與交流活動,，為學(xué)生提供展示平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望,。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動,，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持,。學(xué)期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動,，借助校本課,、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動,。主題活動中，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查,、采訪,、實(shí)踐活動等，記錄更多的采風(fēng)資料,。主題活動中努力調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，每個主題活動后要及時總結(jié)、及時鼓勵,、表揚(yáng),，評選出最佳小組,。

4,、民族工藝項(xiàng)目每個主題活動中及時評價(jià),，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵,，學(xué)生在活動中的感想與收獲及時收集,，評出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播,。

三,、工作安排：

二月：

1,、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排,。

2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動,。

三月：

1,、建立課外小組。

2,、組織校本展示課活動,。

四月：

1、組織第一屆風(fēng)箏比賽,。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動。

3,、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽,。

五月：

1、組織教學(xué)案例評選活動。

2,、組織學(xué)生校本日記評選活動,。

3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動,。

六月：

1,、利用慶“六一”活動，進(jìn)行校本展示,。

2,、總結(jié)反思本學(xué)期工作。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

1,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。

2,、以推動我校“以校為本”的校本教研為目標(biāo),，加強(qiáng)本教研組老師之間的交流,、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性,，加強(qiáng)校本課程研究,，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高孩子們的人文修養(yǎng),，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好,。

2,、提高綜合能力，發(fā)揮學(xué)生潛能,。

三,、學(xué)情分析：

學(xué)生的認(rèn)識范圍一般，知識面比較狹窄,，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的,，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

上學(xué)期學(xué)生對名勝學(xué)習(xí),，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌,、并將自己游覽的感受真實(shí)地記錄下來,，受到了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、孝敬父母,、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng),。

四,、具體措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、充分收集,、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn),。

3,、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。

五,、對教師的要求：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索,，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，不斷反思,，形成經(jīng)驗(yàn),。

六、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1,、參加各種教研活動,，并積極參與研討。

2,、積極參與相關(guān)的教研活動,，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平,，促進(jìn)校本課程的教學(xué),。

3、研究教材與教育教學(xué)理論知識，他山之石,，可以攻玉,，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高,。

4,、利用休息時間，多多閱讀教育教學(xué)期刊,，搜集,、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個人的綜合素質(zhì)。

七,、實(shí)踐活動：

1,、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。

選擇自己最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色,，畫下來或拍成照片,，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂,。

2,、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會,。

八,、時間安排：

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深化課程改革,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀,、課程觀,、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能,，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平,。

二、課程目標(biāo)：

1.采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式,，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策,，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色,。

2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格,、尊重差異、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實(shí)際,，確立“尊重他人,、認(rèn)識自我、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標(biāo),。

3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的,、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性,、民主性、參與性,。

三,、課程內(nèi)容 ：

主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇,、育人篇,、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。

四,、主要措施

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),，指導(dǎo)具體活動實(shí)踐

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀,，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀,。學(xué)校采取走出去,、請進(jìn)來的辦法。通過走出去,、請進(jìn)來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識，及時捕捉信息,，開闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

2.建立合理的激勵評價(jià)管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施,。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能,，對會教能編的教師,，學(xué)校要采取各種形式，及時進(jìn)行表彰和鼓勵,。同時,，要研究制訂校本課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者,。

五,、具體課程安排：略

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇四

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，給學(xué)校的發(fā)展，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生個性的發(fā)展,，提供了舞臺。根據(jù)黨的教育方針,，國家課程實(shí)施方案,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

一,、開本課程開發(fā)理念

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界,；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動等社會經(jīng)驗(yàn)，克服課程脫離社會生活的弊端,，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,；通過學(xué)生自主的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

二,、校本課程開發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1,、在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

3,、能主動參與,、樂于探究、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時間能力，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5、初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程和方法,、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個維度提出具體目標(biāo),，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

三,、校本課程開發(fā)的特點(diǎn)

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識,，促進(jìn)學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式,，根據(jù)本土實(shí)踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,，因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會無處不在無時不在,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,，以綜合實(shí)踐活動為主，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動和研究性專題,。

3,、課程本身的開放性。

課程的開發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與，課程由教師去實(shí)施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動中，共同發(fā)展,、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

四,、校本課程編制的原則

在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循以下原則：

1,、主體性原則,；

2、開放性原則,；

3,、量力而行原則,；

4、個性化原則,。

五,、校本課程的內(nèi)容

開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程,。

1,、開發(fā)學(xué)校教師資源,。

2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

六、校本課程開設(shè)計(jì)劃

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排(如春游,、秋游、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排,。

七、校本課程的評價(jià)

1,、成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價(jià)工作。

2,、對校本課程的評價(jià),，應(yīng)重視過程性評價(jià)，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開發(fā)的評價(jià)體系將體現(xiàn)：評價(jià)內(nèi)容多元化；評價(jià)過程動態(tài)化,；評價(jià)個體主動化,；評價(jià)方式質(zhì)性化；評價(jià)行為日常化,；評價(jià)結(jié)果效益化,。

八、做好校本課程的管理

1,、完善校本課程的開發(fā)與申報(bào)制度,。

2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

3、根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對學(xué)生興趣,、特長、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開發(fā)項(xiàng)目,。

4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃,。

5,、組織實(shí)施，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評估，并給予適當(dāng)獎勵,。

7,、加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

8,、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,，期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生分析：

四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實(shí)的掌握聽,、說、認(rèn)讀和書寫,。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。

二,、內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能

在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽說認(rèn)讀16個單詞,。

3,、能學(xué)會6個手工制作。

4,、能聽懂會唱8首歌曲,。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6,、能完成6個自我評價(jià)活動。

7,、能理解6個幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三,、教學(xué)目的

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識,，

激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基

礎(chǔ)上表演英語,。

2、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、“四會”單詞的教學(xué),。

2,、每一課的會話的掌握。

3,、四會單詞的拼寫,。

五、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊,、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫,。

六,、對學(xué)困生的措施：

由于我校大部分是外來流動人口，每個學(xué)期學(xué)生流動很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,，沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法：

1,、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助,。

2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導(dǎo),。

3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。

七,、課時安排

單元課時周

第一單元6課時3周

第二單元6課時3周

第三單元3課時3周

復(fù)習(xí)16課時1周

第四單元6課時3周

第五單元6課時3周

第六單元6課時3周

復(fù)習(xí)23課時1周

機(jī)動復(fù)習(xí)6課時1周

共計(jì)88課時21周

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇六

每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。 社會在發(fā)展,，課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,，本學(xué)期計(jì)劃如下:

一,、在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因?yàn)槲覀兏杏X,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

二,、在實(shí)踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法,，達(dá)到形真、情切,、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受,。

三、在評價(jià)中成長,，創(chuàng)建校本課程特色 ,。

我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn)，明確了評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,，更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評價(jià)的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價(jià)方式,、評價(jià)工具與評價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語型評語",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)新課程評價(jià)的最大效益,。

總之,，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定的距離,。我們會不斷努力,，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平,，使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二,、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記,，按時完成,。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

三,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總復(fù)習(xí)

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇八

一.加強(qiáng)英語學(xué)科組的建設(shè),，做好出名師工作,，

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期,，我們在加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)

和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列的常規(guī)制度,，使

學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識,。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

其次,，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長加強(qiáng)對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo),。

2.深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開

展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究,，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié),、體會或論文,。

上學(xué)期，我們以個別班級實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動課的研究,，

課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明,，在活動課中,，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達(dá)思想的交際能力,。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動課的研究,，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與,。

二.大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃，深入營造我部的英語環(huán)境

根據(jù)廖校長的工作報(bào)告,，“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)雙語

教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語

教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,，為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)

劃,，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn),。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次,，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

2.進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué)

本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,，報(bào)名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級,。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案,，進(jìn)行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華，張景榮,、吳春長,、陳孝勤、黃敏,，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來,、霍劍華、蔣紅梅,、羅曉中等,。

3.認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三上冊已經(jīng)

初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù)，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下,，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂,。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二,、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),，卯萬嶺、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助,。

2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，

這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動,，各班英語教師要在班上進(jìn)行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽,，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔,，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準(zhǔn)備,。因此,，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí),，學(xué)科組定期抽查,。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本

學(xué)期里,，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示,，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色,。為此,，我們開設(shè)校園英語廣播，每天下午上課前進(jìn)行廣播,，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織,，各班學(xué)生輪流主持播放，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿,，陳火球老師負(fù)責(zé),，羅曉中老師協(xié)助。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇九

一、課程開發(fā)的目的及可行性

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù),。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛國畫山水國畫網(wǎng),，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好國畫山水，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)字畫,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。開展國畫教學(xué)與研究，我校具備一定的基礎(chǔ)條件,。我校擁有一支高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì);中高年級學(xué)生對學(xué)國畫興趣極大,，參與積極性很高，家長也很支持;“辦特色學(xué)校,，育特長學(xué)生”“創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的課程”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求,。實(shí)施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢國畫視頻字畫,，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,，促進(jìn)我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮中國國畫,，決定將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水,，并積極組織實(shí)施。

二,、課程實(shí)施目標(biāo)

1,、讓學(xué)生認(rèn)識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)中國國畫字畫，認(rèn)識中華文化的博大精深,，繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻,，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣和愛好，進(jìn)而增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛,。

3,、讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點(diǎn)國畫山水，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹，使他們的造型能力,、色彩能力,、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4,、培養(yǎng)學(xué)生具有國畫的欣賞能力,，陶冶他們的情操國畫欣賞，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進(jìn)國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ),。

三,、課程內(nèi)容與要求

初段

1、工具材料介紹,。筆,、墨、紙,、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn),。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿,。

3,、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法,。

4,、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)彩墨的樂趣,。

5,、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力,，會畫簡單的瓜果,、昆蟲畫。如：南瓜,、山水,、辣椒、櫻桃,、蜻蜓等,。

中段

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿,。

2,、認(rèn)識筆,、墨、色彩,。

墨：焦,、濃、重,、淡,、清。

筆：用筆的中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn),。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用中,、側(cè),、逆鋒及掌握墨色濃、淡,、干,、濕、焦的變化,。

4,、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5、欣賞近代中國畫作品,。

6,、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法,。

7,、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫,。

8,、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等,。

高段

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫,，較熟練地運(yùn)用中、側(cè),、逆鋒及掌握筆,、墨的變化。

2,、較好地掌握國畫的一些技法字畫,，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3,、欣賞古今中國畫名家作品,。

4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識,，并能給畫面命題題款,。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉,、山水、人物,。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉,、山水畫,。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆,、山水等。

7,、學(xué)習(xí)樹木,、山水的繪畫技法,，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8,、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。

四,、課程評價(jià)

1、學(xué)生評價(jià)

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹,，但要作考勤評價(jià)記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià),?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”,、“一般”,、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件,。

(3)學(xué)生成果可通過作業(yè),、參賽、評比等形式得以展示,，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中,。

2、教師評價(jià)

(1)課堂教學(xué)必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度,、有教案。

(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。

校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的,、動態(tài)的,、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程,。在開發(fā)實(shí)施過程中國畫網(wǎng),，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價(jià)工作,，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價(jià)來不斷完善和修訂國畫欣賞,，并把前一輪評價(jià)結(jié)論作為下一輪校本課程實(shí)施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高,。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，切實(shí)加以改進(jìn),。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式國畫視頻,，豐富教學(xué)內(nèi)容國畫欣賞國畫山水,，使國畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā),、實(shí)施的原則,，實(shí)施校本課程教學(xué)。

一,、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補(bǔ)其局限性,。

二,、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實(shí)施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長,、教師、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚(yáng)。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際,，量力而行，逐步完善,。

四,、校本課程實(shí)施計(jì)劃：

1、校本課程的實(shí)施方法

校本課程的實(shí)施通過三個角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)則排課,。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負(fù)責(zé)。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé),，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、開發(fā)教師

二、開課背景

新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，學(xué)校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量,。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要尊重學(xué)生的人格,，這種尊重表現(xiàn)在對學(xué)生獨(dú)特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足,，這就決定著學(xué)校課程的開發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠,。國畫,，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式,。國畫歷史悠久,，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景,。國畫的特點(diǎn)有著自己明顯的特征,，與西洋畫作比較,，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響,，不拘泥于物體外表的肖似,，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”,，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺,，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。

三,、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

國畫的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能的學(xué)習(xí)以及初步的審美感受,。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學(xué),，也比以往教學(xué)有了更多的內(nèi)涵。通過教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)生的繪畫能力,、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進(jìn)行了初步的整理,。在開展教學(xué)時,，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國畫教學(xué)中融入了古詩等眾多元素,，使教學(xué)更具生活化特色,。使學(xué)生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式,，為我們課題的深入開展奠定了基礎(chǔ),，使我們本階段的研究實(shí)踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐,，我們將在原有的目標(biāo)基礎(chǔ)上繼續(xù)開展,，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開展的量和面上會比這一學(xué)期有所增加,。

(二)階段目標(biāo)

總目標(biāo)貫穿于七,、八、九年級三個學(xué)段,，以體現(xiàn)國畫課程的整體性,。每個學(xué)段分別設(shè)置具體的知識與能力目標(biāo)，并遵循由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則,，相互聯(lián)系、螺旋上升,。

七年級：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣;

2、了解國畫工具、材料和使用方法;

3,、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨,、用色方法。

4,、能臨摹一幅完整的繪畫作品

八年級：

1,、掌握國畫的用色;

2、掌握繪畫的構(gòu)圖,。

3,、能臨摹一幅完整的繪畫作品

九年級：

1、能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品,。

2,、能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。

四,、課程內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)的設(shè)定,，分學(xué)段制定具體的課程內(nèi)容。

七年級：

1,、對學(xué)生進(jìn)行國畫啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣。

2,、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng),。

3、學(xué)習(xí)中鋒,、側(cè)鋒,、順鋒、逆鋒,、等基本運(yùn)筆技巧,。

4、學(xué)習(xí)和掌握簡單的寫意花鳥,、和昆蟲畫法,。

八年級：

1、學(xué)習(xí)中國畫在技法形式上的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)中國畫用色，了解中國畫的顏料特點(diǎn)(包括水色,、石色等),。

3、學(xué)習(xí)勾,、擦,、點(diǎn),、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。

4,、學(xué)習(xí)和掌握寫意花,、鳥畫法。

九年級：

1,、學(xué)習(xí)寫意畫的創(chuàng)作方法,。

2、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的用筆,、用墨,。

3、學(xué)會欣賞繪畫作品,，品味作品意境,。

五,、課程實(shí)施

(一)課時安排

七,、八年級每周二課時,，九年級每周一課時,。具體時間為七年級每周三下午第二,、三節(jié)課，八年級每周二下午二,、三節(jié)課,，九年級每周四下午第三節(jié)課。

(二)實(shí)施方法和途徑

1,、采用四步教學(xué)法

(1)探討作品畫法和步驟,。教師引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準(zhǔn)確把握力度,，濃淡層次變化,，這是學(xué)生作畫最為關(guān)鍵的。

(2)教師示范,。通過示范 ,，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習(xí)作畫,，掌握方法和技巧,，來準(zhǔn)確表現(xiàn)事物。

(3)學(xué)生臨摹練習(xí),。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主,，同時也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟,，以及用色用墨用筆的方法和技巧,，讓學(xué)生在練習(xí)中體會,、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫的快樂,。

(4)欣賞,、交流與評價(jià)。以小組為單位,，互相欣賞與評價(jià),，使學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和長處，改進(jìn)不足,，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力,。

2、更新教學(xué)形式

(1)小組合作,。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置,，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學(xué)方法探討,、講解,、示范作畫的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到用筆,、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 ,。

(2)注重示范。教師做好示范作用,，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟,。

(3)輔助教學(xué),。運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù),，感受藝術(shù),，從而提高課堂教學(xué)效果。

3,、開展不同形式的國畫課：

(1)探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法,。

(2)演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進(jìn)行演示,。

(3)欣賞課：通過名家作品的欣賞,，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。

(4)反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評析(可自評或互評),，達(dá)到復(fù)習(xí),、鞏固強(qiáng)化的目的;

(5)活動課：組織繪畫比賽或展覽;讓學(xué)生搜集大量的名家作品。

六,、課程評價(jià)

國畫教學(xué)中,，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià),，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要采取三種方式進(jìn)行評價(jià)：

1,、學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足,，進(jìn)行自我評價(jià),。

2、小組互評：以學(xué)生上課時的小組為單位,，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評價(jià),。

3、教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、知識技巧，給學(xué)生綜合評價(jià),，采取優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個等次。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。

二,、提高認(rèn)識,，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開發(fā)實(shí)施的課程,。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了,。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此,，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學(xué)校校長,、教師,、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚(yáng),。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容,，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭,、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。

四,、校本課程實(shí)施計(jì)劃：

1,、校本課程的實(shí)施方法

校本課程的實(shí)施通過三個角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé),，主要負(fù)則排課,。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負(fù)責(zé)。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負(fù)責(zé),，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善,，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度,，采取有力措施,，力求取得更好效果。

二,、課程基本理念：

1,、本著滿足學(xué)生個性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育,，讓學(xué)生最快樂的成長,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,，又能突出個性的合格小學(xué)生,。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、改變學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣,。

4、通過學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題,，并能獲取新的知識的能力,。

5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同,，樂于參與的激勵性評價(jià)形式,。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性,，按季節(jié)和時令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容,。

7、 課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以實(shí)踐為主,。

三、課程內(nèi)容：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具備日常交往的能力,，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神,，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學(xué)內(nèi)容

1,、習(xí)慣養(yǎng)成

2、優(yōu)秀詩文(國學(xué)啟蒙)必讀

3,、名人故事

4,、大棚西瓜的種植

5、安全教

四,、課程實(shí)施及建議：

1,、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：

創(chuàng)設(shè)情境 小組交流 匯報(bào)表演 師生評價(jià)

2、組織形式：

班級授課制

3,、課時安排

每周1課時(兩課時安排在一起,，讓學(xué)生有更多的空間)

4、活動地點(diǎn)：

本班教室或根據(jù)需要而定

五,、具體目標(biāo)：

1,、必背《國學(xué)啟蒙》。

2,、選讀書目：中外童話,、寓言、成語故事,、中外歷史故事,、名人故事、《愛的教育》,。各班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下自選書目,，每學(xué)期讀書至少在兩本以上,；

3、每學(xué)期積累名人名言20句以上,，做到熟讀成誦,，并能講述兩個以上名人故事； 4,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,；

4、課外閱讀量不少于30—40萬字,。

六,、課程實(shí)施的有關(guān)要求

1、制定校本計(jì)劃(包括閱讀目標(biāo),、內(nèi)容,、措施、考評學(xué)生方法),，寫在教案扉頁上,。

2、要求學(xué)生將成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)寫在讀書積累扉頁上,。

3,、開展班級圖書借閱活動。

4,、檢查學(xué)生讀書積累本,，并隨機(jī)抽查學(xué)生的讀書效果。

5,、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動,。

6、召開“讀書匯報(bào)會”,，檢查讀書實(shí)踐活動,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)英語課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑,，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念,，這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)英語的實(shí)用性,，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活。

二,、活動目的：

通過英語校本課程的開展,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào),、語感;通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力,，提高英語綜合素質(zhì);加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)英語的實(shí)用性,，拓展使用英語的時間和空間。

三,、我校英語校本課程的內(nèi)容：

根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),、我校學(xué)生的實(shí)際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要，確定校本課程的內(nèi)容為四項(xiàng)：歌曲,，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇,。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項(xiàng)的具體內(nèi)容。

四,、具體實(shí)施方案：

(一)歌曲與歌謠教學(xué)

1. 在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，用反復(fù)欣賞,、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行,。

2. 靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后,，學(xué)生感到疲倦時,，用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固,，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺,。

3. 唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì),。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

(二)字母發(fā)音規(guī)則

通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進(jìn)而進(jìn)行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練,，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題,。

五、教學(xué)模式及方法：

倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、合作探究;努力提供選擇空間、交流機(jī)會;多采用同桌交流,、小組交流,、小組討論等活動形式;教師適時點(diǎn)撥，合理評價(jià),，服務(wù)角色,，交流共享;將“目標(biāo)---策略---評價(jià)”過程與“活動---體驗(yàn)---表現(xiàn)”過程有機(jī)結(jié)合起來。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、學(xué)情分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度方面還很幼稚，有待加強(qiáng),。教師要充分利用每一節(jié)課,，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過對這些介休風(fēng)俗的了解,，增強(qiáng)對介休文化的熱愛,，對介休的熱愛。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛我介休》的文化篇,、名人篇、風(fēng)景篇,、風(fēng)俗篇,、特產(chǎn)篇五部分內(nèi)容。

三,、教材分析

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題,，引導(dǎo)一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)介休的古文化,、認(rèn)識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)介休的古文化,、認(rèn)識了解出自介休的名人及事跡,、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情,。

2、通過學(xué)生誦讀的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力,。

3、通過對介休文化的了解,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛介休的情懷,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛介休的情懷,。

2,、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

六,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如圖片、課件,、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,，學(xué)習(xí)新知。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式,，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講,，動手做做,，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤,，教師只在必要時,，給予指導(dǎo)、幫助,，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難,。

4,、走出課堂,，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十六

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑,。實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,。本學(xué)期校本課程計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

(一)確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向,。

(二)建立一個基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，豐富學(xué)生的精神世界,，使學(xué)生從思想到行動，都能貼近生活,，適應(yīng)生活,。從而解決學(xué)生生活中的問題，并創(chuàng)造生活,，享受生活,。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗(yàn)，正視學(xué)生的個人知識,。重視學(xué)生的自我意識,、自我體驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識中的個性化,，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者,。

(三)明確一個原則：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),，形式上的開放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué),、完整。

二,、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1,、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展,，教師,、學(xué)生共同成長,。培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對學(xué)生實(shí)際,，我們把它分為：尊重他人,、認(rèn)識自我、勤于反思,、善于合作,。

2、 校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校本課程,。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

②學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③學(xué)校的實(shí)際情況,，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等,。

3、具體要求：

(1)任課教師要有具體的教學(xué)計(jì)劃,，計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法手段,、教改措施、成果展現(xiàn)方式,。附有教學(xué)配當(dāng),，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測,。

(2)任課教師在授課過程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會生特點(diǎn)的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵評價(jià),，使每個學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動發(fā)展。

(3)任課教師應(yīng)注意做好過程性資料的積累和整理,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化,，注重授后反思，及時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。

(4)任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式,，期末以成果回報(bào)的方式進(jìn)行驗(yàn)收評定，成績納入教師終結(jié)性評價(jià)體系,。

4,、時間：每周五下午第二、第三節(jié)課

三,、評價(jià)方法：

1,、對教師的評價(jià)：對教師的評價(jià)重過程，建立發(fā)展性的教師評價(jià)體系,。根據(jù)教師積累的各種過程性資料以及成果展示,，每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級,。

2,、對學(xué)生的評價(jià)：對學(xué)生采用形成性激勵評價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識。過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展,。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中,，我們主要采用自我評價(jià),、教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、及活動進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級,。分別是優(yōu)、良,、合格,。

環(huán)保校本課程教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、學(xué)生分析：

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽,、說,、認(rèn)讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱,。

二,、內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能

在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3,、能學(xué)會6個手工制作,。

4、能聽懂會唱8首歌曲,。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個自我評價(jià)活動,。

7、能理解6個幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三、教學(xué)目的

1,、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，

激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基

礎(chǔ)上表演英語。

2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、“四會”單詞的教學(xué)。

2,、每一課的會話的掌握,。

3、四會單詞的拼寫,。

五,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊,、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書寫。

六,、對學(xué)困生的措施：

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學(xué)期學(xué)生流動很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,，沒有學(xué)好英語,。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：

1,、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助,。

2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在課后給予輔導(dǎo),。

3、 安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。

七,、課時安排

單元 課時 周

第一單元 6課時 3周

第二單元 6課時 3周

第三單元 3課時 3周

復(fù)習(xí)1 6課時 1周

第四單元 6課時 3周

第五單元 6課時 3周

第六單元 6課時 3周

復(fù)習(xí)2 3課時 1周

機(jī)動復(fù)習(xí) 6課時 1周

共計(jì) 88課時 21周